中學(xué)生演講稿6篇(做一名的中學(xué)生演講稿)

中學(xué)生演講稿6篇(做一名的中學(xué)生演講稿)不得不珍惜時(shí)間時(shí)間是無(wú)始無(wú)終的，而為個(gè)人的生命且是有限的，屬于一個(gè)人的時(shí)間也是有限的。如若一個(gè)人的生命走到了終點(diǎn)，那么他所擁有的生命也將宣告完畢。

大千世界中，最宏大、最公正、最無(wú)私的是時(shí)間;生活中最平凡而又最寶貴的還是時(shí)間。春夏秋冬，年復(fù)一年。楊樹(shù)枯了，有再青的時(shí)候;百花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。然而，一個(gè)人的生命卻只有一次，“花有重開(kāi)之日，人無(wú)再少年。”時(shí)間亦如此，一步一步，一節(jié)一節(jié)，永不停留，如“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，稍縱即逝。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜屬于自己的時(shí)間。

古人說(shuō)的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”正是告誡我們：生命有限，必需惜時(shí)如金，切莫把珍貴的光陰虛度。

珍惜時(shí)間就是愛(ài)惜生命。大創(chuàng)造家愛(ài)迪生平均三天就有一項(xiàng)創(chuàng)造，他正是抓住了分分秒秒的時(shí)間去討論，才取得如此巨大的成就。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上?！?/p>

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！痹谖覀兊纳钪校械娜藚s不好好的珍惜時(shí)間，他們有的埋怨時(shí)間過(guò)得太慢，成天無(wú)所事是，得過(guò)且過(guò)。有的人感慨時(shí)間的稍縱即逝，卻不付諸行動(dòng)去把握時(shí)間。

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿2

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

文明禮儀是我們步入學(xué)堂后教師就叫道我們的，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們安康成長(zhǎng)的臂膀。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

文明是一種修養(yǎng)，是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。文明是在路上看到長(zhǎng)輩時(shí)有禮貌的問(wèn)好;文明是不當(dāng)心撞到別人時(shí)的一聲對(duì)不起;文明是看到有老弱病殘伸出一雙幫忙的手;文明是自覺(jué)的將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……

讓我們一起講文明，樹(shù)新風(fēng)。為我們美妙的生活做一份奉獻(xiàn)，讓我們?yōu)槲覀兩鐣?huì)做出奉獻(xiàn)也讓我們?yōu)槲覀冎腥A民族做一些奉獻(xiàn)，為我們的祖國(guó)鑲上一塊漂亮的綠寶石。

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿3

各位教師、同學(xué)們：

下午好!我演講的題目是《我有一個(gè)幻想》。

有這樣一種力氣，它可以使人在黑暗中不停頓摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不淡忘追求。在它面前，天大的困難微缺乏道，無(wú)邊的艱險(xiǎn)缺乏為奇。這種力氣，就是幻想。從小我就有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)——清華夢(mèng)!這個(gè)夢(mèng)久久陪伴著我，鼓勵(lì)著我?jiàn)^斗。兩千多年前的漢朝聞名史學(xué)家司馬遷，因李陵大事下獄，受了宮刑。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，人世間沒(méi)有比這更大的恥辱了?？墒撬麤](méi)有消沉，忍辱含垢，披肝瀝膽，用心著書(shū)整整十一年，最終寫(xiě)成了《史記》那部五十二萬(wàn)字的鴻篇巨著。假設(shè)他不是為了究天下之際，通古今之變，成一家之言這一雄偉幻想藍(lán)圖，唯恐早就自盡身亡了。

我們尊敬的周恩來(lái)總理。他是真正稱得上，為他所信仰與幻想的共產(chǎn)主義事義奮斗一生的人。在他生命的最終時(shí)刻，他還要求身邊的工作人員為他播放《國(guó)際歌》。當(dāng)那磅礴的旋律盈滿一室時(shí)，總理的嘴唇清楚還在翕動(dòng)們：天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的力量。

除了勤奮，我們還要自信。自信是勝利的一半。假如說(shuō)每個(gè)人都有巨大的潛能，那么，自信就是開(kāi)發(fā)巨大潛能的金鑰匙。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就肯定能走向勝利。同學(xué)們，讓我們帶著自信動(dòng)身，大聲地對(duì)自己說(shuō)：我肯定行!

