浙江省行政區(qū)劃發(fā)生變化 將繼續(xù)調(diào)整樣例5

2017年浙江省行政區(qū)劃發(fā)生變化2018年將繼續(xù)調(diào)整[樣例5]第一篇：2017年浙江省行政區(qū)劃發(fā)生變化2018年將繼續(xù)調(diào)整2017年浙江省行政區(qū)劃發(fā)生變化2018年將繼續(xù)調(diào)整2017年，浙江不少行政區(qū)劃發(fā)生了調(diào)整，如：玉環(huán)撤縣設(shè)市、臨安撤市設(shè)區(qū)……據(jù)浙江省民政廳統(tǒng)計(jì)，2017年底全省共有11個(gè)地級(jí)市、37個(gè)市轄區(qū)、19個(gè)縣級(jí)市、33個(gè)縣（其中1個(gè)自治縣）、274個(gè)鄉(xiāng)、641個(gè)鎮(zhèn)以及463個(gè)街道?？h以上調(diào)整玉環(huán)縣行政區(qū)劃調(diào)整經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，同意撤銷(xiāo)玉環(huán)縣，設(shè)立縣級(jí)玉環(huán)市，以原玉環(huán)縣的行政區(qū)域?yàn)橛癍h(huán)市的行政區(qū)域。玉環(huán)市人民政府駐玉城街道東城路6號(hào)。玉環(huán)市由浙江省直轄，臺(tái)州市代管。（2017年4月9日民函[2017]70號(hào)批復(fù)）杭州市部分行政區(qū)劃調(diào)整同意撤銷(xiāo)縣級(jí)臨安市，設(shè)立杭州市臨安區(qū)，以原臨安市的行政區(qū)域?yàn)榕R安區(qū)的行政區(qū)域，臨安區(qū)人民政府駐錦城街道衣錦街398號(hào)。（2017年7月18日國(guó)函[2017]102號(hào)批復(fù)）縣以下調(diào)整舟山市定海區(qū)部分行政區(qū)劃調(diào)整同意將臨城街道析分為兩個(gè)街道。千島街道駐海天大道1555號(hào)，臨城街道駐海景道528號(hào)。（2017年7月17日舟政函[2017]40號(hào)批復(fù)）紹興市柯橋區(qū)部分行政區(qū)劃調(diào)整同意撤銷(xiāo)齊賢鎮(zhèn)、安昌鎮(zhèn)、福全鎮(zhèn)、蘭亭鎮(zhèn)建制，其行政區(qū)域改由柯橋區(qū)政府直轄。（2017年7月23日浙政函[2017]76號(hào)批復(fù)）設(shè)立齊賢街道、安昌街道、福全街道、蘭亭街道。（2017年8月7日紹政函[2017]38號(hào)批復(fù)）紹興市越城區(qū)部分行政區(qū)劃調(diào)整同意撤銷(xiāo)靈芝鎮(zhèn)、東湖鎮(zhèn)、東浦鎮(zhèn)、斗門(mén)鎮(zhèn)、鑒湖鎮(zhèn)建制，其行政區(qū)域改由越城區(qū)政府直轄。（2017年7月23日浙政函[2017]77號(hào)批復(fù)）設(shè)立靈芝街道、東湖街道、東浦街道、斗門(mén)街道、鑒湖街道。（2017年8月7日紹政函[2017]37號(hào)批復(fù)）紹興市上虞區(qū)部分行政區(qū)劃調(diào)整同意撤銷(xiāo)道墟鎮(zhèn)、小越鎮(zhèn)、梁湖鎮(zhèn)建制，其行政區(qū)域改由上虞區(qū)政府直轄。（2017年7月23日浙政函[2017]78號(hào)批復(fù)）設(shè)立道墟街道、小越街道、梁湖街道。（2017年8月7日紹政函[2017]39號(hào)批復(fù)）東陽(yáng)市部分行政區(qū)劃調(diào)整同意將南市街道環(huán)龍村、柳塘村、渼陂下村劃歸南馬鎮(zhèn)管轄。調(diào)整后，南市街道轄25個(gè)行政村，辦事處駐朝龍路8號(hào)；南馬鎮(zhèn)轄33個(gè)行政村，鎮(zhèn)政府駐泉府村定安路59號(hào)。（2017年8月8日浙政函[2017]88號(hào)批復(fù)）桐鄉(xiāng)市部分行政區(qū)劃調(diào)整同意撤銷(xiāo)龍翔街道建制，將原龍翔街道管轄的區(qū)域和濮院鎮(zhèn)西浜村劃歸烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)管轄。調(diào)整后，烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)轄4個(gè)社區(qū)、26個(gè)行政村，鎮(zhèn)政府駐地不變（昭明路1號(hào)）；濮院鎮(zhèn)轄5個(gè)社區(qū)、13個(gè)行政村，鎮(zhèn)政府駐地不變（廣場(chǎng)路1號(hào)）。同意撤銷(xiāo)高橋鎮(zhèn)建制，其行政區(qū)域改由桐鄉(xiāng)市政府直轄，并在此區(qū)域內(nèi)設(shè)立高橋街道。調(diào)整后，高橋街道轄1個(gè)社區(qū)、15個(gè)行政村，街道辦事處駐高架路68號(hào)（原高橋鎮(zhèn)政府駐地）。（2017年8月21日浙政[2017]90號(hào)批復(fù)）江山市部分行政區(qū)劃調(diào)整同意撤銷(xiāo)清湖鎮(zhèn)建制，其行政區(qū)域改由江山市政府直轄，并在此區(qū)域內(nèi)設(shè)立清湖街道。調(diào)整后，清湖街道轄26個(gè)行政村，街道辦事處駐航山路1號(hào)。同意將上余鎮(zhèn)迎賓村、陶村村、大夫第村劃歸江山市雙塔街道管轄。調(diào)整后，上余鎮(zhèn)轄18個(gè)行政村，鎮(zhèn)政府駐地不變（興余路105號(hào)）；雙塔街道轄5個(gè)社區(qū)、23個(gè)行政村，街道辦事處駐地不變（江濱路54號(hào)）。