五年級(jí)數(shù)學(xué)周記菁選

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記菁選五年級(jí)數(shù)學(xué)周記范文合集九篇時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)周記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇1?。r(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是我們寫周記的第三周了。這周我們學(xué)習(xí)的是第三單元：《長(zhǎng)方體和正方體》。通過(guò)教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的努力，我們都學(xué)會(huì)了不少知識(shí)。如：正方體也叫立方體；正方體和長(zhǎng)方體都有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)；在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的棱長(zhǎng)相等，相對(duì)的面也相等，長(zhǎng)方體每個(gè)面都是長(zhǎng)方形，但特殊情況下有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形。相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。正方體6個(gè)面完全相等，12條棱也完全相等；正方體是特殊的長(zhǎng)方體；長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積……生活中，我們經(jīng)常可以看到長(zhǎng)方體和正方體。鉛筆盒、橡皮、奶箱等都屬于長(zhǎng)方體，而粉筆盒、禮品盒等都屬于正方體，那如果在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？如果是一個(gè)正方體的魚缸，我們?cè)谟?jì)算的時(shí)候，只算5個(gè)面就行了，因?yàn)轸~缸里的魚需要透氣，所以最上面的那一面不用計(jì)算。如果讓我們來(lái)計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的煙囪，那我們就只用算前、后、左、右四個(gè)面了，因?yàn)樯舷聝擅媸峭煹?，我們可不能把它堵死喲！那如果來(lái)粉刷一個(gè)教室的話，我們可不要算上門窗和地板，如果都刷**油漆，那一定是很糟糕的樣子。學(xué)習(xí)了這一單元，我真的懂得了不少，有一次，還幫母親計(jì)算出了包裝禮品需要用的包裝紙呢！這周學(xué)習(xí)的知識(shí)真是貼近生活，我一定會(huì)好好運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)，長(zhǎng)大為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇2這周我們學(xué)習(xí)了周長(zhǎng)，星期三的時(shí)候，老師讓我們帶了剪刀。白紙。毛線。尺子。和樹葉。上數(shù)學(xué)課了，老師讓我們拿出一張紙，把樹葉放到紙上，描出樹葉的.周長(zhǎng)，這時(shí)，我拿出了毛線，圍著樹葉的周長(zhǎng)擺上去，然后，把毛線打開，再用尺子量出毛線的長(zhǎng)度，這樣就能量出樹葉的周長(zhǎng)。從這節(jié)數(shù)學(xué)課上，讓我了解了怎么測(cè)量不規(guī)律物體的周長(zhǎng)。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇3今天，我學(xué)會(huì)了四邊形，比如說(shuō)四邊形容易變形，三角形不容易變形。不僅只有這些，我還學(xué)會(huì)畫四邊形。而且我看了一下數(shù)學(xué)書，它是長(zhǎng)方形的`。我覺得生活中常用的形狀是長(zhǎng)方形，因?yàn)殚T、窗、桌子都是長(zhǎng)方形的五年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇4今天，媽媽上街回來(lái)，買了一袋紅彤彤蘋果。我看了直流口水，馬上要伸手去拿，可媽媽卻說(shuō)：“吃東西前要先洗手，洗完手之后再洗蘋果、吃蘋果。”我看著紅紅的蘋果迫不及待地去洗好手，洗好蘋果，剛要把蘋果往嘴里我們先幫隔壁劉大媽解決一個(gè)問題，怎么樣啊?”我一聽，自我仔細(xì)聽題目，題目是這樣的：商店里面的紅蘋果4.6元一千克，青蘋果3元一千克，劉大媽買了四千克紅蘋果，需要多少元?我的解答是：3×3=9元。我開心的'看著媽媽，可媽**表情卻是悶悶不樂，我想了想，馬上改正道：“錯(cuò)了錯(cuò)了，是：4.6×3=13.8元。我慚愧的低下了頭：“我也太不小心了，把紅蘋果弄成青蘋果，這都怪我太粗心了。我以后不能犯這樣的錯(cuò)誤了。”我一邊吃蘋果一邊說(shuō)。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇5今天，我跟著媽媽去菜場(chǎng)買菜。媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜?！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)。”我自信地說(shuō)。于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于”那位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來(lái)到肉類區(qū)，看到那個(gè)叔叔。當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：“學(xué)會(huì)買菜了！”通過(guò)這次考驗(yàn)，我感到我們的`生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的非常重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能學(xué)以致用，解決身邊的問題。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇6今天晚上,我看見一道會(huì)迷惑人的數(shù)學(xué)題,題目：37個(gè)同學(xué)要渡河,渡口有一只能乘上5人的'空小船,他們要全部渡過(guò)河,至少要使用這只小船多少次?粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”,就是忘了要有一個(gè)撐船,那么每次只能乘岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4,所以至少要走9趟.