浙江省紹興市2023學年高一上學期期末調(diào)測語文試題及答案

浙江省紹興市2023學年高一上學期期末調(diào)測語文試題及答案一、積累與運用（20分）

1.根據(jù)拼音寫出詞語。（3分）

①請將你的脂膏，不息地流向人間，培出wèijiè▲的花兒，結成快樂的果子！

（聞一多《紅燭》）

②他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點cángēnglěngzhì▲做獎賞。

（魯迅《拿來主義》）

③她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而qiánchéng▲地給他拭著身子。

（茹志鵑《百合花》）

2.默寫填空。（7分）

（1）曹操在《短歌行》中借《詩經(jīng)》中的句子比喻渴望得到賢才的兩句是“▲，▲”。

（2）李白在《夢游天姥吟留別》中描寫夢中仙人紛紛乘著特別的馬、車而來的兩句詩是“▲”和“▲”。

（3）詩詞中的“風”常被賦予各種復雜情感，杜甫《登高》中“▲”渲染了秋天悲涼氣氛，而秦觀《鵲橋仙》中“▲”卻體現(xiàn)了秋天相遇的美好。

（4）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中對周瑜贊美又尊敬，先后用了兩次不同稱呼的詩句是“▲”和“▲”。

（5）《荀子·勸學》中以雕刻為喻，說明做一件事情如果不去堅持、那么再簡單的事情也做不好的句子是“▲，▲”。

（6）蘇軾在《赤壁賦》中，描寫曹操文才武略英雄氣概，面對大江暢飲、橫執(zhí)長矛吟詩的句子是“▲，▲”。

（7）《涉江采芙蓉》描述了主人公渡江采擷香花美草的情景，營造了一種清幽、高潔意境的詩句是“▲，▲”。

閱讀下面的文字，完成3～5題。

在神舟十五號航天員啟程前，神舟十四號航天員穿上了精心設計的衣服，①地想見到隊友。神舟十五號乘組與神舟十四號乘組太空勝利“會師”后，6名航天員在“太空家園”中留下了一張②的合影。

為了這一刻，56歲的鄧清明等了近25年。一次次參加選拔，一次次與任務③，一次次作為備份為戰(zhàn)友祝福、壯行……（①），有過淚水，但從沒有彷徨，（②）。這些年來，他一直堅持訓練，堅信“寧可備而無用，決不用而無備”。在神舟十五號載人飛行任務航天員與記者見面會上，鄧清明說：“我可以用一生去默默準備，但絕不允許當任務來臨的時候，我卻沒有準備好?！?/p>

中國航天員，是精銳中的精銳。（③），越說明主份的強大。而主份的夢想成真、為國出征，背后是一股強大的推力，這股力量也包括了備份們矢志不渝的航天理想。

3.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

①▲②▲③▲

4.請在文中括號處補寫恰當?shù)木渥?，使語段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過6個字。（3分）

①▲②▲③▲

5.文中畫橫線的句子直接引用了鄧清明的話，請結合材料簡要分析其表達效果。（4分）

二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀文言語段，完成下面小題（13分）

青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

（《荀子·勸學》）

愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

（韓愈《師說》）

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

（蘇軾《赤壁賦》）

6.解釋文中加點的詞（3分）

（1）參▲（2）屬▲（3）如▲

7.下列關于古代文化常識的解說，正確的一項是▲（2分）

A.童子，即童生，凡中舉以前，不論年齡大小，皆稱童生。

B.句讀，一句話中間短暫的停頓為句，一句話后面的停頓為讀。

C.壬戌，“壬”是天干，“戌”是地支；共十二個天干，十個地支。

D.白露，文中是指“白茫茫的水汽”，現(xiàn)在是二十四節(jié)氣之一。

8.翻譯文中劃線的句子。（6分）

（1）雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。（3分）▲

（2）于其身也，則恥師焉，惑矣。（3分）▲

9.請用“/”給文中畫波浪線部分斷句。（2分）

歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖所書。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復反，下馬佇立及疲乃布裘坐觀因宿其旁三日方去。

