教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)

師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。教師教育課程廣義上包括教師教育機(jī)構(gòu)為培養(yǎng)和培訓(xùn)幼兒育類(lèi)課程。本課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)指教育類(lèi)課程。教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)設(shè)置教師教育源、開(kāi)展教學(xué)與評(píng)價(jià)，以及認(rèn)定教師資格的重要依據(jù)。一、基本理念 (一)育人為本 (二)實(shí)踐取向 (三)終身學(xué)習(xí)二、教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置 (一)幼兒園職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置幼兒園職前教師教育課程要幫助未來(lái)教師充分認(rèn)識(shí)幼兒階長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的保育和教育；理解幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方中健康地成長(zhǎng)。1.課程目標(biāo)目標(biāo)基本要求領(lǐng)域1教育信念與責(zé)任1.2具有正確的教師1.3具有正2教育知識(shí)新成果。律和影響因素，熟悉幼兒年齡階段特征和個(gè)體發(fā)展的差異性。與與能力2.2具有教力2.3具有發(fā)力幼識(shí)社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，學(xué)會(huì)以此指導(dǎo)自己綜幼圍與指導(dǎo)，了解幼兒園教育的規(guī)范與過(guò)程，感受不同的教育風(fēng)3.1.3了解幼兒園保教工作的特點(diǎn)和幼兒園各部門(mén)工作的職責(zé)和要求，感受幼兒教育實(shí)踐的豐富性和復(fù)雜性。。3.1具有觀3.2具有參3.3具有驗(yàn)3教育實(shí)踐與體驗(yàn)學(xué)習(xí)礎(chǔ)最低必最低必最低必庭、社會(huì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施；幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)；幼40學(xué)分50學(xué)分44學(xué)分幼兒園組織與管理；幼兒園班級(jí)管教師教育課程最低總學(xué)分?jǐn)?shù)(含選修課程)說(shuō)明：60學(xué)分72學(xué)分64學(xué)分+18周 (1)1學(xué)分相當(dāng)于學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行課程學(xué)1習(xí)8課時(shí)，并經(jīng)考核合格。 (二)小學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置小學(xué)職前教師教育課程要引導(dǎo)未來(lái)教師理解小學(xué)生成長(zhǎng)的要目標(biāo)領(lǐng)域1教育信念與責(zé)任2教育知識(shí)與能力行為行為行為新成果。生特征和個(gè)體發(fā)展的差異性。3了解小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)及影響因素，學(xué)生發(fā)展的影響。3教的生活經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué)活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對(duì)小學(xué)生有意內(nèi)容相關(guān)的各種課程資源，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)綜合性主題活動(dòng)，創(chuàng)造體觀念。驗(yàn)與實(shí)施教學(xué)方案，經(jīng)歷1-2門(mén)課程的教學(xué)活動(dòng)。3.2具有參與3.2.2在有指導(dǎo)的情況下，參與指導(dǎo)學(xué)習(xí)、管理班級(jí)和組織班隊(duì)活動(dòng)，獲得與家庭、社區(qū)聯(lián)系的經(jīng)歷。經(jīng)歷與體驗(yàn)3.2.3參與各種教研活動(dòng)，獲得與其他教師直接對(duì)話或交流的意識(shí)和一定的解決問(wèn)題能力。3.3具有研究3.3.2了解研究教育實(shí)踐的一般方法，經(jīng)歷和體驗(yàn)制訂計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)、完成報(bào)告、分享結(jié)果的過(guò)程。經(jīng)歷與體驗(yàn)3.3.3參與各種類(lèi)型的科研活動(dòng)，獲得科學(xué)地研究學(xué)生的經(jīng)歷建議模塊三年制五年制四年制專(zhuān)科專(zhuān)科本科活動(dòng)等。小學(xué)生心理輔導(dǎo)；小學(xué)生品德發(fā)展與道必分必分24學(xué)分習(xí)教師職業(yè)道德；教育研究方法；教師專(zhuān)教育見(jiàn)習(xí)；教育實(shí)習(xí)。28學(xué)分教師教育課程最低總學(xué)分?jǐn)?shù)(含選修課程)說(shuō)明： (1)1學(xué)分相當(dāng)于學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行課程學(xué)習(xí)18課時(shí)，并經(jīng)考核合格。 (2)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是每個(gè)學(xué)習(xí)者都必修的；建議模塊供教師教育機(jī)構(gòu)或?qū)W習(xí)者選擇或組合，可以是必修也可以是選修；每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域或模塊的學(xué)分?jǐn)?shù)由教師教育機(jī)構(gòu)按相關(guān)規(guī)定自主確 (三)中學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置中學(xué)職前教師教育課程要引導(dǎo)未來(lái)教師理解青春期的特點(diǎn)樣化的活動(dòng)中發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力。求1.1具有正行為1教育信念念與責(zé)1.2具有正任確的教師1.3具有正行為22.1具有理教解學(xué)生的育知識(shí)與技知能識(shí)與能力2.2具有教要意義，相信教育充滿了創(chuàng)造的樂(lè)趣，愿意從事中學(xué)教育技能的過(guò)程?；蚧顒?dòng)目標(biāo)。力2.3具有發(fā)力3.1具有觀3摩教育實(shí)教踐的經(jīng)歷育與體驗(yàn)實(shí)踐3.2具有參與體驗(yàn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)課程資源，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)育展教育哲學(xué)；課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；有效教師職業(yè)道德；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；教育研究方法；教師語(yǔ)言；現(xiàn)代教育教師教育課程最低總學(xué)分?jǐn)?shù)(含選修課程)8學(xué)分最低必修學(xué)分說(shuō)明說(shuō)明： (2)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是每個(gè)學(xué)習(xí)者都必修的；建議模塊供教師教育機(jī)構(gòu)或?qū)W習(xí)者選擇或 (四)在職教師教育課程設(shè)置框架建議模塊舉例域的一些相關(guān)專(zhuān)題。學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)、信息技術(shù)與課程的整合、校(園)本教學(xué)研究制解決實(shí)際驗(yàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)題研究、教育經(jīng)驗(yàn)研究、反思性教學(xué)、教育行動(dòng)