《幼兒運(yùn)動(dòng)保育》課程標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒運(yùn)動(dòng)保育》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱幼兒運(yùn)動(dòng)保育二、適用專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)（幼兒保育專業(yè)）三、課程性質(zhì)與任務(wù)幼兒運(yùn)動(dòng)保育是中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的必修課程。具有專業(yè)性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，其功能是使學(xué)生掌握0-6歲嬰幼兒運(yùn)動(dòng)保育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本課程以托幼園所保育工作入門課程為基礎(chǔ)，并與幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)保育、幼兒游戲活動(dòng)保育等課程共同培養(yǎng)學(xué)生輔助教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)職業(yè)能力。四、課程設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路以幼兒保育專業(yè)下的0-6歲嬰幼兒運(yùn)動(dòng)保育相關(guān)職業(yè)能力為依據(jù)設(shè)置本課程。課程內(nèi)容緊緊圍繞0-6歲嬰幼兒運(yùn)動(dòng)保育相關(guān)職業(yè)能力的培養(yǎng)，選取0-3歲嬰幼兒動(dòng)作與體格訓(xùn)練、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)保育的典型項(xiàng)目，同時(shí)充分考慮中職學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的需要，并融入幼兒照護(hù)（初級(jí)）技能鑒定的相關(guān)要求。課程結(jié)構(gòu)以0-3歲嬰幼兒動(dòng)作與體格訓(xùn)練的漸進(jìn)過(guò)程，以及3-6歲幼兒運(yùn)動(dòng)組織順序?yàn)榫€索進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括嬰幼兒體格鍛煉、0-3歲粗大動(dòng)作訓(xùn)練、0-3歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練、0-3歲操節(jié)訓(xùn)練、3-6歲幼兒運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備、3-6歲幼兒運(yùn)動(dòng)中保育、3-6歲幼兒運(yùn)動(dòng)后收整7個(gè)工作任務(wù)。（二）參考學(xué)時(shí)與學(xué)分參考學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí)（含教學(xué)活動(dòng)）。學(xué)分：3五、課程目標(biāo)（一）專業(yè)知識(shí)目標(biāo)1、理解體格鍛煉的意義、內(nèi)容與要求；2、正確理解粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的內(nèi)涵及動(dòng)作發(fā)展在嬰幼兒發(fā)展中的重要意義和培養(yǎng)目標(biāo)；3、掌握嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)及保育要點(diǎn)；熟知嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展指標(biāo)，正確判斷嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展水平；會(huì)選擇動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容和方法；4、理解0—3歲嬰幼兒操節(jié)練習(xí)的意義和目標(biāo)，掌握操節(jié)練習(xí)的內(nèi)容和方法。5、理解幼兒運(yùn)動(dòng)保育的任務(wù)與意義；6、掌握幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的基本特點(diǎn)及護(hù)理方法及小、中、大班幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特點(diǎn)及發(fā)展指標(biāo)；掌握幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的標(biāo)準(zhǔn)，不同年齡班幼兒的運(yùn)動(dòng)保育措施和特殊幼兒的運(yùn)動(dòng)護(hù)理原則；懂得幼兒運(yùn)動(dòng)中突發(fā)事件處理的基本知識(shí)；7、掌握幼兒運(yùn)動(dòng)后護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)；8、達(dá)到幼兒照護(hù)（初級(jí)）技能鑒定的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)要求。（二）專業(yè)技能目標(biāo)1、能根據(jù)嬰幼兒月齡，選擇合適的鍛煉動(dòng)作、鍛煉時(shí)間，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練（抬頭、翻身、坐、爬、站立、行走、跑、跳等）；2、能根據(jù)嬰幼兒月齡，選擇合適的鍛煉操節(jié)、鍛煉時(shí)間，輔助嬰幼兒做操（撫觸操、被動(dòng)操、主被動(dòng)操、模仿操、手指操等；3、能根據(jù)嬰幼兒的年齡、身體狀況以及季節(jié)氣候條件，選取合適的時(shí)間、地點(diǎn)及“三浴”鍛煉方式，模擬為嬰幼兒正確進(jìn)行空氣浴、日光浴、水?。?