學(xué)期讀書(shū)總結(jié)

PAGEPAGE1學(xué)期讀書(shū)總結(jié)（五篇模版）第一篇：學(xué)期讀書(shū)總結(jié)學(xué)期讀書(shū)總結(jié)郗曉偉書(shū)本是人生最大的財(cái)富。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。本學(xué)期利用課余時(shí)間，我閱讀了一些書(shū)，頗有感觸。我印象最深的是《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們常常聽(tīng)到不同的教師對(duì)同一節(jié)課作出不同的評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至是相反的。因此，我常常思考“怎樣評(píng)價(jià)一節(jié)課”，它最基本的標(biāo)準(zhǔn)是什么？今天，我從《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》這本書(shū)中找到了答案，現(xiàn)在迫切想和大家分享?！薄霸鯓釉u(píng)價(jià)一節(jié)課”，書(shū)中從定性分析的角度來(lái)探討。1、確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的總體思路。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)應(yīng)成為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，不僅包括學(xué)生在課堂上學(xué)了什么，還應(yīng)包括學(xué)生是怎么學(xué)的，對(duì)教師“教”的評(píng)價(jià)要圍繞學(xué)生的“學(xué)”展開(kāi)。2、積極倡導(dǎo)改革意識(shí)，即整體意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、超前意識(shí)、主體意識(shí)和服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)和訓(xùn)練意識(shí)。3、認(rèn)真觀測(cè)從意識(shí)到行為的總體策略：（1）正確處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，要求具有敢于創(chuàng)新的意識(shí)和大膽嘗試的精神。（2）正確處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系，要求做到服務(wù)與指導(dǎo)相結(jié)合，教師“教不越位”，學(xué)生“學(xué)習(xí)到位”。（3）正確處理好多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系，力求面向全體學(xué)生。（4）正確處理好學(xué)與用的關(guān)系，注重學(xué)用結(jié)合。（5）正確處理好手段與目的關(guān)系，注重實(shí)效。（6）正確處理好基礎(chǔ)與發(fā)展的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。（7）正確處理好尊重教材與靈活處理教材的關(guān)系，做到源于教材，又不拘泥于教材。（8）處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，既重過(guò)程，又重結(jié)果。另外，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主；2、注重教師的自我評(píng)價(jià)；3、注重評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)性。這是一本實(shí)實(shí)在在的書(shū)，從許多的發(fā)生在日常教學(xué)中的生動(dòng)的具體的事件入手，有些是課堂教學(xué)創(chuàng)新的亮點(diǎn)，也有些是令人惋惜的課堂敗筆，但他們都是來(lái)自于外我們對(duì)課堂的潛心探索和事件，都曾是在每一位執(zhí)教老師的教學(xué)生涯中有過(guò)里程碑意義。對(duì)于一個(gè)青年教師，本書(shū)所涉及的許多問(wèn)題都是在平時(shí)的課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，并且是經(jīng)常為之困惑的問(wèn)題，久久縈繞心頭而不得解?？戳诉@本實(shí)實(shí)在在的書(shū)，讓我很有所悟。他以教學(xué)課堂為綱，易懂易用，并且在平時(shí)的課堂教學(xué)中很有應(yīng)用價(jià)值?！缎W(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》主要向我們講述了學(xué)數(shù)學(xué)名師的教學(xué)藝術(shù)方式。真實(shí)的課堂應(yīng)該面對(duì)學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知起點(diǎn)。展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。真實(shí)的課堂不能無(wú)視學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把學(xué)生當(dāng)作白紙和容器，隨意刻畫(huà)和灌輸；真實(shí)的課堂不能死抱著教案，一問(wèn)一答，牽著學(xué)生的鼻子走，不敢越雷池半步；真實(shí)的課堂更不能課前操練，課中表演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀?！皩⒁磺薪逃顒?dòng)常態(tài)化，將常態(tài)的工作研究化、科研化”。這是劉可欽這位特級(jí)教師教學(xué)的座右銘。樸實(shí)最見(jiàn)功力，常態(tài)下的教育，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最有價(jià)值的。一場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)之后，究竟能給學(xué)生留下什么呢？杜威曾經(jīng)提出，在學(xué)生亢奮激情下實(shí)施的教育影響，并不是真實(shí)的，效果要大打折扣的。