初中語(yǔ)文工作個(gè)人述職報(bào)告

初中語(yǔ)文工作個(gè)人述職報(bào)告初中語(yǔ)文述職報(bào)告1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是一名中學(xué)語(yǔ)文教師。任職以來(lái)，我始終忠誠(chéng)于黨和人民的（訓(xùn)練）事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫忙下，我在教學(xué)和訓(xùn)練工作方面，取得了可喜的成績(jī)。

一、教學(xué)工作方面

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。教師是人類文明的工程師，要肩負(fù)起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的學(xué)問(wèn)，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。我樂觀參與學(xué)校和科組的政治學(xué)習(xí)，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加堅(jiān)固地樹立了為人民訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的職業(yè)抱負(fù)，為培育一代新人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想根底。

2、重視理論的討論和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)力量和教學(xué)質(zhì)量。

從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來(lái)，我總是腳踏實(shí)地、樂觀進(jìn)取。為了提高教學(xué)力量，我不斷潛心研習(xí)《中學(xué)（語(yǔ)文教材）教法》、《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革》等理論專著，吸取名師教法精華。在教學(xué)實(shí)踐中，我反復(fù)探究，樂觀創(chuàng)新。如在進(jìn)展語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，我把聽說(shuō)教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上，定時(shí)開展課前1分鐘講演、詩(shī)歌朗讀競(jìng)賽等，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂觀性，提高了學(xué)生的聽說(shuō)力量。在進(jìn)展閱讀教學(xué)時(shí)，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學(xué)模式為“練—讀—講”，刺激了學(xué)生的求知欲。在進(jìn)展（作文）教學(xué)時(shí)，我又推陳出新，實(shí)行速戰(zhàn)速?zèng)Q的策略，提高學(xué)生的寫作力量。

由于理論聯(lián)系實(shí)際，我提高了教學(xué)藝術(shù)，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。20____～_學(xué)年度，我所任教的班級(jí)，以平均70多分的好成績(jī)，獲得了初一語(yǔ)文鎮(zhèn)性競(jìng)賽第一名。

3、勇于鉆研，大大提高了教學(xué)科研力量。

幾年來(lái)，我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)（規(guī)章制度），腳踏實(shí)地，埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸，以校為家，把有限的時(shí)間和精力用于教書育人。另外，我還常常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，力求使自己成為一名專業(yè)思想堅(jiān)固、專業(yè)學(xué)問(wèn)扎實(shí)、根本功過(guò)硬的好教師。

一滴水，只有放到大海中，才不會(huì)一下子干枯。我總是把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中，不斷鍛造自己。身為政文組長(zhǎng)，我時(shí)刻以身作則、領(lǐng)先垂范，帶頭進(jìn)行公開課，開展聽評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下，政文組全體教師外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，教學(xué)科研水平更上一層樓。近年來(lái)，文珍、章樹教師的教學(xué)論文在縣鎮(zhèn)屢次獲獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)性統(tǒng)考中，我校的語(yǔ)文成績(jī)也始終遙遙領(lǐng)先于同類學(xué)校。

二、訓(xùn)練工作方面

1、班主任工作有條不紊地開展。踏上教壇，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿腔熱血和無(wú)私的愛傾灑于圣潔的校園之中。擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái)，我極其注意學(xué)生的思想道德訓(xùn)練。我不僅屢次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，而且不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)主義訓(xùn)練、集體主義和道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、（安全訓(xùn)練）等，增加學(xué)生的紀(jì)律觀念和群體意識(shí)、道德意識(shí)和安全防范意識(shí)。在我的教育下，許多人成為了有抱負(fù)、有道德、有（文化）、有紀(jì)律的四有新人。歷年來(lái)，我所帶的班級(jí)也以紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)好而著稱。

2、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生卓有成效。

后進(jìn)生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我仔細(xì)研讀了《訓(xùn)練學(xué)》和《心理學(xué)》，不斷把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，探究訓(xùn)練差生的捷徑。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，我總是千方百計(jì)發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)癥下藥，相機(jī)誘導(dǎo)，勝利地挽救和訓(xùn)練了一批又一批學(xué)生。__原是違紀(jì)的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤。為了訓(xùn)練他，我屢次進(jìn)展了家訪。經(jīng)深入調(diào)查，我發(fā)覺__的（籃球）打得真棒。于是，我屢次和他談心，使其親其師信其道，深切體會(huì)到集體的暖和。在班際籃球競(jìng)賽時(shí)，我讓他代表301班參與競(jìng)賽。結(jié)果他凱旋而歸，為班爭(zhēng)得了光。我抓住時(shí)機(jī)，在班里表?yè)P(yáng)了他。從今，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學(xué)生。

