我們是“尚美”教育路上的追夢(mèng)人

我們是“尚美”教育路上的追夢(mèng)人【摘要】教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而美麗的過程。我們力求使“美”產(chǎn)生一種教育的力量，使學(xué)校時(shí)時(shí)處處呈現(xiàn)出“美”的氣息與形象，人人事事展現(xiàn)出“尚美”的精神與活力。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)建；尚美；教育教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而美麗的過程，南寧市高新小學(xué)西校區(qū)在做美的教育之夢(mèng)，努力構(gòu)建一種“尚美教育”文化。南寧市高新小學(xué)西校區(qū)的前身原名廣西邕寧縣19517059所學(xué)校合并成為新的南寧市高新小學(xué)，我校變更為南寧市高新小學(xué)西校區(qū)。一、我們的尚美夢(mèng)源2013從舊校址剛搬遷過來不久，綠化寥寥無幾，校園文化及其它方面建設(shè)是在李校長(zhǎng)過來后才逐步建設(shè)和打造的。2014提出創(chuàng)建尚美特色學(xué)校，主要是我校是南寧高新區(qū)新遷建的農(nóng)村學(xué)校，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，大部分生源來自大嶺村居民和外來務(wù)工人員子女。隨著南寧高新區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的社會(huì)審美價(jià)值觀正在悄然發(fā)生著深刻變化，社會(huì)的發(fā)展對(duì)市民的審美價(jià)值觀提出許多新的更高的要求，如何在飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體制中提高學(xué)校師生及家長(zhǎng)的審美能力，從而促進(jìn)家校合作，使學(xué)校發(fā)展有質(zhì)的飛躍，這一點(diǎn)非常值得研究。因此，學(xué)校必須擔(dān)當(dāng)起更新傳統(tǒng)審美價(jià)值觀的重任，站在社會(huì)大背景中，把復(fù)雜多元的社會(huì)現(xiàn)象作為教材，引導(dǎo)兒童和青少年從小樹立良好的審美價(jià)值觀。因此，我們認(rèn)為“尚美”特色建設(shè)是我校創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校的追求、注重的意思；“美”是指美的形象、美的環(huán)境、美的感受、美的語言、美的事物、美的心靈等等。“尚美”旨在崇尚美德，追求美好，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，確定一種崇尚美、追求美、構(gòu)建和諧的價(jià)值取向。學(xué)校以“尚美”為核心，樹立“與美同行快樂成長(zhǎng)”辦學(xué)理念，創(chuàng)建“以美育人，育美的人”辦學(xué)模式，努力發(fā)掘教育活動(dòng)中所有美的要素作為美育的資源，提升辦學(xué)品位。二、我們的逐夢(mèng)情懷古人云：“見賢思齊，見智思學(xué)，見美思從”。我想：尚美”不僅是人的天性，更是一種高尚的人生境界。著名教育家顧明遠(yuǎn)曾說：“教育需要美，需要詩意的生活，它可以激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，如果教育缺失了美，那一定是我們的教育出了問題”那么，提出“尚美”教育后，不能光是幾個(gè)人知道啊，也不是幾個(gè)人就能做得來的，怎么辦？我們?cè)谙耄阂褜W(xué)校辦學(xué)的理念形成一種文化一樣傳播出去，那文化就不是只掛在嘴上，寫在紙上，掛在墻上那么簡(jiǎn)單，必須根植在精神上。怎么做？1.課題引領(lǐng)“美”。通過開展《創(chuàng)建尚美特色學(xué)校的實(shí)踐研究》課題研究，校長(zhǎng)親自擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)老師、學(xué)生深化課題研究，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校特色。1.源頭熏陶“美”開好新學(xué)期的開學(xué)典禮，在師生心底播種美的種子。特別是新生剛?cè)雽W(xué)的這個(gè)學(xué)期，我們通過開學(xué)典禮告訴師生一個(gè)方向，這是一所以美育人，育美的人學(xué)校，大家要與美同行。1.過程夯實(shí)“美”時(shí)時(shí)事事把“美”滲透其中，比如:1.做“新”的師生培訓(xùn)。每年新生入學(xué)2的日常常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生美的行為習(xí)慣，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部帶領(lǐng)隊(duì)干從安全、紀(jì)律、路隊(duì)、兩操、衛(wèi)生、儀表、就餐等多方面對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行檢查，成績(jī)納入尚美班級(jí)的評(píng)價(jià)，做到每天一評(píng)價(jià)、每周一公布，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向功能。在學(xué)生中開展尚美少年評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選勞動(dòng)美、健身美、文明美、智慧美、藝術(shù)美少年。jing：“守、敬重學(xué)校的規(guī)章制度，遵守，規(guī)范自己的行為即是美！