2022-2023學年浙江省舟山市統(tǒng)招專升本職業(yè)技能自考預測試題(含答案)

2022-2023學年浙江省舟山市統(tǒng)招專升本職業(yè)技能自考預測試題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、多選題(10題)1.關于天文，下列說法中不正確的是（）。A.中國農歷紀年的閏年一般為383、384或385天

B.根據(jù)小孔成像原理,日偏食的時候樹蔭下的光斑也會缺一塊

C.黑洞巨大的引力場使得包括光子在內的任何物質只能逃逸而無法進入

D.北斗七星的勺柄一年四季指向北，可據(jù)此在夜間辨明方向

2.被廢棄不再使用的電器和電子產品，比如廢舊電腦、廢舊手機，俗稱“電子垃圾”，下列關于“電子垃圾”，說法正確的是（）。A.電子垃圾可以進行化學處理

B.電子垃圾可以進行焚燒處理

C.電子垃圾不能填埋處理,這樣會污染環(huán)境

D.電子垃圾應該進行綜合處理,對有用的部分回收再利用

3.唐代出現(xiàn)了傅大宏放的精神面貌,其產生的原因不包括（）A.國運鼎盛,政局安定B.科舉制度的開創(chuàng)C.統(tǒng)治者的開明政策D.吸取秦朝的教訓

4.下列關于生活中的物理知識的敘述，正確的有().A.菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凹凸的花紋是為了使接觸面粗糙增大摩擦

B.汽車旁的觀后鏡、交叉路口的觀察鏡用的都是凹面鏡可以開闊視野

C.“摘不著的是鏡中月，撈不著的是水中花”這句俗語蘊含的物理知識是：平面鏡成的像足虛像

D.汽車快速行駛時，車的尾部會形成一個低氣壓區(qū)，因而常能在運動中的汽車尾部看到卷揚的塵土

5.春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家中，流傳較廣、影響較大,最終發(fā)展成學派的有()。A.陰陽家B.名家C.雜家D.農家

6.云計算是一種新的信息服務形式，其關鍵在于網頁所連接的后臺服務器：分布于世界各地的成千上萬臺服務器被網絡匯聚成了一片擁有巨大處理能力的“云”。云計算的優(yōu)點是（）。A.節(jié)能B.靈活定制C.安全D.高效

7.下列說法正確的有()A.果汁是純凈物

B.在鐵的表面鍍一層漆可以防止鐵生銹

C.冬天用爐子取暖時，應關閉門窗以防止冷空氣進入

D.“墻內開花墻外香”是分子不斷運動的結果

8.下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是()A.堵上茶蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來

B.用吸管能把飲料吸入口中

C.生產燈泡時，用抽氣機抽出燈泡中的空氣

D.兩塊玻璃合在一起，中間有水，很難把它們分開

9.下列物理現(xiàn)象中屬于液化的有（）。A.從冷庫到熱的地方眼鏡上會出現(xiàn)水珠

B.晾在戶外的濕衣服千了

C.北方冬天窗戶上結的“冰窗花”

D.從冰箱中剛拿出來的冰棍冒“白煙”

10.白鹿洞書院、岳麓書院、石鼓書院和應天府書院合稱為我國古代四大書院，那么同在一個省份的書院是().A.石鼓書院B.岳麓書院C.白鹿洞書院D.應天府書院

二、判斷題(10題)11.二維碼是一種比一維碼更高級的條碼格式，它能存儲漢字、數(shù)字、圖片等信息。（）

12.計算機能直接識別匯編語言程序。（）

13.指南針、火藥、印刷術這三大發(fā)明都取得重大突破的時期是宋朝。（）

14.饅頭起源于北方。（）

15.在太陽能、風能、水能、核能中，目前唯一能替代化石燃料（煤、石油、天然氣）并大規(guī)模使用的工業(yè)能源是核能。（）

16.宜興被稱為我國的“瓷都”。（）

17.我國最先出現(xiàn)的紙幣是宋代的“交子”。（）

18.1958年初,中國在西昌以北的戈壁灘上建起了我國第一個航天發(fā)射場。（）

19.鱷魚是哺乳動物。（）

20.歌劇誕生于英國。（）

三、單選題(2題)21.木材原來的水分含量為28%，由于揮發(fā)，現(xiàn)在的水分含量為10%，則現(xiàn)在這些木材的重量是原來的（）。A.50%B.60%C.70%D.80%