、能創(chuàng)設(shè)安全、整潔的活動(dòng)環(huán)境，保持運(yùn)動(dòng)器具的安全、衛(wèi)生；5、能根據(jù)氣溫和活動(dòng)量做好幼兒運(yùn)動(dòng)前的生活準(zhǔn)備；6、能根據(jù)教師要求準(zhǔn)備相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具，并能對(duì)運(yùn)動(dòng)器具進(jìn)行安全鑒別；7、能觀察運(yùn)動(dòng)中幼兒的體征，特別關(guān)注特殊兒童的體征，并進(jìn)行相應(yīng)護(hù)理；8、能協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)能力（興趣）；9、能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)的不安全因素，并能協(xié)助教師處理各類突發(fā)事件；10、能做好運(yùn)動(dòng)后對(duì)幼兒的觀察與護(hù)理工作；11、能指導(dǎo)幼兒做好運(yùn)動(dòng)后物品、器械的收整工作；12、達(dá)到幼兒照護(hù)（初級(jí)）技能鑒定的相關(guān)技能考核項(xiàng)目的要求。（三）職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重幼兒；2、提高關(guān)注幼兒安全，注重保教結(jié)合的職業(yè)意識(shí)；3、初步形成“四心”——愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心；4、具有刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。六、課程內(nèi)容及要求序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)（課程模塊）課程內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)1+X證書(shū)技能點(diǎn)參考學(xué)時(shí)1嬰幼兒體格鍛煉任務(wù)一：模擬為嬰幼兒正確地進(jìn)行空氣浴。任務(wù)二：模擬為嬰幼兒正確地進(jìn)行日光浴。任務(wù)三：模擬為嬰幼兒正確地進(jìn)行水浴鍛煉。任務(wù)要求：1、理解幼兒體格鍛煉的意義與要求。2、能根據(jù)嬰幼兒的年（月）齡、身體狀況及季節(jié)氣候條件，選取合適的時(shí)間、地點(diǎn)及鍛煉方式。3、掌握空氣浴、日光浴、水浴鍛煉的基本要求、操作方法及注意事項(xiàng)。1、播放幼兒“三浴”鍛煉的視頻片段，讓學(xué)生觀摩。2、教師通過(guò)答疑和提問(wèn)，幫助學(xué)生理解①幼兒體格鍛煉的意義與要求；②幼兒體格鍛煉的內(nèi)容、原則及注意事項(xiàng)；③“三浴”的含義及意義。3、學(xué)生查閱資料，討論：如何根據(jù)嬰幼兒的年（月）齡、身體狀況及季節(jié)氣候條件，選取合適的時(shí)間、地點(diǎn)及鍛煉方式。4、模擬練習(xí)：以小組為單位分別模擬練習(xí)“空氣浴”、“日光浴”、“水浴”。5、各小組展示“三浴”鍛煉活動(dòng)，師生點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)講解動(dòng)作基本要求、操作方法及注意事項(xiàng)。6、教師總結(jié)，布置課后作業(yè)。620-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作訓(xùn)練任務(wù)一：評(píng)價(jià)嬰幼兒粗大動(dòng)作的發(fā)展水平。任務(wù)二：嬰幼兒粗大動(dòng)作訓(xùn)練。任務(wù)要求：1、熟知各月齡嬰幼兒粗大動(dòng)作的發(fā)展指標(biāo)。2、掌握嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)及保育要點(diǎn)。3、能選擇或仿編指導(dǎo)嬰幼兒進(jìn)行抬頭、翻身、坐、爬、立、行走、跑、跳等游戲，并能進(jìn)行模擬訓(xùn)練。4、掌握為嬰幼兒進(jìn)行粗大動(dòng)作訓(xùn)練的方法和注意事項(xiàng)。1、教師通過(guò)視頻展示嬰幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程，引入活動(dòng)主題，向?qū)W生明確活動(dòng)目標(biāo)、程序、任務(wù)單。2、通過(guò)PPT展示，講解各月齡嬰幼兒粗大動(dòng)作能力的教養(yǎng)內(nèi)容及要求。3、學(xué)生以小組為單位，查閱教材資料，解決如下幾個(gè)問(wèn)題：①粗大動(dòng)作的內(nèi)涵；②各月齡嬰幼兒粗大動(dòng)作的發(fā)展指標(biāo)；③嬰幼兒動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)及保育要點(diǎn)。4、各組匯報(bào)評(píng)價(jià)意見(jiàn)，教師點(diǎn)評(píng)。5、教師利用多媒體課件，通過(guò)對(duì)訓(xùn)練游戲案例分析，講解粗大動(dòng)作練習(xí)的原則。6、學(xué)生以小組為單位，查閱資料，列舉為嬰幼兒進(jìn)行抬頭、翻身、坐、爬、站立、行走、跑、跳等主要粗大動(dòng)作練習(xí)的內(nèi)容和方法。并選取一個(gè)游戲方案模擬組織活動(dòng)。7、各組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。8、針對(duì)教師提出的幾個(gè)注意點(diǎn)改進(jìn)操作過(guò)程，完成任務(wù)單中相關(guān)內(nèi)容。9、教師利用多媒體課件進(jìn)行演示和活動(dòng)總結(jié)，布置課后作業(yè)。1、了解嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律和意義。2、掌握嬰幼兒粗大動(dòng)作的基本訓(xùn)練方法。3、能根據(jù)活動(dòng)方案組織嬰幼兒粗大動(dòng)作活動(dòng)。