溝通中外文明的“絲綢之路”課件

溝通中外文明的“絲綢之路”部編七年級歷史上冊第14課請以小組為單位展示課前自主創(chuàng)意成果。

全班交流置疑。一、張騫“鑿空”——絲路奠基從軍行

王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。請分組完成以下地圖標(biāo)注：①標(biāo)明長安；②標(biāo)明匈奴、大月氏、烏孫、安息；③標(biāo)明玉門關(guān)、陽關(guān)、蔥嶺；④標(biāo)明樓蘭、龜茲、于闐、輪臺；⑤標(biāo)明張騫通西域的路線，分別用不同顏色的箭頭，標(biāo)明第一次、第二次的路線。觀看視頻鏈接，提煉“張騫通西域”中感人的故事，并分組討論：①張騫通西域的原因和經(jīng)過。②張騫的經(jīng)歷中值得我們學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合地圖、動畫故事及所學(xué)知識，思考探究：張騫通西域、西域都護(hù)設(shè)置、班超經(jīng)營西域的意義。張騫通西域開啟了漢朝與西域各國的密切聯(lián)系，打通了雙方的交流之路；西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，奠定了西域歸屬中央政權(quán)管轄的基礎(chǔ)，為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)；班超出使并經(jīng)營西域，使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系，且開辟了通往西亞的路線。閱讀“課前導(dǎo)入”及上述材料，思考：“絲綢之路”名稱的由來。請仔細(xì)觀察“漢代陸上絲綢之路”和“漢代海上絲綢之路”路線圖，用口頭、書面、或示意圖等自己喜歡的方式表述絲綢之路的路線。陸上絲綢之路的路線海上絲綢之路的路線二、駝鈴聲聲——千年絲路微課學(xué)習(xí)龜茲古城出土的漢代五銖錢，現(xiàn)藏庫車博物館波斯金幣，現(xiàn)藏固原博物館中亞國家的金幣，現(xiàn)藏西安西市博物館南越王宮署遺址出土的唐代外國人頭像印章印度高僧杯渡禪師于南朝時從海上來華，這是佛教經(jīng)海上絲綢之路進(jìn)入深圳地域的最早記載莫高窟的唐代石榴葡萄紋藻井從廣州返回瑞典沉船“哥德堡號”打撈上來的部分茶葉色味尚存，現(xiàn)藏于廣州博物館北齊黃釉舞樂扁壺，上有胡騰舞圖案，樂舞者均為胡人形象清朝銅胎畫琺瑯人物大碗，此技術(shù)于16世紀(jì)由歐洲經(jīng)廣州傳入我國廣州博物館哥德堡號商船模型阿拉伯商船“黑石號”，裝載著經(jīng)由東南亞運往西亞、北非的中國貨物，僅中國的瓷器就達(dá)到67000多件出土于西漢南越王墓中的波斯銀盒，中西合璧的精品分組討論：1、體會以上各組圖片，你認(rèn)為還可以把絲綢之路概括為“

之路”？2、這些文物的出土，能夠說明什么？

絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。樓蘭古事請根據(jù)課本劇及相關(guān)資料，感受絲綢之路曾經(jīng)的繁榮，并分享體會。三、一帶一路——暢想未來結(jié)合時事新聞，探討：新世紀(jì)海上絲綢之路的重要意義。結(jié)合所學(xué)知識及我國“一帶一路”戰(zhàn)略，以小組為單位，合作完成一幅以“一帶一路，暢想未來”為主題的漫畫。選做其一：1.根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇小論文：張騫史話。要求：列舉三本以上參考書籍。2.繪制張騫通西域路線圖。3.編制課堂?。簭堯q怒對匈奴單于《中國通史》大型