五年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇7今天，我跟媽媽玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，叫做“加減乘除等于***”。規(guī)則是：用4個(gè)數(shù)字，用加減乘除算出來(lái)等于24，誰(shuí)先算出來(lái)誰(shuí)就獲勝。還可以吃冰淇淋哦!第一局開始了，數(shù)字分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎么才能求出2呢?這時(shí)候，媽媽已經(jīng)想出來(lái)了：10-7-1=2，2×12=24。”哎呀，媽**腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快!我只好認(rèn)輸。該第二局了，數(shù)字分別是9、1、2、6，哈哈!我想出來(lái)了：9-1=8，6÷2=3，3×8=24?！币?我贏了!我歡呼起來(lái)!第三局，這可要分勝負(fù)了，誰(shuí)要是贏了，誰(shuí)就可以吃雪糕。所以，我一定要贏!開始了，是8、4、9、10這四個(gè)數(shù)字。看見了8，就要找3，耶!我這一局贏定了!我說(shuō)出了我的想法：10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始?xì)g呼了，耶!耶!耶!五年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇8傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥.請(qǐng)問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?我沒有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的`興趣.我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥.而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥.一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹是480棵.這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法.五年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇9今天，老師給我們出了一道很復(fù)雜的算式，后來(lái)，經(jīng)過(guò)與同學(xué)們一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)，終于把這道算式給“正法”了。題目“123456789×()+()=98765432”，老師一寫在黑板上，我就開始琢磨起來(lái)。天哪，這道題也太復(fù)雜了吧，光這么長(zhǎng)的數(shù)字就看得人頭暈，要是一個(gè)個(gè)去試，該算到什么時(shí)候呀？我沒看錯(cuò)吧！是坐以待斃，還是迎難而上？我環(huán)視了一下四周，見大家都在忙活著，我總不能閑著吧？我的腦筋開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。我先用復(fù)雜的方法來(lái)破解。于是，我就開始仔細(xì)地思考，什么數(shù)與9乘等后一位就是“1”。這么簡(jiǎn)單！是我聰明過(guò)人吧。終于讓我想到了，我興奮地快要哭了，下面應(yīng)該是……正當(dāng)我思路開闊、靈感迸發(fā)時(shí)，被廣播操的音樂給打亂了思緒，我的腦海里一片空白，我的心里就像蒙了一片荒漠，什么也記不得了?！鞍?！煮熟的天鵝又給飛走了?！蔽覀牡馗袊@道?？晌也凰佬?，在位置上拼命地思考著，可就算我抓破頭破，還是理不出頭緒來(lái)。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。于是，我決定豁出這張臉皮去請(qǐng)教別人。我來(lái)到了大名鼎鼎的邵月輝那里。讓我意想不到的事情是，原來(lái)他也深陷這道題當(dāng)中，正在與別人討論著呢。我就上前與他們一起討論了起來(lái)。邵月輝似乎信心不足，低聲呀”！可我又冷靜地想了想，這題括號(hào)那么小，不可能填像糖葫蘆似的'那么多數(shù)字?？隙]這么簡(jiǎn)單！可該怎么算呢？我們又犯難了？經(jīng)過(guò)再次幾乎是吵架般的激烈的爭(zhēng)論，我們終于明白了，其實(shí)本來(lái)那么簡(jiǎn)是用987654321除以123456789等于8余9。這不是二年級(jí)就學(xué)過(guò)的有余數(shù)的除法嗎？不過(guò)被簡(jiǎn)單地調(diào)了個(gè)個(gè)?，F(xiàn)在大家都明白了，謎底是：123456789×8+9=987654321。我的心里就像撥開云霧見到了春天。放學(xué)以后，老師給我們講了一遍，與我的思考紋絲合縫，真是英雄所見略同呀！數(shù)學(xué)的味道真奇妙啊。有苦惱，有失望，有激動(dòng)，有欣喜。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記菁選擴(kuò)展閱讀五年級(jí)數(shù)學(xué)周記菁選(擴(kuò)展1)數(shù)學(xué)周記10篇五年級(jí)數(shù)學(xué)周記1這一周，我們復(fù)習(xí)了第六單元統(tǒng)計(jì)和第七單元數(shù)學(xué)廣角。在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)，是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況，一組數(shù)據(jù)中眾數(shù)可能不止一個(gè)，有可能沒有眾數(shù)。第二部分打電話有很多方法，最慢的方法是一個(gè)一個(gè)的通知，還有分組的方法。最快的方法是每個(gè)人都不休息，每個(gè)人都一起通知下面的人。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)和做練習(xí)題，找次品時(shí)最好是把物品分成3份，不能*均時(shí)，只能用天*稱找次品時(shí)，知道所測(cè)物的數(shù)量時(shí)，還有只含有一個(gè)次品，知道次品個(gè)要稱5次。根據(jù)的規(guī)律是要的'次數(shù)是幾，就幾個(gè)3相乘，這個(gè)數(shù)就是最多的所測(cè)物品。如果不知道次品比正品輕或重是，就要稱很多次。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，有些愛錯(cuò)的題現(xiàn)在也不愛錯(cuò)了，而且印象深了。