22.()是未成熟細胞，具有再生人體各種組織器官的功能，被醫(yī)學界稱為“萬能細胞”oA.干細胞B.紅細胞C.白細胞D.細胞核

四、主觀論述題(10題)23.“學高為師，身正為范”，對此你是怎樣理解的？

24.一位同學反映，目前學校里流行一些新奇的賀卡有的印有占星術、明星寫真、成人笑話。有一種“鬼怪賀卡”打開后，會冷不防彈出一個露著白牙、伸著紅舌頭的綠色骷髏頭。這些賀卡大多被班主任收繳了。他非;常郁悶:“既然文化選擇有多樣性，老師為什么還反對我們使用這類賀卡?請你從文化的角度幫助這位同學解開心結

25.對于將酒駕司機放入銀行信用黑名單，談談你的看法。

26.有志愿者在高速公路上攔截運狗車，你有什么看法？

27.當今社會食品安全問題日益凸顯。毒大米、地溝油等現(xiàn)象屢見不鮮。雖然國家也出臺了一系列政策，但始終無法從根本上解決這些問題。你怎么看待這一現(xiàn)象？

28.你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象？

29.清華、北大等高校實行自主招生，你如何看待這個問題？

30.作為一名中學語文教師，我熱愛我的工作；注意在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候實在是太吵鬧了,在講課過程中,有的學生會在下面說話或插話進來;在自學或做練習時，有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題;在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休;在課間休息時更是亂作一團………。問題:如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?

31.王老師是一位青年教師,工作熱情非常高，他對學生要求千分嚴格，他經常要求學生不要講臟話;不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時，常常“笨豬”，“死腦子”不絕于耳。吸煙后,隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢?雖然王老師沒少用嘴皮子,沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。問題:請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產生這樣的后果做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果?

32.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

五、單選題(0題)33.實現(xiàn)精益求精取決于團隊____的能力。()A.取得成績B.學習C.授權D.執(zhí)行

六、單選題(0題)34.傳統(tǒng)禮儀在中國傳統(tǒng)文化的寶庫中占有相當重要的位置。我們對待傳統(tǒng)禮儀的正確態(tài)度是（）

A.全部繼承、接受和使用B.取其精華，去其糟粕C.全部改造、創(chuàng)新D.接納、吸收和使用外來文化

參考答案

1.ACDA項中國舊歷農歷紀年中，一般年份為12個月，354或355天，有閏月的一一年稱為閏年,閏年為13個月，383或384天。C項光子可以進入黑洞，無法逃逸。D項北斗星周年繞北極星旋轉，古人云:斗柄東指，天下皆春。斗柄南指，天下皆夏。斗柄西指，天下皆秋。斗柄北指，天下皆冬。所以，北斗七星是不能用來辨認北方的。北極星始終處在接近正北的方向，用來辨認北方。故選:ACD

2.ACD如將電子垃圾隨意丟棄或掩埋，大量有害物質就會滲入地下，造成地下水嚴重污染;如果進行焚燒，會釋放大量有毒氣體,造成空氣污染。這些都對生態(tài)和環(huán)境造成無法估量的破壞。解決電子廢棄物的出路在于對其進行綜合處理與利用。故選:ACD。

3.BD據(jù)題干并結合所學知識可知，隋煬帝設立進士科，標志著科舉制的正式確立。唐朝吸取隋朝速亡的教訓，出現(xiàn)了出現(xiàn)了博大宏放的精神面貌。故唐代出現(xiàn)了博大宏放的精神面貌，其產生的原因不包括科舉制度的開創(chuàng)、吸取秦朝的教訓。AC不符合題意。故選：BD。

