統(tǒng)編版高中語文必修一 讀書：目的和前提 教學(xué)課件

讀書：目的和前提黑塞

導(dǎo)入

關(guān)于讀書，我們有很多熟悉的認(rèn)識，比如“開卷有益”，比如“書讀百遍，其義自見”，比如“書山有路勤為徑”……那么，讀書究竟是為了什么？我們又應(yīng)該怎樣去讀書？而讀書又會有怎樣的樂趣？學(xué)習(xí)黑塞的文章，也許我們就能找到答案。

他(黑塞)那些靈思盎然的作品——它們一方面具有高度的創(chuàng)意和深刻的洞見,一方面象征古典的人道理想與高尚的風(fēng)格?！Z貝爾獎頒獎詞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通讀課文,了解文章的大致內(nèi)容和寫作思路。2.研讀課文,了解作者的觀點(diǎn),鑒賞文章的重點(diǎn)語句。3.探討了解讀書學(xué)習(xí)之道,了解人獲得教養(yǎng)的途徑,梳理正確的學(xué)習(xí)觀。目錄01.知人論世02.通讀梳理03.精讀探究04.寫作拓展壹知人論世德國浪漫派最后一位騎士

赫爾曼·黑塞，1877年7月2日出生在德國，德國作家、詩人。1919年遷居瑞士，1923年46歲入瑞士籍。黑塞一生曾獲多種文學(xué)榮譽(yù)，1946年獲諾貝爾文學(xué)獎。愛好音樂與繪畫，是一位漂泊、孤獨(dú)、隱逸的詩人。1962年于瑞士家中去世，享年85歲。作品多以小市民生活為題材，表現(xiàn)對過去時代的留戀，也反映了同時期人們的一些絕望心情。主要作品有《彼得卡門青》《荒原狼》《東方之旅》《玻璃球游戲》等。認(rèn)識作者所獲榮譽(yù)黑塞一生曾獲多種文學(xué)榮譽(yù)比較重要的有：馮泰納獎、諾貝爾獎、歌德獎。1946年獲諾貝爾文學(xué)獎。作品:主要作品有《彼得卡門青》《荒原狼》《東方之旅》《玻璃球游戲》等。寫作背景1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大戰(zhàn)便爆發(fā)了。戰(zhàn)爭無疑是毀滅人性的。這使得黑塞深深地陷入了對人性的思考和探討中，他試圖從教育和修養(yǎng)兩個方面來探索人性，通過讀書提高修養(yǎng)，達(dá)到心靈和個性的自我完善，因此他寫下了一系列探討人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中作者認(rèn)為讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑，贊美了讀書的作用，勸說人們要用心研讀經(jīng)典作品，在書籍中發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識社會、完善自我修養(yǎng)。黑塞受中國的老莊哲學(xué)的影響很大，所以他才會筆隨心走，其作品又具有心理的深度、哲學(xué)的深度。諾貝爾文學(xué)獎諾貝爾文學(xué)獎是諾貝爾在1895年11月27日寫下的遺囑，捐獻(xiàn)全部財(cái)產(chǎn)3122萬余瑞典克朗設(shè)立基金，每年把利息作為獎金，授予“一年來對人類做出最大貢獻(xiàn)的人”。根據(jù)他的遺囑，瑞典政府于同年建立“諾貝爾基金會”，負(fù)責(zé)把基金的年利息按五等份授予五個獎項(xiàng)的獲得者。文學(xué)獎就是獎項(xiàng)之一。?文學(xué)院院士、大學(xué)和其他高等學(xué)校的文學(xué)史和語文教授、歷年的諾貝爾獎獲得者和各國作家協(xié)會主席才有權(quán)推薦候選人，本人申請不予考慮。推薦書每年1月1日前交瑞典文學(xué)院，11月1日前后公布選拔結(jié)果。授獎一般是因?yàn)槟匙骷以谡麄€創(chuàng)作方面的成就，有時也因?yàn)槟骋徊孔髌返某删汀?/p>

