英語(yǔ)三年級(jí)下外研版Module10Unit1It課件

英語(yǔ)說課稿

Module10Position

Unit1It’sonyourdesk.

教材分析本單元教學(xué)目標(biāo)說課程資源的開發(fā)和利用學(xué)情分析說總課程目標(biāo)

說課標(biāo)說教材說建議說教學(xué)過程熱身活動(dòng)說評(píng)價(jià)建議課文教學(xué)拓展延伸說教學(xué)建議導(dǎo)入新課Module10

1.SubjectAims教材分析本單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課程資源的開發(fā)和利用學(xué)情分析說總課程目標(biāo)

說課標(biāo)說教材說建議說教學(xué)過程熱身活動(dòng)說評(píng)價(jià)建議課文教學(xué)拓展延伸說教學(xué)建議導(dǎo)入新課MODULE10TeachingAims◆語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀下列單詞：on,box,under,bedroom2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀3個(gè)句子：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.◆語(yǔ)言技能目標(biāo)：1、根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。2、能正確的運(yùn)用介詞on,in,under來(lái)表述物品的擺放位置。◆情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語(yǔ)、敢于開口，樂于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心，在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。教材分析本單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課程資源的開發(fā)和利用學(xué)情分析說總課程目標(biāo)

說課標(biāo)說教材說建議說教學(xué)過程熱身活動(dòng)說評(píng)價(jià)建議課文教學(xué)拓展延伸說教學(xué)建議導(dǎo)入新課MODULE101、Analysisofbook我說課的內(nèi)容是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第十模塊第一單元。本課以大明過生日為主題，以大明尋找禮物為主線，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用方位詞來(lái)描述物品的位置。主要運(yùn)用on、under、in來(lái)表示物體的方位。并通過學(xué)生的自主練習(xí)，養(yǎng)成愛整潔的習(xí)慣。本節(jié)課中我將采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹立自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。

1、

四會(huì)單詞on,box,under,bedroom2、

學(xué)會(huì)認(rèn)讀3個(gè)句子：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.3、能正確的運(yùn)用on,in,under來(lái)表述物品的擺放位置。

Teachingkeypoints教材分析本單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課程資源的開發(fā)和利用學(xué)情分析說總課程目標(biāo)

說課標(biāo)說教材說建議說教學(xué)過程熱身活動(dòng)說評(píng)價(jià)建議課文教學(xué)拓展延伸說教學(xué)建議導(dǎo)入新課MODULE10

Analysisofstudents

三年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)，基本技能基本達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的情趣，且樂于動(dòng)手參與活動(dòng)。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

說評(píng)價(jià)建議教材分析本單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課程資源的開發(fā)和利用學(xué)情分析說總課程目標(biāo)

說課標(biāo)說教材說建議說教學(xué)過程熱身活動(dòng)課文教學(xué)拓展延伸說教學(xué)建議導(dǎo)入新課MODULE10TeachingMethods(說教法）

1.激趣法本課我緊緊抓住學(xué)生有好奇的心理，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)及任務(wù)，不僅大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

2.鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，恰當(dāng)使用激勵(lì)性語(yǔ)言讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的方法。

3創(chuàng)設(shè)情境法這種方法主要是創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。利用身邊的物品創(chuàng)設(shè)情境直觀演示，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，更明白如何應(yīng)用新語(yǔ)言。

4.問題導(dǎo)學(xué)法即在課堂教學(xué)中，由教師設(shè)計(jì)好問題，讓學(xué)生參與尋找問題的答案。這樣，學(xué)生張著嘴等著喂或者喂也不吃的“填鴨式”教學(xué)，就變?yōu)槔蠋燁I(lǐng)著學(xué)生探索、學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的“領(lǐng)鴨覓食式”教學(xué)。這樣既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，還能逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的能力

learningmethods（說學(xué)法）常言道：“授人以魚不如教人以漁”?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)是一把開發(fā)學(xué)生智能的金鑰匙，也是學(xué)習(xí)取得成效的必然條件。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我準(zhǔn)備用以下方法：1.

