有關(guān)學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃模板匯總7篇

有關(guān)學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃模板匯總7篇學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增添學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校初中英語(yǔ)教研和教學(xué)工作水平，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)探究，取得更好成果。

二、工作思路：

1、教學(xué)目標(biāo)：

培育興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2、教研目標(biāo)：

〔1〕協(xié)作學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動(dòng)，仔細(xì)撰寫(xiě)論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

〔2〕本學(xué)期將加大力度落實(shí)備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地把握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完好的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一小測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下：

七年級(jí)：進(jìn)一步培育興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，留意讓學(xué)生在閱讀中漸漸體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培育，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、具體工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改良評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感看法、行為方式的.進(jìn)展，注重培育學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特殊抓好“備課〞、“上課〞、“課后輔導(dǎo)〞、“培優(yōu)輔導(dǎo)〞等主要環(huán)節(jié)，鼓舞教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。

3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂〞。教研組各教師仔細(xì)學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次公開(kāi)課，要求集體備課，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，找出缺乏，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

4、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，討論教學(xué)內(nèi)容，討論學(xué)生，進(jìn)度，討論教學(xué)方法，支配及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個(gè)話題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體商量、改良，力求精益求精，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一〞，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)了解反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改良，以提高集體備課的質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距，爭(zhēng)取整體取得較好的成果。

5、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要協(xié)作教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作；要定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高，人人受益。

6、組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。做好每月測(cè)、期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成果跟蹤，加強(qiáng)月測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以到達(dá)自我診斷、自我調(diào)解、自主進(jìn)展的目的。在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進(jìn)一步做好英語(yǔ)補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織九年級(jí)英語(yǔ)教師及全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題討論，凝神聚力，爭(zhēng)取九年級(jí)中考聽(tīng)力取得圓滿的成果，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培育，特殊要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。

7、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。英語(yǔ)組要確定教研專題，全體英語(yǔ)教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫(xiě)英語(yǔ)教育教學(xué)論文

8、完善英語(yǔ)教研組組網(wǎng)絡(luò)，各備課組及教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)把有關(guān)資料交給網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人。建立學(xué)科的資源庫(kù)，教研組長(zhǎng)利用備課組活動(dòng)時(shí)間，安排和支配好下一階段的學(xué)習(xí)工作，討論好課程的推動(dòng)工作，本學(xué)期，本組將努力將本學(xué)科的資源組建得更好，通過(guò)公開(kāi)課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案、外校溝通試卷等各種形式來(lái)豐富資料。促使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升。

總之，在校的帶著下我們英語(yǔ)組全體組員會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)奉獻(xiàn)最大力量。

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇2

新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，為了有目的的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，以到達(dá)使學(xué)生把握肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，建立初步的語(yǔ)言環(huán)境，獲取起步運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為真正交際打下基礎(chǔ)，特訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，深入討論課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的對(duì)策，總結(jié)課改工作中的閱歷，指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)工作，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，進(jìn)一步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為明年中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增添實(shí)踐能力，培育創(chuàng)新精神。

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)獨(dú)特。

二、學(xué)生基本狀況分析

1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特殊是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了肯定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，本屆學(xué)生兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

3、本學(xué)期在熟識(shí)學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特殊予以傾斜，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)把握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增添實(shí)效性。

三、教材分析

教學(xué)目的

1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo)

1、語(yǔ)言技能：

聽(tīng)：

1、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；

2、能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的`觀點(diǎn)；

說(shuō)：

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2、能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)。

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法；

2、能識(shí)別不同文體的特征；

3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；

寫(xiě)：

1、能簡(jiǎn)潔寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完好的句子，

2、能默寫(xiě)課文；

3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順；

2、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：

語(yǔ)音：

1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；

2、依據(jù)語(yǔ)音區(qū)分和書(shū)寫(xiě)不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)潔語(yǔ)句。

詞匯：

1、運(yùn)用詞匯描述比較冗雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；

2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：

1、進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；

2、進(jìn)一步理解、把握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、看法、情感等

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇3

一、工作目標(biāo)：

依據(jù)本校學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力，通過(guò)全部英語(yǔ)教師的努力，力爭(zhēng)讓各年級(jí)的英語(yǔ)成果在原有基礎(chǔ)上有肯定程度的提高。在重視雙基的前提下，主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成果。

二、主要教學(xué)常規(guī)工作：

1、備課。由于我校學(xué)生生源狀況的特別性，要求全體教師在備課時(shí)盡量表達(dá)出自己對(duì)于各環(huán)節(jié)的處理特點(diǎn)，鼓舞嘗試有新意的教學(xué)方法和手段，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主動(dòng)性，到達(dá)事半功倍的效果。

