2023年高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)方案支配

提前做好高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)方案，很快就要面臨高考了,我們要抓緊最終幾個(gè)月的時(shí)間復(fù)習(xí),需要好好的對(duì)接下來的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行方案了。下面是我為大家整理的關(guān)于高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)方案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)方案【篇1】

一、總體要求任務(wù):

總體要求:把握好20__年高考動(dòng)向，加大加強(qiáng)同學(xué)練習(xí)；仔細(xì)備好課提高課堂教學(xué)效率；佳作同學(xué)練習(xí)題考試題；多關(guān)懷同學(xué)，培育同學(xué)最佳應(yīng)試狀態(tài)。力爭(zhēng)以優(yōu)異成果完成總校下達(dá)高考任務(wù)。

任務(wù):本學(xué)期方案完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)復(fù)習(xí)，化學(xué)試驗(yàn)新課復(fù)習(xí)，二輪主題復(fù)習(xí)高考模擬沖刺練習(xí)。主題復(fù)習(xí)有基本概念基本原理元素基化合物等五個(gè)主題。高考模擬沖刺有10套佳作練習(xí)。同時(shí)，佳作各地試題組卷練習(xí)。

二、對(duì)同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析:

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)，同學(xué)思維力量分析問題力量已有了肯定提高，基本概念已經(jīng)把握得比較清晰堅(jiān)固，基本規(guī)律方法已經(jīng)比較嫻熟，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成果也在不斷進(jìn)步。但由于同學(xué)思維力量熟悉水平學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到抱負(fù)復(fù)習(xí)效果。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):高考大綱中全部考點(diǎn):物質(zhì)量氧化還原反應(yīng)離子反應(yīng)堿金屬化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡鹽類水解物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)工藝流程化學(xué)試驗(yàn)等等。難點(diǎn):做好各部分學(xué)問點(diǎn)總結(jié)，學(xué)問結(jié)構(gòu)梳理；總結(jié)各種題型解題規(guī)律解題方法技巧；討論高考動(dòng)向高考信息并對(duì)高考作出比較精確猜測(cè)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、學(xué)期初集思廣益，制定具體教學(xué)方案，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)老師都對(duì)工作目標(biāo)自己任務(wù)做到心中有數(shù)。

2、關(guān)注好零界生同學(xué)，做好因材施教。

3、所選主題具有針對(duì)性，綜合性。

4、抓基礎(chǔ)基本概念規(guī)律練規(guī)范思維過程書寫過程求精準(zhǔn)語言表述用詞。

5、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練單科理綜。

五、詳細(xì)支配

第一階段:基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)

實(shí)行按章節(jié)挨次復(fù)習(xí)方式進(jìn)行，貫徹以講引導(dǎo)，以練落實(shí)，學(xué)用結(jié)合，全面提高方針，遵循老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體訓(xùn)練為主線力量為核心原則，使同學(xué)把握《考試大綱》所要求基礎(chǔ)學(xué)問基本技能。

其次階段:主題復(fù)習(xí)階段

本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)歸納總結(jié)深化，以主題或板塊復(fù)習(xí)為主，貫徹精備精講，概念成網(wǎng)絡(luò)；佳作精練，學(xué)問成體系原則，培育學(xué)學(xué)問遷移敏捷處理綜合分析力量，通過主題歸納主題訓(xùn)練達(dá)到提高力量目。

第三階段:模擬練考階段

本階段選用具有肯定綜合性難度適中近似于高考試題模式套題對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培育同學(xué)應(yīng)試力量，貫徹以練為主，輔以精講原則。

高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)方案【篇2】

依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下方案表，關(guān)心同學(xué)提高成果分?jǐn)?shù)。

一、指導(dǎo)思想目標(biāo)

1、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”“三項(xiàng)規(guī)定”精神，樂觀探究減負(fù)增效工作。

2、在素養(yǎng)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，仔細(xì)鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以同學(xué)行為為主體，以培育同學(xué)力量為主，努力提高四十教學(xué)質(zhì)量。

3、推動(dòng)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，變同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思索主動(dòng)提問；轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種力量培育。

4、培育同學(xué)良好思維品質(zhì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)愛好學(xué)習(xí)成果