比如，學(xué)校打造的三個(gè)區(qū)域，“無聲區(qū)”——飯?zhí)谩㈤営[室、就寢后的宿舍；“輕聲區(qū)”——課間的教室、辦公室、專用教室；“靜走區(qū)”——所有樓道和走廊，要求上下樓梯靠右行，不跳、不跑、不大喊大叫。在“與美同行快樂成長(zhǎng)”辦學(xué)理念中，快樂成長(zhǎng)是從師生角度出發(fā)，結(jié)合我校區(qū)低齡化的辦學(xué)格局，構(gòu)建童趣課堂，課堂有趣學(xué)生自然學(xué)中樂，樂中學(xué)。樂是從生命自身內(nèi)在體驗(yàn)的，從生命的外在呈現(xiàn)狀態(tài)來看，樂即是“美”！我們主要通過每學(xué)期的“美在課堂”教師教學(xué)大賽為切入點(diǎn)，讓各學(xué)科教師以課堂為陣地精耕細(xì)作，努力構(gòu)建尚美課堂。我們以年齡劃分，35教學(xué)展示，352014級(jí)、尚美教師、尚美學(xué)生┅┅逐“美”成為學(xué)校的教育風(fēng)向標(biāo)。各個(gè)方面都孕育美、滲透美、煥發(fā)美的光彩，讓美滋養(yǎng)師生生命，激勵(lì)師生成長(zhǎng)，讓美在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中得到升華，建設(shè)尚美特色學(xué)校。三、我們的多彩活動(dòng)我們圍繞著學(xué)校辦學(xué)理念，在活動(dòng)中彰顯學(xué)?！吧忻馈蔽幕厣Ｈ?，壯族三月三——跳竹竿、唱ft歌，唱出學(xué)校師生的壯鄉(xiāng)情。四月，讀書節(jié)——悅讀越快樂，通過讀書分享、親子閱讀、經(jīng)典誦讀節(jié)目等演出方式，引導(dǎo)學(xué)生讀好書的好習(xí)慣。五月，端午節(jié)——粽香情。讓孩子從心底里種下了傳統(tǒng)文化的種子。六月，藝術(shù)節(jié)——藝術(shù)之美開滿園，我們知道科學(xué)求真，藝術(shù)求美！每年藝術(shù)節(jié)有繪畫、書法、聲樂、樂器、舞蹈、綜合等比賽項(xiàng)目，為學(xué)生搭建一個(gè)展示美才美藝。八月，中秋節(jié)——展花燈，展出了濃郁的傳統(tǒng)文化的氣息。九月，教師節(jié)——念師恩，開展“尊師、愛生”主題活動(dòng)，促進(jìn)師生交流，增進(jìn)師生感情。十月，班級(jí)文化節(jié)——班級(jí)理念展、教室文化設(shè)計(jì)，凸顯教育的智慧。十一月，科技節(jié)——環(huán)保作品賽，通過專家講座，動(dòng)手體驗(yàn)、科技實(shí)踐活動(dòng)，廢棄物利用制作小發(fā)明等，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。十二月，體育節(jié)——快樂向前沖，每年會(huì)舉行為期兩天的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)計(jì)有學(xué)生比賽項(xiàng)目、親子家庭比賽項(xiàng)目、教師比賽項(xiàng)目，激發(fā)師生、家長(zhǎng)齊參與運(yùn)動(dòng)，共同分享健身的快樂。一月，迎新節(jié)——元旦迷你商業(yè)街淘淘樂活動(dòng)，與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)散邏輯思維能力，加強(qiáng)了生活技能、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流等綜合實(shí)踐能力。我們?cè)诨顒?dòng)中形成系列文化節(jié)慶特色，力求傳統(tǒng)中出特色，特色之后形成傳統(tǒng)，讓文化慢慢積淀下來。四、我們的特色課程我們還圍繞著學(xué)校辦學(xué)理念，以“大”字為突破口，以“美”為核心，豐富活動(dòng)形式，開設(shè)了“德育大課堂”“體育大課間”“養(yǎng)成教育大課堂”“結(jié)業(yè)大課堂”等富有學(xué)校文化特色的校本課程，形成獨(dú)特的校園文化活動(dòng)和育人氛圍。德育大課堂，是指每周一的國(guó)旗下主題表演，我們根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，結(jié)合理想信念教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，生態(tài)文明教育，心理健康教育等德育內(nèi)容，制定每學(xué)期、每月、每周德育大課堂愛親敬長(zhǎng)，了解社會(huì)常識(shí)，保護(hù)環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上，誠(chéng)實(shí)勇敢，有責(zé)任心等良好品質(zhì)。體育大課間，是周二至周五第一節(jié)下課后的30分鐘作為體育大課間，周二至周四主要以做操為主及跑步（跑操）輪流交替，操，我們除了做規(guī)定的國(guó)家頒布的廣播操，還做自己編排的校本操。周五以年級(jí)為單位開展特色體育活動(dòng)，如轉(zhuǎn)呼啦圈、跳繩、踢毽子等。我們知道低齡的孩子好動(dòng)、好跳、好斗，如何規(guī)范豐富活動(dòng)，讓學(xué)生踏出精神！擺出美感！練出意志！跑出氣勢(shì)！玩出特色！1繪本特色教材。結(jié)業(yè)大課堂，結(jié)業(yè)不是畢業(yè)，是因?yàn)楹⒆釉谖倚^(qū)3年后，就到南校區(qū)上4、5、6年級(jí)，為了讓孩子們?cè)谥鹈缆飞献叩酶h(yuǎn)，不忘初心，懷念師恩，我們給孩子們搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)揚(yáng)起尚美的風(fēng)帆向幸福起航。愛美之心，人皆有之。一個(gè)人追求美，叫愛美；一群人追求美，叫尚美。我們高新小學(xué)西校區(qū)就是這樣一群“求真、向善、尚美”教育夢(mèng)想的追夢(mèng)人。我們?cè)谂?gòu)建一種“尚美教育”文化，我們將“美”滲透于學(xué)校教育、