初三，我們必需有愚公般的百折不撓的韌勁;初三，我們將從夢(mèng)想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地;初三，我們將用天生我材必有用的自信，鐵杵磨成針的毅力，去抒寫(xiě)明年中考的輝煌。人們常說(shuō)：人生能有幾回搏?此時(shí)不搏更待何時(shí)?我們正處在青春花季，我們要努力拼搏才能留下無(wú)悔的青春。由于年輕是我們的資本，勝利是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣勢(shì)!

同學(xué)們，段考立刻到來(lái)，中考的號(hào)角也將吹響，我們還等什么呢?拼搏，我們除了拼搏別無(wú)選擇。只有拼搏才能取得段考的全面豐收，才能贏得明年中考的成功。同學(xué)們，今日我們以學(xué)校為榮，明天讓學(xué)校以我們?yōu)闃s。那么，我們一起努力吧!讓我們用熱忱擁抱將來(lái)，用青春譜寫(xiě)人生，用行動(dòng)證明自己的力量吧!

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿4

敬重的教師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

一株無(wú)名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，由于責(zé)任而悄悄地為春天增加一抹顏色；一棵山楂樹(shù)，不因蘋(píng)果的碩大而自枯，由于責(zé)任而悄悄地為金秋捧出幾簇紅果；一脈小溪不因江河的綿長(zhǎng)而干枯，由于責(zé)任而悄悄地滋潤(rùn)一方土地。物皆如此，何況人呢？

魯迅說(shuō)：“真正的猛士敢于直面慘淡的人生?！庇捎谪?zé)任我們必需在逆境中掙扎，只有掙扎才會(huì)使山窮水盡變得柳暗花明，會(huì)使悲劇性的生命變得宏大。截癱的史鐵生由于對(duì)生命的責(zé)任而坐在輪椅上敘述遙遠(yuǎn)的清平灣的故事；殘臂抱筆的朱彥夫由于對(duì)生命的責(zé)任而寫(xiě)出了30萬(wàn)字的極限人生；“面對(duì)癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容制服了世界；由于對(duì)生命沉甸甸地責(zé)任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。

責(zé)任不是甜蜜的字眼，它僅有巖石般的冷峻，一個(gè)人真正了解到責(zé)任時(shí)，責(zé)任猶如一份人生禮物已不知不覺(jué)地落到你背上。他是一個(gè)讓你時(shí)時(shí)不得不付出，呵護(hù)的。而它時(shí)常賜予你的往往是靈魂和肉體上感到的苦痛。

其實(shí)每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，埋怨沒(méi)有用，躲避不行能，想飛也只是幻想。人生是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)的人生需要用現(xiàn)實(shí)的方法來(lái)處理。

人生的路途，多少年來(lái)就是這樣踐踏出來(lái)，人人都循著這路途走，你說(shuō)它是薔薇路也好，你說(shuō)它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。假如真以為詩(shī)是有翅膀的，能帶詩(shī)人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長(zhǎng)期地馮虛御風(fēng)、逍遙于天庭之上，其結(jié)果肯定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現(xiàn)實(shí)的荊棘之上。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。一個(gè)人的責(zé)任感在于他對(duì)自己、他人、國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的熟悉，情感和信念，以及與之相適應(yīng)的遵守標(biāo)準(zhǔn)，履行義務(wù)的態(tài)度。“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的人生理念，為歷代有識(shí)之士所追求。

生命的責(zé)任會(huì)使你懂得珍惜，珍惜每一個(gè)日子，每一陣風(fēng)雨，每一泓秋水，甚至每一次飄落……抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)之間有沖突也有和諧，請(qǐng)用你的才智，選擇契機(jī)，去查找最適宜的土壤，生根發(fā)芽，健壯成長(zhǎng)，走過(guò)這段肩負(fù)責(zé)任神圣的人生之路！

