四川省閬中中學(xué)保寧中學(xué)2023七年級語文上學(xué)期期中模擬測試卷

保寧中學(xué)、閬中中學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合檢測語文試題(總分：120分時間：120分鐘)注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題)一、選擇題（共14分，每小題2分）1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一項是A.綻開（dìng）碣石（jié）黃暈（yùn）醞釀（liàng）繁花嫩葉（nèn）B.窠巢（kē）草垛（duò）粗獷（kuàng）淅淅瀝瀝（xì）盔甲（kuī）C.暖和（huo）棱鏡（léng）著落（zhuó）咄咄逼人（duō）篤志（dǔ）D.池畦（qí）貯蓄（chù）看護（kān）精神抖擻（sǒu）感慨（gài）2.下列詞語中，沒有錯別字一項是A.瞭亮靜默烘托披衰戴笠混一潭B.澄清姣媚鈴鐺翻來復(fù)去水波粼粼C.婉轉(zhuǎn)決別高邈喜出望外人跡罕至D.靜謐蒞臨吝嗇盛氣凌人人聲鼎沸3.下列各句中加點的成語的使用，不正確的一句是A.放學(xué)后，和同學(xué)呼朋引伴去看場電影、理個時尚的發(fā)型是不少同學(xué)的選擇。B.班主任很善于發(fā)揚每個同學(xué)的長處,大家各得其所,各盡所能地為班級作出自己的貢獻。C.為保持公司的新鮮度和迎戰(zhàn)咄咄逼人的競爭對手，美國運動巨頭耐克近日公布一系列高層人事調(diào)整。D.為慶祝教師節(jié)，禮堂被布置得花枝招展，師生們一個個喜笑顏開，到處洋溢著喜慶的氣氛。4.下列各句中，沒有語病的一句是A.有大約800年左右歷史巴黎圣母院突發(fā)大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。B.武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟，也是全國三大孔廟之一。C.導(dǎo)致青少年營養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節(jié)食造成的。D.高校自主招生增加體育測試項目，把身體好不好作為“好學(xué)生”的重要標準。5.下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不完全正確的一項是A.“令尊、賜教、久仰、高見、奉陪”都是古代常見的敬辭。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予。代表作長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。D.《天凈沙·秋思》作者是元朝的馬致遠。作者勾勒了一幅深秋晚景圖，真切表達了漂泊天涯游子的孤寂愁思。其中“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。6.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是A.《春》一文的作者用優(yōu)美的語言，描繪了春回大地、生機勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的美好感情。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩選擇了楊花、子規(guī)、明月等意象，表達了作者對王昌齡懷才不遇的惋惜和同情之情。C.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，這兩句詩運用豐富的聯(lián)想，實寫景物，表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟和宏大的抱負。D.《從百草園到三味書屋》表現(xiàn)了兒童熱愛大自然,喜歡自由快樂生活的心理,同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。7.下列句子順序排列正確的一項是①大學(xué)畢業(yè)后，他進入保守黨某部門任職，2001年當選國會議員②2005年他以出色的演講口才最終當選保守黨領(lǐng)袖③直到進入牛津大學(xué)，他依然與政治活動很少沾邊，但學(xué)業(yè)極為出色④2010年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國首相⑤幼時的卡梅倫絲毫沒有顯示出政治人物的天賦⑥小學(xué)時不僅成績在班里倒數(shù)第一，而且極為害羞A⑤⑥③①②④ B.⑤⑥①③②④ C.④⑤⑥②③① D.④⑥⑤③①②二、（共19分）8.根據(jù)提示默寫。（1）木蓮有蓮房一般的果實，_____________________。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（2）峨眉山月半輪秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）________________________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）馬致遠在《天凈沙·秋思》中最能表現(xiàn)天涯游子心境的詩句是“____________，_____________”。（5）有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，_____________，_______________。他們的草屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（朱自清《春》）（6）____________________，于我如浮云。（《〈論語〉十二章》）（7）《論語·為政》中孔子用____________，_____________兩句話指出學(xué)和思不能偏廢。9.七年級某班舉行“有朋自遠方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中有些問題，請你來參與解決。（1）活動之前，班級為此出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報，其中小標題有：相處之道，名人間的友誼故事，友誼的（詩詞）警句，請你為此再擬寫一個小標題。（2）活動過程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句等，請舉出兩個交友的典故。（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，討論之中，請就以QQ和微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)交友，談?wù)勛约旱目捶ā?0.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的___集（體裁），共10篇。__________（篇名）記述了作者兒時盼望觀看賽會的急切興奮的心情,父親卻讓我背書，揭露了___________。三、閱讀理解（37分）閱讀下面這首古詩，回答問題。春寒宋梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。亞①樹青簾動，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。注：這首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹革新派的活動處于低潮。①“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。11.頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？。