一堂評(píng)優(yōu)課，其目的是為了提高常態(tài)課的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的影響是一時(shí)的，而且教學(xué)效果還有待進(jìn)一步的驗(yàn)證。而常態(tài)課的有效實(shí)施，對(duì)學(xué)生的影響是一世的，上好每一節(jié)常態(tài)課是最有價(jià)值的。要想上好一節(jié)常態(tài)課，必須要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，找到學(xué)生最想得到的指示，培養(yǎng)各種能力。然而怎樣找到孩子們的真正需要，就必須讓孩子們把真實(shí)地展現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是，必須鼓勵(lì)和要求孩子們說(shuō)實(shí)話?！罢f(shuō)真實(shí)的話要比說(shuō)正確的話更為重要?！弊鳛橐幻處?，首先要為班級(jí)建立一種和諧的氣氛，拉進(jìn)師生和生生之間的關(guān)系。把學(xué)習(xí)研究的過(guò)程，演變成朋友交流式心靈感受和交融的過(guò)程，這是構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)氣氛的前提。其次，教師的正向引導(dǎo)以及適時(shí)、適度的鼓勵(lì)，是為學(xué)生體現(xiàn)自我和展示自我，搭建了施展才藝的舞臺(tái)。學(xué)生將真實(shí)的話，是在自我發(fā)展，可孩子們的認(rèn)知水平是有限的或局限的。教師要為學(xué)生施展才華，先打好基礎(chǔ)，有一定知識(shí)儲(chǔ)備和一定的客觀認(rèn)識(shí)。只有這樣，學(xué)生展示自我的水平才能有一定深度。而在學(xué)生遇到困惑或不能正確認(rèn)識(shí)事物及規(guī)律的時(shí)候，教師適當(dāng)而細(xì)致的引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)和能力。最后，就是在建立和諧班級(jí)以及教師正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，要注意把握開(kāi)放學(xué)生思維的尺度。有的學(xué)生的真實(shí)想法是以認(rèn)真思考為前提的，而有的孩子的想法，是以教師需要為回答準(zhǔn)則的。老師需要聽(tīng)到什么，孩子們就答什么，這是嚴(yán)重違背“以學(xué)生為主體”的發(fā)展原則的?！盎@球場(chǎng)上，不是所有得分的投籃都是好球，也不是所有沒(méi)有投中的球都是壞球。我覺(jué)得老師看待學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該如此。學(xué)生正確的作業(yè)可能只是模仿，但錯(cuò)誤的作業(yè)卻絕對(duì)是一種創(chuàng)新”，這些話是華應(yīng)龍老師的經(jīng)典話語(yǔ)，讓課堂充滿(mǎn)民主，這也是華老師的數(shù)學(xué)課之所以稱(chēng)之為“瘋狂數(shù)學(xué)”的原因，華老師與學(xué)生之間關(guān)系非常融洽，用他的話來(lái)說(shuō)“課上似同學(xué)，課下似兄弟”，對(duì)這句話，華老師的解釋是：別看學(xué)生年齡小，但他們“人小鬼大”，都是有主見(jiàn)，有思想的人，具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和盡情表現(xiàn)自己才能的自我意識(shí)是當(dāng)今孩子的特點(diǎn)。想必這個(gè)觀點(diǎn)百分百的老師們都贊成，但是能很好利用這一特性，使之為學(xué)習(xí)服務(wù)，不是所有的老師都能做的到的。我也是一樣，在教學(xué)中，自己也曾時(shí)常提醒自己注意自己的言語(yǔ)、表情、盡可能保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，和少的可憐的那點(diǎn)自信。但還是經(jīng)常不自覺(jué)中跑偏了。教學(xué)中，我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)這樣的理由，就是學(xué)生不配合，不舉手發(fā)言，老師的一個(gè)問(wèn)題提出后學(xué)生一片寂靜，聽(tīng)者會(huì)從同情的角度責(zé)怪學(xué)生，但仔細(xì)想想，這不是孩子的錯(cuò)，全班同學(xué)不會(huì)與生俱來(lái)就是這么一個(gè)人個(gè)樣子，他們純真活潑的孩子們天性都跑到哪去了。我想我們真應(yīng)該在自身上尋找一下原因，學(xué)生與老師之間有比較明顯的代溝，學(xué)生有話不敢說(shuō)，也不愿說(shuō)了。在社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)生變化的今天，我們有必要重新審視信息時(shí)代背景下的師生關(guān)系。因?yàn)閹熒P(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的核心問(wèn)題，是每一位教師和每一天都要感受和經(jīng)歷的事情，師生關(guān)系對(duì)于教育質(zhì)量教學(xué)效益和學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義，絲毫不亞于空氣對(duì)人的價(jià)值。我們的教學(xué)到底追求的是什么？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知道“1+1=2”諸如此類(lèi)嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感受到，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)和感受學(xué)習(xí)的過(guò)程是多么的重要。這就要求我們認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一節(jié)課，誠(chéng)誠(chéng)懇懇對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使教學(xué)不能成為我們的任務(wù)和負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該把教學(xué)當(dāng)成我們畢生追求的一種藝術(shù)，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生服務(wù)。