初二語文新聞兩則語文教案

初二語文新聞兩則語文教案

篇一：新聞兩則

一、教學(xué)目標(biāo)

一)學(xué)問目標(biāo)：

1、解并把握新聞的基本要素

2、識(shí)記課文重點(diǎn)字詞

(二)力量目標(biāo)：

運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析評(píng)價(jià)新聞

(三)訓(xùn)練目標(biāo)：

了解感悟人民解放軍在戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段的宏大氣概，分析評(píng)價(jià)戰(zhàn)斗的正義性與非正義性

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)斗的主題，從遣詞造句上體會(huì)精確?????精練的語言。

三、教學(xué)媒體：

投影儀、錄音機(jī)

四、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)語：

同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風(fēng)云變幻、國(guó)家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢?

新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，獵取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時(shí)空，供人們品讀與回味的。今日，并讓我們來共同研讀一篇來自于解放戰(zhàn)斗時(shí)期的新聞佳作，讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月。

(二)揭題解題

(三)同學(xué)自讀課文(包括讀“預(yù)習(xí)提示”，以了解背景學(xué)問)。讀書時(shí)，畫誕生字詞(或自己查字典解決)。

識(shí)記重點(diǎn)字詞：

鄂(湖北)豫(湖南)綏靖阻遏銳不行當(dāng)氣概磅礴回腸蕩氣聿闈鄉(xiāng)

熟識(shí)歷史背景，學(xué)習(xí)字詞，大致了解全文內(nèi)容。

(四)朗讀課文，或聽朗讀錄音。對(duì)比書上的示意圖，進(jìn)一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。提出要求：對(duì)比示意圖，能夠復(fù)述渡江戰(zhàn)役的大致過程。

(五)兩位同學(xué)一組，彼此照著示意圖復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。老師巡察，留意發(fā)覺復(fù)述較好的同學(xué)，預(yù)備請(qǐng)他(她)上黑板前面復(fù)述。

(六)老師出示一張較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖(或?qū)Ρ冉滩囊部?，請(qǐng)剛才發(fā)覺的復(fù)述較好的一位同學(xué)指圖復(fù)述，其他同學(xué)靜聽。然后，指出其復(fù)述的不確之處。

利用復(fù)述這一方法，引導(dǎo)同學(xué)理清三路大軍渡江的狀況，從而認(rèn)清本則新聞主體的內(nèi)容。同學(xué)指圖復(fù)述時(shí)，老師可隨之板書如下，增加同學(xué)熟悉本文內(nèi)容的條理性。

中路軍

西路軍

東路軍

(七)借助問題，傳授新聞結(jié)構(gòu)的學(xué)問。

1、文中哪兩句話概括了同學(xué)們剛才復(fù)述的內(nèi)容?(第1句、第2句)

2、有沒有哪一句能夠概括全文主要內(nèi)容?(標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江)

3、老師講學(xué)問：

(1)這則新聞的前兩句是“導(dǎo)語”(板書)，它一般是對(duì)大事或大事中心的概述。導(dǎo)語在新聞的開頭，一般不長(zhǎng)，往往是一兩句話，有時(shí)也用一段話。

(2)新聞報(bào)道的主要內(nèi)容，稱為“主體”，剛才同學(xué)們復(fù)述內(nèi)容就是這則新聞的“主體”。評(píng)述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，指出我軍成功渡江的重大意義。

(3)新聞還要有“標(biāo)題”?！叭嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長(zhǎng)江”就是本文標(biāo)題。標(biāo)題以凝煉的語言，概述全篇的要旨，醒目有力。

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則新聞不行缺少的三個(gè)部分(如有條件，老師可適當(dāng)增加些學(xué)問給同學(xué)，如副標(biāo)題、結(jié)語等)。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。

老師隨著講解，板書：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體。這是傳授學(xué)問的環(huán)節(jié)。作為同學(xué)新接觸的一種體裁，講些必要的學(xué)問是有用的，不能忽視。在同學(xué)對(duì)本文內(nèi)容和構(gòu)成有了初步感知的基礎(chǔ)上傳授有關(guān)學(xué)問，顯得自然，同學(xué)接受起來也不太困難。

(八)通過比較，傳授新聞特點(diǎn)的學(xué)問。

1、這則新聞起始，括號(hào)里的內(nèi)容表明這則新聞報(bào)道的單位、時(shí)間。這些內(nèi)容去掉與保留有沒有不同?

(括號(hào)及其中的內(nèi)容屬于新聞的“電頭”──同學(xué)答題后老師再講，這些內(nèi)容表明所報(bào)道的材料的真實(shí)性，報(bào)道的準(zhǔn)時(shí)?！邦A(yù)習(xí)提示”介紹“22日夜，毛澤東同志又撰寫了這一則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿”，證明白報(bào)道的準(zhǔn)時(shí)。)

2、從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)?(材料真實(shí)，報(bào)道準(zhǔn)時(shí))

3、主體部分中，有兩處寫到“至發(fā)電時(shí)止”。這樣寫說明白什么?(報(bào)道精確?????)