12.欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處。閱讀下面的文章，完成下列小題。從春天出發(fā)①風(fēng)，暖起來了，云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨約綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒牵饶愕搅私?，突然發(fā)現(xiàn)，它不見了。你一抬眼，卻又看見它在遠處綠著，一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來了。②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。③先去問候一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風(fēng)里舞蹁躚，毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏希望。④去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點點。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏美麗。⑤去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一個冬天過去了，它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會聽到它們撥動泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏歌聲。⑥去問候飄蕩的春風(fēng)。“惟春風(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹”，其實，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會感恩與珍惜。⑦去問候一些種子?？?，玉米，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地撲進泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤（wēiruí）。而到了夏秋，會有果實累累的喜悅。⑧只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長。13.文中第③段用到“問候”一詞，請聯(lián)系語段，說說它的含義及作用。14.第②段在全文中有什么作用？15.賞析文中劃線句子。（1）毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。（2）它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。16.請結(jié)合文章內(nèi)容理解第⑧段的含義。閱讀下面的文字，回答下面小題。鎖不住的目送①我鎖著母親，鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。最讓母親不堪的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個陌生的地方，母親常獨自訴說。那時的母親是孤獨而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。②這是我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒有預(yù)計的旅店了。母親常說，無事莫如三堂。三堂，就是學(xué)堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無助、冷清和落寞了。③鎖著母親，其實是我最大的心殤。年前，要強的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個人走下了四樓。我看見她的時候，她坐在一叢石楠樹下，她和一個老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開心。④可是有一回，我下班回家，母親不見了。我找遍了整個校園，不見她的拐杖，也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那奈萎縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰叫你出來的？再摔一次怎么辦？碰著車了怎么辦？走丟了怎么辦？”母親怯怯地看著我，像個做錯事的孩子：“唉，再不出來了。我就想看看這條路能走到哪里?！蔽覜]聽她細說，我一把馱起母親。我直起身的一瞬，。里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時候的女兒。我背著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學(xué)生的目光。⑤這以后，母親不出去而我上班時，我便鎖著母親了。⑥鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽臺上了，她一動不動的看著我。這種情形，小時候母親送我上學(xué)、迎我回家是常見的，可這時候她的目光里多了一份依賴和不舍。⑦母親是聽不見我的腳步聲的，她一定在“里默數(shù)著我的步履，數(shù)著我走下四樓、三樓，再看我走出一樓的那一刻。我想母親是老了，她能看見我一定是她最大的。安了。母親眼睛不好，她的目光抵達不了遠方，但她渾濁的目光總能鎖住兒子的背影。即使人來人往，親情這個坐標，母親說什么也不會丟失的。⑧陽光滿天時，母親喜歡看云，喜歡看落在陽臺上的麻雀，喜歡看樓下忙碌的人影；下雨天，陽臺上的母親叨嘮更多了，我想母親此時更落寞，一定在回想著她青春的往事。⑨每次上班，當我落鎖的那一刻，母親便走向了陽臺，她會準時地守候在陽臺邊。她目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠的軌跡。⑩我狠心地，有時是快速地逃離樓外那塊平地。當我走入石楠樹下時，我閉著眼，靜靜地站一會，我輕輕地說：“母親，我會很快回來的”17.你如何理解文章標題“鎖不住的目送”。18.賞析第①段中的劃線句子。19.聯(lián)系上下文，說說第⑩毀加點的詞體現(xiàn)了作者什么心理？20.臺灣作家龍應(yīng)臺說：“所謂父女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠?！闭埥Y(jié)合實際，談?wù)勀闵钪心炒文克偷慕?jīng)歷。文言文閱讀（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧?！蛾愄鹋c友期行》（乙）任末①年十四時，負笈②從師，不懼險阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自王嘉《拾遺記》）（注釋）①任末：東漢蜀郡人。②芨（jí）：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。21.解釋加點詞語在句中的意思。（1）太丘舍去（2）尊君在不（3）或依林木之下（4）門徒悅其勤學(xué)22.翻譯下面句子。（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2）人若不學(xué)，則何以成？23.甲、乙兩文表現(xiàn)的主題分別是什么?分別談?wù)勛x完兩文后你最大的感受是什么?四、寫作(共50分，含書寫5分)從下面兩題中，任選一題，按要求作文。24.閱讀下面文字后作文童年是三味書屋搖頭晃腦的讀書，童年是百草園中數(shù)不盡的樂趣，童年是一個人精神的家園和靈魂的棲息地。童年是我們每個人心頭那個