諾貝爾文學(xué)獎一百多年來，1914、1918、1935、1940至1943年因戰(zhàn)爭沒有頒發(fā)。1904、1917、1966、1974年獎金由二人平分。?根據(jù)創(chuàng)立者的個人遺囑，諾貝爾文學(xué)獎授予“最近一年來”“在文學(xué)方面創(chuàng)作出具有理想傾向的最佳作品的人”。1900年經(jīng)國王批準(zhǔn)的基本章程中改為“如今以來創(chuàng)作的”或“如今才顯示出其意義的作品”，“文學(xué)作品”的概念擴(kuò)展為“具有文學(xué)價值的作品”，即包括歷史和哲學(xué)著作。文學(xué)獎金由斯德哥爾摩諾貝爾基金會統(tǒng)一管理，由瑞典文學(xué)院評議和決定獲獎人選，因此，院內(nèi)設(shè)置了專門機(jī)構(gòu)，并建立了諾貝爾圖書館，收集各國文學(xué)作品、百科全書和報(bào)刊文章。認(rèn)識文體——隨筆

本文是有關(guān)讀書的一篇隨筆。隨筆是散文的一種。這類文章，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。?隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議，也可以對同類事進(jìn)行綜合議論。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定。貳通讀梳理讀書：目的和前提第1段

第2段第3段第4段5～7段第8段任務(wù)活動一導(dǎo)圖引路，概覽全文閱讀課文，依據(jù)下面表格中的提示，概括相應(yīng)內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。論證思路讀書：目的和前提第1段

第2段第3段第4段5～7段第8段任務(wù)活動一導(dǎo)圖引路，概覽全文閱讀課文，依據(jù)下面表格中的提示，概括相應(yīng)內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。真正的教養(yǎng)是精神和心靈的完善研讀世界文學(xué)是獲得教養(yǎng)的途徑自己的愛好是開始閱讀的憑借個性或人格是教養(yǎng)的提前作者迷戀閱讀的情形再次強(qiáng)調(diào)必須讀杰作讀書：目的和前提一、讀書的目的二、讀書的前提三、針對現(xiàn)實(shí)，提出讀書建議：閱讀杰作段1：什么是“真正的修養(yǎng)”段2：獲得重要途徑之一

——研讀世界文學(xué)段3：認(rèn)識自己，憑愛好讀書段4：讀書前提：個體的個性或人格追求段5—7：自己讀書經(jīng)歷為例證明主旨?xì)w納

文章闡述了讀書目的和前提，贊美了讀書的作用，勸說人們用心研讀經(jīng)典作品，在書籍中發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識社會、完善自我。叁精讀探究任務(wù)活動二探究文本內(nèi)容1、文章第一段有何作用？【明確】①在內(nèi)容上,簡說什么是“真正的教養(yǎng)”。作者把它界定為“為了自我完善”,“找到生活的意義”,同時指出它是一種努力的過程,是動態(tài)呈現(xiàn)的,無功利無目的。②在結(jié)構(gòu)上,引出下文獲得真正修養(yǎng)的重要途徑之一——研讀世界文學(xué)。2.閱讀第二自然段后回答問題：為什么作者強(qiáng)調(diào)閱讀經(jīng)典作品？【明確】閱讀經(jīng)典作品，可以領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己和整個人類之間建立起息息相關(guān)的生動聯(lián)系，與人類保持一致。也使得自己的人生充實(shí)、高尚，并越來越有意義。

