中學(xué)生的早戀教案

PAGEPAGE1中學(xué)生的早戀教案第一篇：中學(xué)生的早戀教案中學(xué)生的早戀教學(xué)目標(biāo)：1、中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。2、不愿采集酸澀的“青蘋果”。3、擺脫早戀困擾。過(guò)程與方法：1、中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。2、不愿采集酸澀的“青蘋果”。（1）早戀會(huì)影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（2）早戀的發(fā)展是病態(tài)的。3、擺脫早戀困擾。（1）知其利弊，先舍后得。（2）遵循自然，自愛自強(qiáng)。（3）陽(yáng)光生活，健康成長(zhǎng)。4、團(tuán)隊(duì)生活中感情正確處理是“發(fā)于情而止于禮”。教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生早戀在成長(zhǎng)道路上的危害。教學(xué)難點(diǎn)：用自然現(xiàn)象的啟示尋求自然解決的方法。課型：講授與討論教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：當(dāng)中學(xué)生進(jìn)入青春期之后，早戀是自然正常的心理需要和流露。對(duì)異性產(chǎn)生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動(dòng)。平心而論，成人都是過(guò)來(lái)人。無(wú)論是做父母的還是做教師的，一味的回避接近自然的問(wèn)題就意味著加強(qiáng)，而且以最病態(tài)的形式加強(qiáng)對(duì)它的興趣，積極正視問(wèn)題，解決問(wèn)題還得講求行之有效的方法。就治水而言，堵則溢，其害加劇；疏則通，變害為利。同樣是水，同樣在治，但效果截然不同。我們作為教育工作者，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們是否能說(shuō)：功過(guò)不在于水而在于治水之法呢？二、討論互動(dòng)：（一）不愿采集酸澀的“青蘋果”。（出示問(wèn)題，小組討論）1、一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些影響？明確：早戀會(huì)影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活每個(gè)人都要學(xué)會(huì)時(shí)空定位，學(xué)生身在學(xué)校，在這時(shí)段肩負(fù)著艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。在繁雜而有序的學(xué)習(xí)過(guò)程中一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象有誰(shuí)能自拔而不誤學(xué)業(yè)呢？早戀是要付出時(shí)間個(gè)精力去維持的！是以喪失更多的友誼，減少班級(jí)各成員間協(xié)作交往和付出個(gè)人身心健康為代價(jià)去換取不合時(shí)宜的“歡樂”，荒廢學(xué)業(yè)是注定的事。2、早戀對(duì)我們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)哪些危害？PPT三個(gè)事例分析討論明確：早戀的發(fā)展是病態(tài)的。隨著早戀現(xiàn)象的發(fā)展，由于其隱蔽性、神秘性自覺不自覺的老想著和某個(gè)人交往而忽視并遠(yuǎn)離了班集體活動(dòng)。是他們自身放棄了與班隊(duì)所有成員發(fā)展成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這些同學(xué)往往會(huì)變得寢食難安，無(wú)精打采，神思恍惚……繼而對(duì)學(xué)習(xí)生活沒有信心。困境的取舍具有兩面性，他們已背離了主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，只好用消沉、憂郁、妄想、抽煙、酗酒、上網(wǎng)等病態(tài)的方式去發(fā)泄，甚至走向犯罪的道路。不適時(shí)宜的早戀早已偏離了學(xué)習(xí)任務(wù)，它是一顆酸澀的“青蘋果”。（二）擺脫早戀的困擾。怎樣才能擺脫早戀？1、知其利弊，先舍后得。假如你是一位長(zhǎng)途爬涉又饑又渴的旅行者，偶然發(fā)現(xiàn)路邊有個(gè)寶瓶。帶走它嗎？你已沒有這份能力；放棄它嗎？心中覺得太可惜了。怎么辦呢？也許最好的辦法是把它就地埋藏起來(lái)，等到將來(lái)你有能力時(shí)再把它挖出來(lái)。何不相約在大學(xué)或更適宜的時(shí)段以終止已經(jīng)萌動(dòng)的早戀現(xiàn)象。2、遵循自然，自愛自強(qiáng)用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒心思去學(xué)習(xí)，上課注意力就難以集中。