2020年中考語文總復習：誡子書

2020年中考語文總復習：《誡子書》復習要點文堂文化聿汨卜〈掖孑6文堂文化聿汨卜〈掖孑6用本丈刑加行的勾\〉知識點01文學文化常識知識梳理知識梳理1.走近諸葛亮（1）諸葛亮，名亮，字孔明，號臥龍先生；三國時期著名的政治家、軍事家。被稱為“古今第一賢相”。（2）典故、故事：三顧茅廬、隆中對策、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、揮淚斬馬謖（3）稱頌他的詩句:出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。——陸游《書憤》三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！鸥Α妒裣唷饭ιw三分國，名成八陣圖?！栋岁噲D》功蓋三分國，名成八陣圖?！栋岁噲D》（4）代表作（名句）前《出師表》“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”第1頁共9頁

后《出師表》“鞠躬盡瘁，死而后已”《誡子書》“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！?.解題《誡子書》，顧名思義，告誡兒子的一封家書。書，古代的一種文體，即書信的意思。如：《與朱元思書》、《答謝中書書》?！墩]子書》是諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學子修身立志的名篇。它可以看作是諸葛亮對其一生的總結。諸葛亮也是一位品格高潔才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中。通過這些智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得如此深切。典題反饋典題反饋.填空：諸葛亮字孔明，號臥龍是—時期著名的―、―、—、—、—家。官至蜀國。他的散文代表作有、、等。曾發(fā)明、、等。后世多尊稱他為—。關于他的俗語有、等。關于他的歇后語有：、等。出自《誡子書》的名言有—、等。關于他的對聯(lián)有：；―等。關于他的事例有：—、等。.按要求背默：（1）文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子： ； ； 。（共三句）（2）文中強調苦學與成才關系的句子是： ；______； 。（共三句）（3）諸葛亮一生經(jīng)歷的總結，對兒子的教誨與期望的千古名句：；_（4）反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：（5）文中常被人們引做“志當存高遠”的兩句話是:02基礎知識之字詞知識梳理02基礎知識之字詞知識梳理.讀準字音夫（fU） 淡泊（ddn） （bo） 淫（丫行）慢 遂（sul） 廬（1。）.解釋下列詞語〔夫〕助詞，用于句首，表示發(fā)端。第2頁共9頁

〔靜〕屏出雜念和干擾，寧靜?！驳础硟刃奶竦?，不慕名利?！裁鳌趁鞔_、堅定?！仓逻h〕達到遠大目標。致，達到?！矎V才〕增長才干?！惨撤趴v懈怠。淫，放縱。慢，懈怠?！矂罹痴駣^精神。勵，振奮。〔險躁〕輕薄浮躁。險，輕薄。〔治性〕修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)?！柴Y〕疾行，指迅速逝去?！踩ァ诚?。典題反饋典題反饋1.給下列加點字注音。1.給下列加點字注音。（1）夫君子之行（ ）.（2）淫慢則不能勵精（ ）（ ）??（3）險躁則不能治性（ ）*（4）悲守窮廬（ ）*2.解釋下列加點字的含義。（1）靜以修身（ ）*（2）儉以養(yǎng)德（ ）*（4）非淡泊無以明志（ ）??（4）非寧靜無以致遠（ ）??（5）淫慢則不能勵精（ ）*（6）險躁則不能治性（ ）*知識點03基礎知識之斷句翻譯知識梳理1知識點03基礎知識之斷句翻譯知識梳理1.朗誦斷句第3頁共9頁夫/君子/之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德，非/淡泊/無以/明志，非/寧靜/無以/致遠。夫/學/須靜也，才/須學也，非學/無以/廣才，非志/無以/成學。淫慢/則/不能/勵精，險躁/則/不能/治性。年與時/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復何及。.重點語句翻譯（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。德才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠內心安靜來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。不看輕世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能達到遠大的目標。（3）夫學須靜也，才須學也。學習必須靜下心來，專心致志，增長才干必須刻苦學習。（4）非學無以廣才，非志無以成學。不努力學習就不能增長才干，沒有志向（不明確志向）就不能在學習上獲得成就（5）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。追求過度享樂的放縱和懈怠就不能振奮精神，輕浮急躁就不能陶冶性情。（6）年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及。