中學文科綜合教研組工作計劃

中學文科綜合教研組工作計劃中學文科綜合教研組工作計劃篇1

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要(XX-20xx)》為指導，依據(jù)學校教科研工作部署，結合本教研組實際，仔細學習《新課程標準》，主動貫徹新理念，努力使本組老師的教學質(zhì)量得到全面的提高。

二、具體工作支配

1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。

(1)本學期至少開展兩次集體備課，一次新老教師溝通會，一次新課標的學習等;

(2)組內(nèi)每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師仔細備好課并努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記并主動參與評課。

2、加強教師業(yè)務水平的提高

(1)主動協(xié)作參與名師大講壇活動

(2)主動組織組內(nèi)老師參與各類培訓活動

(3)鼓舞組內(nèi)老師參與各類技能評比，如教師基本功評比，優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等

(4)進行新課程及案例學習，并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學案例。

(5)每人每學期讀好一本書，并寫一篇讀后感

3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考復習及試題的'討論。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。

三、備課組及成員

語文備課組組長：王文娟

成員：金立彭

英語備課組組長：陳愛鴦

成員：陳淑

思品備課組組長：金中頂

成員：盧忠敏

四、活動支配表

九月：

1、制定本學期學科教學計劃上交檢查

2、參與縣教研組長會議

3、參與學區(qū)教師基本功競賽

4、校初中文科組教研活動(一)

十月：

1、主動籌備溪下學校送教下鄉(xiāng)活動

2、新教師調(diào)研活動—公開課展示

3、參與初中班主任名師大講壇活動

4、舉辦新老教師溝通會

5、校本調(diào)研—公開課展示

6、校初中文科組教研活動(二)

十一月：

1、期中考試

2、參與優(yōu)質(zhì)課評比。

3、組織學生參與縣初中學生讀后感評比

4、校初中文科組教研活動(三)

十二月：

1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作

2、參與論文評比

一月：

1、做好期末考試各項工作。

2、完成學校本學期教科研工作總結。

中學文科綜合教研組工作計劃篇2

一、指導思想

以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平進展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質(zhì)量為目標，堅持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面進展〞的教研思想，主動營造教研組進展的新的生長點，使文科組持續(xù)穩(wěn)定的進展。

二、工作措施

(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1、本學期重點學習1-2篇教育教學著作。

2、理論學習實行自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪番以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

3、組織本組教師仔細撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思;主動參與各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(二)抓好課堂教學，提高課堂效率。

要求教師把時間和精力主要用在培育學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。

第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識，共同商討教育大計，特定在每周二下午第二節(jié)進行科組集體備課活動。

第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學校工作支配要求進行優(yōu)秀教案、課件評比活動。要求全體老師仔細做好充分預備。

第三、迎接學校有關部門開展的`教學工作大檢查。主要為：檢查教師的教案，作業(yè)布置、批改，單元檢測以及效果分析總結等狀況。

第四、作好月考的復習預備工作，月考結束后，要仔細作好質(zhì)量分析工作，發(fā)覺問題，準時加以改正。

(三)齊抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革

1、加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的教學設計和一份說課材料。

2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關懷后進生，厚愛特困生，主動投入到愛心幫扶活動中去。

3、仔細做好教學質(zhì)量分析工作，每學期至少進行2次教學質(zhì)量分析。

4、加強聽課與評課，組內(nèi)教師互相聽課不少于12節(jié);每人有一篇有質(zhì)量的評課稿。

(四)加強課題討論，提高教研水平

1、組織教師在有集體備課下以同課異構和一課同構的模式仔細上好公開課、研討課，寫好教學反思。

2、組織教師主動進行課題討論。組內(nèi)至少有1個課題在縣級立項討論，并仔細做好過程管理和有關材料的總結工作。

(五)組織豐富多彩的第二課堂活動。

1、組織英語角、文學興趣小組等各種社團。

2、組織各種競賽，如英語單詞競賽、聽力競賽英語綜合能力競賽、手抄報展賽、讀書競賽、閱讀競賽、作文競賽等。

中學文科綜合教研組工作計劃篇3

一、指導思想

為適應新課程改革的需要，我們結合新課程改革的實際，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活課堂，把學校作為教學討論的主體，以教研組為載體，以單個成員或有共同觀點的`多個教師為基本單位，把課堂作為新課改的主戰(zhàn)場，解決本校教育教學中存在的未能解決的共通的問題，實現(xiàn)課堂互學、“老中青〞幫扶共同進展，開創(chuàng)文科教研新局面，全面提高文科教學質(zhì)量。

二、預期目標

1、在教育處的領導下開展好常規(guī)教研工作;

2、要求人人參加教研活動，人人教研主角;

3、每位老師均能撰寫一篇教育教學論文;

4、教師參與縣優(yōu)質(zhì)課競賽至少兩人次以上獲獎。

5、至少一個以上文科課題討論在縣級以上立項，提高教研能力和質(zhì)量。

6、推行新教育方式、方法學習制度，用新課改思想來改善我校的課堂教學。

7、開創(chuàng)文科教研新局面，文科教學質(zhì)量有明顯提高。

三、工作措施

1、健全教研組織

(1)成立教研組：由語文、英語、政治、歷史、地理等科任教師組成。

文科教研組成員：劉圣發(fā)、劉慶福、劉滿發(fā)、吳名耀、吳秋香、蘭澤仁、吳海娣、蘭利平、陳穎、凌福春、王英、吳偉華、陳勝德、鄒建福、劉瑞昌

(2)分學科成立備課組：成立語文備課組，英語備課組，政、史、地、生備課組。

2、完善教研制度，落實教研職能。

①定期學習制度

②定期備課制度

③定期常規(guī)檢查制度

④建立“老中青〞定期不定期幫扶制度

⑤公開課教研制度

3、加強教學理論的學習，轉(zhuǎn)變教師教學觀念。

4、加強常規(guī)管理，規(guī)范、優(yōu)化課堂教學。

(1)仔細學習大綱、新課標，鉆研教材，活用教材。

(2)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，改良|優(yōu)化課堂教學，努力表達素養(yǎng)教育理念。