學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。另外，當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂趣來(lái)取代不成熟的感情②冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。三、寄語(yǔ)愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力、不是所有人都會(huì)的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長(zhǎng)！第二篇：中學(xué)生的早戀教案中學(xué)生的早戀教學(xué)目標(biāo)：1、中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。2、不愿采集酸澀的“青蘋果”。3、擺脫早戀困擾。4、發(fā)于情而止于禮。過(guò)程與方法：1、中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。2、不愿采集酸澀的“青蘋果”。（1）早戀會(huì)影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（2）早戀的發(fā)展是病態(tài)的。3、擺脫早戀困擾。（1）知其利弊，先舍后得。（2）遵循自然，自愛自強(qiáng)。（3）陽(yáng)光生活，健康成長(zhǎng)。4、團(tuán)隊(duì)生活中感情正確處理是“發(fā)于情而止于禮”。教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生早戀在成長(zhǎng)道路上的危害。教學(xué)難點(diǎn)：用自然現(xiàn)象的啟示尋求自然解決的方法。課型：講授與討論教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：當(dāng)中學(xué)生進(jìn)入青春期之后，早戀是自然正常的心理需要和流露。對(duì)異性產(chǎn)生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動(dòng)。平心而論，成人都是過(guò)來(lái)人。無(wú)論是做父母的還是做教師的，一味的回避接近自然的問(wèn)題就意味著加強(qiáng)，而且以最病態(tài)的形式加強(qiáng)對(duì)它的興趣，積極正視問(wèn)題，解決問(wèn)題還得講求行之有效的方法。就治水而言，堵則溢，其害加?。皇鑴t通，變害為利。同樣是水，同樣在治，但效果截然不同。我們作為教育工作者，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們是否能說(shuō)：功過(guò)不在于水而在于治水之法呢？二、討論互動(dòng)：（一）不愿采集酸澀的“青蘋果”。（出示問(wèn)題，小組討論）1、一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些影響？明確：早戀會(huì)影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活每個(gè)人都要學(xué)會(huì)時(shí)空定位，學(xué)生身在學(xué)校，在這時(shí)段肩負(fù)著艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。在繁雜而有序的學(xué)習(xí)過(guò)程中一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象有誰(shuí)能自拔而不誤學(xué)業(yè)呢？早戀是要付出時(shí)間個(gè)精力去維持的！是以喪失更多的友誼，減少班級(jí)各成員間協(xié)作交往和付出個(gè)人身心健康為代價(jià)去換取不合時(shí)宜的“歡樂”，荒廢學(xué)業(yè)是注定的事。2、早戀對(duì)我們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)哪些危害？明確：早戀的發(fā)展是病態(tài)的。隨著早戀現(xiàn)象的發(fā)展，由于其隱蔽性、神秘性自覺不自覺的老想著和某個(gè)人交往而忽視并遠(yuǎn)離了班集體活動(dòng)。是他們自身放棄了與班隊(duì)所有成員發(fā)展成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這些同學(xué)往往會(huì)變得寢食難安，無(wú)精打采，神思恍惚……繼而對(duì)學(xué)習(xí)生活沒有信心。困境的取舍具有兩面性，他們已背離了主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，只好用消沉、憂郁、妄想、抽煙、酗酒、上網(wǎng)等病態(tài)的方式去發(fā)泄，甚至走向犯罪的道路。