八年級物態(tài)變化2導學案OK2

黃岡立傳智能教育中小學各科功課快速提分輔導方案PAGEPAGE4快樂學習，快速提分，快人一步！地址：石龍鎮(zhèn)匯聯(lián)步行街3號樓3樓成才熱線：0769—89873547八年級物理導學案學生：課題凝固、熔化、升華和凝華時間2012年2月日剩余：課時課型復習課時3主備人張婉審核人教學目標：1．掌握物態(tài)變化規(guī)律及特點，會畫熔化、凝固、沸騰圖象及其意義。2．掌握熔化、凝固、蒸發(fā)、沸騰、液化、升華、凝華現(xiàn)象及它們的吸、放熱問題。教學重點：了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。教學難點：嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物態(tài)變化聯(lián)系起來，并能解釋。知識網絡和知識點：【自學指導及練習】上講回顧一、溫度及其測量1．溫度是表示的物理量，測量溫度的儀器叫，常用溫度計是利用測溫液體的性質制成的。2.溫度計上的標度采用溫標，標度的單位是。通常情況下冰水混合物的溫度為，標準大氣壓下沸水的溫度為，人的正常體溫為。3.溫度計的使用方法：⑴測量前，觀察所要使用的溫度計，了解它的和；⑵測量時應使溫度計的玻璃泡；⑶待溫度計的示數后再讀數，讀數時溫度計仍須；⑷讀數時，視線要。（體溫計的讀數注意與光學有關知識）上講回顧二、汽化和液化1．汽化的兩種方式：和。使氣體液化的兩種方法是：和2．蒸發(fā)和沸騰的相同點有：。蒸發(fā)和沸騰的不同點有：、℃、℃。甲乙丙甲乙丙例2．為了研究水的沸騰，小文采用了上圖所示的實驗裝置，并觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄了有關數據如下表：時間/min0123456789溫度/℃90929496979899999999（1）在安裝、調整實驗器材時，科學、合理的順序是：先調整固定的位置，(選填“A”或“B”)（2）請根據記錄的數據在右圖中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖像．由實驗結果可以得出水的沸點是℃，你認為沸點不是100℃的原因可能是：__________________。（3）根據圖像可知，水的加熱過程有以下特點：（寫出3點即可）____________；；．（4）小文同學在做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）①；②。例3．以前的電冰箱利用了一種叫做氟利昂的物質作為熱的“搬運工”，把冰箱里的“熱”“搬運”到冰箱外面，因為氟利昂既容易汽化也容易液化。有關這種電冰箱工作過程的下列說法正確的是（）A．氟利昂進人冷凍室的管子里迅速液化吸熱B．氟利昂進人冷凍室的管子里迅速汽化、吸熱C．氟利昂被壓縮機壓入冷凝器后，會液化吸熱D．氟利昂被壓縮機壓人冷凝器后，會汽化放熱重點例題：例4．當室內溫度為20℃時，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖中哪幅圖反映了溫度計的讀數隨時間的變化（）考點例題：例5．下表是小京探究某種物質的凝固規(guī)律時記錄的實驗數據，請根據要求完成下列問題。（1）從表中的數據可以看出：這種物質在第2min時是____________態(tài)。（選填“固”、“液”或“氣”）（2）根據表中的數據可以判斷出：該物質是____________。（選填“晶體”或“非晶體”）（3）根據表中的數據可以判斷出該物質的凝固點是____________℃例5．下列物態(tài)變化屬于熔化的是（）A．空氣中的水蒸氣變成霧B．剛從冰箱里拿出的冰棍周圍冒出“白氣”C．加在飲料中的冰塊化為水D．放在衣柜里的樟腦球會越來越小例6．現(xiàn)在有一種叫“固體清新劑”的商品，把它放置在廁所、汽車、飯店內，能有效的清新空氣、預防感冒等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．熔化B．凝華C．汽化D．升華課堂練習：425一、填空題1.使用溫度計時，首先要觀察它的量程和認清它的。小強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數據，每次讀數時溫度計的位置如圖甲所示，其中正確的是。圖乙中所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是______________℃，水的溫度是℃。2.圖中溫度計的讀數為℃，該溫度計的測量范圍是℃，它是一支測量的溫度計。3.空氣中的二氧化碳、甲烷、水汽等物質能讓太陽發(fā)出的熱順利的通過，到達地球，但卻阻礙地表反射的熱散發(fā)到大氣層外，大氣的這種保暖作用，就像玻璃溫室一樣，這種現(xiàn)象稱作效應，而城市的平均氣溫要比周圍的鄉(xiāng)村高一些，就像一個個“熱島”散布于鄉(xiāng)村之中，這種現(xiàn)象稱為，它給城市和鄉(xiāng)村的環(huán)境帶來了不利的影響。4.滾燙的油鍋不小心滴入了水珠，你會發(fā)現(xiàn)油花四濺，這是因為的結果。病人發(fā)熱時，高燒不退，可以用酒精擦拭病人的身體，這是因為酒精在過程中要______________而帶走病人身體的熱量，起到暫時降低溫度的效果。5.如圖所示，取一支大注射器，拉動活塞使注射器里吸進一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。再向外拉動活塞，到一定程度時，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是_______________現(xiàn)象，然后推動活塞，可觀察到又有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用的方法可以使氣體液化。6.一個用后未甩的溫度計的示數是39℃，如果用它去測兩個體溫分別是38℃和39.5℃的病人的體溫時，溫度計上的讀數分別為和。7.