2、上課。課堂教學(xué)方面要求老師們做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必需緊扣教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容精確，講究學(xué)問(wèn)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，教學(xué)方法科學(xué)，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段；信息反饋準(zhǔn)時(shí)，擅長(zhǎng)觀看和分析學(xué)生的'學(xué)習(xí)心情、思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)控教學(xué)過(guò)程，彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)問(wèn)、技能上的缺陷；教學(xué)行為規(guī)范，教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)，教學(xué)效果明顯。

3、作業(yè)。原則上“有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾〞。作業(yè)的布置和批改要有針對(duì)性，做到細(xì)心布置，細(xì)心批改，反饋準(zhǔn)時(shí)，方法有效。設(shè)計(jì)上做到：結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)掌握好作業(yè)量，并且作業(yè)的布置對(duì)于當(dāng)天授課的內(nèi)容的確有肯定的補(bǔ)償作用。由于我校大部分學(xué)生回家沒(méi)有條件進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)假如能在課上解決就盡量在課內(nèi)完成。對(duì)于評(píng)價(jià)手冊(cè)上的練習(xí)，有選擇的進(jìn)行布置。批改做到：作業(yè)批改必需準(zhǔn)時(shí)，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)做一次處理。批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)分狀況準(zhǔn)時(shí)講評(píng)作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)催促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問(wèn)題，提供矯正性的作業(yè)或指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)閱歷，重視對(duì)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培育。

4、評(píng)價(jià)。注重過(guò)程，各種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合，以促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性。

三、各年級(jí)主要工作內(nèi)容：

初一：完成中小學(xué)的連接，重視并落實(shí)音標(biāo)教學(xué)，力爭(zhēng)縮小與同類(lèi)學(xué)校的成果差距。同時(shí)降低要求，放慢節(jié)奏，注重興趣的激發(fā)和習(xí)慣的培育。

初二：繼續(xù)穩(wěn)固音標(biāo)教學(xué)，加強(qiáng)閱讀、詞匯教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)懷喜愛(ài)每個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率，盡可能削減差分，縮小與區(qū)均分的差距。

初三：加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生們尤其是學(xué)困生樹(shù)立自信，能讓整體再上一個(gè)臺(tái)階。

四、其他工作支配：

1、仔細(xì)組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，要求各教師依據(jù)自身專長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，主動(dòng)參加科研，提高科研能力。

2、加強(qiáng)教研組的管理，教研組長(zhǎng)常常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況，協(xié)作學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、發(fā)動(dòng)教師主動(dòng)參與聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參與，本學(xué)期要求教研組成員人人開(kāi)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇4

高三下學(xué)期的到來(lái)，也將迎來(lái)XX年高考，高三英語(yǔ)備課組將力爭(zhēng)在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，本學(xué)期工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

XX年高考英語(yǔ)科備考，我們將以《安徽省高考英語(yǔ)科考試說(shuō)明》為根據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的高中英語(yǔ)課本為基礎(chǔ)，制訂細(xì)致周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)抓好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。親密關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、學(xué)生狀況分析

本屆高三學(xué)生的英語(yǔ)成果普遍較差，反映出學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，解題能力較差。面對(duì)高考?jí)毫?，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法已有大的改觀。在兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫(xiě)能力沒(méi)有明顯提高，使用英語(yǔ)精確性差，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和主動(dòng)性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到肯定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對(duì)較冗雜的單項(xiàng)選擇題，無(wú)從下手。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，逐步培育學(xué)生英語(yǔ)能力，全面提高學(xué)生成果

三、具體復(fù)習(xí)備考措施

(一)努力提升六個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)要求

1、對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx年考試大綱》和xx年高考安徽卷英語(yǔ)試題要有深入了解，對(duì)高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語(yǔ)教學(xué)工作的有序性。

2、了解自己所教班的學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和能力進(jìn)展?fàn)顩r，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。

3、仔細(xì)討論目前使用的教材，對(duì)比《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，精確把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考學(xué)問(wèn)考點(diǎn)的分布狀況。

4、在新課程背景下重新審視高三英語(yǔ)教學(xué)模式，仔細(xì)討論各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的精確和高效。

5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)研讀《高考考試說(shuō)明》和討論xx年、xx年安徽高考英語(yǔ)試題，努力精確把握xx高考的進(jìn)展、改變趨勢(shì)。

6、依據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整改變，仔細(xì)討論手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

(二)努力挖掘四個(gè)方面的潛力，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生

教學(xué)起點(diǎn)確實(shí)定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況確定，不同基礎(chǔ)的班級(jí)不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增添動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)問(wèn)、能力大幅度提升，教學(xué)工作必需妥當(dāng)支配。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度支配必需有肯定的敏捷性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比寶貴，我們努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)覺(jué)教學(xué)活動(dòng)中存在的`問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思索這堂課這樣備在那些方面會(huì)給學(xué)生在學(xué)問(wèn)方面和能力方面帶來(lái)收益，同事要常常開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課工作，指出彼此存在的問(wèn)題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心支配復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，細(xì)心選擇和評(píng)講試題，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生。留意避開(kāi)重教輕學(xué)、重講輕練。