不適時(shí)宜的早戀早已偏離了學(xué)習(xí)任務(wù)，它是一顆酸澀的“青蘋果”。（二）擺脫早戀的困擾。怎樣才能擺脫早戀？1、知其利弊，先舍后得。假如你是一位長(zhǎng)途爬涉又饑又渴的旅行者，偶然發(fā)現(xiàn)路邊有個(gè)寶瓶。帶走它嗎？你已沒有這份能力；放棄它嗎？心中覺得太可惜了。怎么辦呢？也許最好的辦法是把它就地埋藏起來(lái)，等到將來(lái)你有能力時(shí)再把它挖出來(lái)。何不相約在大學(xué)或更適宜的時(shí)段以終止已經(jīng)萌動(dòng)的早戀現(xiàn)象。2、遵循自然，自愛自強(qiáng)世間沒有解決不了的問(wèn)題，或許最復(fù)雜的問(wèn)題其解決的方法最簡(jiǎn)捷。就我們本地域播種小麥適時(shí)而言，初春播種尚早，初夏播種嫌遲。只有適時(shí)播種！由此，我們會(huì)明白一個(gè)很簡(jiǎn)單的道路：不要把現(xiàn)在要做的事擱置到以后去做，更不要把將來(lái)該做的事預(yù)置到現(xiàn)在去嘗試。由此，舊話重談，不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，是為了警覺：回避接近自然的問(wèn)題就意味著加強(qiáng)而且以最病態(tài)的形式加強(qiáng)對(duì)它的興趣。違背自然規(guī)律是會(huì)受到制約和懲罰的。中學(xué)生現(xiàn)階段的任務(wù)是學(xué)習(xí)，等到你早戀之后再去學(xué)習(xí)，你會(huì)成功嗎？3、陽(yáng)光生活，健康成長(zhǎng)中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到許許多多失意、迷茫、難以自拔的困境，讓我們共同學(xué)會(huì)一首陽(yáng)光圣潔的歌，但愿它沖走你心中的憂傷。陽(yáng)光生活健康成長(zhǎng)！4、人生總會(huì)面臨許多的不如意，身處逆境，怎樣才可以排除自己心中的憂郁呢？（當(dāng)堂教學(xué)《圣潔的歌》）圣潔的歌幸福的歌，歡樂的歌，緩緩流進(jìn)我心窩。我要唱哪一首歌，唱一首圣潔的歌。頭上的烏云，心中的憂傷全都灑落。三、寄語(yǔ)人過(guò)的是群體生活，無(wú)論在那個(gè)團(tuán)隊(duì)，相處久了都會(huì)產(chǎn)生感情。但要記住的是：“發(fā)于情而止于禮！”板書設(shè)計(jì)：中學(xué)生的早戀1、中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。2、不愿采集酸澀的“青蘋果”。3、擺脫早戀困擾。4、發(fā)于情而止于禮。課外活動(dòng)：1、分組以中學(xué)生的早戀談?wù)勀闵磉叺氖拢鸭Y料。2、學(xué)會(huì)《圣潔的歌》。第三篇：中學(xué)生早戀行為教案中學(xué)生早戀行為一、教學(xué)背景在今年的11月21日，沈陽(yáng)的一名小學(xué)六年級(jí)的男生拉著女同學(xué)前往旅店開房，因?yàn)闆]有身份證，被工作人員發(fā)現(xiàn)并匯報(bào)給老板。老板向公安機(jī)關(guān)報(bào)警求助。當(dāng)今的的中學(xué)生戀愛問(wèn)題呈現(xiàn)低齡化、公開化、普遍化的特點(diǎn)。中學(xué)生戀愛由80年代的“星星之火”到現(xiàn)在的“燎原之勢(shì)”可謂勢(shì)不可擋。更令學(xué)校家長(zhǎng)焦慮的是：中學(xué)生戀愛引發(fā)的暴力、流血事件和戀愛中發(fā)生的性行為及少女懷孕墮胎現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。中學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)不純粹不成熟、易引發(fā)感情糾葛，易產(chǎn)生心理問(wèn)題，進(jìn)而直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康。中學(xué)生戀愛過(guò)程中一旦生理防線被沖破，發(fā)生了性行為，極易產(chǎn)生一系列嚴(yán)重的生理心理等不良后果，女生往往不堪重負(fù)，成為最大的受害者，所以在中學(xué)開設(shè)“中學(xué)生早戀”的課程是非常必要的。二、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析：（1）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)于青春期時(shí)期的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)有所了解，讓學(xué)生了解早戀現(xiàn)象的特征，讓學(xué)生知道早戀帶來(lái)的危害，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與身邊的同學(xué)正確交往。