3、黑塞倡導(dǎo)什么樣的讀書觀？（1）最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸地熟悉掌握各國人民的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻像和理想的巨大財(cái)富。作者認(rèn)為：要讀杰作，?特別是閱讀那些有久遠(yuǎn)影響、有世界聲譽(yù)的杰作。（2）讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！……而必須讀杰作。杰作常常不象時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。杰作需要我們認(rèn)真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫。我們先得向杰作表明自己的價值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值。作者認(rèn)為：要有正確的閱讀的態(tài)度，要讀杰作，懷著敬重之心、莊重之感，進(jìn)行愛的閱讀，要花力氣、下功夫，認(rèn)真對待。任務(wù)活動三理解重要句子的含義及作用1、黑塞在文章開頭說“真正的修養(yǎng)不追求任何具體目的”,又認(rèn)為“教養(yǎng)也即精神和心靈完善的追求”。這兩句話是否矛盾?【明確】這兩句話并不矛盾?！熬唧w目的”指的是通常所說的提高某種能力和本領(lǐng),也就是說真正的修養(yǎng)不存在功利的企圖,而是為了精神和心靈的自我完善。從人的生存來講,本領(lǐng)和能力固然重要,但畢竟是生存的手段,而修養(yǎng)或教養(yǎng)是生存的境界。2.作者寫道:“因?yàn)榻甜B(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提,那就是個性或人格?！睘槭裁赐ㄟ^讀書獲得教養(yǎng)要和個性人格聯(lián)系在一起?【明確】讀書人必須具有獲得教養(yǎng)的愿望,有完整的人格,有個性的追求。如果沒有個性或人格,就沒有真正意義上的閱讀,就不能獲得真正的教養(yǎng)。3.你怎樣理解“不錯,讀得太多可能有害,書籍可能成為生活的競爭對手”這句話?【明確】讀書人必須具有獲得教養(yǎng)的愿望,有完整的人格,有個性的追求。如果沒有個性或人格,就沒有真正意義上的閱讀,就不能獲得真正的教養(yǎng)。4.文章最后一句“我們先得向杰作表明自己的價值,才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值”有什么樣的深刻含意?【明確】這句話闡述的是閱讀的態(tài)度。閱讀杰作,特別是讀那些有久遠(yuǎn)影響、有世界聲譽(yù)的杰作,要有崇敬之心、莊重之感。如果沒有種敬重之心,是難以體會杰作的偉大的。任務(wù)活動四論證方法總結(jié)作為一篇議論性隨筆，本文運(yùn)用了哪些論證方法？請舉例分析。①舉例論證。文章的主體部分，作者列舉自己讀書的經(jīng)歷來證明讀書要以讀者的個性或人格追求為前提?；橄蟮恼f理于生動的故事之中，便于讀者理解和接受。②?對比論證。本文多處運(yùn)用對比論證，如拿印度文學(xué)與中國經(jīng)典著作對比，突出中國經(jīng)典著作讓“自然與精神，宗教信仰與日常生活”“相反相成，各得其所”的特點(diǎn)。再如讀巴爾扎克作品的前后對比等，有力地證明了作者的觀點(diǎn)。?③?比喻論證。如“真正的修養(yǎng)一如真正的體育，……永遠(yuǎn)都在半道上，與宇宙共振，于永恒中生存”。形象地表現(xiàn)了獲得修養(yǎng)是不斷完善的過程，不是短暫的功利性行為。肆寫作拓展“閱讀”話題作文片段“華北之大，已經(jīng)放不下一張平靜的書桌了”，風(fēng)雨如晦的歲月，學(xué)子們的呼喊曾經(jīng)震撼世界。今天，市場經(jīng)濟(jì)的名利考驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)時代的信息浪潮，讓這一代讀書人也面臨“平靜書桌”的問題。不同的是，它拷問的是怎樣對待精神生活、如何安頓心靈家園。這一時代之問，需要我們用心去回答?！啊遍喿x是一種向上的力量。書本其實(shí)就是精神生活的入口，學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非，它們都是對生命的熔煉和升華。古往今來，以沉潛之心坐得住冷板凳者，總能激發(fā)“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的思想活力，得到“夜來一笑寒燈下，始是金丹換骨時”的智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的浩然之氣。讀書，正是為了遇見更好的自己、更好的世界?！啊?3

*讀書:目的和前提*上圖書館

【助讀博覽】魅力作家

1.德國浪漫派最后一位騎士——赫爾曼·黑塞赫爾曼·黑塞(1877—1962),德國作家、詩人。黑塞十三歲便已決心當(dāng)詩人,二十一歲的黑塞自費(fèi)出版了第一部詩集《浪漫之歌》。1904年第一部長篇小說《彼得·卡門青》問世,一下子轟動德國。他于1919年遷居瑞士,1923年46歲入瑞士籍。1962年于瑞士家中去世,享年85歲。