今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的`紙，通過(guò)對(duì)折真能夠超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但是許多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎底才能夠揭曉。米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，非常明顯能看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。其實(shí)，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在*常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。記3角。在一組數(shù)據(jù),出現(xiàn)次數(shù)最多的號(hào)碼,是這組數(shù)據(jù)的數(shù)量、濃度的數(shù)字可以反映一組數(shù)據(jù),一組數(shù)據(jù)的數(shù)字可能不止一個(gè),可能沒有所有的數(shù)字。第二個(gè)部分的電話有很多方法,最慢的方法是一個(gè)通知,并分組的方法。最快的方法是每個(gè)人都不休息,大家一起在通知。在回顧做練習(xí),這是最好的時(shí)候發(fā)現(xiàn)次品分為3個(gè)拷貝,不一般的`,唯一的在*衡方面有缺陷的說(shuō),知道電話號(hào)碼的物體進(jìn)行檢測(cè)并只包含一個(gè)有缺陷的貨物,重或輕了解缺陷產(chǎn)品高質(zhì)量的產(chǎn)品,有一個(gè)規(guī)則2至3說(shuō)一遍,4~9說(shuō)第二遍,10到243年將打電話給5倍。根據(jù)收到的申請(qǐng)數(shù)量對(duì)法律的,是一些只有幾3多元化、號(hào)碼是最測(cè)試項(xiàng)目。如果你不知道或有缺陷的產(chǎn)品質(zhì)量比光重,就要說(shuō)許多次。今天，我要做兩個(gè)實(shí)體圖形，一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體。我先準(zhǔn)備工具，一個(gè)蘿卜，一個(gè)土豆，一把刀和一個(gè)菜板。我先用尺子在蘿卜上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，在用刀沿著邊切成長(zhǎng)方體，按照這個(gè)程序我用土豆做出了一個(gè)正方體。長(zhǎng)方體的前面的長(zhǎng)是：4cm，寬是：3cm，面積是：3X4=12(*方厘米)，上面的長(zhǎng)是：3，寬是：2，面積是：3X2=6(*方厘米)，左面長(zhǎng)是：4cm，寬是：2cm，它的面積是：4X2=8(*方厘米)。長(zhǎng)方體對(duì)面兩圖形的面積是相等的，所以，它們的面積分別是：12，6，8*方厘米。正方體的邊長(zhǎng)是：2cm，它的面積是：2X2=4(*方厘米)。正方體的六個(gè)面的面積都是相等的，所以，它們的面積都是4*方厘米。通過(guò)這次動(dòng)手實(shí)踐，我了解了正方體和長(zhǎng)方體的基本特征。記5今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的`勁才解出來(lái).題目是：兩棵樹上共4只,這時(shí)甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等.兩棵樹上原來(lái)各有幾只小鳥?我一看完題目,就知道這是還原問題,于是用還原問題的方法解.可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了.我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái).我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,3—通過(guò)解這道題,我明白了,無(wú)論做什么題,都要細(xì)心,否則,即使掌握了解題方法,結(jié)果還會(huì)出錯(cuò).今天，我跟媽媽玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，叫做“加減乘除等于***”。就是：你用4個(gè)數(shù)字，用加減乘除算出來(lái)等于24，誰(shuí)先算出來(lái)誰(shuí)就獲勝。第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎么才能求出2呢？這時(shí)候，媽媽已經(jīng)想出來(lái)了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽**腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快！我只好認(rèn)輸。該第二局了，數(shù)字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來(lái)了!9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來(lái)！第三局，這可要分勝負(fù)了，誰(shuí)要是贏了，誰(shuí)就吃雪糕。所以，我一定要贏！開始了，是8、4、9、10?？匆娏?，就要找3，耶！我這一局贏定了！我說(shuō)出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始?xì)g呼了，耶！耶！數(shù)學(xué)游戲真好玩！學(xué)周記7昨天晚上睡覺前，我照著課程表收拾明天上課需要的課本，當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見了，我又找了找，可還是看不見，我有點(diǎn)著急了，跑過(guò)去找媽媽。媽媽說(shuō)有沒有掉在沙發(fā)周圍，我找了下，還是沒有發(fā)現(xiàn)課本，還找了房間里的抽屜，都沒有找到。今天早上小黃老師在班里問，昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書給丟了？全班同學(xué)就我一個(gè)人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看，我問了下同桌林逸塵，他說(shuō)沒有。這時(shí)候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書，說(shuō)這本書先用著，等找到那本書再還給我。經(jīng)過(guò)這件事情后，我想把書保護(hù)好，每天及時(shí)收拾書本，以后早上帶出去多少本，晚上帶回來(lái)多少本都數(shù)一下。在晚上的時(shí)候，媽媽說(shuō)有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書，我聽了后很開心，上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的時(shí)候能看到我的那本數(shù)學(xué)書哦！