同意將碗窯鄉(xiāng)雙龍村、桑淤村、協(xié)里村劃歸江山市虎山街道管轄。調(diào)整后，碗窯鄉(xiāng)轄9個(gè)行政村，鄉(xiāng)政府駐地不變（淤頭基1號(hào)）；虎山街道轄8個(gè)社區(qū)、14個(gè)行政村，街道辦事處駐地不變（通達(dá)路1號(hào)）。（2017年9月28日浙政函[2017]107號(hào)批復(fù)）平湖市部分行政區(qū)劃調(diào)整同意將獨(dú)山港鎮(zhèn)趙家橋村劃歸平湖市新倉(cāng)鎮(zhèn)管轄。調(diào)整后，獨(dú)山港鎮(zhèn)轄6個(gè)社區(qū)、12個(gè)行政村，鎮(zhèn)政府駐翁金線星華段388號(hào)；新倉(cāng)鎮(zhèn)轄1個(gè)社區(qū)、9個(gè)行政村，鎮(zhèn)政府駐倉(cāng)東路688號(hào)。（2017年10月30日浙政函[2017]114號(hào)批復(fù)）2018年在2017年的基礎(chǔ)上，今年1月，省政府發(fā)函批復(fù)關(guān)于磐安縣行政區(qū)劃的調(diào)整：同意撤銷(xiāo)尖山鎮(zhèn)、萬(wàn)蒼鄉(xiāng)、胡宅鄉(xiāng)建制，合并設(shè)立新的尖山鎮(zhèn)。調(diào)整后，新的尖山鎮(zhèn)轄54個(gè)行政村，鎮(zhèn)政府駐尖山村。同意撤銷(xiāo)盤(pán)峰鄉(xiāng)、維新鄉(xiāng)、高二鄉(xiāng)建制，合并設(shè)立新的盤(pán)峰鄉(xiāng)。調(diào)整后，新的盤(pán)峰鄉(xiāng)轄33個(gè)行政村，鄉(xiāng)政府駐沙溪村。同意撤銷(xiāo)安文鎮(zhèn)、新渥鎮(zhèn)、深澤鄉(xiāng)建制，其行政區(qū)域改由磐安縣政府直轄。在此區(qū)域設(shè)立若干街道辦事處事宜，由金華市按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定辦理，并報(bào)省民政廳備案。第二篇。新課程中教師的角色將發(fā)生哪些變化1、新課程中教師的角色將發(fā)生哪些變化。從教師和學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教學(xué)的研究者從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放的教師。2、新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化。在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思在對(duì)待其與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。3、如何建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。明確評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具收集和分析反映教師教學(xué)和素質(zhì)發(fā)展的資料和證據(jù)明確促進(jìn)教師發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)并制定改進(jìn)計(jì)劃4、如何建立新型的師生關(guān)系。師生關(guān)系包括師生倫理關(guān)系和師生情感關(guān)系a：新課程的推進(jìn)致力于建立充分體現(xiàn)著尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生理論關(guān)系，從以下幾個(gè)方面努力：樹(shù)立教育民主思想提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系b：創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，應(yīng)該做到：教師要真情對(duì)待學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力，品位教學(xué)成功的喜悅完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力5、當(dāng)前課程評(píng)價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)是什么。重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化；重視綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化。強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。注重過(guò)程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移6、新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵是什么。評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展與課程功能的轉(zhuǎn)變相結(jié)合體現(xiàn)最新的教育關(guān)念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化評(píng)價(jià)方式多樣化。評(píng)價(jià)主體多元化關(guān)注發(fā)展過(guò)程，將形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。