部編版五年級語文下冊楊氏之子教學(xué)課件

21楊氏之子部編版?五年級下冊

你知道我國歷史上出現(xiàn)過哪些神童嗎？本文講的就是一個聰慧的孩童的故事，走進(jìn)課文，去感受他的風(fēng)采吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“詣、禽”，會寫“梁、詣”等字。2.正確、流利地朗讀課文，讀好長句子，背誦課文。3.借助注釋了解課文的意思，體會楊氏之子的機(jī)智與幽默。作品介紹《世說新語》

南朝時期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。此書不僅記載了東漢后期到魏晉間一些名士的言談、軼事，反映了當(dāng)時士大夫們的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣，而且其語言精練含蓄，文字生動鮮活，因此自問世以來，便受到文人的喜愛和重視。整體感知朗讀課文，圈出本課生字。這則文言文主要講了一件什么事？

字詞學(xué)習(xí)詣門家禽

yìqín梁詣禽造句1.勤奮是我們走向成功的橋梁。2.梅蘭芳在京劇表演上有著高深的造詣。3.這些門窗上雕刻著飛禽走獸，壯觀極了。梁詣禽為_____為何_____為難wéiwèi應(yīng)______答應(yīng)______應(yīng)該yìngyīng你既然感到為（wéi）難，為（wèi）何不直接拒絕他的請求？

答應(yīng)（yìng）別人的事應(yīng)（yīng）該努力去完成。梁（房梁）梁（高粱）詣（造詣）指（指揮）禽（禽獸）離（離別）他在軍事指揮方面有很高的造詣。本文講述了梁國姓楊的人家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答客人問題的故事。◎朗讀課文，本文講述了一件什么事？課文解讀楊氏之子在梁國，一戶姓楊的人家里有一個九歲的兒子，很聰明。（有一天，）孔君平來拜訪他父親，父親不在家，（孔君平）就叫這個孩子出來。（孩子）為孔君平端來了水果，

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣其父，父不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，

果有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！彼杏袟蠲??？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！睆哪男┑胤娇梢钥闯鰲钍现拥臋C(jī)智與幽默？楊氏之子的機(jī)智與幽默反映在他對孔君平“此是君家果”的玩笑的作答。（1）孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。（2）最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。

楊氏之子是一個怎樣的孩子？楊氏之子是一個思維敏捷、語言幽默、聰明伶俐、活潑可愛的孩子。文章結(jié)構(gòu)本文講述了梁國姓楊的人家中九歲男孩風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙地應(yīng)答客人問題的故事，表現(xiàn)了男孩的思維敏捷、機(jī)智幽默，同時也讓我們領(lǐng)略到語言藝術(shù)的魅力。主題歸納一、比一比，再組詞梁（）梁（）禽（）離（）梁國高粱禽獸離別隨堂練習(xí)二、寫出下列紅字的釋義。

1.梁國楊氏子九歲，甚聰惠。2.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。3.孔指以示兒曰：“此是君家果?！蓖盎邸保腔郯菰L就，于是給……看正確、流利地朗讀課文，讀好下面的句子。背誦課文。教材習(xí)題

孔指以示兒曰：“此是君家果。”

未聞孔雀是夫子家禽。

孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！?/p>

未聞/孔雀/是夫子家/禽。朗讀時注意長句子的正確停頓。借助注釋了解課文的意思，說說從哪些地方可以看出楊氏之子的機(jī)智與幽默。答案參見前文PPT拓展空間《世說新語》中的故事謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。譯文：謝安在寒冷的下雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以