小班美術(shù)好吃的梨教案7篇

小班美術(shù)好吃的梨教案7篇小班美術(shù)好吃的梨教案篇1活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運用曲線。2、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙活動過程1、教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了？引導(dǎo)幼兒說出西瓜。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀？原來西瓜寶寶沒有穿衣服（出示西瓜的輪廓圖），讓我們一起幫它們穿上衣服吧。3、教師講解繪畫的方法。（1）教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。（2）教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法）。告訴幼兒這樣的線叫曲線。4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。5、幼兒作品展示。教師講評?；顒臃此急敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ捻樞虍嬑鞴?，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。小班美術(shù)好吃的梨教案篇2活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒感知面粉、面團(tuán)的特性，了解發(fā)酵粉的作用。2．初步學(xué)習(xí)用搓、拉、壓、卷的技能制作點心，探索和出軟硬適度的面團(tuán)。3．培養(yǎng)幼兒制作點心的興趣，體驗制作成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1．面粉、面團(tuán)、發(fā)酵粉、水、芝麻、餡、各種面粉制成的點心。2．搟面杖、圓形筷子、盆子若干。3．課前組織幼兒洗手，進(jìn)行桌面消毒?；顒舆^程：(一)通過回憶，引起幼兒制作點心的興趣。小朋友們看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃過哪些用面粉做成的點心呢？（教師出示幼兒說到的點心）今天，我們就一起來學(xué)做點心。(二)感知面粉的特性，了解發(fā)酵粉的作用。1．觀察面粉請你們將面粉捏一捏、聞一聞、看一看，然后告訴大家面粉是什么樣的？（1）幼兒觀察，自由交談。（提醒幼兒不要將面粉撒了）（2）小結(jié)：面粉是白白的、細(xì)細(xì)的、軟軟的、沒有氣味，它象糖、象鹽、還象雪花。2．介紹發(fā)酵粉的作用。（1）出示發(fā)酵粉，引導(dǎo)幼兒觀察。這是什么？請你們看一看、捏一捏、聞一聞。（2）介紹作用：做點心時加入發(fā)酵粉，可以使做出來的點心既蓬松又柔軟。（3）引導(dǎo)幼兒按一定比例放入發(fā)酵粉。(三)感知面團(tuán)特性。有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢？（1）請幼兒示范，觀察水量和面粉濕度的關(guān)系。干面粉加入少量水一揉，變成了什么？水加得越多，面團(tuán)越是怎么樣呢？（2）幼兒操作，探索和面的方法。鼓勵幼兒邊和面邊交流和面的感受，如：加水時要一點一點，慢慢的，邊和邊加；面粉太濕就會導(dǎo)致太軟而不成形；面粉太干就會導(dǎo)致太硬而不易揉捏。（3）了解使干面團(tuán)變濕、濕面團(tuán)變干的辦法。有什么辦法可以使干面團(tuán)變濕、濕面團(tuán)變干？幼兒小組討論，集體交流。（4）幼兒繼續(xù)操作，和出軟硬適度，有一定彈性的面團(tuán)。(四)學(xué)習(xí)制作花卷的技能。1．出示花卷，引導(dǎo)幼兒觀察。小朋友們猜猜，花卷是怎么做出來的？幼兒自由討論，集體交流。2．小結(jié)示范：先把和好的面團(tuán)拉長，搓圓后壓扁，從一頭小心地卷起。3．全體幼兒操作，重點輔導(dǎo)能力弱的幼兒掌握花卷的制作技能。(五)自由想象、創(chuàng)造性地制作點心。你還想用面團(tuán)做什么？1．幼兒操作：自由玩面團(tuán)，鼓勵他們邊玩邊交流，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。2．交流經(jīng)驗：請個別幼兒介紹自己的制作方法。幼兒成果：（1）將面團(tuán)搓成球，滾上芝麻，做成麻團(tuán)。（2）將三根搓長的面條絞在一起，變成麻花或油條。（3）將面團(tuán)搓成圓球，用搟面杖壓扁，包上餡做成包子或餃子。3．欣賞制作成果：鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩成果，體驗成功的喜悅。活動延伸：將幼兒制作的點心拿到食堂加工蒸熟，給幼兒品嘗?；顒咏ㄗh：活動前請幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點心的。活動反思：孩子們在玩橡皮泥的時候,最愛做花卷、饅頭等點心，在捶打、揉捏橡皮泥的過程中，他們體驗到了動手制作的樂趣。設(shè)計本次活動，旨在讓幼兒學(xué)做簡單的點心，以培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造精神。本次活動不是簡單滿足于引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知面粉的特性，而是在幼兒目睹面粉加水和成面團(tuán)的全過程后，讓幼兒親手揉面團(tuán)，運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼兒獲得利用面粉特性進(jìn)行制作的技能，從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上將科學(xué)、技術(shù)較好地結(jié)合起來。幼兒制作點心，更是讓幼兒體驗到了制作點心的樂趣和成功的喜悅。小班美術(shù)好吃的梨教案篇3活動目標(biāo)1、初步了解常見的點心(名稱、外形、特征)。2、嘗試學(xué)習(xí)制作點心：餃子，知道包餃子的過程。3、激發(fā)我是一個中國人的自豪感?；顒訙?zhǔn)備大餅、油條、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖?；顒舆^程一、了解常見點心1、引起興趣：(1)今天你吃過早餐了嗎?吃的是什么?(2)猜猜老師吃的是什么點心?