(3)加強課堂教學反思，多做后記的撰寫。

5、推動課題討論，準時總結閱歷，多撰寫教育教學論文。

主動推動縣、市級課題的討論。著眼于我校的進展，著眼于教師和學生的成長，著眼于教研的開發(fā)和討論的深度、廣度，提升教研能力，提高教育教學質(zhì)量。

6、“走出去，請進來〞向兄弟學校學習，取長補短。

中學文科綜合教研組工作計劃篇4

一、學科進展現(xiàn)狀分析：

1、面臨的問題

(1)對學困生轉(zhuǎn)化方面沒有精力。

(2)初一、初二的教學無法得到重視，質(zhì)量無法得到保障，這樣的狀況對一門學科的進展很不利。

(3)過重的課務負擔也擠占了教師的時間，使的教師的教科研鉆研不能深入開展，制約了教師專業(yè)的成長。假如這一難題解決了，我想我們的實力將會有很大的提高。

2、我組教師的進展理念：扎實落實課改理念，著眼學生、服務學生、促進學生的可持續(xù)進展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現(xiàn)教師的專業(yè)進展。

二、本學期主要工作與措施：

1.以課題為抓手主動開展符合本校實際,表達本校特色的校本教研活動，以提高組內(nèi)教師的教科研能力與實際的教學能力，形成良好的討論氣氛

(1)本學期主要圍繞我校課題的子課題初中思想品德課課型討論,在上學期初步討論的基礎上作進一步的細化與整理,力爭在本學期期末總結出單元綜合復習課、法律常識案例課、活動課、試卷講評課型的完好的教學模式與流程,并對課題討論資料進行匯編。

(2)開展課題討論必需以科學的理論作指導,本學期將收集有關優(yōu)化課堂教學流程、選擇恰當?shù)?教學方式、如何備課、如何觀課、評課、如何寫評課案例、教學反思、教學日志等一系列教學中的典型重點問題等方面的資料組織大家進行深入學習與探討，在提高大家的理論認識同時也期望給實際的教學實踐提供可行的操作方法，提高大家的教科研能力與水平。

(3)以課型討論為契機主動開展組內(nèi)成員上課、互相聽課與評課活動,特殊是畢業(yè)班教師互相間聽課每周至少一節(jié)，聽課后要求準時溝通各自的想法，相互切磋,真誠以待,相互學習別人優(yōu)點,同時指出各自的缺乏,以到達取長補短共同提高的目的;同時組內(nèi)成員利用每一學期一次的校本教研公開課的機會，仔細磨課，反思自己的教學行為，準時撰寫評課案例、教學案例、教學反思、教育教學論文其中任何兩篇并主動參加年會及區(qū)級的各項評比，充實課題成果同時為自己的專業(yè)成長進展奠定基礎。

(4)主動參與校內(nèi)外組織的各項教學觀摩課的聽課評課活動，借鑒別的學科的模式與做法并主動探究適合自己學科的更好的做法;在此基礎上仔細開設本學科的課型討論課，按學校布置的要求總結出完好的教學模式與流程并在教學中盡可能的推廣使用。

(5)做好過程性監(jiān)控,定期進行教學質(zhì)量的跟綜抽測，準時發(fā)覺課題討論中存在的問題進而把課題討論推向深入。

2.進一步加強學科課程資源的開發(fā)與利用在上學期初步分類積累的基礎上同時爭取學校資金支持，盡本組教師有限的人力與時間去豐富、完善、精細、專業(yè)化，為今后組內(nèi)教師備課、上課、做課件積累豐富、典型、有價值的教學資源。

3.常規(guī)工作方面

(1)教學質(zhì)量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵，任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導、評價等教學的各個環(huán)節(jié)。因此開學第一周預備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規(guī),納入教研組月考核里，并每月準時進行催促和檢查，發(fā)覺問題并準時提出改良措施，更好地規(guī)范教師的教學行為,把教學常規(guī)真正落到實處，為提高教學質(zhì)量提供基本保證。

(2)加強備課組建設

第一，在獨立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學內(nèi)容以問題串設計為主線進行集備，每周必需組織一次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。

第二，備課中應始終關注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行溝通。

第三，應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課后要主動反思學生中出現(xiàn)的每一個問題以改良自己的教學，提高課堂效率。

第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。

第五，同年級力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。

第六，集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要依據(jù)自己任教的學生的實際狀況備出學生學習中可能出現(xiàn)的學問懷疑，講清每一個學問點，更重要還要備學生的思想狀況與學習心情,每個層面的學生都有這樣和那樣的思想問題,假如不能針對學生的思想與學習實際進行野蠻操作的話,就不利于我們教育教學工作的開展,往往事與愿違、事半功倍;

(3)仔細組織開展好組內(nèi)課型討論課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設與學校的磨課活動結合起來，通過仔細備課與組內(nèi)商量打造學科特色課、精品課，避開教師備課