讀完這本書(shū)，我明白了這些老師之所以能夠成為名師，是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中都付出了比別人更多的努力和堅(jiān)持，也只有保持對(duì)教育事業(yè)的這份熱情和執(zhí)著，做到了這份堅(jiān)持和追求，在課堂上使學(xué)生能夠真正的獲得發(fā)展，使自己的教學(xué)能力不斷提高，才有可能在教育教學(xué)崗位上開(kāi)辟出一些屬于自己的天地，從而體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。作為一名青年教師，我們應(yīng)該多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，在提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，提高自身的文化素質(zhì)，在教育之路上創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。第二篇：讀書(shū)學(xué)期總結(jié)學(xué)期讀書(shū)總結(jié)——陳覺(jué)時(shí)書(shū)籍是巨大的力量，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂.本學(xué)期中，我班讀了許多書(shū)，使大家受益匪淺。光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。。這學(xué)期響應(yīng)學(xué)校多讀書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香班級(jí)的號(hào)召，我班讀了好幾本書(shū)，如《青銅葵花》、《白天鵝紅珊瑚》、《吹小號(hào)的天鵝》。我班的所有學(xué)生都讀書(shū)抱有極大的興趣，我班也在讀書(shū)的基礎(chǔ)之上，開(kāi)展了許多活動(dòng).其中，我班同學(xué)堅(jiān)持每天寫(xiě)閱讀日志，記錄下讀書(shū)的感受、心得，并從中選取一些經(jīng)典、精彩的好句好段背下，增長(zhǎng)了大家寫(xiě)作文的水平和素材。另外，我班還在學(xué)校推行的QQ空間中，開(kāi)設(shè)了新版塊，讓同學(xué)們?cè)诖私涣鞲形?、分享心得。以及在每天早晨的晨誦中，我?guī)ьI(lǐng)我班一起閱讀精彩文章，背誦詩(shī)家詞人的經(jīng)典名作，讓同學(xué)們有所收獲。除這些以外，我班還注重于閱讀哲理性文章。我班就在閱讀《成長(zhǎng)系列叢書(shū)》，讓同學(xué)們?cè)陂喿x中感悟，在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書(shū)，我班同學(xué)們的視野更加開(kāi)闊，看問(wèn)題的方式和角度也和以前大不相同。書(shū)籍在生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面給了我班同學(xué)很的幫助，我班同學(xué)都明白：一個(gè)人要想變的睿智必須用書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的頭腦。在以后的學(xué)習(xí)中，我班還會(huì)繼續(xù)讀書(shū)，繼續(xù)創(chuàng)造一種書(shū)香班級(jí)的氛圍，今后我班會(huì)繼續(xù)努力。第三篇：讀書(shū)社團(tuán)副社長(zhǎng)學(xué)期總結(jié)免費(fèi)讀書(shū)社團(tuán)副社長(zhǎng)學(xué)期總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將走進(jìn)尾聲，三余讀書(shū)社的各項(xiàng)工作也隨之結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)任的是副社長(zhǎng)一職。我的工作主要是負(fù)責(zé)社聯(lián)方面的聯(lián)絡(luò)還有生物系和電氣系的日常管理工作，以及優(yōu)秀周小結(jié)和主題作文的匯總還有修改活動(dòng)方案。無(wú)不否定，加入了讀書(shū)社我也確確實(shí)實(shí)地提升了自己，這也讓我得到了鍛煉。以下是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)：一、生物系和電氣系的常規(guī)管理本學(xué)期有四個(gè)副社長(zhǎng)，分別管理五個(gè)系的常規(guī)工作，而我管理的是生物系和電氣系。工作內(nèi)容包括之一是協(xié)助兩個(gè)系的分管助理做好社員常規(guī)任務(wù)的監(jiān)督工作。在工作中，我需要聽(tīng)從老師和社長(zhǎng)的安排，也需要監(jiān)督社員的情況，于此同時(shí)，我更需要和兩位助理做好溝通工作，并且了解和跟進(jìn)各個(gè)社員的狀況，比如跟進(jìn)社員的每周小結(jié)和主題作文，提醒和轉(zhuǎn)告相應(yīng)的一些信息。在和助理溝通的同時(shí)我也會(huì)根據(jù)不同的情況在社員的Q上和短信留言，大家也有積極配合并且及時(shí)反饋和回復(fù)。二、優(yōu)秀小結(jié)、主題作文的匯總另外優(yōu)秀小結(jié)和優(yōu)秀主題作文匯總，每一周我都要從每個(gè)系中篩選出兩篇文章，然后每個(gè)月匯總一次，并且發(fā)給李健。在這項(xiàng)工作中，我需要經(jīng)常關(guān)注社員的動(dòng)態(tài)，比如每周小結(jié)和主題作文的發(fā)表，查看并整理出優(yōu)秀的文章。匯總就是so100一門(mén)學(xué)問(wèn)，這不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，也可以發(fā)現(xiàn)文章的亮點(diǎn)，達(dá)到互補(bǔ)的作用。當(dāng)然，在匯總時(shí)我也遇到過(guò)一些問(wèn)題，也有因?yàn)楹屠罱「鄙玳L(zhǎng)溝通不足，所以造成拖延的情況，也有格式不是特分享免費(fèi)別規(guī)范，給他帶來(lái)麻煩，以后我也需要多注意避免這類(lèi)事情的發(fā)生。三、負(fù)責(zé)社團(tuán)外聯(lián)工作除了管理兩個(gè)系的常規(guī)管理工作，參加社聯(lián)的會(huì)議是我的工作任務(wù)之一。