二、主要參照資料

1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2、自編學(xué)案練習(xí)若干

三、主要工作思路

1.強(qiáng)化集體備課

依據(jù)教務(wù)處制定“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，由龍永德老師為組長(zhǎng)組織高三級(jí)老師進(jìn)行集體備課，時(shí)間

是星期四上午1，2節(jié)課，詳細(xì)做法是首先依據(jù)教學(xué)進(jìn)度支配提前一周通知相關(guān)老師一般一次活動(dòng)由兩位老師預(yù)備好星期四教研活動(dòng)集體備課內(nèi)容，同時(shí)通知本備課組老師集體備課內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)老師把備課主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文，包括教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員爭(zhēng)論分析提出意見，集思廣益，然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由主備人員把修改后教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)藍(lán)本。每個(gè)主題補(bǔ)充一些習(xí)題。

2.注意高效課堂有效作業(yè)

在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)老師對(duì)各主題單元內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十要質(zhì)量，真正做到“高效課堂有效教學(xué)”。細(xì)心選擇作業(yè)仔細(xì)批改作業(yè)仔細(xì)組織考試仔細(xì)課后輔導(dǎo)。

樹立全備課組一盤思想，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習(xí)統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改。

3.注意同學(xué)力量培育

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)創(chuàng)新精神，培育學(xué)習(xí)自

主學(xué)習(xí)力量勇于探究力量合作學(xué)習(xí)力量以觀看力量動(dòng)手力量等。同時(shí)利用化學(xué)相關(guān)豐富學(xué)問對(duì)同學(xué)進(jìn)愛國主義教育思想品德教育。

4.重視非智力因素在教學(xué)中作用

平常多同學(xué)談心，了解他們學(xué)習(xí)狀況，努力調(diào)動(dòng)非智力因素，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹立信念，增加愛好，全身心投入，爭(zhēng)取最好成果。

5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)同時(shí)，樂觀開展教學(xué)討論活動(dòng)。大力提倡組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，尤其是年輕老師要多聽老老師課，老老師也要常聽年輕老師課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體才智，以達(dá)到“高效課堂有效教學(xué)”目標(biāo)，努力提升組員教學(xué)科研水平。

6.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

重視因才施教原則，做好課外同學(xué)輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)同學(xué)分層次教學(xué)，做到有專用資料專人輔導(dǎo)，使有差異教學(xué)達(dá)到有差異提高，爭(zhēng)取全面豐收

高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神實(shí)踐力量為重點(diǎn)改革為契機(jī)，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、任務(wù)目標(biāo)

1.教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期任教1920兩個(gè)理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)試驗(yàn)部分復(fù)習(xí)。

2.目標(biāo)

大幅度提高同學(xué)成果，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭(zhēng)會(huì)考通過文理同學(xué)會(huì)考率提高。

三、存在問題

1.同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問差別大，存在較大不平衡現(xiàn)象，給課堂教學(xué)帶來很大困擾。許多同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭不足，成果較低，會(huì)考格存在肯定困難。

2.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)簡(jiǎn)單條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體書寫等都是同學(xué)難以把握。試驗(yàn)學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)進(jìn)行同學(xué)基礎(chǔ)差。

3.同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)終點(diǎn)不足，重視程度不夠，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。同學(xué)試驗(yàn)動(dòng)手力量太差，操作不夠規(guī)范。

四、完成目標(biāo)工作措施

1.利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深化學(xué)習(xí)《規(guī)范》，常常向師德先進(jìn)老師，對(duì)比先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身師德水平。

2.課前仔細(xì)鉆研教材同學(xué)，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材深淺度。到處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做同學(xué)表率。改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上同學(xué)溝通，既做他們良師又做他們益友。

3.提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

1.在集備基礎(chǔ)上，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)各班詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。對(duì)每一節(jié)課內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂有效教學(xué)。

2.注意學(xué)問進(jìn)展階段性連續(xù)性；注意必修內(nèi)容連接，盡可能從同學(xué)已有學(xué)問動(dòng)身，提出問題，讓同學(xué)帶著問題線索進(jìn)入到新學(xué)習(xí)內(nèi)容中去；細(xì)心設(shè)計(jì)細(xì)心選擇，遵循螺旋式上升熟悉規(guī)律，在深化淺出上下功夫。

3.時(shí)仔細(xì)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注意重難點(diǎn)突破，規(guī)律方法總結(jié)，同時(shí)還要留意同學(xué)活動(dòng)落實(shí)措施設(shè)計(jì)。每堂課前都要時(shí)批閱學(xué)案，并且依據(jù)學(xué)案批閱狀況進(jìn)行二次備課.