4.ACDB項錯誤，汽車旁的觀后鏡、交叉路口的觀察鏡用的都是凸面鏡。故選：ACD。

5.ABCD諸子百家是對春秋戰(zhàn)國時期各種學術派別的總稱，據(jù)《漢書·藝文志》的記載，共有189家。但其中流傳較廣、影響較大、最為著名的只有幾十家。歸納而言只有12家被發(fā)展成學派，分別是儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、雜家、農家、小說家、縱橫家、兵家和醫(yī)家。故選：ABCD

6.ABCD云計算的優(yōu)點四個選項都包括。故選:ABCD

7.BD果汁含有水和維生素等，為混合物，故A選項說法錯誤:鐵暴露于氧氣(空氣)和水中容易生銹，在表面鍍一層漆能夠阻斷與氧氣和水的接觸，從而防止其生銹，故B選項說法正確;如果沒有空氣進入，煤炭會不完全燃燒，生成一氧化碳進而會造成氧化碳中毒，故C選項說法錯誤;“墻內開花墻外香”是由于分子不斷地做無規(guī)則運動，故D選項說法正確。故選:BD

8.CD生活中很多現(xiàn)象的工作原理都利用了大氣壓強,抽氣機、吸管、茶壺、針管等都可能利用到大氣壓。A項堵上小孔，當壺內的水流出部分后，壺內氣壓減小，小于外界大氣壓，大氣壓壓著里面的水不易流出來，能說明大氣壓的存在;B項當用口吸吸管時，口內氣壓減小，小于外界大氣壓，大氣壓壓著飲料進入口中，能說明大氣壓的存在;C項用抽氣機抽出燈泡里的空氣這種現(xiàn)象是利用氣壓差，抽氣機在高速旋轉時空氣流速很大，氣壓則變得很小，在燈泡外制造了一個低壓區(qū)，使其被抽空，不能說明大氣壓存在;D項兩塊玻璃板的表面用水浸濕，由于分子間的存在相互的引力，玻璃板在水分子的引力作用下很難被分開，這是分子間作用力的結果，與大氣壓力無關。故選:CD

9.ADA項，從冷庫出來后，眼鏡鏡片是冷的，空氣中的水蒸氣遇冷液化。B項,濕衣服中的水從液態(tài)變成氣態(tài)了。C項，冬天室內溫度高，室外溫度低，往往在零度以下，屋內水蒸氣遇到冰冷的窗戶，凝結成冰。D項，冰棍溫度低，冰箱外水蒸氣遇冷液化，并與空氣中的塵埃結合，變成“白煙”。故選:AD。

10.AB白鹿洞書院位于江西省廬山五老峰南麓。岳麓書院位于湖南省長沙市岳麓山東面山腳下。石鼓書院位于湖南省衡陽市北石鼓山下。應天府書院亦稱“睢陽書院”，位于河南省商丘縣城。故選:AB

11.Y二維碼是一種比一維碼更高級的條碼格式，一維碼只能由數(shù)字和字母組成，而二維碼能存儲漢字、數(shù)字、圖片等信息。故本題說法正確

12.N計算機能直接識別的語言是機器語言，而非匯編語言

13.Y指南針用于航海事業(yè)是在北宋，火藥應用于戰(zhàn)爭是在唐末宋初，活字印刷術發(fā)明于北宋。因此，這三大發(fā)明都在宋朝取得了重大突破

14.N饅頭起源于南方，傳說是諸葛亮發(fā)明的

15.Y太陽能是各種可再生能源中最重要的基本能源，也是人類可利用的最豐富的能源。風能是利用風力機將風能轉化為電能、熱能、機械能等各種形式的能量，風能是一種自然能源。水能是一種可再生能源，是清潔能源。以上都是自然能源，目前還未大規(guī)模使用，故應排除。故本題判斷正確