小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成四個(gè)大組，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相交流、探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣及交流的意義.

2.積極參與法創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3.模仿示范法通過錄音、教師示范，使學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)。教材分析本單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課程資源的開發(fā)和利用學(xué)情分析說總課程目標(biāo)

說課標(biāo)說教材說建議說教學(xué)過程熱身活動(dòng)說評(píng)價(jià)建議課文教學(xué)拓展延伸說教學(xué)建議導(dǎo)入新課MODULE10英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)與要求，采用科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方式和方法，對(duì)教學(xué)的過程和結(jié)果加以及時(shí)、有效地監(jiān)控，以起到對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。評(píng)價(jià)應(yīng)反映以人為本的教育理念，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中的積極作用。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度、價(jià)值觀念、學(xué)習(xí)策略等方面的發(fā)展和變化。評(píng)價(jià)應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式Assessment說教材編寫特點(diǎn)本單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課程資源的開發(fā)和利用說知識(shí)和技能的立體式整合說總目標(biāo)

說課標(biāo)說教材說建議說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課說評(píng)價(jià)建議鞏固深化，拓展提高總結(jié)回顧，評(píng)價(jià)反思說教學(xué)建議自主探究，合作交流MODULE10ThedevelopmentofSubject合理開發(fā)和積極利用課程資源是有效實(shí)施英語(yǔ)課程的重要保證。英語(yǔ)課程資源包括英語(yǔ)教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的其他教學(xué)材料、網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)環(huán)境等。

頭飾

Wearings卡片wordcards多媒體網(wǎng)絡(luò)課件PPT教學(xué)準(zhǔn)備

點(diǎn)讀筆

RecorderTeachingProcedures

Let'sgo!一、Warming-up二、Leadin三、Newteaching四、

Extension教學(xué)過程

Warming-up

1.Greetings:

T:Hello,boysandgirls.

S:HelloMissChang.

T:Howareyou?

S:I'mfinethankyou,andyou?

T:I'mfinetoo,thanks.

2.Singasong:What’sthis?

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在一個(gè)平等尊重的氛圍中，敢于說、敢于參與教學(xué)，給學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍，使課堂氛圍在一開始便充滿活力。LeadinbagchairpandacakedeskbasketballpresentboxboxyellowgreenboxredboxWhereisit?It’sinthebox利用猜物品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以一種自然的人際交往貫穿其中，同時(shí)在情境中呈現(xiàn)單詞，改掉以往機(jī)械式的訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)真實(shí)的情境。TodayisDaming’sbirthday.Hewillgetapresent.Whereisit?

NewTeachingText1.Listen2.HowdoesDamingfind

the

present?Let’ssee.

It’s__thebox.It’s___yourdesk.It’s__thechair.利用問題的設(shè)計(jì)，帶著問題對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的感知，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課的重點(diǎn)，再次聽錄音跟讀課文，糾正發(fā)音3.Practice4.Listenandrepeat5.Role-play男女生分角色朗讀并賽讀，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)自信心，讓他們感受成功的快樂。ExtensionThemonkeyis____thebox.Thepandais___thehat.在學(xué)生剛剛認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，鞏固加深印象。加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

2.Play“hideandseek”教師先出示貼畫，讓學(xué)生閉上眼睛，將貼畫藏起來(lái)，學(xué)生用所學(xué)句型來(lái)猜，誰(shuí)猜中就將貼畫給誰(shuí)。之后再讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)藏，來(lái)提問下面同學(xué)。3.Tidythebedroom

設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們親自動(dòng)手操練，邊做邊說，提問和回答物品所在位置Where’s...It’sin/on/under....，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和用英語(yǔ)做事的能力，并能在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。進(jìn)一步鞏固新知識(shí)

on

in

boxunderbedroombedroomHomework1.Readthislesson5times.2.Drawapictureofyourbedroomanddescribeittoyourfriendkeeptidy,keepclean,makeourlifebeautiful.BlackboardDesignModule10Position

Unit1It’sonyourdesk.

It’sinthebox.It