至于那本新的數(shù)學(xué)書，就留給其它丟書的小朋友吧！今天，我在寫我的字帖，算一下我今天要寫五張。我現(xiàn)在寫到第十五課了，加上五張就要寫到第二十課。但是等到我寫十八課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫了四張了。這樣一張一張的算來(lái)我只用寫到第十九課!這是怎么回事!我算來(lái)算去，還是不對(duì)。突然間，我想到了植樹問題，這也一樣。如果我用十九再加上五的話，那就等于我算了第十九課的這一面，又還加上五張就等于我一共算了六張，如果再減去一張。就是正確的算式：19+5-1.本這么厚的`書加起來(lái)，共約幾毫米？”我沉思了片刻，想了想說(shuō)：“5×7=35(毫米)答：今天，我和媽媽一起去超市，一進(jìn)超市，啊!好多東西呀!花花**的包裝袋，都出現(xiàn)在我眼前。我發(fā)現(xiàn)了有我喜歡的文具盒，我看上面貼著標(biāo)簽：10.00“拉鉤，說(shuō)話算話，你這可難不倒我，我們一年級(jí)的時(shí)候就學(xué)了。10.00元就是10元錢?！眿寢屄犃耍R上給我買了個(gè)那個(gè)漂亮的文具盒。今天，我太高興了。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記菁選(擴(kuò)展2)數(shù)學(xué)周記10篇五年級(jí)數(shù)學(xué)周記1今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過(guò)對(duì)折真能夠超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但是許多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎底才能夠揭曉。米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，非常明顯能看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的`10多倍。其實(shí)，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在*常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天，我要做兩個(gè)實(shí)體圖形，一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體。我先準(zhǔn)備工具，一個(gè)蘿卜，一個(gè)土豆，一把刀和一個(gè)菜板。我先用尺子在蘿卜上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，在用刀沿著邊切成長(zhǎng)方體，按照這個(gè)程序我用土豆做出了一個(gè)正方體。長(zhǎng)方體的前面的長(zhǎng)是：4cm，寬是：3cm，面積是：3X4=12(*方厘米)，上面的長(zhǎng)是：3，寬是：2，面積是：3X2=6(*方厘米)，左面長(zhǎng)是：4cm，寬是：2cm，它的面積是：4X2=8(*方厘米)。長(zhǎng)方體對(duì)面兩圖形的面積是相等的，所以，它們的面積分別是：12，6，8*方厘米。正方體的邊長(zhǎng)是：2cm，它的面積是：2X2=4(*方厘米)。正方體的六個(gè)面的面積都是相等的，所以，它們的面積都是4*方厘米。通過(guò)這次動(dòng)手實(shí)踐，我了解了正方體和長(zhǎng)方體的基本特征。記3昨天晚上睡覺前，我照著課程表收拾明天上課需要的課本，當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見了，我又找了找，可還是看不見，我有點(diǎn)著急了，跑過(guò)去找媽媽。媽媽說(shuō)有沒有掉在沙發(fā)周圍，我找了下，還是沒有發(fā)現(xiàn)課本，還找了房間里的抽屜，都沒有找到。今天早上小黃老師在班里問，昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書給丟了？全班同學(xué)就我一個(gè)人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看，我問了下同桌林逸塵，他說(shuō)沒有。這時(shí)候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書，說(shuō)這本書先用著，等找到那本書再還給我。經(jīng)過(guò)這件事情后，我想把書保護(hù)好，每天及時(shí)收拾書本，以后早上帶出去多少本，晚上帶回來(lái)多少本都數(shù)一下。在晚上的時(shí)候，媽媽說(shuō)有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的.數(shù)學(xué)書，我聽了后很開心，上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的時(shí)候能看到我的那本數(shù)學(xué)書哦！至于那本新的數(shù)學(xué)書，就留給其它丟書的小朋友吧！書思了片刻，想了想說(shuō)：“5×7=35(毫米)答：記5今天我聽奶奶講了一個(gè)故事。這是波蘭數(shù)學(xué)家謝爾品斯基的真實(shí)故事。有一天，他要搬家，他夫人把行李拿出來(lái)以后對(duì)他說(shuō)：“我去叫出租車，么呢，我再數(shù)一次，0，1，2，3 ”哦，我明白了，數(shù)學(xué)是由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9組成的。這一周，我們復(fù)習(xí)了第六單元統(tǒng)計(jì)和第七單元數(shù)學(xué)廣角。在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)，是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況，一組數(shù)據(jù)中眾數(shù)可能不止一個(gè)，有可能沒有眾數(shù)。第二部分打電話有很多方法，最慢的方法是一個(gè)一個(gè)的通知，還有分組的方法。最快的方法是每個(gè)人都不休息，每個(gè)人都一起通知下面的人。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)和做練習(xí)題，找次品時(shí)最好是把物品分成3份，不能*均時(shí)，只能用天*稱找次品時(shí)，知道所測(cè)物的數(shù)量時(shí)，還有只含有一個(gè)次品，知道次品個(gè)要稱5次。根據(jù)的規(guī)律是要的次數(shù)是幾，就幾個(gè)3相乘，這個(gè)數(shù)就是最多的所測(cè)物品。如果不知道次品比正品輕或重是，就要稱很多次。