4.每節(jié)課都要精講少講，給同學(xué)留有整理鞏固時(shí)間。

5.上課結(jié)束時(shí)，每課時(shí)都要寫出教學(xué)反思并時(shí)修改學(xué)案，時(shí)總結(jié)本節(jié)課得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，力避過失，反思一次，提高一步。

高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)方案【篇4】

高三下學(xué)期是同學(xué)沖刺階段，優(yōu)化教學(xué)是同學(xué)沖刺勝利關(guān)鍵。為此，以引領(lǐng)服務(wù)同學(xué)為宗旨，深化學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，為同學(xué)進(jìn)展奠基。詳細(xì)方案如下

一、反思第一學(xué)期高考備考狀況

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，總結(jié)同學(xué)對(duì)學(xué)問把握存在問題。

1.學(xué)問基礎(chǔ)底子薄弱，各學(xué)問點(diǎn)把握不透徹。

2.第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢，特別被動(dòng)，所以讓同學(xué)訓(xùn)練時(shí)間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練，只保證一節(jié)課小訓(xùn)練，結(jié)果每次大考中同學(xué)做題速度太慢，包括同學(xué)都不能完整地做完一份試卷。

3.同學(xué)對(duì)學(xué)問遺忘太快，復(fù)習(xí)到學(xué)問點(diǎn)做題就得心應(yīng)手，但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)題目，同學(xué)又會(huì)感到生疏。

二、了解考試中同學(xué)非智力因素失分狀況

1.書面表達(dá)不規(guī)范，不夠端正

2.馬虎大意，讀錯(cuò)題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號(hào)看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學(xué)方程式，該寫單位漏寫單位等等。

3.考試心理里恐驚害怕

4.時(shí)間緊迫，抄寫答案出錯(cuò)

二、確立尖子生培育名單

高三3班二本培育對(duì)象__

三本培育對(duì)象__

高三4班二本培育對(duì)象__

三本培育對(duì)象__

建立同學(xué)檔案，進(jìn)行成果跟蹤，定時(shí)定點(diǎn)培優(yōu)，爭(zhēng)取全面成功。

三、最終三個(gè)多月工作思路百日沖刺——二輪復(fù)習(xí)

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)討論落實(shí)考綱

學(xué)習(xí)一是學(xué)習(xí)20__-20__年考試大綱二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)三是學(xué)習(xí)專家教學(xué)建議。

討論討論新課程理念下命題思想命題趨勢(shì)，討論考綱學(xué)問力量要求，討論20__-20__考綱變化，討論題型示例。同時(shí)還要討論20__年各地高考題，把握命題趨勢(shì)方向。

落實(shí)對(duì)考試大綱，除了備課組老師要學(xué)透參透外，還要將所學(xué)心得落實(shí)，一要落實(shí)到課堂上，二要落實(shí)到習(xí)題佳作上，二要落實(shí)到同學(xué)學(xué)習(xí)行為上，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)同學(xué)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)考試大綱，題型示例要逐條過關(guān)。

二、樹立“強(qiáng)化主干突出重點(diǎn)關(guān)注熱點(diǎn)專攻簿弱”復(fù)習(xí)思路

假如說第一輪復(fù)習(xí)注意學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化，在學(xué)問廣度上做文章；二輪復(fù)習(xí)則要對(duì)重要概念規(guī)律做到深層次理解，在主干重點(diǎn)熱點(diǎn)學(xué)問深度上下工夫。要注意重點(diǎn)學(xué)問整合，突出新課改學(xué)科特點(diǎn)。

