幼兒園大班教案金色的玉米棒兩篇含反思

小朋友園大班教案金色的玉米棒兩篇含反思【--大班語言教案】大班教案金色的玉米棒兩篇含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友愿意參加故事的創(chuàng)編，體驗排圖敘述的樂趣，小朋友依據自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地敘述圖片內容，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看小朋友園大班金色的玉米棒兩篇含反思教案吧。教案一【活動目標】1、小朋友依據自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地敘述圖片內容。2、愿意參加故事的創(chuàng)編，體驗排圖敘述的樂趣。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。【活動預備】掛圖20號數字1-4的標志各一個紅花、藍花、綠花、黃花的標志各一個《小朋友的書秋天多美妙》【活動過程】一、導入看看老師給你們帶來了什么?是什么顏色?(黃顏色)。它有一個好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個好玩的故事，我們一起來看一看吧!二、出示掛圖，引導小朋友整體觀看。今日，這個故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢?紅花圖：這是什么地方?圖上有什么?小兔子在干什么?這是什么時候發(fā)生的事呢?黃花圖：圖上有誰?他們在干什么呢?小白兔給了他們什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會說些什么呢?藍花圖：小白兔在干什么?在哪里?那時候是什么季節(jié)?小白兔的表情怎么樣?為什么?綠花圖：圖上有什么?小白兔在干什么?這是什么時候發(fā)生的事呢?三、老師出示掛圖，由小朋友自由排列挨次，并敘述故事。1、老師利用小圖片引導小朋友學習排列方法。師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事(老師操作小圖片)，小朋友在編故事的時候肯定要想一想在什么時間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個好聽的故事了。現在請小朋友開動小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個挨次，變成一個好聽的故事。然后請幾位小朋友來說一說發(fā)生了什么好玩的故事。2、編故事，提要求。師：排好后請小朋友靜靜在心里講一講。講的時候肯定要想想在什么時間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結果怎么樣，然后把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個好聽的故事了，小白兔和這些小動物之間會說些什么。3、小朋友講故事。(1)集體自由敘述。師：現在請小朋友大點兒聲講講自己編的故事。(2)個別敘述，并評價。師：誰想來給大家講講你編的故事呢?先說說你是怎樣排的?其它小朋友要仔細聽，聽聽他的故事講得怎么樣?好在哪里?小結：圖片排列的挨次不同，講出來的故事也不同。四、老師有感情地敘述該故事，為小朋友引進新的敘述閱歷。老師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個挨次，請小朋友們認真聽，看看老師的故事是怎么樣的。講完故事請小朋友上來為圖片排序，增加小朋友對于課堂內容的參加性。提問：小朋友留意到了老師用了什么不一樣的詞語來描述冬天嗎?(感受三個不一樣的表達內容來形容冬天)老師小結：今日小朋友不僅學會了自己排列圖片的挨次來講故事，還新學會了三種形容冬天的時候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣;雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。五、活動結束故事講完了，小朋友們喜不喜愛啊?今日，小朋友學會了看圖自己編故事的本事，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽共享共享自己編的故事好嗎?教案二目標：1、觀看圖片并引導小朋友大膽地猜想和敘述故事情節(jié)，理解故事內容。2、理解故事中語詞變化，學講對話，初步敘述故事。3、愿意表演故事，體驗表演的樂趣。預備：1、教學掛圖。2、角色表演道具：角色頭飾若干個，蘑菇、小豆子、蘿卜實物若干。過程：一、導入：秋天到了，我們的家里都收獲了玉米棒(老師出示玉米棒)。1、這是怎樣的玉米棒?2、小朋友一起說一說。引導小朋友用完整的語言敘述。二、出示圖片、觀看圖片、猜想故事情節(jié)，敘述故事情節(jié)，理解故事。1、出示圖片一：指導語：秋后，小兔子藏起了三個最大的玉米棒。那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛。2、出示圖片二：理解語詞變化，引導小朋友學說對話?！?〉老師邊敘述故事邊提問。剛才小松鼠向小兔子借玉米棒的時候，它是怎么說的?仿照小松鼠和小兔子的對話。〈2〉小松雞向小兔子借玉米棒，會怎么說?〈3〉豐富量詞：把、碗、個等量詞，小朋友進行對話敘述。3、出示圖片三、老師簡潔的分析小兔子種玉米棒和收玉米棒的故事情景。〈1〉提問：一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前干什么呀?〈2〉提問：秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，你們猜猜：小兔子種下的玉米粒，會怎么樣了?〈3〉它是一只怎樣的小兔子?〈4〉假如小兔子送給你一筐玉米棒，你會怎么做?三、借助教學圖片，完整觀賞故事。指導語：圖片講完了，故事的題目叫《金色的玉米棒》，下面完整的觀賞一下吧!師完整敘述故事一遍。四、情景表演：借助頭飾和實物表演故事。師：老師帶來了許多食物。一邊出示，一邊提問?出示干蘑菇，師：這是什么呀?出示小豆子，師：這是什么呀?出示兩個紅蘿卜，師：這是什么呀?。五、小朋友學小兔跳著出活動室。附故事：秋后，小兔子藏起了三個最大的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，真逗人寵愛。冬天，冷嗖嗖的北風吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好伴侶，去向他借一個玉米棒吧。咚咚咚!小松鼠敲門了。吱扭!小兔子開門了，小松鼠說：小兔子，能借給我一個玉米棒嗎?小兔子告知小松鼠：那玉米棒是誰也不借。還是想想其他方法吧。他送給小松鼠一把干蘑菇。雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只松雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了，她想，小兔子是好鄰居，去向他借一個玉米棒吧。咚咚咚!小松雞敲門了。吱扭!小兔子開門了，小松雞說：小兔子，能借給我一個玉米棒嗎?小兔子告知小松雞：那玉米棒是誰也不借。還是想想其他方法吧。他送給小松雞一碗小豆子。小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一覺睡醒，肚子餓極了，他想，我?guī)托⊥米痈蛇^活，找他借個玉米棒準行。咚咚咚!小剌猬敲門了。吱扭!小兔子開門了，小剌猬說：小兔子，能借給我一個玉米棒嗎?小兔子告知小剌猬：那玉米棒是誰也不借。還是想想其他方法吧。他送給小剌猬兩個紅蘿卜。一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個個小泥坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小剌猬。大家過一個快愉快活的冬天吧?？墒牵∷墒?、小松雞、小剌猬都挑了三個最大的玉米棒藏起來。你知道這是為什么嗎?教學反思1、單純的為了講故事而講故事，對大班孩子來說太簡潔了，在講過一兩遍之后，有些熊伴侶已經能很好的復述故事內容了。應當在故事中找出有肯定教育意義的點，