社里的內(nèi)務(wù)需要與其他社聯(lián)相融合，而這些都離不開(kāi)與社聯(lián)之間的溝通工作。社聯(lián)的每次會(huì)議內(nèi)容都需要進(jìn)行記錄，會(huì)議結(jié)束后再將記錄匯報(bào)給社長(zhǎng)。在學(xué)期開(kāi)始我也參加過(guò)一次會(huì)議，了解了一下社團(tuán)的開(kāi)社情況和相應(yīng)內(nèi)容，這也讓我對(duì)外界多了一份交流和擴(kuò)展。四、修改每周活動(dòng)方案這學(xué)期活動(dòng)方案的修改是我和xx副社長(zhǎng)負(fù)責(zé)的，我們輪流負(fù)責(zé)兩周活動(dòng)方案的修改，以此類(lèi)推。首先我們需要在寒假收齊各個(gè)負(fù)責(zé)人的草案，然后提出修改意見(jiàn)。因此我們都要提前發(fā)給老師，老師修改完以后再由負(fù)責(zé)人在活動(dòng)前一周發(fā)布到三余空間。在修改活動(dòng)這方面我做得并不是很好，總是出現(xiàn)一些不該犯的錯(cuò)誤，比如方案的格式并不是特別正確，經(jīng)常在老師的提醒下才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還有發(fā)到老師郵箱的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)提醒老師，給老師的修改工作帶來(lái)諸多不便，在此也深表歉意。我應(yīng)該再多用點(diǎn)心，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，減少每一次的失誤，然后從自身提升自己。五、進(jìn)步、不足及努力方向本學(xué)期身為副社長(zhǎng)，雖然有很多做得不夠好，但相比之前，我覺(jué)得我進(jìn)步了。以前的我不敢講話、特別膽小，以前的我不夠自信、害怕面對(duì)，然而現(xiàn)在的我和一起也大不一樣了，開(kāi)始敢開(kāi)口，開(kāi)始變得自信，開(kāi)始學(xué)會(huì)溝通，開(kāi)始學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和承擔(dān)。雖然有進(jìn)步，但站在副社長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，仍然存在很多不足，不能完好地履行每一項(xiàng)任務(wù)，總要老師和社長(zhǎng)的提醒，分享免費(fèi)我希望在今后的日子里無(wú)論做什么事情，都要克服自身的不足，多交流多溝通，積極點(diǎn)主動(dòng)點(diǎn)。在這里，感謝各位管理層的一直以來(lái)的支持和配合，感謝老師能給我這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我和三余一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。深信，社團(tuán)的未來(lái)會(huì)更加美好！分享第四篇：第二學(xué)期個(gè)人讀書(shū)總結(jié)光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)間本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)已接近尾聲。本學(xué)期的教學(xué)工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)個(gè)人的辛勤工作和全體同學(xué)的共同配合，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。為了更好的工作，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)局面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人讀書(shū)情況總結(jié)如下：一、開(kāi)拓視野，提高認(rèn)識(shí)，展示現(xiàn)代教育風(fēng)范1、本期以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，能徹底地明確學(xué)科教學(xué)工作內(nèi)容、章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制訂出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排，認(rèn)真做到超前備課（備課要求多備教法、環(huán)節(jié)齊全）、提前候課，教案審批及時(shí)，登記詳細(xì)。2、采用多種教學(xué)方法，對(duì)癥下藥。能采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，利用輔導(dǎo)時(shí)間抓差補(bǔ)缺，能認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，好、中、差分層教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。為了搞好教學(xué)工作，要對(duì)每名學(xué)生的家庭情況、思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)等進(jìn)行全面了解，并對(duì)思想不好或?qū)W習(xí)成績(jī)下降的學(xué)生進(jìn)行家訪，摸清情況，因材施教，使差生轉(zhuǎn)化工作有了明顯的效果。二、積極參加教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提升。1、積極參加學(xué)校組織的觀摩教學(xué)活動(dòng)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，提高了自身修養(yǎng)，成效顯著。2、搜集信息，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極學(xué)習(xí)《教研通訊》、《濱州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)課外活動(dòng)》等教研資料，取長(zhǎng)補(bǔ)短，研究新教法，克服了閉關(guān)自守、墨守成規(guī)的自我滿(mǎn)足，實(shí)際課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。