對(duì)重要學(xué)問點(diǎn)要主題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)測(cè)練變式訓(xùn)練；對(duì)多個(gè)重要學(xué)問點(diǎn)，要精編一個(gè)典型例題，進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)力量整合，同時(shí)也體現(xiàn)新高考下命題思想，使同學(xué)加強(qiáng)了整合多個(gè)重要學(xué)問點(diǎn)學(xué)習(xí)討論。

三、精編習(xí)題，用老師時(shí)間促成同學(xué)復(fù)習(xí)高效率

二輪主題復(fù)習(xí)課中題，主題檢測(cè)題，化學(xué)綜合練習(xí)理綜試題，形成了“練”四條線，各條均有各條功能。

偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題，不僅不能滿意同學(xué)應(yīng)對(duì)新高考需要，反而會(huì)誤導(dǎo)同學(xué)，鋪張同學(xué)有限復(fù)習(xí)時(shí)間。如此還不如不出不練。應(yīng)對(duì)高考莫陷入垃圾題陣，命題成了我們最艱難任務(wù)。盼望備課組內(nèi)各位老師舍得用時(shí)間，多方查資料，提前著手選編，且編后肯定要做一遍，以消退其中“不如意”。只有這樣，才能用老師時(shí)間促成同學(xué)復(fù)習(xí)高效率。

四、加強(qiáng)課堂教學(xué)，構(gòu)筑提高同學(xué)復(fù)習(xí)效率平臺(tái)

二輪復(fù)習(xí)效率提高，必需強(qiáng)化課堂教學(xué)。要用新課程理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，努力營造師生互動(dòng)，生生互動(dòng)氛圍，連續(xù)強(qiáng)化試驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中作用。課堂上要有讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)時(shí)間，多一點(diǎn)動(dòng)口說機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)動(dòng)腦筋思索空間，多一點(diǎn)動(dòng)手練支配，加強(qiáng)師生情感溝通，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先習(xí)慣為重指導(dǎo)為主補(bǔ)償為實(shí)”指導(dǎo)思想。

所謂目標(biāo)為先是以同學(xué)應(yīng)考需求為動(dòng)身點(diǎn)，依照選取考點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)缺什么?最易錯(cuò)什么?最盼望得到關(guān)心是什么?老師能做些什么?在學(xué)問力量等方面進(jìn)行整合甚至依據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯(cuò)題檔案。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采納問題習(xí)題引入，學(xué)問回顧，例題拓展，訓(xùn)練深化，習(xí)題鞏固模式。

總之，通過上述二輪復(fù)習(xí)備考方案實(shí)施，力爭(zhēng)在20__年高考中制造出輝煌成果。

高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)方案【篇5】

一.指導(dǎo)思想

在素養(yǎng)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)老師教學(xué)力量提高同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二.工作目標(biāo)

1.深刻領(lǐng)悟高考考試大綱基本精神，精確把握考試大綱整體要求，把對(duì)化學(xué)高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學(xué)行為，切實(shí)提高同學(xué)觀看力量思維力量試驗(yàn)力量自學(xué)力量。

2.全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，變同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思索主動(dòng)提問；轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種力量培育。

3.利用集體備課時(shí)間常常性地開展教學(xué)討論活動(dòng)，集思廣益，探討教法，尤其要討論高考命題呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，更好地指導(dǎo)我們教學(xué)工作。

4.同學(xué)化學(xué)學(xué)科成果，要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高。

5.夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)。

三.主要措施

1.要正確處理復(fù)習(xí)資料教材之間關(guān)系，發(fā)揮好教材作用功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題根本，是教學(xué)關(guān)鍵，是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代。充分發(fā)揮教材作用同學(xué)主觀能動(dòng)性，過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱教學(xué)要求本章學(xué)問要點(diǎn)以提綱形式列出來，讓同學(xué)依據(jù)提綱重返教材，熟識(shí)基本概念學(xué)問要點(diǎn)。老師再依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，以基本點(diǎn)疑點(diǎn)難點(diǎn)為動(dòng)身點(diǎn)佳作一些例題，爭(zhēng)論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，關(guān)心同學(xué)解決疑問。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè)，依據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞學(xué)問落實(shí)。

2.扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)討論。精確把握了解理解應(yīng)用認(rèn)知層次。

