構(gòu)建校風(fēng)實施工作方案

—構(gòu)建校風(fēng)實施工作方案一、指導(dǎo)思想以縣教育局《開展校風(fēng)建設(shè)年活動要求》為指導(dǎo)，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風(fēng)團結(jié)奉獻務(wù)實創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了良好的校風(fēng)――“尊師、守紀(jì)、文明、好學(xué)”和學(xué)風(fēng)――“勤學(xué)、好問、善思，多練”。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校內(nèi)，形成良好人文環(huán)境，促進同學(xué)全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。二、工作目標(biāo)年是我縣校風(fēng)建設(shè)年，我校將圍繞“教風(fēng)團結(jié)奉獻務(wù)實創(chuàng)新”的校訓(xùn)，大力開展校風(fēng)建設(shè)，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氣氛，切實做到以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以良好的作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)興校風(fēng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。1、校風(fēng)建設(shè)。①在創(chuàng)立特色校―綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上進一步提高認(rèn)識拓展思路，向培育名師、創(chuàng)立名校的目標(biāo)奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保常常、文化有底蘊、管理民主科學(xué)，到處彰顯平安、文明、和諧的良好校風(fēng)。②大力培育全校教職工的主人翁意識，充足調(diào)動其工作的主動性、主動性和制造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進工作作風(fēng)，堅固樹立學(xué)校的發(fā)展以老師為本的思想；堅固樹立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人公平、重大事情公開透亮、照章辦事、賞罰分明。凡觸及教職工年度考核、評先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎金分配等觸及教職工利益的事，都要通過校務(wù)公開欄進行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為老師的自覺行動，為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。③堅持以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進一步修訂各項規(guī)章制度、施行精細(xì)化管理，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保證2、教風(fēng)建設(shè)。①找準(zhǔn)問題、摸清底子。學(xué)校要定期召開專題會議，摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問題，對癥下藥、實行措施。②堅韌不拔地堅持對老師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)提升兩手抓，突出骨干老師培育這個重點。③進一步開展“傳幫帶”活動，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺，完善老師考核評價機制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、校本教研等形式，著力提升老師的'專業(yè)素養(yǎng)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的老師隊伍群體。④發(fā)揮典型引路，典范示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)鼓勵全體老師自覺履行職責(zé)的任務(wù)感和責(zé)任感。⑤進一步完善教學(xué)管理的各項規(guī)章制度，切實強化教學(xué)過程的管理和監(jiān)督。強化對教學(xué)過程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評價等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項教學(xué)規(guī)章制度的落實。⑥進一步強化教學(xué)研討，主動開展師徒結(jié)對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高老師整體教學(xué)水平。⑦廣闊老師要努力踐行“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切”的教育理念，真心關(guān)愛同學(xué)、真誠幫忙學(xué)困生，不鄙視、不污辱、不放棄每一個同學(xué)。要尊重同學(xué)、尊重家長，克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法，讓每位同學(xué)在老師的關(guān)懷與信任中健康成長。3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校內(nèi)無大小事，事事皆育人”原則，進一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點，落實責(zé)任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標(biāo)明確、組織機構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實效。②從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)《中小同學(xué)守則》《中小同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)》，要求三班級以上同學(xué)要記牢背會，并利用周會組織同學(xué)對比檢查、查找差距。④強化班級管理，落實班級管理責(zé)任。培育同學(xué)的責(zé)任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。⑤學(xué)校少先隊要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學(xué)期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培育同學(xué)的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠競賽、演講競賽、開展主題隊會，把法制、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校內(nèi)充滿活力與活力，形成晨誦暮讀的好局面。三、工作措施（一）以外顯文化和活動文化建設(shè)為突破口，營造深厚的“校風(fēng)建設(shè)年”氣氛。我校將完善、創(chuàng)作?；?、校歌、校訓(xùn)作為“校風(fēng)建設(shè)年”的切入點，師生要人人領(lǐng)悟校訓(xùn)、校徽、校歌的內(nèi)涵，并熟唱校歌。懸掛“年校風(fēng)建設(shè)年”標(biāo)牌、以班級的黑板報、手抄報、小制作、繪畫、習(xí)作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校內(nèi)“校風(fēng)建設(shè)年”的宣傳教育氣氛。（二）以德育主題實踐活動為載體，拓展“校風(fēng)建設(shè)年”的活動內(nèi)涵。（三）大力培樹優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。從強化校內(nèi)文化建設(shè)入手，通過開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動，營造團結(jié)、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學(xué)校文化氣氛，使校內(nèi)成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品行，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發(fā)展。進一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校內(nèi)安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，按時消退擔(dān)心全隱患，確保學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。（四）大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。要在校風(fēng)師德建設(shè)活動中，大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動搖。一是以校本研討活動為載體，實實在在抓校本培訓(xùn)，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是強化教學(xué)的過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教學(xué)秩序，突出抓好老師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面對全體同學(xué)，高度重視，分級管理，讓同學(xué)等到全面發(fā)展。四、實施步驟第一階段：學(xué)習(xí)發(fā)動、營造氣氛階段（月日———月日）（1）成立以校長為組長的校風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。（2）制定實施方案，組織商量，形成思想共識，明確目標(biāo)任務(wù)。（3）召開校風(fēng)師德建設(shè)活動發(fā)動大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)灤南縣教育局《關(guān)于開展校風(fēng)建設(shè)年活動的相關(guān)要求》文件精神，強化領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體老師充足認(rèn)識開展校風(fēng)建設(shè)年是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)舉措。（4）充足利用板報、手抄報、宣傳專欄、校內(nèi)牌匾等各種宣傳陣地，強化對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為校風(fēng)建設(shè)活動的深化開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。第二階段：排查問題階段：（月――月日）在活動期間要對學(xué)校的校風(fēng)、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、等方面扎實開展自查，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注意解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。召開民主評議活動，開展嚴(yán)格的自我批判，每位老師都要認(rèn)真查找自己的缺乏和差距，明確努力方向。要對學(xué)校管理、教育教學(xué)、老師素養(yǎng)提升、同學(xué)管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求看法和建議。要對查排中發(fā)現(xiàn)的問題進行梳理，要究其根源，深入反思，提出切實可行的整改措施，自覺接受社會監(jiān)督。第三階段：整改落實階段：（月日――月底）要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升老師素養(yǎng)，提升管理水平為動身點，堅持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭做到在“知缺乏”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認(rèn)真梳理匯總，在充足發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深入剖析原因，舉一反三，完善制度，強化過程管理，抓重點、攻難點，認(rèn)真整改，處理存在問題，提升水平。第四階段：總結(jié)提高階段（月日――月底）1、認(rèn)真總結(jié)活動經(jīng)驗，穩(wěn)固和擴大活動成果，并建立健全校風(fēng)建設(shè)的長效機制，把校風(fēng)建設(shè)活動轉(zhuǎn)入常?；⒅贫然壍?，持之以恒，抓好落實，切實將校風(fēng)建設(shè)工作做的更細(xì)、更實、更長。2、組織群眾滿意度測評。結(jié)合教育系統(tǒng)校風(fēng)師德建設(shè)，開展群眾滿意度測評，測評結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子成員和老師的重要內(nèi)容，并