（2）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)上早戀的特點(diǎn)及危害，難點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理早戀問(wèn)題。三、教學(xué)形式和方法：講述、討論、談話、角色扮演、詩(shī)歌欣賞等活動(dòng)形式相結(jié)合。四、教學(xué)步驟第一環(huán)節(jié)：欣賞歌曲《因?yàn)閻邸に詯邸凡皇菫榱耸裁椿貓?bào)，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因?yàn)槲沂且粋€(gè)人，只能夠?qū)Ω杏X坦白，只是為了你一句話，我全身?yè)u擺，只是為了一個(gè)笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會(huì)明白，因?yàn)閻郏詯蹨厝嵋圆黄鸢才?，愉快那么快，不要等到，到相傷害因?yàn)閻?，所以愛，感情，不必拿?lái)慷慨，誰(shuí)也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現(xiàn)在。說(shuō)一說(shuō)：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛情是一個(gè)敏感的問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛情。第二環(huán)節(jié)：分析討論主題“早戀”活動(dòng)一：大聲朗讀早戀的含義和徐志摩的詩(shī)歌《偶然》，初步體會(huì)早戀的內(nèi)涵。早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬于早戀。偶然我是天空里的一片云你我相逢在黑夜的海上你有你的，我有我的方向偶爾投影在你的波心你不必訝異你記得也好更無(wú)需歡喜——最好你忘掉在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影在這交會(huì)時(shí)互放的光亮活動(dòng)二：閱讀三個(gè)案例：第一個(gè)是Xxx和文藝委員的故事；第二個(gè)是王xx和家教老師的故事；第三個(gè)是杜x和同班女同學(xué)的故事。首先讓學(xué)生閱讀案例，然后思考并討論，早戀有哪些特征。早戀的特征：1、朦朧性2、感染性3、單純性活動(dòng)三：我眼中的“早戀”：閱讀五個(gè)事例：①失戀男生自殺，體內(nèi)鮮血流出一半；②早戀女生怕奶奶告密殺死奶奶；③普x殺死暗戀女生，自殺未遂；④初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡；⑤高一學(xué)生偷嘗禁果，導(dǎo)致宮外孕。（1）討論分析早戀的特點(diǎn)。（先討論，然后同學(xué)發(fā)言，最后教師展示幻燈片并加以補(bǔ)充。）早戀的特點(diǎn)1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結(jié)果的；2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)；3、早戀在遇到波折感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等4、早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，自我約束力較弱，有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)重后果。（2）討論分析早戀的危害。（同上）早戀有哪些危害？（1）中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時(shí)極易感情用事，做出“越軌”的事情來(lái)。（2）過(guò)早的戀愛還會(huì)引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)譏笑，怕家長(zhǎng)批評(píng)??這就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過(guò)快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。（3）經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴于父母或他人，自己還不能獨(dú)立，過(guò)早的戀愛會(huì)加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（4）事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀愛后，感情往往被對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。第三環(huán)節(jié)：如何處理早戀老師講述如何處理早戀用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智和毅力戰(zhàn)勝自己的感情。