4、能在活動(dòng)中與嬰幼兒積極互動(dòng)。630-3歲嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練任務(wù)1：例證嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展水平任務(wù)2：嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練1、熟知各月齡嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展指標(biāo)2、能根據(jù)不同年齡選擇或仿編精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲，并進(jìn)行模擬訓(xùn)練。3、掌握不同年齡嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作練習(xí)游戲與活動(dòng)的要求1、教師通過(guò)答疑和提問(wèn)，解釋精細(xì)動(dòng)作的內(nèi)涵，在嬰幼兒發(fā)展中的意義及培養(yǎng)目標(biāo)。2、通過(guò)PPT展示，講解分析各月齡嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律、特點(diǎn)及保育要點(diǎn)。3、課堂分組搶答競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)效果。說(shuō)出各月齡嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展指標(biāo)。4、學(xué)生以小組為單位，查閱資料，掌握各月齡嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作能力的教養(yǎng)內(nèi)容及要求。5、學(xué)生以小組為單位，查閱資料，列舉不同年齡嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作練習(xí)游戲與活動(dòng)的要求。并選取一個(gè)游戲方案模擬組織活動(dòng)。6、各小組匯報(bào)展示游戲。教師點(diǎn)評(píng)，說(shuō)明精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的原則。7、老師總結(jié)，布置作業(yè)：根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，仿編游戲。1、了解嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律和意義。2、掌握嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的基本訓(xùn)練方法。3、能根據(jù)活動(dòng)方案組織嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作活動(dòng)。4、能在活動(dòng)中與嬰幼兒積極互動(dòng)。640-3歲嬰幼兒操節(jié)練習(xí)任務(wù)一：用仿真娃娃為嬰幼兒做撫觸操。任務(wù)二：用仿真娃娃為嬰幼兒做被動(dòng)操。任務(wù)三：用仿真娃娃為嬰幼兒做主被動(dòng)操。任務(wù)四：用仿真娃娃為嬰幼兒做模仿操。任務(wù)五：用仿真娃娃為嬰幼兒做手指操。任務(wù)要求：1、掌握操節(jié)練習(xí)的內(nèi)容、目的與要求。2、掌握操節(jié)練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)、方法和注意事項(xiàng)。1、觀看嬰幼兒操節(jié)練習(xí)的片段。2、教師通過(guò)答疑和提問(wèn)，講解操節(jié)練習(xí)的意義及目標(biāo)；說(shuō)明操節(jié)練習(xí)的內(nèi)容和方法。3、學(xué)生分別觀摩嬰幼兒撫觸操、被動(dòng)操、嬰幼兒主被動(dòng)操、嬰幼兒模仿操、嬰幼兒手指操的完整錄像，分析各操節(jié)的練習(xí)目的、要求。4、通過(guò)PPT展示、教師示范、學(xué)生練習(xí)等，詳細(xì)講解分析每套操節(jié)的主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)、方法和注意事項(xiàng)。5、實(shí)踐操作。學(xué)生以小組為單位，分組用仿真娃娃為嬰幼兒做撫觸操、被動(dòng)操、嬰幼兒主被動(dòng)操、嬰幼兒模仿操、嬰幼兒手指操。并把全過(guò)程拍錄下來(lái)。6、各組匯報(bào)，通過(guò)多媒體分別展示5類型操節(jié)的自拍視頻，師生點(diǎn)評(píng)，指出操節(jié)訓(xùn)練的錯(cuò)誤動(dòng)作和糾錯(cuò)方法。7、教師總結(jié)，布置作業(yè)：學(xué)生每2人為一組，進(jìn)一步熟練每個(gè)操節(jié)的動(dòng)作，并互相拍攝操節(jié)的全過(guò)程。1、教師通過(guò)答疑和提問(wèn)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。2、學(xué)生以小組為單位，分組討論：幼兒運(yùn)動(dòng)前要做哪些準(zhǔn)備工作？關(guān)注哪些方面？3、各組匯報(bào)，師生點(diǎn)評(píng)。4、教師小結(jié)，指出幼兒活動(dòng)場(chǎng)地、穿著、運(yùn)動(dòng)器械和設(shè)備的安全衛(wèi)生要求和幼兒運(yùn)動(dòng)前生活準(zhǔn)備的內(nèi)容、要求。5、學(xué)生修正原有錯(cuò)誤，并進(jìn)行模擬表演。6、部分小組展示，師生點(diǎn)評(píng)。7、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，布置課后作業(yè)1253-6歲幼兒運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備任務(wù)一：幼兒運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。