成就:黑塞一生曾獲多種文學(xué)榮譽(yù),比較重要的有馮泰納獎、諾貝爾獎、歌德獎。1946年獲諾貝爾文學(xué)獎。作品:主要作品有《彼得·卡門青》《荒原狼》《東方之旅》《玻璃球游戲》等。2.一代學(xué)者、翻譯家——王佐良王佐良(1916—1995),詩人、翻譯家、英國文學(xué)研究專家,浙江上虞人。王佐良是中國作家協(xié)會理事、中國作家協(xié)會外國文學(xué)委員、中華文學(xué)基金會中美文學(xué)交流獎評委會委員和北京市翻譯者曼谷會副會長。

成就:在20世紀(jì)五六十年代,他與許國璋、吳景榮曾被譽(yù)為中華人民共和國的“三大英語權(quán)威”,為中華人民共和國英語教育和英語翻譯做出巨大的貢獻(xiàn)。著有大量學(xué)術(shù)論著、散文、游記、序跋、書評、劇評和讀書隨感。多部著作獲獎。于1990年享受政府特殊津貼。

作品:著有《英國十七世紀(jì)劇作家韋勃斯特的文學(xué)聲譽(yù)》(英文)、《英國文學(xué)論文集》,譯有《彭斯詩選》,中譯英《雷雨》(曹禺著)等?！窘?jīng)典覓珠】1.無法達(dá)成的目標(biāo)才是我的目標(biāo),迂回曲折的路才是我想走的路,而每次的歇息,總是帶來新的向往。等走過更多迂回曲折的路,等無數(shù)的美夢成真后,我才會感覺失望,才會明白其中的真義。所有的極端與對立都告消失之處,即是涅槃?！諣柭ず谌兜唐踔Z之歌》2.我們不得不越過這么多的污泥濁水,經(jīng)歷這么多的荒唐蠢事才能回到家里!而且沒有人指引我們,我們唯一的向?qū)青l(xiāng)愁。我準(zhǔn)備再次開始這場游戲,再嘗一次它的痛苦,再一次為它的荒謬無稽而戰(zhàn)栗,再次并且不斷地游歷我內(nèi)心的地獄?！諣柭ず谌痘脑恰?.我做自己不情愿的事,是因?yàn)橥耆恢绾蚊鎸ψ约?。我恐懼長久的孤獨(dú),害怕心緒的各種細(xì)微、羞澀和熱切的波動,害怕那常常泛起的愛的柔情?！諣柭ず谌兜旅装病?.通過文化來學(xué)習(xí)語言,語言也會學(xué)得更好?！踝袅?.語言之有魅力,風(fēng)格之值得研究,主要是因?yàn)楹竺嬗幸粋€大的精神世界:但這兩者又必須藝術(shù)地融合在一起,因此語言表達(dá)力同思想洞察力又是互相促進(jìn)的?！踝袅家弧⒋蠹绎L(fēng)采 給赫爾曼·黑塞的諾貝爾文學(xué)獎頒獎詞諾貝爾文學(xué)獎授予德國出生的、備受讀者歡迎的作家赫爾曼·黑塞,盡管他遐邇馳名,但仍從事創(chuàng)作。黑塞六十九歲,回顧以往,成就卓著,著有長篇小說、短篇小說、詩歌等多種類型文章,部分已譯成瑞典文。

在德國作家中,他最早擺脫政治壓迫。第一次世界大戰(zhàn)時,他定居瑞士,并于1923年加入瑞士國籍。然而,由于血統(tǒng)和社會關(guān)系的緣故,黑塞認(rèn)為他既是瑞士人,也是德國人。大戰(zhàn)期間,他在一個中立國避難,使他能夠在相對平靜的環(huán)境中從事其重要的文學(xué)創(chuàng)作。當(dāng)前,黑塞和托馬斯·曼是當(dāng)代文壇上德國文化傳統(tǒng)的最杰出的代表人物?！?/p>

黑塞多方面的才華使他的作品對我們特別具有吸引力,也使他有一批忠實(shí)的追隨者,對這一切都做出公正的評價是不可能的。他是位有爭議的同時也是坦白的詩人,具有南部德國的思想意識,以自由和虔誠兼而有之的非常獨(dú)特的形式表現(xiàn)出來。他有激昂的反抗傾向,都是燃燒著的火焰,一旦他認(rèn)為神圣的東西受到威脅,就會由夢想家變成斗士。如果忽視這一點(diǎn),就可能把他當(dāng)成浪漫主義詩人。黑塞在他的作品里說過,人絕不能滿足現(xiàn)姿態(tài),既不應(yīng)仰慕也不應(yīng)崇拜現(xiàn)實(shí),因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)粗俗不堪、令人失望、滿目凄涼,只有證明我們有優(yōu)勢的力量來否定它,才能改變它。