另外，當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂趣來(lái)取代不成熟的感情②冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。活動(dòng)四：我這樣對(duì)待感情欣賞心理劇《都是情書惹的禍》劇情旁白：李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級(jí)不同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時(shí)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。一次在出墻報(bào)要離去時(shí)，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來(lái)是一封情書：親愛的李麗：自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會(huì)工作以來(lái)，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！愛你的王東（討論如果是自己該如何處理）活動(dòng)五、詩(shī)歌欣賞《致橡樹》我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至陽(yáng)光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語(yǔ)。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂，我們共享霧靄、流嵐、虹霓；仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅(jiān)貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，足下的土地。五．教師寄語(yǔ)年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。愛應(yīng)該是一種責(zé)任。愛是一副很重的擔(dān)子，在家庭生活中，父母肩扛重任，作為家中的一份子，我們應(yīng)該為這個(gè)家貢獻(xiàn)一份力量，而不應(yīng)該向下用力，加重?fù)?dān)子的重量。第四篇：中學(xué)生早戀班會(huì)課教案中學(xué)生早戀主題團(tuán)會(huì)材料時(shí)間:20XX年9月地點(diǎn):九年三班教室參加人:九年三班全體學(xué)生一．目的（背景）中學(xué)生早戀的問(wèn)題展現(xiàn)在了我們師生面前。以前曾有學(xué)生因男女關(guān)系問(wèn)題在校外聚眾斗毆，最近中學(xué)生也出現(xiàn)了因男女關(guān)系問(wèn)題，一男同學(xué)唆使他人寫信辱罵同學(xué)的事情。借于這些原因，我們班決定利用團(tuán)會(huì)課，共同探討一下有關(guān)學(xué)生早戀的問(wèn)題，讓同學(xué)們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學(xué)生早戀不切實(shí)際的地方及其危害。從認(rèn)識(shí)上避免中學(xué)生早戀現(xiàn)象。二．主題中學(xué)生的友情與早戀桃樹花開得太早結(jié)不出好的果實(shí)人戀愛的太早經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)摘自本班同學(xué)周記三．教育方法：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言共同探討四．團(tuán)會(huì)過(guò)程（細(xì)節(jié)及評(píng)價(jià)）1前言學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都不允許中學(xué)生在中學(xué)階段談戀愛，但在說(shuō)理上，大部分人都只停留在告訴學(xué)生不要做什么，一時(shí)卻也說(shuō)不清理由或也只是抽象地說(shuō)影響學(xué)習(xí)、滋生事端。而有的人甚至只是堅(jiān)決反對(duì)，道理卻是避而不談。這樣的處理往往只落得個(gè)被認(rèn)為干預(yù)學(xué)生生活、限制他們自由的結(jié)局，逆反心理強(qiáng)的學(xué)生甚至更想做些這樣的事情來(lái)給老師們看看，最后只能是氣憤的是家長(zhǎng)，受傷的是同學(xué)，痛心的是師長(zhǎng)。因團(tuán)會(huì)時(shí)間有限，下面僅就三方面問(wèn)題做些有益的探討：1．普通異性朋友2．早戀的界定及其不切實(shí)際的地方3．早戀的危害希望我們的這些討論對(duì)同學(xué)的困惑有所幫助，也希望同學(xué)能以此為契機(jī)對(duì)這一人生課題做些更深刻的思考，幫助自己順利完成學(xué)業(yè)。2.