中班音樂教案動(dòng)物教案

中班音樂教案動(dòng)物教案

中班音樂教案動(dòng)物教案1

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園素養(yǎng)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動(dòng)物成了大家平常談?wù)撟疃嗟脑掝}。爭論也帶來了很多孩子們發(fā)覺的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會(huì)那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜愛的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探究自己喜愛的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜愛自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都特別得意，我們要愛惜全部的動(dòng)物。主題探究中有“你問我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫忙解決問題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的閱歷成為全部孩子的閱歷，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了勝利的歡樂，樹立了自信念，還自發(fā)帶來了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對圖形熟悉感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來爭論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在變戲法的嬉戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

3、寵愛動(dòng)物，學(xué)習(xí)有目的地觀看和比擬各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

4、有初步的愛護(hù)自然和愛惜動(dòng)物的意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

活動(dòng)過程：

(一)、已有閱歷遷移，引發(fā)興趣

1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只得意的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物?

2、幼兒相互爭論。

(二)、幼兒拼圖，師個(gè)別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。

(三)、探討溝通

1、說說貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形?

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?

3、想想用什么方法既可以記得快又不簡單遺忘?幼兒個(gè)別操作、演示。

4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個(gè)別指導(dǎo)。

5、幼兒之間相互作檢查。

(四)、延長活動(dòng)組織幼兒爭論那一種統(tǒng)計(jì)方法最適宜。

7.中班音樂活動(dòng)教案：小動(dòng)物的音樂教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。

2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂中感受動(dòng)物得意的形象，培育學(xué)生喜愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。

3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的根底上，為熟識的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、從音樂中感受動(dòng)物得意的形象，并能積極的參加表現(xiàn)音樂。

2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備

電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

(給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾)

1、師：小鴨子們，(幼兒同意)今日我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場。大家坐好啦，預(yù)備開車咯!(發(fā)生練習(xí))

2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動(dòng))

提問：這個(gè)農(nóng)場里都住著什么小動(dòng)物?(幼兒說說)

我們有沒有自己喜愛的小動(dòng)物?(引導(dǎo)幼兒答復(fù))

3、師：學(xué)你喜愛的小動(dòng)物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)

4、(播放《在農(nóng)場里》)

師：你聽出來了嗎?小動(dòng)物們唱歌歡送我們呢。

二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》

1、播放歌曲，并請幼兒答復(fù)有哪些小動(dòng)物歡送我們。

2、小動(dòng)物的聲音真好聽，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)教師唱前半句，學(xué)生唱后半句。

3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀看那位小朋友最精彩我們請他上來表演。

(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動(dòng)物沒空來唱歌歡送我們。

2、他們是誰呢?假如他們來了，他們會(huì)怎樣唱呢?(幼兒自由描述)

3、還有那些小動(dòng)物要來歡送我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

四、歌表演

師：這首歌曲我們今日已經(jīng)很熟識了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

(評比出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)

五、小結(jié)

今日我們參觀了農(nóng)場，動(dòng)物們唱了一首歌歡送我們。我們學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)會(huì)了我們就一起來表演一次。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒協(xié)作的很積極，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽視了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽視了細(xì)節(jié)局部，這是我需要改良的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)當(dāng)放在學(xué)唱歌之前，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲。

中班音樂教案動(dòng)物教案2

教學(xué)目的：

1、留意傾聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和諧相處。

2、夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

3、音樂中感受動(dòng)物的得意形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛惜之情。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)預(yù)備：

大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(教師仿照大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰呀?(咳)對了，我就是大象伯伯，今日我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請你們參與，情愿嗎?

二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

(一)帶著學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和教師一起說：小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

(三)試著演唱歌曲

1、剛剛，小朋友們聽的特殊仔細(xì)，我們試著唱一唱好嗎?

2、誰知道小雞是長什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞得意的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

3、幼兒創(chuàng)編歌詞。

師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

三、想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。

(一)森林那么大，一點(diǎn)都不喧鬧，再請出一些小動(dòng)物行嗎?

師：聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又消失了什么動(dòng)物?表演本段音樂。

(二)聽作品區(qū)分小動(dòng)物教師發(fā)覺大家特殊有想象力，還特殊寵愛動(dòng)物，有許多宏大的作曲家也特殊的寵愛小動(dòng)物，他們寫了許多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀?我們來聽聽誰第一個(gè)出場啦!

1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?