任務(wù)二：幼兒運(yùn)動(dòng)前的生活準(zhǔn)備。任務(wù)要求：1、能根據(jù)不同年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)器具，并能對(duì)運(yùn)動(dòng)器具進(jìn)行安全鑒別。2、能做好運(yùn)動(dòng)前的物品準(zhǔn)備。3、能提醒并指導(dǎo)幼兒做好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備。4、能關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)前健康狀況。463-6歲幼兒運(yùn)動(dòng)中的保育任務(wù)一：幼兒運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。任務(wù)二：幼兒活動(dòng)量大小的判斷與控制。任務(wù)三：特殊幼兒的護(hù)理。任務(wù)四：突發(fā)事件的處理。任務(wù)要求：1、能協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。2、能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中可能存在的危險(xiǎn)因素，及時(shí)處理。3、能根據(jù)幼兒體征推斷幼兒活動(dòng)量的大小。4、能根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度及時(shí)調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量。5、能識(shí)別運(yùn)動(dòng)中個(gè)別幼兒（體弱兒、肥胖兒）的異常體征并及時(shí)采取相應(yīng)的護(hù)理措施。6、能輔助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒提高運(yùn)動(dòng)能力。7、能激發(fā)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)積極性。8、能協(xié)助教師處理各類突發(fā)事件。9、能模擬與突發(fā)事件的相關(guān)家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。1、通過(guò)多媒體展示幼兒運(yùn)動(dòng)圖片，講解幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的基本特點(diǎn)及護(hù)理方法。2、學(xué)生以小組為單位，查閱資料，按任務(wù)單，完成小、中、大班幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展的特點(diǎn)及發(fā)展指標(biāo)。3、情景表演。學(xué)生分小組，按任務(wù)單要求扮演保育員在協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒開(kāi)展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的情景。4、師生點(diǎn)評(píng)情景表演，分析保育員的行為，指出正確與失誤，修正不良行為。5、學(xué)生觀摩幼兒活動(dòng)視頻，學(xué)會(huì)觀察幼兒面色、汗量、精神等，討論：判斷幼兒活動(dòng)量大小的方法。掌握幼兒運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的標(biāo)準(zhǔn)。6、學(xué)生觀看相關(guān)視頻片段，分析特殊幼兒運(yùn)動(dòng)中的異常反應(yīng)及應(yīng)對(duì)措施；講解特殊幼兒運(yùn)動(dòng)護(hù)理的原則。7、分組競(jìng)賽：看誰(shuí)找得多？列舉幼兒運(yùn)動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素。8、案例分析：各類常見(jiàn)突發(fā)事件的處理方法。講解意外事故的應(yīng)急原則。9、情景模擬：與突發(fā)事件的相關(guān)家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。師生點(diǎn)評(píng)。10、教師總結(jié)，布置作業(yè)。107幼兒運(yùn)動(dòng)后收整任務(wù)一：幼兒運(yùn)動(dòng)后護(hù)理。任務(wù)二：收整運(yùn)動(dòng)器械。任務(wù)要求：1、能識(shí)別幼兒運(yùn)動(dòng)后的異常體征，做好相應(yīng)的護(hù)理工作。2、能培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)物品、器械的收整能力和收整習(xí)慣。3、能做好運(yùn)動(dòng)器械的保潔保管工作。1、一組學(xué)生按任務(wù)單要求模擬游戲活動(dòng)，其他學(xué)生觀摩。2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，識(shí)別幼兒運(yùn)動(dòng)后的異常反應(yīng)狀況。3、討論：幼兒運(yùn)動(dòng)后的護(hù)理要求。4、展示幼兒活動(dòng)后的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生指出視頻中的錯(cuò)誤。分析幼兒活動(dòng)后運(yùn)動(dòng)器械收整的基本要求。5、思考：培養(yǎng)幼兒收拾整理運(yùn)動(dòng)器械能力與養(yǎng)成良好收整習(xí)慣的方法。6、熟知運(yùn)動(dòng)器械保潔保管要求。7、教師總結(jié)，布置作業(yè)。10七、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)條件1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地理實(shí)一體化嬰幼兒教育模擬實(shí)訓(xùn)室（180平方米），配置多媒體教學(xué)設(shè)備、錄播系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)玩具(小型)、玩沙玩具、玩水玩具等運(yùn)動(dòng)游戲材料及塑料籃子、毛巾等運(yùn)動(dòng)護(hù)理物品。