年華隨時光飛馳而去，意志隨時光流逝而消沉，最后就像衰老的樹葉般一片片凋落，這樣的人對社會沒有一點用處，大多不能夠融入于社會，（最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處）（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，后悔又怎么來得及呢？.參考譯文德才兼?zhèn)淙说钠沸校且揽績刃陌察o來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能達到遠大的目標。學習必須靜下心來，專心致志，增長才干必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才干，沒有志向（不明確志向）就不能在學習上獲得成就。追求過度享樂的放縱和懈怠就不能振奮精神，輕浮急躁就不能陶冶性情。年華隨時光飛馳而去，意志隨時光流逝而消沉，最后就像衰老的樹葉般一片片凋落，這樣的人對社會沒有一點用處，大多不能夠融入于社會，（最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處）（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，后悔又怎么來得及呢？典題反饋典題反饋.下列句子翻譯有誤的一項是（）A.年與時馳譯文：年齡隨同時光而逝去。B.意與日去譯文：意志隨同歲月而消失。C.多不接世譯文：對社會沒有任何的貢獻。D.將復何及譯文：又怎么來不及！第4頁共9頁.下列斷句不正確的一項是( )A.非詼泊無以明志.淫慢狽后能勵精C遂成枯落D.夫學須靜也.下面句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()A.夫君/子之行B.非學/無以廣才C.淫慢/則不能勵精D.非淡泊/無以明志用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(2)夫學須靜也，才須學也。(3)非學無以廣才，非志無以成學。(4)年與時馳，意與日去。>>知識點04課文要點重點語句賞析.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。這是邏輯學中“雙重否定”的句式，否定之否定便是肯定，以強烈而委婉的語氣表達了他對兒子的諄諄教誨與無限期望。這是一句富含哲理的話。這同《老子》”將欲取之，必固與之”及欲揚先抑、欲擒故縱、“前途是光明的，道路是曲折的”道理是一樣的。現(xiàn)在的“淡泊”、“寧靜”，看起來是不想有所作為，但現(xiàn)在“不為”正是為了將來“有所為”?，F(xiàn)在的“淡泊”、“寧靜”正是韜光養(yǎng)晦、臥薪嘗膽的階段，等待時機成熟就可以“致遠”轟轟烈烈干第5頁共9頁一番“驚天地，泣鬼神”的事業(yè)——更加有所為?！暗础迸c“寧靜”，不是消極頹廢的無奈感傷，而是以“明志”與“致遠”為終極目標和遠大理想的、真正有志者的無聲誓言，是積極向上和進取的，是催人奮進的?！暗础迸c“寧靜”，不是消極地逃避現(xiàn)實，而是志在修身，進而“齊家、治國、平天下”。這就是老子《道德經(jīng)》中所倡導的，“無為”的結果是“無不為”?！暗疵髦?，寧靜致遠”，雖只寥寥八字，卻被諸葛亮鐘愛一生，而且貫穿諸葛亮一生，作為他的精神的集中體現(xiàn)，其影響力遠遠超過其原創(chuàng)《淮南子》。諸葛亮54年的一生，因此也可以分為前后兩個27年。前27年，是他博覽群書、修身養(yǎng)性、靜觀天下、立志用世的準備階段；而后27年，則是他身體力行、完善自我、鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻階段。我們也可以說，前27年是他的“淡泊”“寧靜”階段，而后27年則是他的“明志”“致遠”階段。.非學無以廣才，非志無以成學非學無以廣才“萬般皆下品，唯有讀書高?！碧瞥n愈在《師說》中說:“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！痹谥行W的時候，要刻苦學習，因為我們無知，我們要想了解這個世界，必須跟隨老師刻苦學習。在上大學時，我們幾乎都是成年人了，熬過了人生學業(yè)中的最重要、最艱苦的關口-----高考，所以很多大學生開始松口氣歇下來了，失去了往日高中時拼搏的身影，平時的學習只要考及格就行，最后只圖混個文憑，仿佛大學只是供“天之驕子”休息娛樂的場所。他們中的很多人最后也能找到工作，但是當他們埋頭于工作之后，看到自己大學同學繼續(xù)刻苦讀書找到更好工作的時候，他們的悔意也就慢慢涌上心頭了。古今中外的天才寧有種乎？非也。人非生而知之，而是學而知之。諸葛亮的眼光是深邃的，他告誡兒子“非學無以廣才”的話語既是很普通的諄諄告誡，也是亙古未變的哲理。他不但告誡兒子要學習，而且還要珍惜時間，發(fā)憤學習，并要注意學習方法：要“靜”、“志”，不能“淫慢”、“險躁”，并用“年與時馳，意與日去”時光的無情流逝和“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬”的人生無奈與悲嘆警醒兒子。非志無以成學“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”（北宋?蘇軾）沒有理想的人就像河流中的浮萍，他們不是行走于世，而是隨波逐流。