3.深化課堂教學(xué)改革。連續(xù)全面推動(dòng)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，常常性地開展聽課評(píng)課評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出同學(xué)主體地位，看同學(xué)自主程度合作效度探究深度；課堂要體現(xiàn)老師主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

4.連續(xù)開展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求同學(xué)人人有糾錯(cuò)本，搞好學(xué)問落實(shí)?！叭濉奔刺锰们迦杖涨逯苤芮?。實(shí)現(xiàn)“三清”先決條件是給同學(xué)適當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量肯定完成時(shí)間；“三清”運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵是同學(xué)要時(shí)自覺地進(jìn)行歸納提升總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷同學(xué)學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給同學(xué)布置適量任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住同學(xué)“錯(cuò)誤”不放，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要連續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把學(xué)問落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

5.習(xí)題講評(píng)要到位，師生要注意反思。

6.在試驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢(shì)，但對(duì)化學(xué)試驗(yàn)原理操作方面要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗(yàn)設(shè)備作用，把試驗(yàn)室作用發(fā)揮出來，能做試驗(yàn)要做，能看儀器設(shè)備要看；利用好試驗(yàn)光盤，能夠讓同學(xué)從中體驗(yàn)感悟出試驗(yàn)情景科學(xué)精神。

高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)方案【篇6】

一、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象：

高三每班前30名。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

為把化學(xué)學(xué)科培優(yōu)工作落在實(shí)處，使優(yōu)生更優(yōu)，同學(xué)的力量再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、培訓(xùn)措施：

1.做好同學(xué)的思想工作和方法指導(dǎo)，各科任主動(dòng)了解各班尖子生在各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)的效果，了解他們薄弱的學(xué)問點(diǎn)。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。同時(shí)不斷地鼓舞，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。

2、平常工作做足做細(xì)，在課堂上尖子生提出的問題，要有啟發(fā)性解答。對(duì)于同步的復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求生穩(wěn)扎穩(wěn)打把基礎(chǔ)打好，適當(dāng)?shù)某暗灰^超前。平常的每一次限時(shí)訓(xùn)練要了解尖子生的成果和每道題的做題狀況。利用課余及坐班時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。充分開發(fā)他們的智力、拓寬思路，使優(yōu)生吃的飽、吃的好。

3、依據(jù)尖子生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，每周從各地送來的套題中精選一些題目讓他們進(jìn)行限時(shí)練習(xí)，特殊訓(xùn)練同學(xué)的思維力量及做題的規(guī)范性，進(jìn)行面批面改，準(zhǔn)時(shí)指出問題和進(jìn)行方法指導(dǎo)。

四、詳細(xì)的輔導(dǎo)的內(nèi)容和方案

1、每周選一套較全面的選擇題讓同學(xué)在30分鐘內(nèi)完成。選3道無機(jī)與試驗(yàn)綜合題讓同學(xué)在35分鐘內(nèi)完成，通過選擇題的訓(xùn)練加強(qiáng)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，通過無機(jī)和試驗(yàn)綜合題讓同學(xué)將剛復(fù)習(xí)過的元素學(xué)問形成網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)提高同學(xué)的文字描述力量

2、每周選一套較全面的選擇題讓同學(xué)在30分鐘內(nèi)完成。選2道無機(jī)與試驗(yàn)綜合題和2到反應(yīng)原理的綜合題讓同學(xué)在40分鐘內(nèi)完成。訓(xùn)練同學(xué)選擇題的做題速度和精確度

3、增加反應(yīng)原理的綜合題訓(xùn)練同學(xué)的思維和推理的力量。

4、每周選一套較全面的選擇題讓同學(xué)在30分鐘內(nèi)完成。選試驗(yàn)題、無機(jī)題、反應(yīng)原理題、有機(jī)題各一題讓讓同學(xué)在40分鐘內(nèi)完成。題型符合高考的要求，完善的題型訓(xùn)練，讓同學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化更全面，老師要指導(dǎo)同學(xué)遇到什么題型用什么方法做答，不斷進(jìn)行做題技巧的指導(dǎo)。