16.N正確的是景德鎮(zhèn)

17.Y

18.N正確的是酒泉

19.N鱷魚是兩棲爬行動物，沒有哺乳行為

20.N正確的是意大利

21.D設原先木材總重量為100,因為原來的水分含量為28%,。所以干木重100x(1-28%)=72?，F(xiàn)在水分為10%，所以于木占1-10%=90%，于是現(xiàn)在木材總重為72+90%=80,現(xiàn)在重量是原來的80一100=80%。故選:D

22.A干細胞是一類具有自我復制能力的多潛能細胞。在一定條件下，它可以分化成多種功能細胞。干細胞是一種未充分分化，尚不成熟的細胞，具有再生各種組織器官的功能，被醫(yī)學界稱為“萬能細胞”。故選：A

23.“學高為師，身正為范”是一句古話，它折射出的是一種教育的哲理，樸素地揭示了教師應當具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)?！皩W高為師”說的是教師必須業(yè)務精，知識面廣，有高超的教育教學能力?！吧碚秊榉丁敝傅氖墙處煋撝囵B(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者要做到“學高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養(yǎng)。如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定不斷地學習知識，為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好酌精神面貌，做一個“學高”“身正”的人民教師

24.文化對人有潛移默化、深遠持久的影響，這些賀卡屬于落后和腐朽文化，會腐朽人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進力的發(fā)展、危害社會主義事業(yè)。雖然文化具有多樣性，但在文化生活選擇中必須弘揚主旋律，大力發(fā)展先進文化，支持健康有益的文化。

25.將酒駕司機放入銀行信用黑名單這種新做法，是某些地方為了懲治酒駕、防止酒駕的一種舉措。當前酒駕問題已經成為嚴重危害人民群眾生命財產安全的重要隱患之一。把酒駕司機和銀行信用聯(lián)系起來，其做法的出發(fā)點就是要警示酒駕人員不再酒駕，起到了一定的防范作用。但同時，這種做法能夠走多遠?能否在大范圍推廣這種做法值得商榷。一方面，銀行未必想這么做，因為能夠開得起車的都是有錢人，銀行不想得罪這部分有錢人;另一方面，信用能否和酒駕畫等號?這更值得研究。所以，這種做法只是局部地區(qū)、局部環(huán)境下采取的不得己的做法，這只是一種道德行為。它不能從根本上解決酒駕問題。酒后駕駛導致的事故越來越多，酒精正在成為越來越兇殘的“馬路殺手”，究其原因有三:一是公眾教育缺失，交通安全意識培養(yǎng)不到位。二是社會公德缺失。三是違法成本低，法律對酒駕者懲治力度不夠。因此我們必須樹立從法律上解決酒駕問題，保障群眾的生命安全。因此，我們需要做到:加大安全駕駛的教育，在全社會形成平安駕駛的氣氛;通過多種形式宣傳酒駕的危害，提高社會公德教育，酒駕害己也害人:加大懲處力度，而不是對酒駕人員進行簡單的罰款了事;引進科學設備，提高檢查頻率，查處一起處理一起。對我們即將踏入交警隊伍的一份子，我們更要增強執(zhí)法力度，對酒駕人員絕不姑息，從人民群眾生命財產安全的高度來治理酒駕，做人民群眾安全的忠實捍衛(wèi)者和保護者