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，有些愛錯(cuò)的題現(xiàn)在也不愛錯(cuò)了，而且印象深了。學(xué)周記7在上幾個(gè)星期，我參加了數(shù)學(xué)口算比賽，在星期五，老師公布了獲獎(jiǎng)名單，我獲得全級(jí)的第四名，全班的第一名，我很高興，并對(duì)自己獲獎(jiǎng)原因做感這次比賽我拿了66分，*時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)最好的劉逸恒拿了全班的第二名，劉靜文拿了全班的第三名，我在想，為什么我能拿到第一名，而他們卻沒有拿到了呢？其實(shí)，他們這一次是輕敵了，我也只是僥幸能獲獎(jiǎng)，到了下次，他們也有可能獲獎(jiǎng)，而我在*時(shí)的學(xué)習(xí)中，我也不夠認(rèn)真，所以我*時(shí)成績(jī)也是不會(huì)上升，有時(shí)還會(huì)退步，所以說(shuō)這一次只是僥幸，只有學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，把學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位，才不會(huì)是僥幸而獲獎(jiǎng)，而是自己盡力、認(rèn)真地做好而獲獎(jiǎng)，這樣的.獲獎(jiǎng)方法，才能持久獲獎(jiǎng)和進(jìn)步，并超越他們，媽媽告訴我：“這次只是僥幸，可不能驕傲，只有繼續(xù)努力、虛心地學(xué)習(xí)，才能更加進(jìn)步，才能超越劉靜文和劉逸恒?！边@次獲獎(jiǎng)，只是我的僥幸，我一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在、在下次數(shù)學(xué)口算比賽中繼續(xù)獲獎(jiǎng)。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記1昨天晚上睡覺前，我照著課程表收拾明天上課需要的課本，當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見了，我又找了找，可還是看不見，我有點(diǎn)著急了，跑過(guò)去找媽媽。媽媽說(shuō)有沒有掉在沙發(fā)周圍，我找了下，還是沒有發(fā)現(xiàn)課本，還找了房間里的抽屜，都沒有找到。今天早上小黃老師在班里問，昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書給丟了？全班同學(xué)就我一個(gè)人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看，我問了下同桌林逸塵，他說(shuō)沒有。這時(shí)候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書，說(shuō)這本書先用著，等找到那本書再還給我。經(jīng)過(guò)這件事情后，我想把書保護(hù)好，每天及時(shí)收拾書本，以后早上帶出去多少本，晚上帶回來(lái)多少本都數(shù)一下。在晚上的時(shí)候，媽媽說(shuō)有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書，我聽了后很開心，上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的時(shí)候能看到我的那本數(shù)學(xué)書哦！至于那本新的數(shù)學(xué)書，就留給其它丟書的小朋友吧！今天，我和媽媽一起去超市，一進(jìn)超市，啊!好多東西呀!花花**的包裝袋，都出現(xiàn)在我眼前。我發(fā)現(xiàn)了有我喜歡的文具盒，我看上面貼著標(biāo)簽：10.00“拉鉤，說(shuō)話算話，你這可難不倒我，我們一年級(jí)的時(shí)候就學(xué)了。10.00元就是10元錢。”媽媽聽了，馬上給我買了個(gè)那個(gè)漂亮的文具盒。今天，我太高興了。今天下午，媽媽帶我買冰棍，我可高興了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我最愛問阿姨：“老**多少錢一根?”阿姨們就回家了。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記菁選(擴(kuò)展3)數(shù)學(xué)周記10篇今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0.01厘米的紙對(duì)折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的`紙，通過(guò)對(duì)折真能夠超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但是許多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切的謎底才能夠揭曉。米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，非常明顯能看出對(duì)折30次之后的紙張的厚度的確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。其實(shí)，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在*常的生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天是星期五，考卷發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我看到成績(jī)時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個(gè)毛病，還怪我檢查考卷時(shí)還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。而且我明明檢查出來(lái)一題是錯(cuò)的，但沒來(lái)得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分?jǐn)?shù)加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個(gè)教訓(xùn)：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。而且檢查是寫起字來(lái)要快，要細(xì)心，不要寫錯(cuò)字，不然對(duì)的會(huì)變錯(cuò)的，而且要多算幾遍，寫答案的時(shí)候要快一些，不能粗心，因?yàn)檫^(guò)一會(huì)兒就有時(shí)間檢查了。我在這個(gè)月里，更加的努力，因?yàn)槲颐媾R的不將是小考，而是期末測(cè)試，我一定會(huì)努力努力再努力，在考試的時(shí)候發(fā)揮我的水*，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。