給黑塞授獎比確認(rèn)他的聲望更為重要,獎勵是尊重詩人的成就,這種成就充分體現(xiàn)了一位善良的人在斗爭中的形象。他在悲劇百出的時代里,極為真摯地恪守天職,成功地握起了為真正人道主義而戰(zhàn)斗的武器。二、知識拓展 法國國立圖書館法國國立圖書館即法國國家圖書館,它是巴黎最大的圖書館。法國國家圖書館新館即密特朗國家圖書館,位于巴黎東南塞納河邊,這僅是法國國家圖書館七處館址之一。這座由法國前總統(tǒng)密特朗決定于1997年建成的超級圖書館,占地7.8公頃,總面積為35萬平方米。它以四幢直插云霄、相向而立、形如打開的書本似的鋼化玻璃結(jié)構(gòu)的大廈為主體,四座大廈之間由一塊足有八個足球場大的木地板廣場相連。

這座圖書館造價80億法郎(相當(dāng)于100多億人民幣),其規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了世界上任何一座國家圖書館。據(jù)工作人員介紹,這座圖書館的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)達(dá)每年12億多法郎,占法國文化預(yù)算的十分之一。這一年的經(jīng)費(fèi)幾乎相當(dāng)于一個非洲國家一年的預(yù)算。因此有人把它稱為“圖書館的巨人”。但法國國家圖書館的魅力,還不只在于它的雄偉和耗資,而在于它的建筑藝術(shù)、高新技術(shù)的應(yīng)用,高度的自動化、數(shù)字化程度,尤其是它所表達(dá)出的哲學(xué)內(nèi)涵和文化品味,更讓人流連忘返。【初讀任務(wù)】1.《讀書:目的和前提》論述的主要觀點(diǎn)是什么?參考提示:獲得教養(yǎng)最重要的途徑之一,就是研讀世界文學(xué),通過閱讀作家和思想家的作品獲得鮮活的意識和理解,逐漸熟悉并掌握大師們的思想成果。2.《讀書:目的和前提》中,作者是怎樣論述閱讀經(jīng)典作品是獲得教養(yǎng)最重要的途徑之一這一問題的?參考提示:在闡述這一問題時,文章提出獲得教養(yǎng)必須以個性或人格的追求為前提,必須追求文明,敬重知識;轉(zhuǎn)而從反面論述,剖析一些年輕人輕視讀書、追求享樂的現(xiàn)象,同時指出要提高閱讀層次。3.《上圖書館》一文主要記述了幾個圖書館?參考提示:公書林、清華圖書館、包德林圖書館、英國博物館的圓形圖書館。【語言建構(gòu)】一、音形識記1.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是

(

)A.教養(yǎng)(jiào) 卷帙(yì)

發(fā)掘(jué)

僧侶(sēnɡ)﹒﹒﹒﹒B.狹隘(ài)

遜色(xùn)咖啡(kā) 時髦(máo)C.寬敞(chɑnɡ) 吟嘯(yín) 愉快(yù) 公爵(jué)D.慰藉(jì) 麻痹(bì) 強(qiáng)迫(qiǎnɡ) 給予(jǐ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】選B。A項(xiàng),“帙”應(yīng)讀zhì;C項(xiàng),“愉”應(yīng)讀yú;D項(xiàng),“藉”應(yīng)讀jiè。2.下列詞語中,有錯別字的一項(xiàng)是 (