高三二輪復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)方案【篇7】

一、討論新課程，制訂新方案

依據(jù)新課程“關(guān)注同學(xué)的終身學(xué)習(xí)力量，同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展”的特點(diǎn)。結(jié)合浙江省一般高考理科綜合考試說明(化學(xué))強(qiáng)調(diào)考察同學(xué)“接受、汲取、整合化學(xué)學(xué)問的力量,分析問題和解決(解答)化學(xué)問題的力量以及化學(xué)試驗(yàn)與探究力量”。形成對(duì)新課程中浙江省理綜化學(xué)高考要求和命題原則的熟悉：新課程下的化學(xué)高考將更加重視學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的考查,尤其是過程與方法的考查;將會(huì)有意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的考查；強(qiáng)調(diào)學(xué)問的敏捷運(yùn)用；突出學(xué)問與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系；突出試驗(yàn)在化學(xué)科學(xué)中的重要地位。

三段式進(jìn)度支配,復(fù)習(xí)過程有層次。

3月上旬，完成第一輪復(fù)習(xí)。依據(jù)〈化學(xué)1〉〈化學(xué)2〉〈有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)〉〈化學(xué)反應(yīng)原理〉〈試驗(yàn)化學(xué)〉5個(gè)模塊的不同類別（2必修+3選修）（18選6模塊的復(fù)習(xí)全段統(tǒng)一支配，此不納入）。確定了一輪復(fù)習(xí)的主線“基本概念→基本理論→元素化合物→有機(jī)→試驗(yàn)”，其中基本理論中的〈化學(xué)反應(yīng)原理〉以及〈有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)〉〈試驗(yàn)化學(xué)〉三個(gè)模塊比重深廣度適當(dāng)加大，基本理論中的〈微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性〉、2個(gè)必修模塊中的元素化合物部分比重深廣度適當(dāng)降低。

3月上旬至4月中旬，完成其次輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以專題復(fù)習(xí)為主，訓(xùn)練以專題+綜合并行。就各個(gè)重要學(xué)問點(diǎn)，我們都將重新深化思考，加強(qiáng)指導(dǎo)和增加訓(xùn)練量。同時(shí)盡量通過對(duì)高考題目和出題形勢(shì)的討論，使同學(xué)更明確這些板塊的學(xué)問內(nèi)容和考查方式，使同學(xué)的潛能得到更大空間的發(fā)揮。

5月上旬開頭，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，以綜合模擬訓(xùn)練為主，以查缺補(bǔ)漏為輔。

二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高復(fù)習(xí)效率

總原則：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),考試說明為指導(dǎo),提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

在內(nèi)容上：具體討論“浙江省一般高考理科綜合考試說明(化學(xué))中考核目標(biāo)與要求、考試范圍和內(nèi)容”，比較新、舊課程高考學(xué)問點(diǎn)內(nèi)容與要求的變化，“去舊迎新、組合調(diào)整、重點(diǎn)到位、難點(diǎn)突破”。（比如：膠體、元素化合物復(fù)習(xí)等）。

在策略上：復(fù)習(xí)課上除了要著力體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，充分發(fā)掘教材資源的多重價(jià)值，還需要樂觀進(jìn)行“提高復(fù)習(xí)課有效性的討論”,開展多層面的有效合理復(fù)習(xí),使同學(xué)在復(fù)習(xí)中把握化學(xué)核心學(xué)問,在應(yīng)用中鞏固基礎(chǔ)自主建構(gòu)認(rèn)知,進(jìn)展力量提高素養(yǎng)。

提出：以重難點(diǎn)為突破口，進(jìn)行“探究式專項(xiàng)研討復(fù)習(xí)公開課”，發(fā)揮校本教研的合力，查找更有效的高三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法。

表1：“專項(xiàng)研討復(fù)習(xí)公開課”

項(xiàng)目主題陳欲曉《微粒氧化性還原性強(qiáng)弱的比較及其應(yīng)用》智春憶《電極反應(yīng)式書寫》鄭大西《等效平衡》羅欣《溶液中電離與水解的主次關(guān)系》楊振華《從“位、構(gòu)、性”解讀元素周期律》謝曉紅《鉄三角》

三、創(chuàng)新編寫資料，提高備考質(zhì)量

復(fù)習(xí)資料“貴精不貴多”。

1、利用老高三資料，分塊負(fù)責(zé)編寫適合溫州中學(xué)同學(xué)用的一輪