(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?2、你知道還有些什么點心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：(1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)(2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：(1)你們認(rèn)識它們嗎?吃過嗎?知道是用什么做出來的嗎?(皮子)(2)出示皮子：哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)3、除了這些點心，你們還吃過、看過、知道哪些點心?4、總結(jié)：這些點心都是中國人發(fā)明的點心，中國人真了不起。二、制作點心1、今天我們也來學(xué)做中華小廚師，來做做中國點心。2、你們想做什么點心?(餃子)誰知道怎么做?3、幼兒講述，教師操作。4、制作重點：餡不能放得太多，皮不能破。5、幼兒包餃子，教師指點。三、圖片排序1、幼兒說說自己包餃子的過程。2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。四、品嘗餃子1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點一下，翻滾)2、你喜歡吃干的還是濕的?五、延伸今天我們學(xué)做了餃子，下次還想學(xué)做什么點心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動里制作各種好吃的點心。小班美術(shù)好吃的梨教案篇4活動目標(biāo)：1.感受西瓜豐收的喜悅之情。2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒又仉y點：在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能?；顒訙?zhǔn)備：教具：實物西瓜一個。學(xué)具：油畫棒、白板筆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入游戲：神奇的口袋。二、展??1.觀察西瓜的外形特征。說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ捻樞虍嬑鞴希谔岢隼L畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。小班美術(shù)好吃的梨教案篇5教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?；顒又胸S富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂?；顒幽繕?biāo)1.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。2.體驗在情境中作畫的快樂?；顒訙?zhǔn)備課堂準(zhǔn)備：實物棒棒糖、范畫、ppt。材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)?；顒舆^程教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?提問：小熊最近在忙些什么呀?做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)（教案：）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。三、教師示范，講解方法1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!提問：這些棒棒糖都一樣嗎?2.教師示范，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。(2)個別幼兒示范操作。提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作，教師指導(dǎo)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。五、幼兒欣賞作品，教師。提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。小班美術(shù)好吃的梨教案篇6【活動目標(biāo)】1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒觀察過各種棒棒糖。2、實物棒棒糖（最大號的）。3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘）?！净顒舆^程】1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？要點提示教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。（1）師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？（2）幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？【活動建議】☆活動延伸：引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。☆家園共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進(jìn)行想象添畫的親子繪畫活動。教學(xué)反思：在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實。小班美術(shù)好吃的梨教案篇7活動目標(biāo)：1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。2、嘗試用不同的方法運西瓜，并能用正確的動詞進(jìn)行表達(dá)，體驗豐收的樂趣。3、提高認(rèn)讀漢字的興趣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：布置一塊西瓜地，運西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機等活動過程：一、引起幼兒活動興趣：師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”二、感知西瓜的外形特征師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”教師小結(jié)西瓜的外形特征。三、運西瓜1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”“那我們怎樣把這些西瓜運回去呢？”“請你把自己的想法輕輕地和好朋友說說。”幼兒自