普通異性朋友產(chǎn)生與異性交往的愿望是中學(xué)生共同的心理特征，是正常的，可以理解的。譬如現(xiàn)在的班級(jí)組織形式就是男女混合制，其目的就在于性別平衡。這些是符合心理學(xué)原理的，中學(xué)生與異性的和諧相處，有利于保持青春活力，相互激發(fā)對(duì)生活的熱愛，共同排除成長(zhǎng)的煩惱，享受青春、憧憬未來(lái)。而這些效應(yīng)多來(lái)自于同齡人純潔的友誼，即所謂的普通異性朋友。我想各位同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)這些效應(yīng)有很深刻的體會(huì)，同學(xué)不妨就此談?wù)勀銈兊囊娊狻Ｄ猩祝赫n間十分鐘，與談得來(lái)的女生們說(shuō)說(shuō)話，是一種精神放松的好方法，看著她們笑得那么開心，確實(shí)能讓我?guī)е粋€(gè)好心情上好下一節(jié)課。男生乙：有的心里話不好跟父母講，也不方便跟老師講，跟男同學(xué)講，有時(shí)他們會(huì)笑話我，有時(shí)他們根本就不想聽我說(shuō)什么，而跟異性同學(xué)講，她們就能靜靜地聽我講完，有時(shí)還會(huì)給我安慰或給我出主意，純潔的友誼給我很大的幫助。女生甲：放學(xué)的路上，我們幾個(gè)女生都喜歡與男生們一起騎車回家，我們一路上有說(shuō)不完的話，有時(shí)我們還會(huì)支起自行車，在路旁的街心花園聊一會(huì)兒，這樣一天被關(guān)在教室里的疲勞都會(huì)煙消云散。男生丙：我最喜歡給女生講笑話、說(shuō)新聞，每天都會(huì)有幾個(gè)女生愿意與我同路上下學(xué)，把女生說(shuō)得笑個(gè)不停使我有成功感，也練就了我的口才，我以后想成為一個(gè)電視節(jié)目主持人，這些女生是我通向成功之路的最好的聽眾。女生乙：我喜歡和男同學(xué)一起上下學(xué)、一起活動(dòng)，我覺得他們是我們女生最稱職的保護(hù)神，我們還能相互從對(duì)方身上學(xué)到不少東西，這樣我們男女生間的友誼就更深了。老師終結(jié)如下：可以說(shuō)普通異性朋友交往是可行的，關(guān)鍵是怎樣自我把握和對(duì)待異性交往。據(jù)心理學(xué)研究表明，對(duì)異性的理解和體驗(yàn)一般從無(wú)知、朦朧、愛慕到初戀，最后是鐘情（即婚姻）。我認(rèn)為中學(xué)生異性之間應(yīng)控制在朦朧與愛慕之間。把對(duì)異性的好感停留在心中，有其積極的一面，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，能產(chǎn)生讓你在你愛慕的人面前表現(xiàn)的更好的愿望，另外也有利于你與其他同學(xué)的交往，集體交往能促進(jìn)自己個(gè)性的成長(zhǎng)，若只局限于單個(gè)異性朋友，關(guān)系過(guò)密，隨著這份好感的加深，陷入早戀是遲早的事。有人說(shuō)：有一種感情藏在心里是一種美麗說(shuō)出來(lái)是一種災(zāi)難故異性朋友的交往應(yīng)注意幾個(gè)原則：（1）學(xué)會(huì)尊重、善于溝通有的學(xué)生與異性交往時(shí)，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對(duì)你一見鐘情等沒心沒肺的話隨口而出，這就是對(duì)人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周圍的人變得高尚和有價(jià)值。善于溝通則要求異性同學(xué)之間應(yīng)平等和諧地對(duì)話，心平氣和地相互傾聽與理解。異性之間應(yīng)以小組或集體的形式交往，形成一堆一堆的現(xiàn)象而不是一對(duì)一對(duì)的。講話的內(nèi)容方面也要美好一點(diǎn)。（2）坦率而不鹵莽，細(xì)膩而不絮煩，活潑而不輕浮，真誠(chéng)而不做作，忠誠(chéng)而不失信，華美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以說(shuō)純潔的友情是快樂的源泉，又是健康的要素。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。（3）異性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充實(shí)、坦然，生活才會(huì)充滿燦爛的陽(yáng)光尤其是現(xiàn)代獨(dú)生子女較多的年代，兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補(bǔ)家庭的不足。3．早戀通過(guò)對(duì)普通異性朋友的說(shuō)明，什么是早戀就很明確了。中學(xué)生異性間過(guò)于親昵的關(guān)系就是早戀。有人說(shuō)生活是復(fù)雜的，人的感情比生活更復(fù)雜，而愛情則可以說(shuō)是人類精神生活中最復(fù)雜的一種，是粘粘糊糊的，剪不斷、理還亂的那種。