（選自《書林紀事》）

下馬佇立及疲乃布裘坐觀因宿其旁三日方去。

（二）閱讀下面兩首唐詩，完成10-11題。（7分）

《琵琶行》（節(jié)選）

［唐］白居易

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

《竹枝詞》四首①

［唐］白居易

瞿塘峽口水煙低，白帝城頭月向西。唱到竹枝聲咽處，寒猿暗鳥②一時啼。

竹枝苦怨怨何人，夜靜山空歇又聞。蠻兒巴女齊聲唱，愁殺江樓病使君③。

巴東船舫上巴西，波面風生雨腳齊。水蓼冷花紅簇簇，江蘺濕葉碧凄凄。

江畔誰人唱竹枝，前聲斷咽后聲遲。怪來調(diào)苦緣詞苦，多是通州司馬④詩。

【注】①這組詩作于唐憲宗元和十四年，當時詩人由江州司馬改任忠州刺史，形同謫居，此時，唐朝經(jīng)歷了安史之亂，朝廷內(nèi)部黨爭激烈，外部藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇。②暗鳥：指歸宿之鳥。③使君：古時對州郡長官的尊稱，這里是作者自指。④通州司馬：指元稹，遭遇類似白居易。

10.下面對兩首詩的理解和賞析不正確的一項是（3分）

A.“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”一句中，兩種旋律交錯出現(xiàn)，琵琶之聲清脆圓潤，以視覺形象的優(yōu)美強化了聽覺形象的優(yōu)美。

B.“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”以聽眾的反應襯托琵琶女技藝的高超，并利用環(huán)境描寫作側面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。

C.“瞿塘峽口水煙低，白帝城頭月向西”交代了地點、時間和周圍的環(huán)境，“水煙低”寫江面上煙霧迷漫，營造一種朦朧之美，“月向西”說明時間之晚。

D.“紅簇簇”“碧凄凄”體物入微，體現(xiàn)出巴楚一帶雨景色彩濃郁的鄉(xiāng)土特色；“冷花”“濕葉”融情于景反映出詩人內(nèi)心的孤獨冷寂。

11.《竹枝詞》中白居易通過“竹枝”歌聲向我們傳達了怎樣的思想情感？請結合全詩內(nèi)容簡要分析。（4分）

（三）閱讀下面選文，完成12-14題。（7分）

材料一：

在鄉(xiāng)村工作者看來，中國鄉(xiāng)下佬最大的毛病是“私”。說起私，我們就會想到“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的俗語。誰也不敢否認這俗語多少是中國人的信條。其實抱有這種態(tài)度的并不只是鄉(xiāng)下人，就是所謂城里人，何嘗不是如此。掃清自己門前雪的還算是了不起的有公德的人，普通人家把垃圾在門口的街道上一倒，就完事了。蘇州人家后門常通一條河，聽來是最美麗也沒有了，文人筆墨里是中國的威尼斯?？墒俏蚁胩煜聸]有比蘇州城里的水道更臟的了，什么東西都可以向這種出路本來不太暢通的小河溝里一倒，有不少人家根本就不必有廁所。明知人家在這河里洗衣洗菜，毫不覺得有什么需要自制的地方。為什么呢？——這種小河是公家的。

材料二：

西洋的社會有些象我們在田里捆柴，幾根稻草束成一把，幾把束成一扎，幾扎束成一捆，幾捆束成一挑。每一根柴在整個挑里都屬于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不會亂的。在社會，這些單位就是團體。我說西洋社會組織像捆柴就是想指明：他們常常由若干人組成一個個的團體。團體是有一定界限的，誰是團體里的人，誰是團體外的人，不能模糊，一定分得清楚。在團體里的人是一伙，對于團體的關系是相同的，如果同一團體中有組別或等級的分別，那也是先規(guī)定的。我們不妨稱之為團體格局。

……

我們的社會結構本身和西洋的格局不相同的，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個人在某一時間某一地點所動用的圈子是不一定相同的。

我們社會中最重要的親屬關系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質。親屬關系是根據(jù)生育和婚姻事實所發(fā)生的社會關系。從生育和婚姻所結成的網(wǎng)絡，可以一直推出去包括無窮的人，過去的、現(xiàn)在的、和未來的人物。我們俗語里有“一表三千里”，就是這個意思，其實三千里也不過指其廣袤的意思而已。這個網(wǎng)絡像個蜘蛛的網(wǎng)，有一個中心，就是自己……因之，以親屬關系所聯(lián)系成的社會關系的網(wǎng)絡來說，是個別的，每一個網(wǎng)絡有個“己”作為中心，各個網(wǎng)絡的中心都不同。

