部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-《明天要遠(yuǎn)足》第一課時(shí)【教案】

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-《明天要遠(yuǎn)足》第一課時(shí)（教案）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和認(rèn)讀生字詞：明天、思念、遠(yuǎn)足、鞋子、帶、路、希望、看見、露水、樹葉、蟲子、尋找、發(fā)現(xiàn)、美麗、天空、幸福；聽、說、讀、寫句子：“明天我們要進(jìn)行遠(yuǎn)足?！?，“路上我們可以走得很快。”；能夠理解文章主要內(nèi)容；了解遠(yuǎn)足的意義，養(yǎng)成擁抱自然的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過課文的講解，學(xué)生掌握生字詞，并會(huì)運(yùn)用到日常生活中；學(xué)生能讀懂課文，理解文章的大意；聽、說、讀、寫句子：“明天我們要進(jìn)行遠(yuǎn)足?！?，“路上我們可以走得很快?！?。難點(diǎn)理解文章中的生詞和詞語(yǔ)；能準(zhǔn)確地口頭表達(dá)句子：“明天我們要進(jìn)行遠(yuǎn)足。”，“路上我們可以走得很快?！?；加強(qiáng)對(duì)文章的理解和分析。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課老師播放一段徒步旅行的視頻，讓學(xué)生體驗(yàn)到大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生愛好大自然、親近自然的情感；老師引導(dǎo)學(xué)生思考：你們最喜歡什么活動(dòng)？為什么？那么，如果有一次遠(yuǎn)足，你們會(huì)怎么做？。引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)本課主題，并用圖片呈現(xiàn)。2.講解新課首先，老師出示明天、思念、遠(yuǎn)足、鞋子、帶、路、希望、看見、露水、樹葉、蟲子、尋找、發(fā)現(xiàn)、美麗、天空、幸福這些生字詞，并教授其讀音和字義。講解名句：“明天我們要進(jìn)行遠(yuǎn)足?！?，“路上我們可以走得很快。”，并讓學(xué)生完成口頭實(shí)踐。3.閱讀文章老師讓學(xué)生先自己閱讀課文，并了解文章主題和段落大意。老師組織帶領(lǐng)全班同學(xué)齊讀課文，加深理解的同時(shí)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感與表達(dá)能力。提醒學(xué)生仔細(xì)觀察文字中所寫的景物和事物，進(jìn)而讀書拓展視野。讓學(xué)生回答幾個(gè)與課文相關(guān)的問題，如“文章的主題是什么？”、“遠(yuǎn)足和我們之前學(xué)習(xí)的什么等同？”等，以達(dá)到檢測(cè)文章理解的目的。4.默讀并作業(yè)布置讓學(xué)生在讀完課文后進(jìn)行默讀，并溫故生知。讓學(xué)生將生字詞排列成表格以便記憶，同時(shí)布置課堂作業(yè)。四、課堂鞏固整理和復(fù)習(xí)生字詞；再次呈現(xiàn)攝影或視頻素材，讓孩子們模仿作者頻道遠(yuǎn)足的氛圍；配對(duì)練習(xí)：先將生字拼音列出，然后讓學(xué)生連線，識(shí)別生字詞的標(biāo)識(shí)；作業(yè)答案填寫完成后，布置學(xué)生回家搜集有意義的講解。五、學(xué)生輸出將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，第二天到講課時(shí)進(jìn)行對(duì)課文講解。六、板書設(shè)計(jì)生字詞明天思念遠(yuǎn)足