老師板書：真實(shí)、準(zhǔn)時(shí)、精確?????

這是新聞的三個(gè)特點(diǎn)。此外，簡(jiǎn)明也是新聞的一個(gè)重要特點(diǎn)(板書“簡(jiǎn)明”)。渡江戰(zhàn)役頭緒多，戰(zhàn)線廣，但這則新聞卻寫得簡(jiǎn)明扼要，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)道，使廣闊人民群眾盡快了解到戰(zhàn)役的進(jìn)展。關(guān)于簡(jiǎn)明扼要問題，課后有短文特地講解，課下閱讀。

(九)體會(huì)本文語言表達(dá)的一些特點(diǎn)。

1.題目是“百萬大軍橫渡長(zhǎng)江”。這“百萬”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)?

(是實(shí)數(shù)。中路軍30萬人;西路軍35萬人;東路軍35萬人)

人數(shù)的準(zhǔn)確，更體現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí)、精確?????、嚴(yán)密。

2.“西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。”其中，“不含”有什么作用?去掉它，行不行?

(“不含”在這個(gè)表明地點(diǎn)的句子里，精確?????反映了當(dāng)時(shí)的狀況，由于九江尚未解放)

3、本文是一則新聞，客觀、真實(shí)地報(bào)道渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過，但是，字里行間流露出的感情。請(qǐng)你找出一兩處帶有較強(qiáng)感情顏色的語句，讀一讀。

(十)布置作業(yè)：

課后練習(xí)二、三?？陬^完成;

課后練習(xí)六。書面完成。

篇二：新聞兩則

教學(xué)目標(biāo)

1.了解新聞的相關(guān)學(xué)問，了解這兩則新聞的有關(guān)歷史背景。

2.培育速讀課文，快速篩選主要信息的力量。

3.把握課文中的人物、大事，熟悉中國(guó)革命成功來之不易，從中獲得有益啟示。

重點(diǎn)

1通過分析兩則新聞，把握住新聞要素，結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2培育閱讀寫作消息的力量。難點(diǎn)培育閱讀寫作消息的力量教學(xué)預(yù)備報(bào)紙教學(xué)方法講讀法教學(xué)程序教學(xué)補(bǔ)充第一課時(shí)人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江

(一)講解關(guān)于新聞的一般學(xué)問(1)新聞?dòng)址Q消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞綜合新聞典型新聞和新聞述評(píng)四類，其中動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙廣播最常用的一種，它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大大事或新氣象新成就。(2)新聞的六要素：時(shí)間地點(diǎn)人物大事發(fā)生的緣由經(jīng)過結(jié)果(3)新聞的結(jié)構(gòu)五部分：標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)語其中標(biāo)題導(dǎo)語主體是必有的背景結(jié)語可有可無。(4)新聞的表達(dá)方式：主要是敘述有時(shí)兼有談?wù)撁鑼?5)新聞的特點(diǎn)真實(shí)性準(zhǔn)時(shí)性精確?????性

(二)分析課文學(xué)習(xí)閱讀消息

1介紹背景1949年，淮海遼沈平津三大戰(zhàn)役結(jié)束，人民解放軍在全國(guó)取得成功已成定局，但國(guó)民黨反動(dòng)政府依舊負(fù)隅頑抗，對(duì)長(zhǎng)江防線經(jīng)過三個(gè)半月苦心經(jīng)營(yíng)后，于4月20日悍然拒絕簽定和平協(xié)定。4月21日毛澤東主席和朱德總司令發(fā)布“向全國(guó)進(jìn)軍的命令”，人民解放軍于凌晨發(fā)起渡江戰(zhàn)役，徹底摧毀國(guó)民黨的長(zhǎng)江防線。

2分析電頭：交代了通訊社的名稱發(fā)電的時(shí)間地點(diǎn)表明材料真實(shí)報(bào)道準(zhǔn)時(shí)

3自讀課文，找出本篇新聞的六要素

4同學(xué)爭(zhēng)論分析新聞結(jié)構(gòu)本文可分兩部分：

導(dǎo)語(1、2)總述渡江狀況。從作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線長(zhǎng)度、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文。主體(3-17)詳細(xì)細(xì)致的報(bào)道了三路大軍渡江作戰(zhàn)的狀況。依據(jù)中西東三路軍的狀況化分層次，并填表中路軍西路軍東路軍時(shí)間地點(diǎn)兵力渡過兵力爭(zhēng)論下列問題(1)找出文中談?wù)摰木渥硬⒄f說其作用從敵我兩方面分析敵軍紛紛潰退，毫無斗志的緣由，揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽定和平協(xié)定的反動(dòng)本質(zhì)，贊頌了我軍勇敢善戰(zhàn)，所向披靡的英雄氣概。