辛勤的汗水不會(huì)白流。由于我的正確教育，不少雙差生明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了（學(xué)習(xí)態(tài)度），樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。他們?cè)诩沂莻€(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民。_年（教師節(jié)）我也因工作成績(jī)突出，被評(píng)為潮安縣優(yōu)秀班主任;_年7月，我被評(píng)為“四十佳班主任”。

幾年來(lái)，我風(fēng)雨兼程，在漫漫的人生路上困難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人（事跡），雖沒有立下汗馬功績(jī)，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人;我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬(wàn)丈綢緞。六年，只是短暫的一瞬。在今后，我將不斷完善和超越自我，為訓(xùn)練事業(yè)增色添輝。

此致

敬禮!

述職人：______

_年____月____日

初中語(yǔ)文述職報(bào)告2

多年以來(lái)，我始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素養(yǎng)訓(xùn)練的方針政策，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，堅(jiān)韌拼搏，敢于創(chuàng)新，在訓(xùn)練教學(xué)方面取得了肯定的成績(jī)。

首先，作為一名教師，我堅(jiān)持每天早到校，晚離校，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余常常找學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。有意識(shí)的培育他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會(huì)忍讓和關(guān)懷他人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)里也穩(wěn)中有進(jìn)。

其次，作為一名語(yǔ)文教師，我樂觀討論教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的生動(dòng)好玩。每次備課都仔細(xì)細(xì)致，查找大量背景學(xué)問(wèn)，注意對(duì)學(xué)生力量的培育，在校內(nèi)外各種教研活動(dòng)中仔細(xì)做筆記，（反思），吸取別人的特長(zhǎng)以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。語(yǔ)文是一門相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我漸漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，不拘泥于課本答案，鼓舞學(xué)生（創(chuàng)新思維），提出自己的觀點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參加的樂觀性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實(shí)行了如下的一些（措施）和（方法）：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲。古語(yǔ)云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中

學(xué)生最喜愛的就是競(jìng)賽“讀”了。具（體操）作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)展朗讀競(jìng)賽。一組在“讀”的時(shí)候，（其它）組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參加熱忱相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)仔細(xì)。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2、注意課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課樂觀思索。提問(wèn)是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，假如教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答下列問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的把握狀況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)答復(fù)。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比擬合理，學(xué)生承受起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參加的樂觀性，我經(jīng)常實(shí)行小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡送，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都樂觀地思索，小組爭(zhēng)論的氣氛也相當(dāng)熱鬧。學(xué)生上課參加的樂觀性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探究討論新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)打算了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它表達(dá)的并不是你明白了多少（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)），而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重表達(dá)在“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。這種力量的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。我不連續(xù)地開設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書競(jìng)賽”、“查字典競(jìng)賽”、“找錯(cuò)別字競(jìng)賽”、“（（成語(yǔ)）接龍）競(jìng)賽”、“IQ嬉戲競(jìng)賽”、“寫字競(jìng)賽”、“講（故事）競(jìng)賽”、“講笑話競(jìng)賽”、“作文片段描寫競(jìng)賽”等等。這些生動(dòng)好玩的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的喜愛，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文力量，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜愛上這樣的課，這也是我以后連續(xù)探究、努力的方向。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱鬧歡送。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比擬好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)知和感知的力量，我從網(wǎng)上下載了很多資料，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)展演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的樂觀性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書本，死記硬背，是肯定出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的轉(zhuǎn)變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字領(lǐng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的寵愛和歡送。這十幾年的語(yǔ)文教學(xué)，讓我取得了很大的成績(jī)。

多年的教師工作熬煉了我，也改造了我。我欣喜的發(fā)覺自己更加成熟了，漸漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在，全部這些都鼓勵(lì)我更加喜愛自己的事業(yè)，奮勉向上，連續(xù)前進(jìn)。我信任隨著時(shí)間的推移，（閱歷）的增多，我會(huì)成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的榮耀，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。

此致

敬禮!