（摘編自費孝通《鄉(xiāng)土中國》）

12.以下句子中破折號的用法與例句相同的是（2分）

例：為什么呢？——這種小河是公家的。

A.它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！

B.老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢！——我能喝口水嗎？

C.我要到高原的湖邊去，尋找我童年的崇拜物——藍天上的鷹們。

D.他很大了，——并且以為他的母親早就死了的。

13.請簡要分析畫波浪線處比喻修辭手法的表達效果。（2分）

14.中國俗語有“一表三千里”，也有“一堂五百年”，請解釋“表”和“堂”的含義并簡述俗語緣由。（3分）

（四）閱讀下面文章，完成15-17題。（13分）

春蠶記

蘇滄桑

凌晨四點，一個瘦小的女人駝著一大簍桑葉，低著頭，腰彎成90度，右肩特別夸張地聳起，布編的簍繩緊勒在右肩上，像要將她整個人吊起來。長廊的頂燈照在她花白的頭頂上，照不見她的臉。影子在地上蹣跚前行，被長廊外飄進來的陣陣春雨打濕。

凌晨四點，我穿過雨，路進沈桂章家的院門時，聽到了雨聲，喘息聲，桑葉摩擦墻壁發(fā)出的沙沙聲。

邵云鳳將一簍簍桑葉馱到蠶房里，喂給十萬條蠶。曾經(jīng)養(yǎng)過十多張蠶種，三十萬條蠶，樓下樓上七間蠶房。樓上的她馱不動，沈桂章和兒子馱。沈桂章馱一簍桑葉摸著墻壁走，她在后面幫他托著桑葉簍。

將桑葉輕輕蓋到十萬條蠶上，像給一壟壟的莊稼施肥。空闊的蠶房地上，平鋪著一壟壟稻草，稻草上爬滿密密麻麻的蠶，像巨大的二維碼圖像。蠶太密集了，邵云鳳就連同桑葉抓起來，挪開，弄勻，用的是巧勁，不會抓傷蠶。

春深處處掩茅堂，滿架吳蠶婦子忙。

料得今年收繭倍，冰絲雪縷可盈筐。

耕織圖詩時時浮現(xiàn)，不絕于耳，不絕于耳的，還有一個聲音“寶寶，寶寶”，像對著懷里的嬰兒呢喃。是邵云鳳在用新市話跟我講蠶，我聽不懂，只聽到頻繁的兩個字“寶寶”，她叫蠶“寶寶”，而不是“蠶寶寶”，像是略掉了人姓名中的姓，語氣比屋外的雨絲更柔，比記憶里的燭光更柔。那蠶也聽得懂邵云鳳母親般溫柔的呢喃吧？

我從身后的蠶匾上輕輕撮起一條眠著的蠶放在手心里。

它正停留在一個夢里，一動不動，與我手心接觸的，是它細嫩的腹足，涼涼的、極細微的癢順著神經(jīng)傳至我頭頂。蠶要經(jīng)過四眠，才會成熟做繭，此刻，它已進入三眠，昂著頭，尾部正在蛻皮，肢體透出淡淡的青紫色，像人的靜脈，又像玉石，凝固在時間里，夢里。

它會做夢嗎？會做什么顏色的夢呢？夢里，它是游曳的絲綢？魚的尾翼？溪中的云影？深潭的波光？半截月光？光年之外的星云？女人的腰肢？獵獵風中的旗？一段古老民族的傳奇？一句詩里的淚滴？還是，剝?nèi)訉右饬x后最普通的一條蟲？

第一次，我覺得，蟲是美的。

四點五十分，蠶喂好了，天光慢慢放亮了，江南最后的養(yǎng)蠶人家要冒雨去采桑葉了。

我說好辛苦啊。

邵云鳳不知從哪里掏出一大袋鮮蠶豆遞給我，笑著搖了搖頭，說，不苦不苦，不養(yǎng)可惜。這是我自己種的，采桑葉順便摘的，你拿去吃。

我聽懂了她的話，她把我當成相幫她的鄰里，而不是添亂的外人。這是我沒有想到的，心里一暖。

晴明開雪屋，門巷排銀山。一年蠶事辦，下簇春向闌。

鄰里兩相賀，翁媼一笑歡。后妃應獻繭，喜色開天顏。

相傳，種桑養(yǎng)蠶之法源于黃帝的妻子嫘祖，自古后宮重蠶桑，女人，在蠶桑里扮演著最為重要的角色。再過幾天，這一間間蠶房將會變成耕織圖中的“雪屋”和“銀山”，微微的光會照亮女人的笑顏。