記3昨天晚上睡覺前，我照著課程表收拾明天上課需要的課本，當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見了，我又找了找，可還是看不見，我有點(diǎn)著急了，跑過(guò)去找媽媽。媽媽說(shuō)有沒有掉在沙發(fā)周圍，我找了下，還是沒有發(fā)現(xiàn)課本，還找了房間里的抽屜，都沒有找到。今天早上小黃老師在班里問，昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書給丟了？全班同學(xué)就我一個(gè)人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看，我問了下同桌林逸塵，他說(shuō)沒有。這時(shí)候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書，說(shuō)這本書先用著，等找到那本書再還給我。經(jīng)過(guò)這件事情后，我想把書保護(hù)好，每天及時(shí)收拾書本，以后早上帶出去多少本，晚上帶回來(lái)多少本都數(shù)一下。在晚上的時(shí)候，媽媽說(shuō)有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的.數(shù)學(xué)書，我聽了后很開心，上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的時(shí)候能看到我的那本數(shù)學(xué)書哦！至于那本新的數(shù)學(xué)書，就留給其它丟書的小朋友吧！這周我們學(xué)習(xí)了周長(zhǎng)，星期三的時(shí)候，老師讓我們帶了剪刀。白紙。毛線。尺子。和樹葉。上數(shù)學(xué)課了，老師讓我們拿出一張紙，把樹葉放到紙上，描出樹葉的周長(zhǎng)，這時(shí)，我拿出了毛線，圍著樹葉的周長(zhǎng)擺上去，然后，把毛線打開，再用尺子量出毛線的長(zhǎng)度，這樣就能量出樹葉的周長(zhǎng)。從這節(jié)數(shù)學(xué)課上，讓我了解了怎么測(cè)量不規(guī)律物體的周長(zhǎng)。記5書思了片刻，想了想說(shuō)：“5×7=35(毫米)答：這一周，我們復(fù)習(xí)了第六單元統(tǒng)計(jì)和第七單元數(shù)學(xué)廣角。在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)，是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況，一組數(shù)據(jù)中眾數(shù)可能不止一個(gè)，有可能沒有眾數(shù)。第二部分打電話有很多方法，最慢的方法是一個(gè)一個(gè)的通知，還有分組的方法。最快的方法是每個(gè)人都不休息，每個(gè)人都一起通知下面的人。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)和做練習(xí)題，找次品時(shí)最好是把物品分成3份，不能*均時(shí)，只能用天*稱找次品時(shí)，知道所測(cè)物的數(shù)量時(shí)，還有只含有一個(gè)次品，知道次品個(gè)要稱5次。根據(jù)的規(guī)律是要的次數(shù)是幾，就幾個(gè)3相乘，這個(gè)數(shù)就是最多的所測(cè)物品。如果不知道次品比正品輕或重是，就要稱很多次。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)，有些愛錯(cuò)的題現(xiàn)在也不愛錯(cuò)了，而且印象深了。學(xué)周記7數(shù)學(xué)無(wú)處不在，身邊就有許許多多的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是不可缺少的，不然會(huì)給生活帶來(lái)種種的不便，讓我們一起來(lái)尋找數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)?！皥A”，我們隨處可見，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎？不過(guò)它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì)想，為什么要把底面作成圓的呢？為什么不做成長(zhǎng)方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在我可以幫你解決哦！你用同樣的材料各做一個(gè)長(zhǎng)方體、立方體和圓柱體時(shí)再來(lái)計(jì)算體積，這是我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，圓柱體的體積，立方體的體積第二而長(zhǎng)方體最小。這時(shí)我懂了，為了節(jié)省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴(kuò)大。這就是圓柱的好處。今天下午，媽媽帶我買冰棍，我可高興了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我最愛問阿姨：“老**多少錢一根?”阿姨們就回家了。下午，媽媽帶我去花鳥市場(chǎng)玩，到了花市，我看見許多漂亮的花：有***、有白色的、有黃色的……，其中，有兩盆最漂亮的，我很喜歡，就想要媽媽給我買下來(lái)。媽媽指著紅顏色的和黃顏色的話說(shuō)：“文文，你能說(shuō)出那些黃花的數(shù)量是紅花的幾倍嗎?”我先數(shù)了一下，黃花18盆，紅花9盆，心里想：18÷9=2，然后我馬上告訴媽媽，黃花的數(shù)量是紅花的2倍，媽媽聽了夸我算的快，就毫不猶豫地買了那兩盆我最喜歡的花，我真高興!數(shù)學(xué)無(wú)處不在,身邊就有許許多多的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是不可缺少的',不然會(huì)給生活帶來(lái)種種的不便,讓我們一起來(lái)尋找數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué).“圓”，我們隨處可見，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎？不過(guò)它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì)想，為什么要把底面作成圓的呢？為什么不做成長(zhǎng)方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在我可以幫你解決哦！你用同樣的材料各做一個(gè)長(zhǎng)方體、立方體和圓柱體時(shí)再來(lái)計(jì)算體積，這是我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，圓柱體的體積最大，立方體的體積第二而長(zhǎng)方體最小。