述職人：______

_年____月____日

初中語(yǔ)文述職報(bào)告3

時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來(lái)，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)。因此，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。為了能在新的一年里能再接再勵(lì)，使訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將____年度的工作回憶如下:

(一)在德育方面

本人喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，在思想上我專心要求進(jìn)步，（愛崗敬業(yè)），為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，專心參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)記錄，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的教師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字:實(shí)在。我信任再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠(chéng)換來(lái)的是教師們的信任與照看，在學(xué)校里與大家和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，聽從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與群眾利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校進(jìn)展的話，多做有利于學(xué)校進(jìn)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我專心、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)心強(qiáng)，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨，對(duì)待學(xué)校安排的工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，總是專心仔細(xì)地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

(二)在出勤方面

這一學(xué)年里，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)（九年級(jí)語(yǔ)文）教學(xué)工作，每一天都堅(jiān)持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不連續(xù)，堅(jiān)持做到不遲到，不早退;無(wú)論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假。

(三)在教學(xué)潛力方面

在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻走在課改的最前沿，努力用最先進(jìn)的思想，采納最新奇的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打無(wú)備之仗，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，每一天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)資料回憶一遍，并把其次天要學(xué)的東西掃瞄一遍，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱忱去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù);在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我樂于理解學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，并專心仔細(xì)地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，常常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，專心與家長(zhǎng)協(xié)作，討論訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題，恰當(dāng)處理問(wèn)題;對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實(shí)施量化制度的治理，制造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班群眾，所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任訓(xùn)練教學(xué)工作。

(四)取得的成績(jī)

一份春華，一份秋實(shí)，在訓(xùn)練教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。一年來(lái)，我精彩地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，訓(xùn)練教學(xué)成績(jī)總是名列前茅，所代科目和班級(jí)屢次得到表彰和嘉獎(jiǎng)。

在今后的工作中，我會(huì)更加努力，專心去教導(dǎo)學(xué)生，用情去培育學(xué)生。把自己一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。

初中語(yǔ)文述職報(bào)告4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好!

我是____二中的語(yǔ)文教師，20____年，被評(píng)為縣骨干教師。但我知道榮譽(yù)只代表了過(guò)去，對(duì)于將來(lái)，它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對(duì)得起這一稱號(hào)，只能用自己的工作和成績(jī)來(lái)證明。

20____年，依據(jù)學(xué)校安排，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研的工作，并擔(dān)當(dāng)（高一語(yǔ)文）備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)高一的語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來(lái)，我樂觀參與科組、備課組活動(dòng)，帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。

回憶一年來(lái)的工作，我從以下六個(gè)方面對(duì)大家匯報(bào)：

一、教學(xué)工作

(一)學(xué)案教學(xué)

實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造（高效課堂）的重要舉措，為此，我和教師們加強(qiáng)集體備課，做到每節(jié)必備，討論學(xué)案的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案模式，特殊是幫忙年輕教師修改學(xué)案，通過(guò)聽課指導(dǎo)教師們充分利用學(xué)案。帶年輕教師不是簡(jiǎn)單的事情，高一的年輕教師最多，沒上過(guò)高三的也最多，因此幫忙他們完善學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，敏捷運(yùn)用教學(xué)教法，責(zé)無(wú)旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，綻開了工作。每個(gè)學(xué)案我都仔細(xì)審核，和教師們細(xì)心研討，有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊爭(zhēng)論、邊標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)案越來(lái)越趨于完善、合理、有用。在年級(jí)會(huì)上，語(yǔ)文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，成為年級(jí)的樣板。

(二)觀課議課

觀課議課活動(dòng)是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽評(píng)課的形式。新課改形勢(shì)下，為了盡快改良課堂教學(xué)，提高課堂效率，幫忙青年教師快速成長(zhǎng)，在學(xué)校沒有安排的狀況下，我自發(fā)組織高一語(yǔ)文組教師開展觀課議課活動(dòng)，得到教師們的樂觀響應(yīng)。通過(guò)交換不同的觀看點(diǎn)觀課，樂觀議課，在評(píng)議別人的過(guò)程中，也提高了自己，每位教師都感到課堂教學(xué)的水平的確提高了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導(dǎo)報(bào)》，我們這一行動(dòng)，得到學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

(三)教學(xué)比武

每個(gè)學(xué)期，我校進(jìn)行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科的組織和評(píng)價(jià)工作，并擔(dān)當(dāng)郝____的指導(dǎo)教師。組織聽課、評(píng)課，活動(dòng)完畢，準(zhǔn)時(shí)作出（活動(dòng)（總結(jié)））。