中學(xué)生早戀實(shí)質(zhì)上也說(shuō)明了其性格方面不果斷的一面，明知學(xué)校不允許，老師、家長(zhǎng)也反對(duì)，可還是猶猶豫豫的下不了決心，甚至不知覺中還樂于這種拖拖拉拉的事情。早戀就以下幾方面來(lái)講是不切實(shí)際的：1）中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，這時(shí)的你思維敏捷，求知欲強(qiáng)，記憶力好，好勝心強(qiáng)，精力充沛，正是廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高素質(zhì)，為將來(lái)的前程努力學(xué)習(xí)的時(shí)期。早戀花費(fèi)了你黃金時(shí)期的大部分的精力，還怎么學(xué)習(xí)？其結(jié)果不僅是損害雙方的身心，也傷父母、老師的心，自己的前途也是灰暗的一片。（2）中學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還很膚淺，世界觀、人生觀還沒有完全形成，甚至連自己以后干什么事業(yè)都還不清楚，若憑一時(shí)的感情沖動(dòng)，過(guò)早地進(jìn)入愛情的誤區(qū)，整天唧唧我我，考慮雙方的關(guān)系會(huì)占用許多時(shí)間，不可能還有精力用在學(xué)習(xí)上。若一旦發(fā)生一些不該發(fā)生的事情，憂慮、后悔、自責(zé)等各種各樣的煩心事將接踵而致。（3）此外，了解一個(gè)人要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的交往和多方面的接觸，中學(xué)生們沒這份時(shí)間也沒有這個(gè)必要。因?yàn)槟銈兘窈筮€要面臨著升學(xué)、工作的離別，還會(huì)有更多與異性與社會(huì)廣泛接觸的機(jī)會(huì)，將來(lái)的事態(tài)很難預(yù)料，你們又何必將有限的精力投入到這沒有結(jié)果的拍拖之中呢？故你們父母、老師的擔(dān)心不無(wú)道理。4．早戀的危害中學(xué)生早戀是不切實(shí)際的，老師也已經(jīng)講了不少，下面也請(qǐng)同學(xué)們就早戀的危害講講自己的見解。老師：中學(xué)時(shí)期就進(jìn)入一對(duì)對(duì)的交往，必然會(huì)伴隨著嫉妒、自私、緊張、焦慮等各種消極情緒，甚至導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的分心。女生丙：早戀使女生易產(chǎn)生相互嫉妒，相互猜疑，不利于身心發(fā)展。男生?。涸鐟贂?huì)引起爭(zhēng)風(fēng)吃醋，而男生又喜歡武力解決感情問(wèn)題，這樣會(huì)引起打架事件。老師：是的，早戀不利于身心發(fā)展，又會(huì)滋生校園暴力，不利于班級(jí)建設(shè)，也不利于同學(xué)、校友的團(tuán)結(jié)。男生戊：感情受到傷害，導(dǎo)致情緒低落，學(xué)習(xí)上喪失進(jìn)取心，影響學(xué)習(xí)是必然的，女生?。荷踔烈粫r(shí)想不開尋了短見，其后果更不堪設(shè)想！老師：還有一點(diǎn)，可能同學(xué)們沒有想到，我們知道，友誼是不排他的，多一些益友有利于學(xué)生身心的發(fā)展，但中學(xué)生男女同學(xué)關(guān)系比較密切，別的同學(xué)就會(huì)自覺地與他們疏遠(yuǎn)，影響同學(xué)間的融洽，也不利于群體性個(gè)性的成長(zhǎng)。這一點(diǎn)比較隱蔽，同學(xué)們不易發(fā)覺。因時(shí)間不允許，我們不能做更多的探討，下周的周記就以“早戀的危害”為主題，請(qǐng)同學(xué)們各述己見。5．駁幾種不正確的觀念（1）同學(xué)講“我們周圍的人都有男（女）朋友，我沒有多沒面子”這種觀點(diǎn)是不對(duì)的?！拔覀冎車娜硕加心校ㄅ┡笥选?，就我們班而言有涉及男女感情問(wèn)題的同學(xué)不到3人，你的目光只集中在這么為數(shù)很少的幾個(gè)同學(xué)身上，這就是嫉妒！你也希望自己早日有說(shuō)明你焦慮?！拔覜]有多沒面子”，是的，沒找到朋友是沒面子，期末考試考差了，你會(huì)更沒面子，你父母在鄰居面前同樣也沒面子。（2）“不講天長(zhǎng)地久，只求曾經(jīng)擁有”這種想法看似灑脫，實(shí)為不負(fù)責(zé)任，或你根本沒付出你的真心，不尊重對(duì)方、在玩弄?jiǎng)e人。你經(jīng)常性地分手，傷害了他人你就沒有一絲絲的內(nèi)疚？若你一點(diǎn)也不在乎的話，那你以后家庭的穩(wěn)定性就可想而知了，你已形成了習(xí)慣性的分手。五．學(xué)生的反饋（周記）九年三班第五篇：中學(xué)生早戀發(fā)現(xiàn)前的教育1.要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整**整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒心思去學(xué)習(xí)，也覺得學(xué)習(xí)沒多大意思，上課注意力就難以集中。