《大學(xué)》經(jīng)典讀物讀書心得

第第頁《大學(xué)》經(jīng)典讀物讀書心得”，媽媽反復(fù)叮嚀我，我從書里了解什么？像是在做夢(mèng)，只記得情節(jié)。假如有提示，可能還會(huì)想到更多的細(xì)節(jié)。一道試題，在“作業(yè)幫”的相助下我幸運(yùn)躲過爸爸的監(jiān)控，爸爸還以為我真弄懂了……我慢慢習(xí)慣了這種小聰慧。輕松了，除了考試！完善的境界，需要鍥而不舍的努力。正如《大學(xué)》里說的“知恥而后安，安而后能靜”，真想學(xué)習(xí)好，就得心無旁騖，腳踏實(shí)地，充分使用好稍縱即逝的時(shí)間，一步步接近自己的目標(biāo)。“爸爸，媽媽，孩子們開飯了！”宏亮的聲音像吸鐵石，布滿魔力，我和姐姐沖著下樓，奶奶挽著爺爺過來了。媽媽解開圍裙，爸爸拉開餐椅，牽著老人入座。飯?jiān)缇褪⒑昧?，我們說著笑著，每天“心安理得”！爸爸媽媽也每天如此，心安理得。記得一次談天，爸爸拍著媽媽的肩：“我們做堅(jiān)實(shí)的橋梁就好了！”他笑瞇瞇的神情至今我記憶猶新。當(dāng)時(shí)我不解地問：“為什么做橋梁呢？做棟梁才好，您太沒有思想了。”爸爸沖我一笑，朝爺爺樂了。“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。現(xiàn)在我懂了，爸媽常年如一日心安理得的付出，源于心靈之美：做自己能做到的，竭盡全力，無怨無悔！安心付出，理當(dāng)所得——瞧我們幸福的一家子！好看書，看好書！我捧著我的《大學(xué)》。窗外一輪明月，月光透過玻璃撫著我和我的《大學(xué)》。我溫暖著?！洞髮W(xué)》經(jīng)典讀物讀書心得模板（篇3）大學(xué)短短的二千來字，深刻闡明了人生和社會(huì)的大學(xué)問，以及做學(xué)問的最高境界。學(xué)問不在于某一詳細(xì)的技術(shù)，不拘泥于世俗的瑣事。學(xué)問在于明辨世間的大是大非，在于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，為天下人樹立榜樣?！熬觿?dòng)而世為天下道，行而世為天下法，言而世為天下則”?！捌埲招?，日日新，又日新”。試想一下，假如我們確實(shí)可以“吾日三省吾身”，明明德，親民，至善既不難；同時(shí)格物、致知、誠(chéng)意、正心、完善修身而齊家治國(guó)平天下亦不難。曾聽聞季羨林老先生的故事，是說季老先生因?yàn)榇┲鴺O其樸實(shí)，常常會(huì)被人看成是學(xué)校里的老工人。不止一次，季先生會(huì)被來報(bào)到的新學(xué)生叫住，替他們看行李。季先生每次都原地不動(dòng)地替他們看管行李，有時(shí)候會(huì)一看兩小時(shí)。而這些學(xué)生兩三天以后就會(huì)在北大的迎新會(huì)上，看見季羨林校長(zhǎng)坐在主席臺(tái)上，這是多么樸實(shí)而高尚的人格魅力??！如果我們的老師都能如季羨林老先生這般具有作為一名長(zhǎng)者的為人風(fēng)范，以身踐德，身體力行之，何愁教出來的學(xué)生不具備高尚的品德，何愁我們的家庭、社會(huì)不和諧。只要我們的老師真正領(lǐng)悟了“在明明德，在親民，在止于至善”的“大學(xué)之道”，領(lǐng)悟了“修身、齊家、治國(guó)、平天下”之道，并且以身踐道、以身踐德，就能引導(dǎo)我們的學(xué)生向“善”，兼濟(jì)天下，“止于至善”。腹有詩書氣自華。作為一名老師，雖然任教的學(xué)科各不相同，但不可否認(rèn)，老師的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)是一個(gè)相互包涵的關(guān)系，豐富的積淀是老師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。套用別人的話：讓我們做有文化底蘊(yùn)的智者。只要我們做老師的人心胸博大、視野開闊，學(xué)習(xí)研究、做人做事時(shí)就不會(huì)局限，不會(huì)拘泥。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、理解才能有更高深的領(lǐng)悟，我想，這或許就是《大學(xué)》給我們大家最大的啟示吧！《大學(xué)》，舒朗了我的視野，秀麗了我的心靈，充實(shí)了我的人生?！洞髮W(xué)》經(jīng)典讀物讀書心得模板（篇4）哲人說讀書是一件歡樂的事情，我贊同。讀書能讓我們的人生布滿歡樂，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游拘束，樂不思蜀~徜徉在書的海洋中，似歡樂神仙!