3、積極參與業(yè)務(wù)自修、政治筆記和業(yè)務(wù)筆記書(shū)寫(xiě)工整，內(nèi)容豐富，均超過(guò)兩萬(wàn)字?？傊?，個(gè)人自修活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)信息，豐富教學(xué)的核心，隨著新一輪課程改革的普及教研活動(dòng)顯得尤為重要。本學(xué)期仍存在一些不足，比如說(shuō)教育教學(xué)質(zhì)量上升幅度不大，學(xué)生班大人數(shù)多等問(wèn)題。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，新課改對(duì)我的教育工作提出了新的更高的要求，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)教育創(chuàng)新，改進(jìn)工作中的不足，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作進(jìn)一步搞好，發(fā)揮個(gè)人的作用，這樣才不會(huì)辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的殷切希望。第五篇：三年級(jí)上學(xué)期班級(jí)讀書(shū)總結(jié)三年級(jí)上學(xué)期班級(jí)讀書(shū)總結(jié)三二班李純20XX.01高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教誨;似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印?！弊詮膶W(xué)校開(kāi)展了書(shū)香校園的活動(dòng)，書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，活躍校園文化，營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園。我班進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)小結(jié)如下：首先，我動(dòng)員全班學(xué)生積極投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍地參加。我班讀書(shū)活動(dòng)形式可概括為開(kāi)始領(lǐng)著讀，慢慢放手讀，后來(lái)各人自己讀;讀書(shū)內(nèi)容經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，各領(lǐng)域的書(shū)籍都有;讀書(shū)的展示從開(kāi)始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級(jí)學(xué)生有更多更豐富的書(shū)讀，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書(shū)活動(dòng)，全班每人捐出一到兩本好書(shū)，放到班級(jí)的圖書(shū)角，班級(jí)里每位學(xué)生都積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書(shū)籍。肖錦潞同學(xué)主動(dòng)提出擔(dān)任班級(jí)的圖書(shū)管理員。認(rèn)真做好圖書(shū)的發(fā)放工作。每天整理好圖書(shū)架上的書(shū)。現(xiàn)書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)超過(guò)300多本。同學(xué)們利用周三、周五的午間時(shí)間，進(jìn)行好書(shū)交換看的活動(dòng)，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀由學(xué)生自己帶來(lái)的讀本，保證了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間。在黑板報(bào)上開(kāi)辟了“閱讀之窗”欄目，及時(shí)更新，如閱讀快遞、優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀作文等，既給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，也給學(xué)生搭建了一個(gè)展示才能的舞臺(tái)。建立和完善了班級(jí)圖書(shū)館。通過(guò)課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生、滋潤(rùn)學(xué)生的童年。其次，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，我們盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書(shū)體會(huì)，相互交流，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化；同時(shí)舉辦各種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的能力。同時(shí)我們開(kāi)展師生共讀。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，我每?jī)芍茉O(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，不定時(shí)進(jìn)行閱讀交流課，師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流。從指導(dǎo)內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教給學(xué)生了解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情的方法，指導(dǎo)寫(xiě)好片斷賞析式的讀書(shū)筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解;教給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技的技巧;組織學(xué)生選擇適合自己特點(diǎn)的文章(或書(shū)籍)，進(jìn)