火箭剛發(fā)射時，高溫火焰向下噴到發(fā)射臺的地面，很多物體遇到這樣的高溫火焰將會_______，為了保護發(fā)射臺，在發(fā)射臺底建了一個大水池，讓火焰噴到水中，利用水的_______來吸收巨大的熱量.我們在電視上看到火箭升空瞬間，伴有迅速擴展的龐大的白色氣團是_______形成的（填物態(tài)變化名稱）二、選擇題8.－20℃的正確讀法是（）A.零下20度B.零下攝氏20度C.負攝氏20度D.零下20攝氏度9.雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空氣中的水蒸氣凝華而成的是A.雨B.露C.霜D.冰10.下列物態(tài)變化的現(xiàn)象，說法正確的是（）A.冬天，樹木及地面上結霜是凝固現(xiàn)象B.霧的形成是汽化現(xiàn)象C.冬天，晾在室外結成冰的衣服會直接變干，是蒸發(fā)現(xiàn)象D.冬天，晾在室外結成冰的衣服會直接變干，是升華現(xiàn)象11.如圖所示，在燒杯和試管中都裝著水，給燒杯加熱使杯中水沸騰，繼續(xù)加熱，則（）A.試管中的水將沸騰B.試管中的水溫能達到沸點，但不能沸騰C.試管中的水達不到沸點，不能沸騰D.以上三種情況都可能發(fā)生12.“神州六號飛船”是由我國自行研制的長征火箭發(fā)射升空的。當火箭在太空中高速飛行時，它的頭部與空氣摩擦，溫度可升至幾千攝氏度，為了防止燒壞火箭內部搭載的儀器和設備，常在火箭的頭部涂一層特殊的材料，這種材料在高溫下熔化并汽化，從而保護火箭頭部，這主要是利用這種材料的什么特性（）A.熔化、汽化放熱B.熔化、汽化吸熱C.熔化吸熱，汽化放熱D.熔化放熱，汽化吸熱13.夏天游泳時，在水里并不覺得冷，而上岸后反而覺得冷，這是因為 （）A.水的溫度比空氣溫度高B.人在水中吸收熱量C.岸上的溫度較低D.上岸后，人身上的水蒸發(fā)時從身體表面吸收了熱量課后鞏固訓練：（一）、上次未過關知識專題訓練下圖是小紅與小明在冬天室外的一段對話，你認為她們的對話是否有錯誤？若有說明理由.（二）、本次課堂知識鞏固訓練14.為了便于運輸氧氣，應使氧氣液化，一般采用的方法是（）A.降低溫度 B.壓縮體積 C.提高溫度 D.增大體積15.醫(yī)生為病人檢查牙齒時，拿一塊小鏡子在酒精燈上燒一燒然后再放入病人口腔中，這樣做的目的是（） A.給小鏡子消毒B.使小鏡子升溫，防止口中空氣液化C.使病人不感覺到冷D.使小鏡子升溫，防止口中水蒸氣液化16.現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設計：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內充入一種非晶體材料，當溫度升高時，球內材料熔化吸熱，當溫度降低時，球內材料凝固放熱，使建筑內溫度基本保持不變。下面四個圖象中，表示球內材料的熔化圖象的是（）17.把燒紅的鐵塊放到冷水中，會聽到“滋”的響聲，并看到冒出大量白氣，在這個過程中發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.汽化 B.液化C.先汽化后液化 D.先液化后汽化三、解答題18.將某溫度計放入0℃冰水中，其讀數為-2℃，放于100℃沸水中（一標準大氣壓下），其讀數為102℃，今將此溫度計放在某液體中，讀數為24℃.此液體實際溫度為多少？四、實驗與探究19.小華同學在做“觀察水的沸騰”的實驗時，有下列溫度計可供選擇：A.體溫計 B.水銀溫度計（量程為-10℃～110℃）C.家用寒暑表（量程為-20℃～60℃） D.酒精溫度計（量程為-80℃～50℃）（1）根據這個實驗的要求,應選用哪支溫度計？答：（3）測得溫度隨時間變化的實驗數據如下表：時間/min012345678910溫度/℃909294969798981019898…A.該實驗的數據紀錄中明顯錯誤的是min時刻。B.分析表中數據，可知水沸騰時的沸點是______；水沸騰過程中繼續(xù)對它加熱，水的溫度將________。（升高/不變/下降）C.請你根據上表正確的數據在右面的方格紙中作出沸騰圖像。（三）、附加題訓練20.探究：固體熔化時溫度的變化規(guī)律炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟。而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程。由此推測，不同物質熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質的熔化過程。為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水的燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數據，實驗裝置如圖甲所示。 圖甲 圖乙 圖丙（1）圖乙是（填“冰”或“蠟”）的溫度隨時間變化的圖象。圖丙所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度，它的示數是℃。（2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回燒杯后，冰和蠟又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要。（3）如果讓你自己實驗探究冰和蠟熔化時溫度的變化規(guī)律，你在實驗中會想到注意哪些問題呢？請你至少寫出一條注意事項。。21.小黃同學做“比較兩種材料保溫性能”的實驗，他取泡沫塑料①和衛(wèi)生紙②兩種作保溫材料，兩根相同的溫度計，兩個相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細線、硬紙片、剪刀。做兩個相同的硬紙外殼，其中一個裝置如圖甲所示，根據實驗測得的數據繪得圖乙所示“水溫與時間關系”的圖象。實驗過程室溫基本不變，請回答：（1）你認為小黃在操作時，就控制變量法方面還要注意什么？（只要求寫出一條）（2）①和②哪種材料的保溫性能較好?為什么？（3）當時的室溫大約是多少?作業(yè)：今日表現(xiàn)：