3、咱們再請出一個(gè)動(dòng)物，聽?是誰呀?小老鼠、小花貓

四、看動(dòng)物軟件剛剛，我們唱的聽的特殊仔細(xì)，森林里的動(dòng)物們真的來參與我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)教師表演兔子?jì)寢尣?dān)當(dāng)講解。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開頭了，今日就由森林之王主持大會(huì)。

小狗第一個(gè)來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子協(xié)商競賽呢?你看他們來了。

小蜜蜂們來到大森林里預(yù)備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動(dòng)物聯(lián)歡回快要完畢了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最終動(dòng)物們高快樂興的回了家。

中班音樂教案動(dòng)物教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。

2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂中感受動(dòng)物得意的形象，培育學(xué)生喜愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。

3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的根底上，為熟識的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、從音樂中感受動(dòng)物得意的形象，并能積極的參加表現(xiàn)音樂。

2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備

電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

(給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾)

1、師：小鴨子們，(幼兒同意)今日我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場。大家坐好啦，預(yù)備開車咯!(發(fā)生練習(xí))

2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動(dòng))

提問：這個(gè)農(nóng)場里都住著什么小動(dòng)物?(幼兒說說)

我們有沒有自己喜愛的小動(dòng)物?(引導(dǎo)幼兒答復(fù))

3、師：學(xué)你喜愛的小動(dòng)物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)

4、(播放《在農(nóng)場里》)

師：你聽出來了嗎?小動(dòng)物們唱歌歡送我們呢。

二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》

1、播放歌曲，并請幼兒答復(fù)有哪些小動(dòng)物歡送我們。

2、小動(dòng)物的聲音真好聽，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)教師唱前半句，學(xué)生唱后半句。

3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀看那位小朋友最精彩我們請他上來表演。

(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動(dòng)物沒空來唱歌歡送我們。

2、他們是誰呢?假如他們來了，他們會(huì)怎樣唱呢?(幼兒自由描述)

3、還有那些小動(dòng)物要來歡送我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

四、歌表演

師：這首歌曲我們今日已經(jīng)很熟識了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。

(評比出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)

五、小結(jié)

今日我們參觀了農(nóng)場，動(dòng)物們唱了一首歌歡送我們。我們學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)會(huì)了我們就一起來表演一次。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒協(xié)作的很積極，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽視了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽視了細(xì)節(jié)局部，這是我需要改良的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應(yīng)當(dāng)放在學(xué)唱歌之前，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲。

中班音樂教案動(dòng)物教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的.好朋友，他們會(huì)幫忙人類做許多事情。

2、知道小動(dòng)物的特別本事。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)一樣。

活動(dòng)過程：

1、開頭導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起快樂嗎?為什么?

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫忙我們，我們每個(gè)人都需要朋友。

2、了解小動(dòng)物的特別本事。

今日，李教師要給你們介紹幾位特別的朋友。這幾位朋友很調(diào)皮，它們有許多特別的本事哦。

(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特別的本事呀?(看家、導(dǎo)盲)(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特別的本事呀?

(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特別的本事呀?

(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特別的本事呢?

3、看圖敘述各個(gè)動(dòng)物的特別本事。

4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特別本事。

5、嬉戲：誰來幫幫我呀?

依據(jù)圖片的情境，請拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫助。

6、活動(dòng)延長。

師小結(jié)：其實(shí)還有許多動(dòng)物朋友有特別的本事，可以幫忙我們?nèi)祟?，李教師請你們回去找一找，然后告知我好?

播放《找朋友》的音樂，離開活動(dòng)室。

中班音樂教案動(dòng)物教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見動(dòng)物的根本特征，感受動(dòng)物的形態(tài)美。

2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。

3、體驗(yàn)制造勝利的歡樂和愉悅。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色大小不一的氣球，各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活動(dòng)過程：

一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。

1、音樂嬉戲“小動(dòng)物走路”，喚起幼兒對各種動(dòng)物形象的回憶，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

2、說說自己最喜愛的動(dòng)物是什么樣的。

二、觀賞各種氣球制作的動(dòng)物。

提問：這里有哪些得意的小動(dòng)物?

它們是怎么做出來的?

三、教師示范用氣球制作小狗

1、用一個(gè)大氣球做頭，兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵

2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官

3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面

四、幼兒創(chuàng)作

操作要求：

1、力量強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢

2、力量弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢

五、幼兒作品展

進(jìn)行“動(dòng)物Party”，請幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參與“Party”。

中班音樂教案動(dòng)物教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

2、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

魚網(wǎng)一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。

1、傾聽教師范唱?！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔?，大家留意聽，它唱了些什么?“2、依據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。

3、在教師帶著下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配