幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【精選5篇】

第第頁(yè)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【精選5篇】期望這份教案能夠?yàn)槟?yīng)幫忙!幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（精選篇1）活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒復(fù)習(xí)手口一致的一一點(diǎn)數(shù)。2、指導(dǎo)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)后的結(jié)果進(jìn)行計(jì)數(shù)并記出總數(shù)和書寫數(shù)字。3、學(xué)習(xí)對(duì)20以內(nèi)的計(jì)數(shù)，同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫?；顒?dòng)預(yù)備1、西紅柿、西瓜、花朵、小鴨子的磁貼若干，數(shù)字磁貼若干。2、幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程1、在黑板上畫圖表，將實(shí)物磁貼放在表格中，請(qǐng)幼兒選擇對(duì)應(yīng)的數(shù)字磁貼放在后面的表格中。2、老師可以請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)，根據(jù)幼兒自己的意愿，選擇和擺放一種實(shí)物磁貼的數(shù)量，再請(qǐng)另一名幼兒到黑板前對(duì)這種磁貼進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和擺放數(shù)字，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行推斷。3、對(duì)同一種實(shí)物磁貼，老師可以請(qǐng)不同的幼兒到前面來(lái)進(jìn)行數(shù)量選擇和擺放，可以生成更多的新題目，同時(shí)也可以給更多的幼兒機(jī)會(huì)。4、幼兒用書。引導(dǎo)幼兒一一點(diǎn)數(shù)方框內(nèi)的草莓、餅干、花朵和糖果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“一共是幾只草莓?”(或幾塊餅干、幾朵花、幾塊糖果)。引導(dǎo)幼兒把每一種物品的數(shù)量用數(shù)字寫在后面的方格里。5、老師評(píng)價(jià)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（精選篇2）學(xué)習(xí)閱歷：1.理解9、10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。2.從許多物體中找出1-10個(gè)物體并依據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。預(yù)備：1.貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。2.每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。活動(dòng)與指導(dǎo)：1.出示9只狗的卡片，用嬉戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。2.老師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請(qǐng)1個(gè)幼兒上前來(lái)給小狗分骨頭。問(wèn)幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說(shuō)出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。3.老師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說(shuō)出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9多1。4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應(yīng)的實(shí)物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。5.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解圖意，知道9添上1是10。(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)：花生、蠶豆、豆芽都是10。(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲，10只青蛙要有10條蟲，數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少，比較青蛙與小蟲的數(shù)量，小蟲少幾就添畫幾。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（精選篇3）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。4、發(fā)展目測(cè)力、推斷力。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)重難點(diǎn)：發(fā)覺(jué)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)和數(shù)字的好玩?；顒?dòng)預(yù)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖用猜數(shù)字嬉戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成好玩的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出好玩的畫，感受數(shù)字的好玩?；顒?dòng)過(guò)程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎?2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)覺(jué)少的數(shù)字。3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小?師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?師：有沒(méi)有其他的排法嗎?4、老師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平常看到聽(tīng)到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢?師：公路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的?師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。三、好玩的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳?3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)不見(jiàn)的數(shù)字哦。四、嬉戲數(shù)字、體驗(yàn)好玩1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫一畫。2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。3、老師評(píng)價(jià)觀賞?！