)A.跋涉鮮活共鳴魅力B.搜尋糾葛精華陌生C.閱覽鐘情優(yōu)雅消磨D.畫相帳幕競爭稀罕【解析】選D。D項(xiàng),畫相—畫像。二、詞語應(yīng)用(選詞填空或判斷正誤)1.1月16日至18日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在京津冀_____,主持召開京津冀協(xié)同發(fā)展座談會并發(fā)表重要講話。(考察·考查)考察2.首屆中國國際進(jìn)口博覽會剛剛落幕,眾多外國企業(yè)已簽約參加將于2019年舉行的第二屆進(jìn)博會,中國的市場潛力和發(fā)展紅利令世界充滿_____。(期待·等待)3.以黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和頑強(qiáng)奮斗,_____全體中華兒女不斷奮進(jìn),凝聚起同心共筑中國夢的磅礴力量。(激勵·勉勵·鼓勵·鼓舞)期待激勵4.今天人們對金庸老先生這樣熱忱的_____,說是童年也好、青春也罷,大抵離不了對俠的向往。(懷念·想念)懷念5.在海邊,他看到那波濤洶涌的海水不斷擊打著礁石而望洋興嘆,感嘆這大自然的偉大力量。()×。辨析:望文生義,“望洋興嘆”多指要做一件事而力量不夠,感到無可奈何,不合語境﹒﹒﹒﹒6.科研事業(yè)是李建平一輩子的追求,他不在意眼前的得失,只是孜孜不倦地奮斗在自己的領(lǐng)域——這正是他取得學(xué)術(shù)成就的基礎(chǔ)和前提。()√。此處指在工作上不知疲倦,使用正確﹒﹒﹒﹒7.聽了公安人員的解釋,他才豁然開朗,發(fā)現(xiàn)自己原來是上了壞人的當(dāng)。()×。辨析:句子中的“他”過去一直糊涂,在公安人員的啟發(fā)下才明白過來,這是“如夢初醒”而非“豁然開朗”﹒﹒﹒﹒8.其實(shí),中美貿(mào)易戰(zhàn)爭的得失與當(dāng)前中美股市的行情并無直接聯(lián)系,特朗普牽強(qiáng)附會的解釋,只是為自夸他的政府“取得的成就幾乎超過所有歷任政府”尋找的托辭之一。()√。特朗普把不相關(guān)聯(lián)的事物強(qiáng)拉在一起,符合語境﹒﹒﹒﹒【審美鑒賞】《讀書:目的和前提》鑒賞點(diǎn)一:鑒賞文章的論證結(jié)構(gòu)1.文章第1段在文中有何作用?【明確】(1)在內(nèi)容上,簡說什么是“真正的修養(yǎng)”。作者把它界定為“為了自我完善”,“找到生活的意義”,同時指出它是一種努力的過程,是動態(tài)呈現(xiàn)的,無功利無目的。(2)在結(jié)構(gòu)上,引出下文獲得真正教養(yǎng)的重要途徑之一——研讀世界文學(xué)。2.閱讀課文,根據(jù)文章內(nèi)容完成下表?！久鞔_】段落大致內(nèi)容引論(提出問題)第1段①_________________本論(分析問題)第2段②_________________________________________________________________什么是真正的修養(yǎng)獲得教養(yǎng)最重要的途徑之一是讀書,讀書可使人生充實(shí)、高尚、有意義段落大致內(nèi)容結(jié)論(解決問題)第3～8段③______________________________________________________________要憑自己的愛好讀書,要富有個性地、生動熱情地讀書,必須讀杰作鑒賞點(diǎn)二:理解文章中的重要詞句3.黑塞說“真正的修養(yǎng)不追求任何具體目的”,又說教養(yǎng)就是對“精神和心靈完善的追求”,這兩句話是否矛盾?【明確】并不矛盾。在這里“教養(yǎng)”和“修養(yǎng)”的內(nèi)涵是交叉的。真正的修養(yǎng)不存在功利的企圖,正是為了精神和心靈的自我完善,而“具體目的”指的是通常所說的提高某種能力和本領(lǐng)。從人的生存來講,本領(lǐng)和能力固然重要,但是畢竟是生存的手段,而修養(yǎng)或教養(yǎng)是生存的境界。4.如何理解黑塞所說的下面一段話:“沒有愛的閱讀,沒有敬重的知識,沒有心的教養(yǎng),是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過之一。”【明確】這段話表明,作者認(rèn)為只有讓人真正著迷的閱讀,帶著滿腔熱情的閱讀,才能觸動人的靈魂,才能提升人的教養(yǎng)。《上圖書館》鑒賞點(diǎn)一:鑒賞文章中引用手法的運(yùn)用5.第1段引用西蒙·德波伏娃的話有什么用意?【明確】為了引出自己對圖書館讀書生活的熱愛。6.第9段引用莎士比亞的臺詞有什么作用?【明確】引用莎翁的話表面是贊美圖書館建筑的宏偉,實(shí)則是說圖書館的作用巨大。鑒賞點(diǎn)二:理解文章中重要詞句的含義7.第7段說“真實(shí)的世界卻在暗淡下來”,“真實(shí)的世界”指什么?【明確】國家民族命運(yùn)處于危亡時刻。8.第8段中“我的心境也豁然開朗了”一句的含意是什么?【明確】表達(dá)了對國內(nèi)戰(zhàn)爭勝利的喜悅。【思維錘煉】1.《讀書:目的和前提》中,赫爾曼·黑塞認(rèn)為閱讀不在于數(shù)量,說“有的人一生中只讀過十來本書,卻仍然不失為真正的讀書人”,作者倡導(dǎo)的是怎樣的一種讀書觀?為什么通過讀書獲取教養(yǎng)要和“個性”“人格”聯(lián)系在一起?【