他們的人生注定將是碌碌無為的一生，平庸的一生，可悲的一生，最后只能“悲守窮廬”?！爸静粡娬咧遣贿_。"（戰(zhàn)國?墨翟）沒有堅定的理想和信念是不可能成就自己的學業(yè)的。東晉時期的葛洪就說：“學之廣在于不倦，不倦在于固志。”沒有堅定而崇高的理想是不可能全身心地投入到治學中去的?！吧砜晌Ｒ?，而志不可奪也?！保ā抖Y記?儒行》）人是靠肉體生存于世的，更是靠精神支撐生存于世的。肉體上倘若出了問題疾病是可以用湯藥治愈的，而精神上一旦出了問題疾病卻是很難治愈的。“夫哀莫大于心死，而人死亦次之?！弊畲蟮谋^于思想上的絕望。思想上的絕望比任何難以治愈的頑疾都要可怕千第6頁共9頁萬倍?！叭藷o志，非人也?！保ㄈ龂担┤耸怯兴枷氲母叩葎游铩Ｈ巳魺o志，則與動物何異？心中沒有理想，生活也便索然無味。沒有理想的人就如同精神空虛、靈魂縹緲的一副軀殼，即使茍活于世，也不過是行尸走肉罷了。典題反饋1典題反饋1.諸葛亮寫這封家信的用意是什么？.文本作者抓住一個“靜”字，圍繞學習告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？（從文中找出典型句子，分組討論交流，指定代表回答；齊讀原句，體會作者情感，力求熟讀至誦）.文中表達中心意思的中心句（中心論點）是哪一句？.“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句話的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關系？.本文主要運用了哪些論證方法？結合具體語句加以分析。參考答案參考答案知識點1.三國政治家、軍事家散文家、書法家、發(fā)明家丞相《隆中對》《出師表》、《誡子書》木牛流馬、孔明燈諸葛武侯三個臭皮匠，賽過諸葛亮萬事俱備，只欠東風諸葛亮用兵——神出鬼沒諸葛亮皺眉頭——計上心來靜以修身，儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。功蓋三分國，名成八陣圖?！鸥Γ▋杀沓耆?，一對足千秋）舌戰(zhàn)群儒草船借箭第7頁共9頁.（1）靜以修身；非寧靜無以致遠；學須靜也。 （2）才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。（3）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（4）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（5）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！窘馕觥款}要注意“致”“須”等字詞的書寫。還要注意（3）（4）（5）題都是一個答案，即“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。知識點2（1）fu（2）yinli（3）zao（4）lu【解析】拿不準的字要查字典。如“夫”文言發(fā)語詞，不要讀成一聲。注意據(jù)義定音。（1）屏除雜念和干擾，安靜專一。（2）連詞，表示承接（3）內心恬淡，不熱衷名利（4）實現(xiàn)遠大目標（5）放縱（6）輕薄無常【解析】注意古今異義詞，如“淫”：放縱?！半U”：輕薄無常。所以千萬不要以今釋古?！暗础痹诂F(xiàn)代漢語中也有“內心恬淡，不熱衷名利”的意思，而“以”作為虛詞的用法，理解好上下文內容是作答的關鍵。知識點3D【解析】D項“又怎么來不及”句子翻譯有誤?！皩秃渭啊钡淖g文應該是“又怎么來得及”。C【解析】C項斷句不正確。正確讀法“遂成枯落”。譯為：最終成為枯敗零落。A【解析】君子是一個詞，不能斷開。（1）不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能實現(xiàn)遠大的目標。（2）學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。（3）不努力學習就不能增長才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。（4）年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。知識點4.告誡兒子立志學習、修身養(yǎng)性、淡泊名利、珍惜時間。要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達了他希望后代志存高遠的厚望。.A.立志：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。非學無以廣才，非志無以成學.學習：夫學須靜也，才須學也。C.惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復何及！關系：諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學，以學廣才，這三者是互相聯(lián)系的，缺一不可的。志是成才的前提和基礎，但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)品德。第8頁共9頁.“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。”因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內心世界始終保持寧靜，不