十三年前，為蠶桑的未來，國家做出了“東桑西移”的抉擇，千萬戶蠶農(nóng)經(jīng)歷了或悲或喜的選擇。漸漸地，“無不桑之地，無不蠶之家”的湖州，養(yǎng)蠶繅絲已淡出村民們的生活。

半個月前，新市最后一家“破破爛爛”的絲廠里，兩條“勉強維持”的生產(chǎn)線冒著蒸騰的熱氣。我拜托老板娘沈玉琴，幫我用沈桂章家的蠶繭繅一束絲，留一個紀念。

“再做幾年就不做了。養(yǎng)蠶的人越來越少了，有技術的人越來越難找了，年輕人也不會到我們這種廠里來，到時候就沒人做了，舍不得也沒辦法?！边@個聲音悅耳儀態(tài)溫婉的女人，每天都會在微信朋友圈曬絲、冒泡：“請原諒我每天的堅持出場，總有一天，你剛好需要，而我也正好在。我在用心做這個行業(yè)，這件事?！?/p>

（節(jié)選自《十月》2020年第4期，有刪改）

15.本文兩次引用“耕織圖詩”，請說說這樣安排的好處。（3分）

16.文中畫線的部分使用了一連串的問句，有什么效果？（4分）

17.我對“蠶”的認識隨著我對“江南蠶事”的深入了解逐步發(fā)生了變化，請結合文中相關內(nèi)容作簡要分析。（6分）

三、作文（40分）

18.請以“何必當初”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）不少于700字；（2）不出現(xiàn)校名、人名等與考生個人相關的信息。

紹興市2022學年第一學期高中期末調(diào)測

高一語文參考答案及評分標準

一、積累與運用（20分）

1.（3分）①慰藉②殘羹冷炙③虔誠

2.（7分）

（1）青青子衿悠悠我心

（2）霓為衣兮風為馬虎鼓瑟兮鸞回車

（3）風急天高猿嘯哀金風玉露一相逢

（4）三國周郎赤壁遙想公瑾當年

（5）鍥而舍之朽木不折

（6）釃酒臨江橫槊賦詩

（7）涉江采芙蓉蘭澤多芳草

（每空0.5分，有錯、漏、增字，則該空不得分）

3.（3分）①迫不及待②彌足珍貴③失之交臂/擦肩而過

4.（3分）①有過失落②更沒有放棄③備份越強大

5.（4分）①忠實于鄧清明的原話，增強了新聞報道的真實性和現(xiàn)場感。

②彰顯了鄧清明一直為航天事業(yè)默默準備矢志不渝的航天理想。（答出其中一點給2分，意思相近即可。）

二、閱讀理解（40分）

（一）（13分）

6.（3分）①檢驗②勸請③往

7.（2分）D（A.童子，未成年的男子；童生，明清科舉，凡中舉以前，不論年齡大小，皆稱童生。B.一句話中間短暫的停頓為“讀”，一句話后面的停頓為“句”。C.共十個天干，十二個地支。）

8.（1）（3分）即使又曬干了，也不會再變直，這是因為火的烘烤使它彎曲成這樣。（落實“雖”“槁暴”“挺”）

（2）（3分）對于他自己，卻以從師學習為恥，糊涂啊。（落實“身”“恥師”“惑”）

9.（2分）下馬佇立/及疲/乃布裘坐觀/因宿其旁/三日方去。（斷對一處0.5分，不超過四處）

（二）（7分）

10.（3分）C（應為“營造出一種壓抑的氣氛”。）

11.（4分）①羈旅多病之愁，“愁殺江樓病使君”；

②貶謫流離之苦，“怪來調(diào)苦緣詞苦，多是通州司馬詩”；

③民生多艱之怨，“蠻兒巴女齊聲唱”，竹枝之怨非一人之怨。結合注釋中的國家動亂不安可以得出。（答出其中一點給2分）

（三）（7分）

12.（2分）C（與例句都表示解釋說明；A.表示強調(diào)B.表示話題的轉換D.表示話語的中斷）

13.（2分）

畫線句將人比作一根柴，將團體比作一捆柴，柴堆“分扎得清楚不會亂”形象生動地寫出了西洋社會的團體格局“個體與個體之間平等、團體與團體之間界限分明”的特點。（2分）

14.