26.保護動物的基本權益，使其免遭痛苦和殺戮，這是一個社會文明與成熟的標志。我國在保護動物權益的相關法制建設、政策制定和宣傳推廣方面留有很多空白，與其他國家相比還存在不小的差距。而這次志愿者攔車救狗的行動體現(xiàn)了志愿者閃光的品質和對生命的尊重，同時也體現(xiàn)了我國人民群眾在保護動物權益方面的意識覺醒和價值訴求，有一定的積極意義。但是，在這種行為包含的積極意義之外，志愿者高速公路上攔車救狗的行為還值得商榷。一方面志愿者在道路上攔截運犬車輛的做法缺乏法律的支持和保護，同時也破壞了正常的交通運輸秩序，給志愿者本身和其他交通參與人的生命安全帶來威脅；另一方面，從志愿者保護動物的本意出發(fā)，這種做法能起到的實際作用也十分有限，而且由于這種過激的行為給他人造成的損害和不便很可能會引起大眾的不滿和誤解，起到相反的社會效果。良好的初衷和主觀愿望也需要正確的方式方法加以實現(xiàn)才能達到理想的效果。保護動物的志愿耆們應當從推進立法、建立輿論監(jiān)督機制、加強動物權益保護的宣傳推廣等方面推動整個社會在動物保護工作的進步，有效實現(xiàn)自己的善良愿望。

27.“民以食為天，食以安為先。”食品安全是關系人民群眾身體健康和生命安全的一件大事，國家出臺政策，頒布食品安全法，仍不能根本解決，可見，這個現(xiàn)象的復雜性和艱巨性。我認為食品安全問題是在人民生活水平日益提升發(fā)展過程中產生并日益凸顯的，要辯證客觀看待。這一問題屢禁不止主要有以下幾個方面的原因:第一,部分生產者道德淪喪,漠視了人民群眾的生命健康安全，這是這個問題屢禁不止的思想根源。第二，追求利益是這個現(xiàn)象屢禁不止的行為根源，許多不法分子膽大妄為，見利忘義。第三，監(jiān)管機制不健全是這個現(xiàn)象屢禁不止的制度根源。對于這--問題我們不能漠視，而應該積極采取措施解決問題。一是著力加強公民道德建設。以落實公民道德實施綱要為契機，綜合運用經濟、教育、宣傳等手段，大力加強公民特別是食品生產企業(yè)的職業(yè)道德和社會公德教育，提高道德自律意識，形成自我和社會道德的強大約束力。二是著力加強食品安全各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管體系建設。采用現(xiàn)代科技手段，完善監(jiān)管制度，創(chuàng)新監(jiān)管模式，提高監(jiān)管效能，確保監(jiān)管到位。三是著力加強食品安全法制，盡快出臺食品安全相關的法律法規(guī)，對違法者進行嚴厲懲處

28.目前,許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學質量好的學校不惜找關系、送禮等，導致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面:首先，從社會大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中在小部分的城市和重點學校里，每個學生和家長都想擁有這些資源，從而產生了“擇校熱”現(xiàn)象;其次，從學校角度來講，學校的一些搖號行為營造了緊張的競爭氣氛，使家長如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;再次，從家長角度來講，家長過于看重學校、師資對學生的影響，迷信地認為只有好學校才能培養(yǎng)出好學生，忽視了學生的主動性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手:第一，政府從宏觀上加大對教育資源的調控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;第二，學校避免出臺一些會誤導家長的政策;第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。

29.自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創(chuàng)新和實踐能力，或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能，或綜合素質名列前茅的應屆高中畢業(yè)生，通過考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學校錄取分數(shù)線若干分錄取。這幾.年，部分高校陸續(xù)開始實行自主招生，我認為自主招生總體來說利大于弊:首先，自主招生保護了特殊人才，為有特殊才能的考生打開了一扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很可能被埋沒;其次，自主招生是一種創(chuàng)新思維導向，可以引導廣大青少年充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)造思維，而不是只生啃書本知識，有利于從根本上激發(fā)創(chuàng)造性:但是在自主招生中也存在一些令人擔憂的現(xiàn)象，如考生弄虛作假、地方學校利用關系推薦考生等，這需要通過進一步嚴格自主招生的制度才能夠避免這些問題的出現(xiàn)。

30.基本態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納兒童的不同個性。學生的動作與聲音（言為心聲）是學生成長的一部分，學校應適應學生的發(fā)展，允許學生比較自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學生分享這種情感，常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的權威結構和主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向于教師的權威結構向以學生為學習的