(2)為什么按中西東路軍的挨次敘述中路軍渡江作戰(zhàn)在前，所以先寫，中西路軍所與敵情相像，反抗較小，東路軍所遇反抗較為堅(jiān)韌，所以中西路軍放在一起寫，東路軍后寫。(3)分析詳略中路軍首先發(fā)起渡江戰(zhàn)役，比較重要，為什么反而寫的更簡(jiǎn)略呢?渡江戰(zhàn)役開頭后，新華社在此之前已經(jīng)關(guān)于中路軍的介紹為什么詳寫東路軍東路軍戰(zhàn)斗最激烈，敵人又將其防線修筑的最鞏固，只有把著一路的作戰(zhàn)狀況說清晰，才能表現(xiàn)我軍勇敢善戰(zhàn)的氣概(4)爭(zhēng)論主體的幾個(gè)層次是怎樣連接的

(三)課堂總結(jié)課文通過敘述了三路大軍渡江戰(zhàn)役的宏大成功，贊揚(yáng)了人民解放軍的勇敢善戰(zhàn)鼓舞了全國(guó)人民的斗志。

篇三：新聞兩則

一、復(fù)習(xí)舊課回顧關(guān)于新聞的常識(shí)，把握新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語的結(jié)構(gòu)，新聞六要素，也就是記敘文六要素，以及新聞內(nèi)容真實(shí)精確?????、報(bào)道快速準(zhǔn)時(shí)、語言簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)。同學(xué)們，關(guān)于新聞的學(xué)問，你了解多少，能說說嗎?

二、導(dǎo)入新課：《中原我軍解放南陽》是一篇反映蔣軍必?cái)?、我軍必勝的大好形?shì)的新聞，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志，在當(dāng)時(shí)具有重大意義。今日這節(jié)課，我們就用已經(jīng)把握的新聞常識(shí)來分析此則新聞。我們要充分利用上節(jié)課所學(xué)學(xué)問，自主探究，提高閱讀新聞的力量。

三、學(xué)習(xí)新課

(一)展現(xiàn)預(yù)習(xí)成果

1、給加點(diǎn)字注音綏靖(sujng)鄂()豫(y)杜聿(y)明閿鄉(xiāng)(wn)宿舍sh星宿xi整宿xiǔ

2、背景介紹：關(guān)于解放戰(zhàn)斗的學(xué)問解放戰(zhàn)斗，第一年殲滅國(guó)民黨軍112萬人，1947年6月底，解放軍由戰(zhàn)略防備轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。戰(zhàn)斗其次年，解放軍殲滅國(guó)民黨軍152萬人，攻克大批國(guó)民黨軍隊(duì)重點(diǎn)設(shè)防的城市。1948年到1949年1月，解放軍邊疆進(jìn)行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這一則新聞發(fā)于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役業(yè)已成功結(jié)束，電文說杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島，即指蔣軍在遼沈戰(zhàn)役中的失敗。淮海戰(zhàn)役是1948年11月6日發(fā)起的，這則新聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役前夜。

(二)整體感知課文，理清爽聞六要素：人物：中原我軍。時(shí)間：1948年11月4日下午。

地點(diǎn)：南陽。大事發(fā)生的緣由：蔣軍因全局?jǐn)模黄葘⒄麄€(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍協(xié)作打擊下，困守南陽的蔣軍被迫棄城南逃。經(jīng)過與結(jié)果：自去年七月，南陽人民解放軍開頭向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了依據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守?cái)惩趿柙茥壋悄咸樱臆姰?dāng)即占據(jù)南陽，從今河南全境除若干個(gè)據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。小結(jié)：通過閱讀，理清爽聞六要素，可以整體感知全文，中國(guó)人民解放戰(zhàn)斗轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段以后，我軍完全把握了全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，經(jīng)過一年多勇敢奮戰(zhàn)，蔣介石全軍崩潰之勢(shì)已成，敗局已無可挽回。

(三)理清爽聞的結(jié)構(gòu)標(biāo)題：中原我軍解放南陽導(dǎo)語：在人民解放軍宏大的成功的攻勢(shì)下，南陽守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?，我軍?dāng)即占據(jù)南陽

主體：

第一層：回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全軍潰敗的背景。

其次層：由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來南線人民解放軍取得的宏大成功。

第三層：預(yù)言南陽逃敵王凌云前途黑暗。背景：南陽為古宛縣，三國(guó)時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)動(dòng)反對(duì)王莽王朝的戰(zhàn)斗，創(chuàng)立了后漢王朝。民間所傳二十八宿，即劉秀的二十八個(gè)主要干部，多是誕生于南陽一帶。背景內(nèi)容包含在主體之中，用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位。

(四)思索品嘗：

1.課文為什么不僅報(bào)道解放南陽的消息，而且概述一年多來南線人民解放軍的戰(zhàn)績(jī)?一方面，南陽解放是南線人民解放軍一年多來取得宏大成功的必定結(jié)果，所以南陽解放之日正是總結(jié)一年多來宏大成功的最好時(shí)機(jī);另一方面，總結(jié)一年多來的戰(zhàn)績(jī)，也可以說明蔣軍棄城南逃的緣由。