7、如何建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。明確評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選擇并設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法收集和分析反映學(xué)生發(fā)展過(guò)程和結(jié)果的資料明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)并制定改進(jìn)計(jì)劃8、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)帶來(lái)了哪些變化。改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了教師課前準(zhǔn)備的關(guān)注點(diǎn)和備課的方式改變了教師對(duì)教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)。9、作為學(xué)習(xí)方式的“研究性學(xué)習(xí)”與作為課程的“研究性學(xué)習(xí)”有何關(guān)系。學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程也有內(nèi)在聯(lián)系：二者都強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式二者的最終目的都是指向?qū)W生的個(gè)性發(fā)展，盡管直接目的有別研究性學(xué)習(xí)課程是學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)的歸納、整合、開(kāi)拓、提升；學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)則可從學(xué)科領(lǐng)域細(xì)化，深化生活中的主題。10、課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱有何不同。課程價(jià)值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育課程目標(biāo)著眼與學(xué)生素質(zhì)的全面提高從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)施過(guò)程課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性11、新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點(diǎn)。努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分突破學(xué)科中心改善學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育功能，評(píng)價(jià)建議有更強(qiáng)的操作性。為課程實(shí)施提供了更廣闊的空間12、本次教學(xué)改革的主要任務(wù)是什么。改變舊的教育關(guān)念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念要堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；要致力于教學(xué)管理制度的重建。12、新課程強(qiáng)調(diào)什么樣的學(xué)習(xí)觀。學(xué)生是發(fā)展的人學(xué)生是獨(dú)特的人學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人13、這次課程改革的主要任務(wù)是什么。全面貫徹黨的教育方針調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系14、如何理解本次課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)課程結(jié)果的均衡性、綜合性和選擇性切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式建立與素質(zhì)教育理念相一致的評(píng)價(jià)與考試制度實(shí)行三級(jí)課程管理制度15、課程類(lèi)型主要有哪些類(lèi)型學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程分科課程與綜合課程必修課程與選修課程國(guó)家課程、地方課程與校本課程16、綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)是什么。綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)多知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程。特點(diǎn)如下。整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主性。17、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是什么。研究性學(xué)習(xí)；社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐；勞動(dòng)與技術(shù)教育；信息技術(shù)教育18