稊?shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是猶如在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著許多問(wèn)題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平常的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有許多，我的課前預(yù)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深化的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道公路上有數(shù)字嗎?有幼兒說(shuō)汽車的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很深厚，小眼睛都看著我，開(kāi)始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，因?yàn)?我放的最惹眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深化。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎?在表?yè)P(yáng)的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很好玩。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平常的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深化，所出示的圖片布及的面不是許多，對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深化了解生活中的數(shù)字。第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)潔，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中消失了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在預(yù)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)潔，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)潔化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（精選篇4）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)制作圖書的活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)6以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)按數(shù)匹配實(shí)。2、按數(shù)量的多少排序。3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、課前認(rèn)識(shí)圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁(yè)。2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數(shù)字和標(biāo)有頁(yè)碼的圖輸若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：小兔開(kāi)了一家圖書店，生意特殊?????好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有許多小動(dòng)物想來(lái)買書，小兔想請(qǐng)小朋友幫幫忙，每人幫他設(shè)計(jì)制作一本圖書，你們同意嗎?二、認(rèn)識(shí)圖書1、出示封面印有數(shù)字的書。師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁(yè)組成。這本書的封面上有什么?大家猜猜看這個(gè)數(shù)字3是什么意思呢?這本書和什么有關(guān)系呢?(一本有關(guān)數(shù)字3的圖書，每一頁(yè)都有3個(gè)小動(dòng)物?)2、出示標(biāo)有頁(yè)碼的圖書。師：這兒還有一本書，和剛才那本有點(diǎn)不一樣，你們看封面上有沒(méi)有數(shù)字?這是一本什么書呢?讓我們一起看一下內(nèi)容。(一本有關(guān)兔子的書)每一頁(yè)上的兔子一樣多嗎?是根據(jù)什么樣的挨次排列的?(每頁(yè)上都貼有兔子，但每頁(yè)上的兔子數(shù)量都不一樣多，排列有序。)三、親自制作，鞏固學(xué)問(wèn)。下面就要請(qǐng)小朋友來(lái)幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數(shù)字圖書，記住每一頁(yè)上的小動(dòng)物和封面上的數(shù)字是一樣多的，你也可以做一本小動(dòng)物圖書，做法和小兔書一樣，排列肯定要有序。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。(1)展示一本數(shù)字書，一本實(shí)物書，幼兒檢查是否正確。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述作業(yè)，集體檢查。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案（精選篇5）【活動(dòng)目標(biāo)】1、利用積木長(zhǎng)、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測(cè)、比較等方法比出高矮。2、體驗(yàn)造高樓的勝利感，體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣?！净顒?dòng)預(yù)備】ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)?！净顒?dòng)流程】一、三只小豬比高矮#教案#導(dǎo)語(yǔ)：你們喜愛(ài)玩什么嬉戲?今天我們來(lái)和小豬一起玩嬉戲，你聽(tīng)過(guò)三只小豬造房子的故事嗎?故事里講的是什么呢?玩嬉戲之前先來(lái)認(rèn)識(shí)這兩只小豬。1、(消失下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區(qū)別，給矮個(gè)小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。)提問(wèn)：這兩只小豬誰(shuí)高誰(shuí)矮?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅蝴蝶結(jié)的小豬矮，綠蝴蝶結(jié)的小豬高)你是怎么知道的?小結(jié)：在比較高矮是可以用目測(cè)，用眼睛看的方法來(lái)發(fā)覺(jué)高和矮。2、小豬們不同意，去掉遮擋物提問(wèn)：現(xiàn)在是哪只小豬高呢?為什么和剛才的不一樣了呢?你們平常是怎么比高矮的?站在哪里比的?假如踩在磚頭上跟你比你同意嗎?(不公平)小結(jié)：比較高矮的時(shí)候，需要站在同一個(gè)平面上進(jìn)行。3、取出第三只小豬提問(wèn)：現(xiàn)在第三只小豬也到了，誰(shuí)，誰(shuí)最矮?請(qǐng)你幫它們從高到矮排排隊(duì)。小結(jié)：高矮是通過(guò)比較才知道的，而且比的方法有許多種。二、三只小豬造高樓1、取材料和提要求#教案#導(dǎo)語(yǔ)：三只小豬今天又要造房子了，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小建筑師，建筑師是干嘛的?那你們同意給小豬造房子嗎?可是給小豬造房子有要求哦。第一個(gè)要求：每個(gè)建筑師取五塊磚，不能多。不能少。第二個(gè)要求：要你們把房子蓋得又高又穩(wěn)。磚塊已經(jīng)在旁邊預(yù)備好了，而且每個(gè)建筑師都有一塊黃的小工地，請(qǐng)建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子。2、造高樓提示幼兒用五塊磚來(lái)蓋房子，鼓勵(lì)幼兒盡快蓋好房子，節(jié)省時(shí)間。提問(wèn)：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢?用三塊磚來(lái)探究不同的擺法：的，