貝多芬：扼住命運的咽喉4-人教課標版課件

貝多芬：扼住命運的咽喉

羅曼.羅蘭音樂是比一切智慧一切哲學更高的啟示........誰能參透我音樂的意義，便能超脫尋常人于無振拔的苦難。扼住命運的咽喉！貝多芬：扼住命運的咽喉

羅曼.羅蘭羅曼·羅蘭，法國作家、思想家，人道主義者。羅曼·羅蘭被認為是法國當代最重要的作家。他出身一個中產家庭，從小身體虛弱，15歲時，隨父母遷居巴黎，接受良好的教育。1899年，羅曼·羅蘭畢業(yè)于法國巴黎高等師范學校，并從事文藝創(chuàng)作。羅曼羅蘭極其擅長寫人物傳記，羅蘭為讓世人“呼吸英雄的氣息”，連續(xù)寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。同時發(fā)表了他的長篇小說杰作《約翰·克利斯朵夫》。1915年，為了表彰“他的文學作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對真理的熱愛”，羅蘭被授予諾貝爾文學獎。他是一個有廣泛國際影響的作家，也是著名的社會活動家，一生為爭取人類自由、民主與光明進行了不屈的斗爭。

傅雷（1908.4.7—1966.9.3）文學翻譯家。上海市南人。曾在上海天主教創(chuàng)辦的徐匯公學讀書，因反迷信，言論激烈，被學校開除。1927年冬離滬赴法，在巴黎大學文科聽課，同時專攻美術理論和藝術評論，留學期間游歷瑞士、比利時、意大利等國。1931年秋回國后，即致力于法國文學的翻譯與介紹工作，譯作豐富，行文流暢，文筆傳神，翻譯態(tài)度嚴謹。“文化大革命”期間，58歲的翻譯大師因不堪忍受紅衛(wèi)兵的毆打、凌辱，坐在自己的躺椅上吞服了巨量毒藥，輾轉而亡。兩小時后，他的夫人朱梅馥也隨即上吊自殺。教學目標1、了解貝多芬一生的重要事件。2、學習并體會傳記的寫作特點。3、了解貝多芬充滿磨難而又始終挑戰(zhàn)命運的奮斗的一生。4、引導學生感悟和學習貝多芬那種敢于“扼住命運咽喉”的大無畏精神。5、培養(yǎng)學生樹立在艱難困苦的環(huán)境中面對挫折決不低頭，為實現(xiàn)美好理想勇往直前生活下去的堅定信念。人物傳記傳記是以寫人為中心，通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象的一種文學形式。設題方式(接軌高考)：1、文章從哪幾個方面來介紹主人公？2、主人公具有哪些品質特征？3、理解句子的含意。4、請問你怎樣評價主人公？5、文章寫作上有何特點？效果如何？學習方法點撥

1、閱讀全文，概括人物事跡。

2、概括人物品質特征。

3、思考人物品質給人的啟迪。

4、個性化解讀人物品質，并拓展延伸。接受挑戰(zhàn)，我能行在快速瀏覽課文的前提下，完成以下要求：1、給每一自然段標上序號。2、給這些段落劃分層次結構（可以分為幾大部分）。3、概括人物事跡（即貝多芬在他的一生中都經歷了哪些苦難）。梳理傳主經歷全文共70小節(jié)，評述傳主經歷大致可分為五部分：1、（1—4）1770年—1788年貝多芬童年及家境生活的最初20年。2、（5—24）1789年—1809年貝多芬的大學、愛情生活及其創(chuàng)作。3、（25—33）1810年—1815年貝多芬與歌德的交往及第七、第八交響曲創(chuàng)作時期。4、（34—66）1816年—1827年貝多芬最悲慘的時期及其第九交響曲等創(chuàng)作。5、（67—70）作者的評價。（1）貧窮的出生（2）艱苦（不幸）的童年（3）失聰的雙耳（4）破滅的愛情。（5）重病纏身的身體。

貝多芬遇到的苦難有哪些？

面對苦難貝多芬采取什么態(tài)度？

渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運的咽喉，決不屈服問：作者是怎樣評價貝多芬的一生的？評價：“一個不幸的人，貧窮，殘廢，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。”

怎樣理解這句話？

在貝多芬的作品中，充滿了對于幸福、愛情的渴望與深情贊頌，雖然他自身的環(huán)境極為惡劣。羅曼?羅蘭贊揚他與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷。理解人類平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命運的戰(zhàn)勝者，他的痛苦的戰(zhàn)勝者。

貝多芬是一個怎樣的人？半身殘疾激勵導師半丁

你就是生命最大的奇跡！

說說自己的經歷,談談自己從人物身上得到的啟迪

艱難困苦，玉汝于成任何偉大的天才必定要經過一個與同他對立的社會激烈斗爭的過程，才能完全展現(xiàn)他們的天才，完成他們的創(chuàng)作。

如果沒有精神上的絕對的孤獨，音樂、雕塑、文學領域將平庸無奇，所謂的藝術再也不能稱之為藝術。

歌頌克服困難和戰(zhàn)勝痛苦的精神評傳性的文章對我們寫作有何啟示1、從文體來說，要評傳結合2、選取自己熟悉的材料3、中心內容要體現(xiàn)人物的身份特征4、通過細節(jié)表現(xiàn)人物作業(yè)人們常說：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認識世界，還會讓我們更深刻地了解人生。”從以下幾個名人傳記中任意選擇一個寫一篇讀后感：《巴金傳》，《雨果傳》，《用心看世界－－海倫凱勒傳》，《托爾斯泰傳》，《渴望生活－－凡高傳》，《米開朗琪羅傳》，《姚明傳》，《身殘志堅羅斯?！?，《拿破侖傳》，《毛澤東傳》謝謝指導激勵學生學習的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。239、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。240、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。242、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個有