讀書就是與談話。漫步于書海中體會(huì)名人的高尚情操，領(lǐng)會(huì)哲人的風(fēng)采，于圣人交流心聲，提高自我素養(yǎng)。無論何時(shí)何地，讀書能夠讓我們遺忘世俗繁華，進(jìn)入一個(gè)忘我境界，舒展身心。斜風(fēng)細(xì)雨乍秋寒無奈把夢(mèng)共雨天看那梳長(zhǎng)辮子女子不再獨(dú)行與蒙蒙淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩歌，英勇應(yīng)對(duì)挫折。感悟謫居黃城，把酒迎風(fēng)，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。他將竹杖芒鞋代替功名利祿，大江東去滄海寄余生。讀書給予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。讀書我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居安靜之居：我懂了《采葛》中彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮內(nèi)心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。讀書使人明智，讀史使人樂觀，讀詩使人靈敏，讀哲學(xué)使人悟人生之道?！洞髮W(xué)》經(jīng)典讀物讀書心得模板（篇5）這本書是高爾基自傳體三部曲中的第三部。描寫了他青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)本書中，我看出了青少年時(shí)代的阿廖沙對(duì)小市民惡劣習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)自由的熱情追求，對(duì)美好生活的劇烈憧憬，在生活底層與勞苦大眾的接觸，深化社會(huì)，接受革命者思想影響和如饑似渴地從書籍中吸取學(xué)問養(yǎng)料是他得以成長(zhǎng)，從生活底層攀上文化高峰的重要條件。在《我的大學(xué)》里，高爾基用自己的筆反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)人民的生活，展示了這一時(shí)期俄國(guó)學(xué)問分子的思想狀況。阿廖沙在沒進(jìn)入大學(xué)后，進(jìn)入了社會(huì)這所真正的人生“大學(xué)”。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。在這樣的生活中，他覺得自己就像是一塊生鐵投進(jìn)了燒紅的爐火里，生活中的每一天都在他的心頭留下了深刻的記憶，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓阿廖沙認(rèn)識(shí)了食品店的老板，一個(gè)虛心無私的進(jìn)步人士。他在食品店找到工作，向工人們傳播革命抱負(fù)，參與了大學(xué)生的隱秘組織，鼓勵(lì)工人罷工。俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的逆境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的力氣，離開喀山，重新走上流浪的道路。阿廖沙在他的“大學(xué)”里地吸吮著社會(huì)發(fā)展制造的各種財(cái)富，在墮落的社會(huì)里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他那顆樂觀進(jìn)取的心。阿廖沙的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，告訴我無論面對(duì)任何的逆境，都不能退縮，要站起來與它對(duì)抗，還要學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)起身邊的朋友，讓事情辦的更好?！洞髮W(xué)》經(jīng)典讀物讀書心得模板（篇6）《我的大學(xué)》是高爾基的自轉(zhuǎn)，他主要通過自己的童年、在人間、我的大學(xué)三個(gè)時(shí)間不同的經(jīng)歷，呈現(xiàn)了十月革命前一個(gè)人由小到大的成長(zhǎng)的歷程。童年時(shí)，阿廖莎的父親去世后，他隨媽媽住到了外祖母家，在那兒得到了外祖母的疼愛，也看到了舅舅為掙家產(chǎn)的貪欲自私。16歲時(shí)的阿廖