這時(shí)我懂了，為了節(jié)省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴(kuò)大。這就是圓柱的好處。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記菁選(擴(kuò)展4)——五年級(jí)數(shù)學(xué)的周記3篇五年級(jí)數(shù)學(xué)的周記1那天，我在教室里做試卷，因?yàn)轭}很簡(jiǎn)單，所以我很快就做完交卷了。我交卷后心想：“這次試卷上的題這么簡(jiǎn)單，我一定會(huì)得滿分”。第二天，老師公布了所有同學(xué)的成績(jī)，當(dāng)我聽到我的成績(jī)時(shí)，嚇了一大跳。我居然得了93分。我仔細(xì)的檢查了一遍試卷，沒想到錯(cuò)的全是一些最簡(jiǎn)單的題。比如說(shuō)：18.6÷1.55,12.6÷0.8……這些題我應(yīng)該做對(duì)的，我一細(xì)看，只不過(guò)是一個(gè)數(shù)除以一個(gè)小數(shù)沒擴(kuò)大相同的倍數(shù)。放學(xué)后，爸爸看了一下試卷很不高興，“只不過(guò)是沒擴(kuò)大相同的倍數(shù)而已，沒什么大不了的”我向爸爸說(shuō)道。爸爸對(duì)我講起了道理來(lái)：“不對(duì)，如果你長(zhǎng)大了是一名做生意的人，當(dāng)你賣車時(shí)，一輛車是2458.3元，因?yàn)榧埳嫌幸粋€(gè)點(diǎn)，你把24583元看成了2458.3元，那么你能負(fù)的起一切后果嗎?”我一想，也是呀，要是把小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)的話，那事情不是很嚴(yán)重啊!小數(shù)點(diǎn)是很重要的，如果你疏忽，那么將會(huì)造成嚴(yán)重的后果，但是只要人們用心去看，就會(huì)得出正確的結(jié)果。五年級(jí)數(shù)學(xué)的周記2角。在一組數(shù)據(jù),出現(xiàn)次數(shù)最多的號(hào)碼,是這組數(shù)據(jù)的數(shù)量、濃度的數(shù)字可以反映一組數(shù)據(jù),一組數(shù)據(jù)的數(shù)字可能不止一個(gè),可能沒有所有的數(shù)字。第二個(gè)部分的電話有很多方法,最慢的方法是一個(gè)通知,并分組的方法。最快的方法是每個(gè)人都不休息,大家一起在通知。在回顧做練習(xí),這是最好的時(shí)候發(fā)現(xiàn)次品分為3個(gè)拷貝,不一般的,唯一的區(qū)在*衡方面有缺陷的說(shuō),知道電話號(hào)碼的物體進(jìn)行檢測(cè)并只包含一個(gè)有缺陷的貨物,重或輕了解缺陷產(chǎn)品高質(zhì)量的產(chǎn)品,有一個(gè)規(guī)則2至3說(shuō)一遍,4~9說(shuō)第二遍,10到243年將打電話給5倍。根據(jù)收到的`申請(qǐng)數(shù)量對(duì)法律的,是一些只有幾3多元化、號(hào)碼是最測(cè)試項(xiàng)目。如果你不知道或有缺陷的產(chǎn)品質(zhì)量比光重,就要說(shuō)許多次。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記菁選(擴(kuò)展5)——五年級(jí)數(shù)學(xué)日記菁選【推薦】五年級(jí)數(shù)學(xué)日記三篇一天終于結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫日記了?？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓兀肯旅媸切【幷淼奈迥昙?jí)數(shù)學(xué)日記3篇，歡迎大家分享。五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇1帶換法在暑假里，我學(xué)到了許多數(shù)學(xué)知識(shí)。這不，我又剛學(xué)到了一種新的“數(shù)學(xué)算法”——帶換法?，F(xiàn)在，這里就有一道題要用到帶換法。題目是：國(guó)家旅游勝地鱷魚谷共有■條鱷魚，++■=35求■是幾？這道題可以拿第二個(gè)式子的等量關(guān)系，把第一個(gè)式子中的■換掉，讓第二個(gè)式子中只有。這就叫做帶換法。目的是把多個(gè)未知數(shù)帶換成一個(gè)未知數(shù)。那么這道題我是這么做的：第一步，先求出是多少。把第一個(gè)式子中的'■去掉，根據(jù)第二個(gè)式子變成++++，這樣，第一個(gè)式子就變成了++++++=35。我們++)，等于5。說(shuō)明=5。第二步，知道是幾了，■就好怎么樣？這個(gè)帶換法很好用吧，以后大家要遇到類似的題目了，可以嘗試嘗試用這種方法做哦！五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇2傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的.3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥，請(qǐng)問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？數(shù)學(xué)周記五年級(jí)篇1我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣，我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。五年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇3一天，我突然心血來(lái)潮對(duì)小區(qū)感興趣，有四個(gè)問題困擾著我。小區(qū)有多大？一棟樓有多少戶？總共有多少戶？除樓以外占地多少？為了解決問題，我進(jìn)行了**和測(cè)量，發(fā)現(xiàn)小區(qū)南北長(zhǎng)200米，東西寬80米，200*80=16000(米)這樣一算，小區(qū)占地面積就解決了，大約是16000*方米。第二個(gè)問題每棟樓的'戶數(shù)，就拿我家住的6號(hào)樓來(lái)說(shuō)吧！樓高25層，兩個(gè)單元，兩戶一個(gè)單元，戶數(shù)是25*2*2=100(戶)。7號(hào)樓和6號(hào)樓一樣也是最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。第三個(gè)問題把剛才算的數(shù)加起來(lái)就行了；100+100+64+64+44+44+44=460(戶)。俗話說(shuō)麻雀雖小，五臟俱全，咱們小區(qū)綠化、停車場(chǎng)、健身器材、道路一—小區(qū)中間還有一個(gè)魚池，每天都有魚兒在里面游動(dòng)，可以讓人放松身心。