4、提倡精講巧評(píng)，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個(gè)必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個(gè)不講――學(xué)生已經(jīng)把握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必需先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必需準(zhǔn)時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，教師必需指導(dǎo)學(xué)生訂正，并準(zhǔn)時(shí)組織二次練習(xí)。

(三)具體做法

1.抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實(shí)備課組活動(dòng)

①遵守辦公制度，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，有條不紊的支配教學(xué)工作;

②教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，形式多樣;

③作業(yè)適當(dāng)，準(zhǔn)時(shí)批改，按質(zhì)按量完成;

④集體商量，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成定案。

2.嚴(yán)格聽(tīng)評(píng)課制度

①每個(gè)教師每周至少聽(tīng)1節(jié)課;

②每周推出一節(jié)公開(kāi)課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案;

③每周評(píng)課，主動(dòng)發(fā)言，要寫(xiě)好書(shū)面材料。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問(wèn)水平

①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo);

②討論高考動(dòng)態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，把握高考方向;

③堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好預(yù)備,并主動(dòng)預(yù)備好參與各級(jí)論文評(píng)比。

4.狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。

①嚴(yán)格作業(yè)要求，每周2-3次(以小題卷為主)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

②學(xué)生作業(yè)與練習(xí)仔細(xì)批改，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，即到達(dá)訓(xùn)練學(xué)生的目的，又起到教師檢驗(yàn)學(xué)生的作用;

③加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進(jìn)臨界生的進(jìn)展。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)支配

略

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇5

一、本學(xué)期教研活開(kāi)工作重點(diǎn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)〕的總體目標(biāo)，繼續(xù)圍繞著“校本教研與有效教學(xué)〞這一主題，探究有效教研的方式。包括三項(xiàng)主題：

1、主動(dòng)探究高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性及相應(yīng)的課堂教學(xué)模式。

2、究題、磨題、命題，以培育一支優(yōu)秀的命題苗子。

3、做好“走進(jìn)西澳〞“口語(yǔ)聽(tīng)力大賽的`動(dòng)員、選拔和備戰(zhàn)工作，爭(zhēng)取有所突破。

二、主要工作

1、除了加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，本學(xué)期旨在加強(qiáng)備課組管理，發(fā)揮集體備課之威力

繼續(xù)深入開(kāi)展以備課組為單位的備課活動(dòng)，充分利用集體智慧，資源共享的基礎(chǔ)上，提高備課組整體教學(xué)效果。由主備人在備課活動(dòng)中進(jìn)行說(shuō)課，其余老師做記錄，如：重點(diǎn)、難點(diǎn)、上課形式等。然后依據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教案，即表達(dá)教學(xué)的共性又鼓舞教師施展獨(dú)特，作好兩者的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開(kāi)展作業(yè)討論，做到“有收必改，有做必議〞。

2、搭建校本教研平臺(tái)，促進(jìn)課堂教學(xué)研討

1〕主動(dòng)參與市教研室的6次教研活動(dòng)。5月10日承當(dāng)市教研室的高二“有效課堂教學(xué)〞市直教學(xué)研討會(huì)，青年教師李培雷將在會(huì)上開(kāi)一堂研討課。

2〕主動(dòng)預(yù)備參與20xx年“走進(jìn)西澳〞口語(yǔ)競(jìng)賽，通過(guò)篩選選拔優(yōu)秀參賽選手參與4月份的競(jìng)賽。

3、仔細(xì)、扎實(shí)地落實(shí)好開(kāi)課任務(wù)，形成有特色的課例討論

姓名上課時(shí)間上課班級(jí)課題

3月26日高二〔4〕高考聽(tīng)力技巧指導(dǎo)

4月12日高二〔5〕M2U5

5月12日高二〔3〕M3U1

4月26日58中高一〔1〕M2U5

3月28日高一選修課《走進(jìn)英國(guó)》

4月19日高三〔6〕高考專題復(fù)習(xí)

4月19日高三〔1〕高考復(fù)習(xí)專題

5月22日高二〔2〕M5Unit3

4、主動(dòng)開(kāi)展試卷命題活動(dòng)，打造一支有肯定水準(zhǔn)的命題隊(duì)伍

包括以下三個(gè)步驟：究題、磨題、命題

本學(xué)期命題狀況列表：

序號(hào)姓名命題內(nèi)容

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為根據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語(yǔ)教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧