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿5

大家好，我是初一八班的劉漪媛，我今日演講的題目是《好習(xí)慣成就我們的一生》。

生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又好像感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不行及的目標(biāo)，很難到達(dá)。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀表達(dá)在你我的一言一行之中，表達(dá)在一件件不起眼的小事之中。

在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)有效率，在生活上養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣的孩子才會(huì)讓人放心，讓人信任。

人們常說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格。播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。

在這里，我要告知同學(xué)們一句話：“積一千，累一萬(wàn)”，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。

但是習(xí)慣不是一下子就能養(yǎng)成的，而是一點(diǎn)點(diǎn)做成的、習(xí)慣的。坐姿需要每天挺直而習(xí)慣的，站姿需要每天按軍姿站而站習(xí)慣的，寫(xiě)作業(yè)需要仔細(xì)，那是每天不斷的改正而養(yǎng)成的，每天發(fā)下來(lái)的作業(yè)本都要準(zhǔn)時(shí)改正而習(xí)慣的，習(xí)慣于說(shuō)聲“感謝”“你好”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”等等.，這都是習(xí)慣的養(yǎng)成。

親愛(ài)的同學(xué)們：讓我們從點(diǎn)滴做起，從今日做起，持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓教師放心、讓家長(zhǎng)放心，讓我們以良好的行為習(xí)慣做完這一生!

感謝大家

中學(xué)生優(yōu)秀演講稿6

自己一個(gè)人悄悄地走在操場(chǎng)邊緣上，別人用驚奇的眼光看著我，我心知肚明，但我不管他們，由于我是詩(shī)人，走自己的路，不會(huì)半路返航，更不會(huì)管他人會(huì)怎么對(duì)待我，我只想以詩(shī)人的身份一個(gè)人走向筑夢(mèng)路的終點(diǎn)。

“我們還能跳多久?愛(ài)多久跳多久?！边@是一起來(lái)看流星雨的申請(qǐng)對(duì)白，我想，我應(yīng)當(dāng)把它改一下：“我還能走多久?想多久就多久?！奔偃邕@樣始終走下去，那么下個(gè)分岔路口，我該向左還是向右?就算我不知道正確的方向，但我絕不后退，我將順著最初幻想的那個(gè)原點(diǎn)，始終前行，不會(huì)后退

筑夢(mèng)路上，真的很累，很卷，只想躺下來(lái)，停頓追夢(mèng)的腳步，可是，我那顆永不言敗的心在一次次的挫折后，變得更加頑強(qiáng)，我仿佛不是我，我就像戰(zhàn)場(chǎng)上的一名戰(zhàn)士，絕不向敵人屈服，絕不向敵人服輸，更不向自己認(rèn)輸，更不向自己低頭，無(wú)論，通往詩(shī)人的筑夢(mèng)路上是多么的困難，靠著我這雙鐵鞋“肯定會(huì)走到終點(diǎn)。由于我確信，這條路上，會(huì)有幸福的花香。

誰(shuí)能在筑夢(mèng)路上始終頑強(qiáng)走下去呢?那應(yīng)當(dāng)沒(méi)有人做得到吧?我始終偽裝頑強(qiáng)，但誰(shuí)能知道在我的內(nèi)心深處，有一個(gè)女孩在哭泣，而那個(gè)女孩則是我。想走到筑夢(mèng)路的終點(diǎn)，必需先把本職責(zé)任學(xué)習(xí)，完成，學(xué)習(xí)這條小路也不易走，我從暮然回首的一次小測(cè)驗(yàn)中，明白了學(xué)習(xí)的小路，筑夢(mèng)的道路，需要一種“心”

剛升初中的第一次小測(cè)驗(yàn)，我仔細(xì)去學(xué)了，也仔細(xì)去努力了，但我沒(méi)有得到應(yīng)有的優(yōu)異成績(jī)。以我在班里的名次，各科都不應(yīng)下95分，這次，我僅僅得到了一個(gè)78分，當(dāng)教師念成績(jī)的時(shí)候，如一個(gè)晴