由于沒有認(rèn)真聽講，因此，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。有人說(shuō)：事業(yè)的引力，愛情的驅(qū)力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動(dòng)力。因此，早戀處理得好，可以產(chǎn)生“合動(dòng)力”。有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料表明，那些在中學(xué)時(shí)代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學(xué)業(yè)荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢?。相反，那些把愛深深埋在心底一心向?qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。2.教育學(xué)生注意心理衛(wèi)生。不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看一些偉人的傳記，培養(yǎng)自己的意志力樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。有些青少年早戀或者單戀，喜歡夸大自己在對(duì)方心目中的地位，認(rèn)為對(duì)方的一言一行都與自己有關(guān)，甚至是受自己影響的。對(duì)方成績(jī)下降，挨了老師批評(píng)，以為這是因?yàn)樽约旱木壒?，因此，替?duì)方難過(guò)；對(duì)方近**精神不振或者瘦了，認(rèn)為這是因?yàn)閷?duì)方想念自己的緣故，因此，自己很感動(dòng)。青少年的這種心理，其實(shí)是一種“自作多情”。青少年在這種對(duì)異性的想念和思念中，除了使學(xué)習(xí)下降外，還能得到什么呢！3.要正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。每一個(gè)步入青春期的少男少女，隨著生理的逐步成熟，會(huì)開始關(guān)注異性同學(xué)，并希望了解他們，與他們交往，這是一種正常的心理現(xiàn)象。青少年對(duì)異性的依戀并不是有些家長(zhǎng)和老師所認(rèn)為的那樣，是一件丟人和見不得人的事。這與道德品質(zhì)無(wú)多大關(guān)系。絕大多數(shù)青少年都“早戀”或“單戀”過(guò)一個(gè)自己很喜歡的異性。關(guān)鍵是青少年如何正確處理早戀、男女生正常交往的關(guān)系。不要過(guò)分地敏感，不要以為異性對(duì)你好一點(diǎn)就是愛上了，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就向人家表達(dá)愛。眾所周知，異性交往是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展。一般來(lái)講，既有同性朋友又有異性朋友的中學(xué)生，往往性格比較開朗，為人誠(chéng)懇熱情，樂于幫助同學(xué)，自制力也比較強(qiáng)；而那些只在同性同學(xué)中交朋友的人，往往缺乏健全的情感體驗(yàn)，不具備與異性溝通的社交能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發(fā)展不甚完善。但是，在中學(xué)時(shí)代，異性同學(xué)關(guān)系仍然是一個(gè)頗為敏感的話題。如果男女同學(xué)之間的交往處理不當(dāng)，也會(huì)影響和妨礙中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，帶來(lái)情緒和行為上的困擾。男女同學(xué)之間的異性交往是有利有弊的，關(guān)鍵在于如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系：⑴自然交往。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過(guò)分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀弧＂七m度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過(guò)早地萌動(dòng)情愛，又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易，只要做到自然適度，心中無(wú)愧，就不必過(guò)多顧慮。⑶真實(shí)坦誠(chéng)。這是指異性交往的態(tài)度問(wèn)題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。⑷留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無(wú)顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長(zhǎng)期交往中