說(shuō)了那么多，回到正題上來(lái)，我計(jì)算過(guò)了，*均每棟樓占地570米，七棟樓加起來(lái)570*7=3990(*方米)。除樓以外面積應(yīng)是16000-3990=12013(*方米)。數(shù)學(xué)真是太奇妙了，還有許多知識(shí)等待咱們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。五年級(jí)數(shù)學(xué)周記菁選(擴(kuò)展6)——數(shù)學(xué)周記五年級(jí)菁選精選數(shù)學(xué)周記五年級(jí)四篇一周的時(shí)間即將結(jié)束了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫周記吧?？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占臄?shù)學(xué)周記迎大家分享。昨天晚上睡覺前，我照著課程表收拾明天上課需要的課本，當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見了，我又找了找，可還是看不見，我有點(diǎn)著急了，跑過(guò)去找媽媽。媽媽說(shuō)有沒有掉在沙發(fā)周圍，我找了下，還是沒有發(fā)現(xiàn)課本，還找了房間里的抽屜，都沒有找到。今天早上小黃老師在班里問，昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書給丟了？全班同學(xué)就我一個(gè)人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看，我問了下同桌林逸塵，他說(shuō)沒有。這時(shí)候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書，說(shuō)這本書先用著，等找到那本書再還給我。經(jīng)過(guò)這件事情后，我想把書保護(hù)好，每天及時(shí)收拾書本，以后早上帶出去多少本，晚上帶回來(lái)多少本都數(shù)一下。在晚上的時(shí)候，媽媽說(shuō)有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書，我聽了后很開心，上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的`時(shí)候能看到我的那本數(shù)學(xué)書哦！至于那本新的數(shù)學(xué)書，就留給其它丟書的小朋友吧！數(shù)學(xué)周記五年級(jí)篇2今天,我跟媽媽玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,叫做“加減乘除等于***”.就是：你用4個(gè)數(shù)字,用加減乘除算出來(lái)等于24,誰(shuí)先算出來(lái)誰(shuí)就獲勝.第一局開始了,分別是12、1、7、10.我想：12×2=24,但是,要怎么才能求出2呢?這時(shí)候,媽媽已經(jīng)想出來(lái)了,10-7-1=2,2×12=24,哎呀,媽**腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快!我只好認(rèn)輸.該第二局了,數(shù)字分別是9、1、2、6,哈哈!我想出來(lái)了!9-1=8,6÷2=3,3×8=24,耶!我贏了!我歡呼起來(lái)!第三局,這可要分勝負(fù)了,誰(shuí)要是贏了,誰(shuí)就吃雪糕.所以,我一定要贏!開始了,是8、4、9、10.看見了8,就要找3,耶!我這一局贏定了!我說(shuō)出了我的想法,10-9=1,4-1=3,8×3=24,我開始?xì)g呼了,耶!耶!耶!……或今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起.我跑過(guò)去一年,原來(lái)是抓獎(jiǎng)游戲.“哼,抓獎(jiǎng)有什么好玩的.”我厭煩地的人一聽,連忙說(shuō)：“抓獎(jiǎng)雖不好玩,但有重獎(jiǎng),可吸引人了.”我急切地問：“是什么呀!”“50元錢.”那人噔大眼睛說(shuō).一聽這話,我可來(lái)勁了,“這么誘人的的獎(jiǎng)品,說(shuō)什么,我也得試試.”說(shuō)完,我便問店主怎么抓法.店主說(shuō)：個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60,那么你便可得50元大獎(jiǎng).”我聽了也沒多卷起了袖子,從兜里掏出5元錢給了店主.盡管,這可以抓10次,但那份大獎(jiǎng)我還是沒有拿到.回到家之后,我想了想,感覺有點(diǎn)不對(duì)勁.我想,抓60分,那必須抓得那12個(gè)或有的總和是相同的,那么得抓多少次花多少錢.最后經(jīng)過(guò)一番考慮,終于把問題弄清了,我抓緊到街上找那算帳,可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤.每逢清明節(jié),巨山上便會(huì)人山人海,于是一些**便想出了一些騙人的把戲來(lái)騙人,比如：像圓盤賭物.道具非常簡(jiǎn)單,在一塊木板上畫一個(gè)大圓,大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針.大圓被分成24個(gè)相等的格,格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn),格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)相等的數(shù),在單數(shù)格中沒有值錢的,而雙數(shù)中差不多都是值錢的.玩法也很簡(jiǎn)單,把指針先撥到1,然后你撥動(dòng)指針,指針就開始旋轉(zhuǎn),最后停在某個(gè)格內(nèi),接著再按著指針?biāo)诘母裆蠘?biāo)的數(shù),再把指針撥動(dòng),N-1格,N是格子上所標(biāo)的'數(shù).這只不過(guò)是一個(gè)小小的數(shù)學(xué)游戲,其實(shí)你無(wú)論撥到哪格,只能吃虧,不能得利.因?yàn)楫?dāng)指針轉(zhuǎn)到奇數(shù)格上,撥動(dòng)的格數(shù)便是奇數(shù)-1=偶數(shù),奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù),所以不可能轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上,就得不到值錢的東西,假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上,撥動(dòng)的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù),奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù),還不能得到值錢的東西.