二、教學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)

首先，我想介紹一下我的團(tuán)隊(duì)，其實(shí)我們高一語(yǔ)文備課組，相對(duì)高二高三備課組，力氣比擬薄弱。

十二名教師男女比例為4：8，女教師中還有兩名休產(chǎn)假，男教師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負(fù)責(zé)學(xué)生治理工作，事務(wù)繁多。（春節(jié)）過(guò)后，又有一名教師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們?nèi)藛T齊的時(shí)候，僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位教師長(zhǎng)時(shí)間每人擔(dān)當(dāng)三個(gè)班的教學(xué)工作，負(fù)擔(dān)之重可想而知。

但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。

本年度，在課程改革的新形勢(shì)下，我?guī)е咭徽Z(yǔ)文備課組，走在教改的前沿，進(jìn)展了一系列教學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)。

(一)選課走班試驗(yàn)

《____省一般高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出：“標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)行為，推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、布滿活力的一般高中課程教學(xué)體系?！?/p>

響應(yīng)省課程改革的號(hào)召，高一語(yǔ)文本學(xué)期領(lǐng)先進(jìn)展選課走班試驗(yàn)，這在全市是的。我們敢為天下先，做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革，我?guī)е膱F(tuán)隊(duì)又走在了最前列。

走一條從來(lái)沒走過(guò)的路，困難可想而知。從校長(zhǎng)、教科研處主任、年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)到各位語(yǔ)文教師，都花費(fèi)了許多的心血。從發(fā)動(dòng)教師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊(cè)、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)學(xué)生選課，給學(xué)生分班，制定課程表，重新安排教學(xué)班教師，經(jīng)受了特別繁瑣的過(guò)程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng)，就很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來(lái)自2-3個(gè)班的學(xué)生，每個(gè)班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā)，單獨(dú)收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，假如有晚交的作業(yè)，更簡(jiǎn)單混亂。下課后，學(xué)生就回到原班級(jí)，假如有事情，信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)教師的問(wèn)題，不同班級(jí)的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級(jí)的問(wèn)題，等等。

但語(yǔ)文組的教師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，群策群力，加班加點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克制重重困難，順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉x課走班工作，無(wú)論班級(jí)秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，提出當(dāng)前的困惑和問(wèn)題，為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子，供應(yīng)了借鑒。

其間，我負(fù)責(zé)編訂了《____二中高一語(yǔ)文選課走班指導(dǎo)手冊(cè)》，做了總結(jié)《關(guān)于走班制的實(shí)踐與思索》，設(shè)計(jì)了教師與學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，并將對(duì)問(wèn)卷進(jìn)展分析討論。

我們的選課走班工作，得到省市縣各級(jí)訓(xùn)練部門的關(guān)注和贊揚(yáng)。市訓(xùn)練局高局長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，贊揚(yáng)“____二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績(jī)的確在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學(xué)校供應(yīng)了可供學(xué)習(xí)借鑒的樣板”，省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也屢次對(duì)我們的選課走班工作進(jìn)展調(diào)研和指導(dǎo)，我們的閱歷將在全省溝通和推廣。

(二)討論性學(xué)習(xí)教學(xué)試驗(yàn)

討論性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。原來(lái)應(yīng)當(dāng)有特地的教師來(lái)上，但由于師資力氣缺乏，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語(yǔ)文教師。高一語(yǔ)文組在教授語(yǔ)文課的同時(shí)，又擔(dān)當(dāng)了討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來(lái)沒接觸過(guò)的課程，為了上好這一課程，我們從零開頭，集體討論，查閱資料，依據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等狀況，綜合分析，確立了“走進(jìn)名著”這一討論課題。于是在兩個(gè)學(xué)期，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》的閱讀及討論。學(xué)生分組，撰寫討論論文，提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的力量，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。

(三)五步三段式教學(xué)模式的試驗(yàn)

五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級(jí)開頭試驗(yàn)，其他年級(jí)學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組教師們根據(jù)五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟教師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被教師們承受和實(shí)踐。

三、課題討論

一年來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。

主要進(jìn)展兩個(gè)課題的討論：一、連續(xù)____年年以來(lái)的省高中語(yǔ)文活動(dòng)化教材討論課題討論，收錄教師的教研作品近百篇，編訂教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練案例成果集，受