2、校外實(shí)習(xí)基地校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)選擇當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄞk學(xué)規(guī)模的、設(shè)施設(shè)備齊全、保教管理規(guī)范、保教人員素質(zhì)和人文環(huán)境良好的托幼園所，并簽約為校外實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)要密切相互間的合作，實(shí)訓(xùn)基地以社會(huì)實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)為主，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)專業(yè)技能綜合實(shí)踐輪崗訓(xùn)練，并能保證有效工作時(shí)間，能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，校企合作共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)大綱，精心編排教學(xué)設(shè)計(jì)并組織、管理教學(xué)過(guò)程。3、專業(yè)師資主講教師具有教師資格證書(shū)和相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)；應(yīng)是學(xué)前教育或保健、運(yùn)動(dòng)專業(yè)畢業(yè)?；蛘哂性谕杏讏@所工作3年以上經(jīng)歷，擁有幼兒照護(hù)或保育員或育嬰員高級(jí)職業(yè)資格證。托幼園所實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，可由優(yōu)秀的保健醫(yī)生和優(yōu)秀的保育員擔(dān)任,具有較強(qiáng)的職業(yè)技能，較豐富的一線工作經(jīng)驗(yàn)，取得中高級(jí)工以上職業(yè)資格證。要愛(ài)崗敬業(yè)，口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng),具有指導(dǎo)保教技能的能力。（二）教學(xué)方法1、教學(xué)過(guò)程應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在嬰幼兒運(yùn)動(dòng)保育項(xiàng)目活動(dòng)及實(shí)訓(xùn)操作中熟悉和掌握嬰幼兒運(yùn)動(dòng)保育的工作內(nèi)容。2、本課程教學(xué)的關(guān)鍵是實(shí)訓(xùn)操作，在教學(xué)過(guò)程中，教師示范和學(xué)生動(dòng)手操作訓(xùn)練交叉進(jìn)行，以任務(wù)為引領(lǐng)，以學(xué)生自學(xué)為主體，在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題”的過(guò)程中完成“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，加深對(duì)嬰幼兒運(yùn)動(dòng)保育的認(rèn)識(shí)，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)嬰幼兒運(yùn)動(dòng)保育的工作情景，從工作任務(wù)著手，學(xué)會(huì)完成嬰幼兒運(yùn)動(dòng)保育任務(wù)的方法和手段。讓學(xué)生知道“如何做更科學(xué)，如何做更高效”，并為之而努力，聯(lián)系幼兒照護(hù)（初級(jí)）技能鑒定的要求，加強(qiáng)考證相關(guān)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)能力。4、在教學(xué)過(guò)程中，多運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及工具書(shū)、參考資料，幫助學(xué)生拓展視野，順利完成自學(xué)任務(wù)；多運(yùn)用圖片、視頻和演示等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生加深對(duì)嬰幼兒運(yùn)動(dòng)保育的理解。5、在教學(xué)過(guò)程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新知識(shí)、新技能開(kāi)發(fā)趨勢(shì)，貼近幼保實(shí)際。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。6、在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立嬰幼兒為本的育兒理念，同時(shí)注意培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，增強(qiáng)效率意識(shí)，明確自身工作的責(zé)任與價(jià)值，培養(yǎng)職業(yè)情感、提高職業(yè)道德、提升職業(yè)素養(yǎng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)及課程考核1、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定應(yīng)緊密圍繞課程目標(biāo)、相關(guān)職業(yè)能力要求進(jìn)行，既要對(duì)相關(guān)知識(shí)、技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要對(duì)態(tài)度、情感進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、教學(xué)評(píng)價(jià)的主體可以多元化。