園林景觀設(shè)計教案

園林景觀設(shè)計教案(部)名稱：教研室名稱：教研室主任簽字：年月日教案首頁時讓學(xué)生初步了解園林景觀設(shè)計，對這門課程產(chǎn)生興趣1.了解有關(guān)園林景觀設(shè)計的概念4.筑園林景觀設(shè)計這門課程產(chǎn)生興趣5.好新課程的信心6.模擬1.準(zhǔn)備階段(導(dǎo)入、評價)2.陳述階段(主體、評價)素材○視頻素材PPT連接3.訓(xùn)練階段(主體、評價)4.成就階段(結(jié)束、評價)2.現(xiàn)代景觀與傳統(tǒng)園林3.中外園林及發(fā)展1.現(xiàn)代景觀與傳統(tǒng)園林的區(qū)別和聯(lián)系項目任務(wù)化教學(xué)；演示、引導(dǎo)、練習(xí)、交流；分組學(xué)習(xí)。此門課程在專業(yè)教室授課，老師先講解理論知識，然后布置任務(wù)，讓大家進(jìn)行手繪臨摹，老師再對每個同學(xué)進(jìn)行單獨指導(dǎo)。準(zhǔn)、教案、教時1、準(zhǔn)備階段(課程導(dǎo)入)(1)新的學(xué)期，新開始(自我介紹一下，清點人數(shù)，穩(wěn)定情緒。)(2)一系列與建筑學(xué)緊密相連的景觀設(shè)計地位突出。為保障建筑與環(huán)境的關(guān)系，當(dāng)前我國的相關(guān)法規(guī)要求配套建筑設(shè)計的景觀設(shè)計必須完善，否則。2、陳述階段(教師主體、評價)●提出問題：那么，什么是景觀呢(1、景觀(Landscape)：“觀”是人對“景”的各種感受與2、景觀設(shè)計(LandscapeArchitecture)：容(三五個學(xué)生)直觀(三五個學(xué)生)景觀設(shè)計是一個與建筑設(shè)計息息相景觀手繪是風(fēng)景園林景觀設(shè)計的基本讓學(xué)生了解本域部署，既包括空間發(fā)展規(guī)劃，又包市建設(shè)和管理提供目標(biāo)、步驟、策略的對于規(guī)劃師而言，說到“景觀”，就想起“園林”，總的來講，景園林：在一定的地段范圍內(nèi)，利用并改造自然山水地貌或人為的開辟山水地貌，結(jié)合植物的栽植和建筑的布置，從而構(gòu)成一個供人們觀作而建成的美麗的自然環(huán)境和游憩境域的過程。：兩者的相同點：在處理問題上都是關(guān)于人與自然和諧共處的。兩者的不同點：園林歸根到底是營造風(fēng)景的藝術(shù)。而在現(xiàn)代景觀設(shè)來衡量景觀，而不僅僅是它的形式。此，想要了解景觀和景觀設(shè)計，就要從了解園林開始。3.1準(zhǔn)備階段(課程導(dǎo)入)提出問題：大家看下這幅圖，結(jié)合之前的知、分析