】作者認(rèn)為讀書是為了“心的教養(yǎng)”,他倡導(dǎo)的是“愛的閱讀”,善于讀書的人,并不追求數(shù)量,而只追求他心靈的獲得,這是有效的閱讀。作者認(rèn)為讀書人要有愛的追求,要有理想,要有對知識的敬重。他所說的“教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提”,通俗地說,就是讀書人自己必須是有獲得教養(yǎng)的愿望,有完整的人格,有個性追求。如果人沒有人格,沒有個性,他的閱讀也未必能獲得教養(yǎng)。2.在《讀書:目的和前提》中,為什么赫爾曼·黑塞強(qiáng)調(diào)閱讀經(jīng)典作品?【

】讀書學(xué)習(xí),“讀什么”是個基本問題。作者認(rèn)為閱讀經(jīng)典是獲得教養(yǎng)的主要途徑。為獲得教養(yǎng),先要了解學(xué)習(xí)的作用,明白學(xué)習(xí)的要求。文章開宗明義,建議人們多讀書,讀經(jīng)典著作,強(qiáng)調(diào)從“世界文學(xué)”中汲取營養(yǎng)。3.在《讀書:目的和前提》一文中,作者以自身為例說明了一個什么問題?【

】作者以個人的閱讀體驗(yàn)為例,說明經(jīng)典作品有持久的魅力,重復(fù)閱讀,可以不斷地有所感悟,有所發(fā)現(xiàn)。4.《上圖書館》中,文章是按什么順序來記述這幾個圖書館的?請明確并簡述理由?！?/p>

】時間順序。作者是按照自己的成長過程來寫與這幾個圖書館的緣分的,這個過程就有時間的先后。5.《讀書:目的和前提》和《上圖書館》都是關(guān)于學(xué)習(xí)問題的文章,它們之間有何聯(lián)系?【

】《讀書:目的和前提》的作者認(rèn)為要想獲得真正的修養(yǎng),其重要途徑之一便是讀書,而讀書主要是閱讀各國的經(jīng)典作品,這就需要讀者擁有這些經(jīng)典作品。獲得經(jīng)典作品的途徑有多個,而上圖書館就是獲得各國經(jīng)典作品的一個極為重要的途徑。王佐良通過回顧自己上圖書館的經(jīng)歷,能夠引發(fā)我們上圖書館讀書的欲望。【備選要點(diǎn)】黑塞認(rèn)為“我們先得向杰作表明自己的價值,才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值”,你如何理解?【

】這句話闡述的是閱讀的態(tài)度。閱讀杰作,特別是讀那些有久遠(yuǎn)影響、有世界聲譽(yù)的杰作,要有崇敬之心,莊重之感。如果沒有一種敬重之心,是難以體會到杰作的偉大的。黑塞闡明了一個認(rèn)識,即問題不僅在于多讀,更在于“愛的閱讀”“敬重知識”和“心的教養(yǎng)”——因?yàn)殚喿x的目的是為了獲得教養(yǎng),只有“用