仔細(xì)落實(shí)好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項(xiàng)工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源和教學(xué)閱歷的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的.質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，仔細(xì)反思上周教學(xué)狀況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等，大家共同探討教學(xué)的問(wèn)題、困惑等。平常教學(xué)工作，隨時(shí)商量新發(fā)覺(jué)、新問(wèn)題。每雙周備課組內(nèi)公開(kāi)課，仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課。

2.優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)討論各課型的課堂教學(xué)〔新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評(píng)課、試卷講評(píng)課、語(yǔ)法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等〕，努力提高課堂教學(xué)效率，主動(dòng)探究適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語(yǔ)教學(xué)工作保質(zhì)保量，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果能有明顯提升。主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)教科研活動(dòng)，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色。

3.狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué)

扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提和保障，因此要幫助學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)，把握好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)等等。另外，教學(xué)中還要做好分層要求。試驗(yàn)班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整；針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。

三、教學(xué)進(jìn)度

1.學(xué)年教學(xué)進(jìn)度

第一階段〔20xx年9月—11月上旬〕：完成9、10模塊新課教學(xué)和M11詞匯教學(xué)

第二階段〔20xx月11月中旬—20xx年3月中旬〕：完成第一輪模塊學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)〔市一?？荚嚽巴瓿伞?。

第三階段〔20xx年3月下旬—4月中旬〕：完成第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第四階段〔20xx年4月下旬—5月底〕：綜合訓(xùn)練，考前沖刺，回來(lái)書(shū)本，查漏補(bǔ)缺，學(xué)生心理疏導(dǎo)等。

2.本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

1.新授課〔第1周—第11周〕：一周一個(gè)單元〔Reading&Project&詞匯〕

2.語(yǔ)法復(fù)習(xí)〔第6周—第16周〕：一周一個(gè)項(xiàng)目

3.一輪模塊復(fù)習(xí)〔第12周—第19周〕：一周半完成一個(gè)模塊。

〔進(jìn)度表見(jiàn)附頁(yè)〕

四、具體教學(xué)要求及措施

1.高三新授課：完成第九、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點(diǎn)處理詞匯。

新授課以閱讀為主，幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫(xiě)作意圖等，培育學(xué)生分析、理解及解決問(wèn)題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句，利用單元話題寫(xiě)作。

2.3500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí)，根據(jù)模塊書(shū)進(jìn)行。

優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來(lái)。循環(huán)反復(fù)地催促學(xué)生識(shí)記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢把握。堅(jiān)持詞匯聽(tīng)寫(xiě)，并通過(guò)各種詞匯練習(xí)，利用語(yǔ)境幫助學(xué)生操練詞匯，提高他們?cè)~匯辨析能力和活用能力。

3.語(yǔ)法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語(yǔ)法第一輪復(fù)習(xí)，把握好各語(yǔ)法項(xiàng)目中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)題。

明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》中對(duì)語(yǔ)法教學(xué)要求，幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和把握好易錯(cuò)題。每一位學(xué)生必需要有錯(cuò)題本，準(zhǔn)時(shí)整理和歸納，常常復(fù)習(xí)和反思，逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。定期錯(cuò)題再訓(xùn)練。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練：每周支配至少三次聽(tīng)力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣。

加強(qiáng)反饋，注重解題指導(dǎo)。要求學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中必需做到：聽(tīng)前讀題干，聽(tīng)中記筆記，聽(tīng)后歸納總結(jié)。

4.閱讀訓(xùn)練：堅(jiān)持限時(shí)閱讀，提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量。

加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生把握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保肯定的閱讀量，每周至少一次限時(shí)閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時(shí)肯定要限時(shí)。

5.書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生能正確寫(xiě)出5種基本句型。

試驗(yàn)班每周完成一篇書(shū)面表達(dá)，平行班依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級(jí)，我們要堅(jiān)持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生定時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，定句型和短語(yǔ)，留意一致性。仔細(xì)批改學(xué)生作文，準(zhǔn)時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，并做好面批面改工作。要求學(xué)生必需要訂正已閱作文中的錯(cuò)誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會(huì)運(yùn)用。

6.綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí)，重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培育。

細(xì)心選題〔以最近3年各大市模擬試題和高考題為主〕，嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到準(zhǔn)時(shí)批閱、講評(píng)試卷，并編制穩(wěn)固練習(xí)，幫助學(xué)生把握好試卷中的易錯(cuò)題和重難點(diǎn)。

7.提優(yōu)補(bǔ)差：盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選，利用好課內(nèi)外時(shí)間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的學(xué)生能有所進(jìn)步和提高。

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃篇7

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

高一英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生穩(wěn)固，擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培育學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，說(shuō)寫(xiě)的訓(xùn)練。

二、教材分析

1、必修課

本期教學(xué)課時(shí)仍舊緊,教材內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特殊考慮拓展