部編語文六年級下冊同步作文第六單元-依依惜別·寫信(第二課時)課件

第2課時依依惜別綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活1

舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會2寫信

寫信

可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達(dá)深切的感恩之情。可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。寫完之后，把這封信“貯藏”起來，將來某一時刻再“開封”，相信那時候的你讀到這封信，一定會有很多感動和懷念。弄清楚寫信的對象和具體內(nèi)容老師或同學(xué)母?；貞浌餐冗^的美好時光，表達(dá)深切的感恩之情。提出中肯的建議，期許美好的未來。自己展望將來的自己，放飛純真的夢想。給老師寫信，可以表達(dá)感激、尊敬、懷念……

給同學(xué)的信中，可以表達(dá)喜愛、欣賞、不舍……1.明白寫作對象不同，抒發(fā)的情感就不一樣。老師同學(xué)2.寫信時一定要有具體事件，把敘事和抒情緊密結(jié)合起來，語言要有真情，表達(dá)要有實感！復(fù)習(xí)書信格式親愛的肖老師:窗外的柜子花又盛開了，一年一度的畢業(yè)季來到了。還記得一年級時，稚嫩的我忐忑不安地跨進(jìn)校門，穿過走廊，來到教室。一個清瘦而高挑的身影出現(xiàn)在我眼前，那就是您。您俯下身子，輕輕地對我說:“你是瑞琦?”我抬起頭來望著您，驚訝于您居然叫得出我的名字。您笑看用溫暖的大手握住我的小手，把我?guī)У阶簧?，對我說:“我是肖老師?！拔彝鴾\笑盈盈的臉，一字一頓地念著“方一老—師”。您的字總是那么干凈譚亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上，小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說:“字如其人，每個人的字都不同，所以,瑞琦，你不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)……”說罷，親切地模模我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮。越來越大氣。運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地聽喊助成。原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風(fēng)舞動，當(dāng)運動員沖向終點時，您會快步奔上去，緊緊地把他樓在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。祝您桃李滿天下您的學(xué)生瑞琦5月30日例文引路第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號。另起一行，空兩格，寫正文。

結(jié)尾寫上表示祝福的話。空兩格寫“祝您”或“此致”，另起一行寫祝福語。

右下角署名，日期居署名正下方。親愛的肖老師:窗外的柜子花又盛開了，一年一度的畢業(yè)季來到了。還記得一年級時，稚嫩的我忐忑不安地跨進(jìn)校門，穿過走廊，來到教室。一個清瘦而高挑的身影出現(xiàn)在我眼前，那就是您。您俯下身子，輕輕地對我說:“你是瑞琦?”我抬起頭來望著您，驚訝于您居然叫得出我的名字。您笑看用溫暖的大手握住我的小手，把我?guī)У阶簧?，對我說:“我是肖老師?！拔彝鴾\笑盈盈的臉，一字一頓地念著“方一老—師”。您的字總是那么干凈譚亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上，小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說:“字如其人，每個人的字都不同，所以,瑞琦，你不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)……”說罷，親切地模模我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮。越來越大氣。運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地聽喊助成。原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風(fēng)舞動，當(dāng)運動員沖向終點時，您會快步奔上去，緊緊地把他樓在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。祝您桃李滿天下！您的學(xué)生瑞琦5月30日

作者回憶了在小學(xué)讀書時關(guān)于肖老師的哪幾件事？第一件事：上學(xué)第一天，肖老師喊出我的名字，并把我領(lǐng)回教室。第二件事：肖老師循循善誘，教我如何寫好字。第三件事：運動會上，肖老師為每個運動員吶喊助威。情感：感恩、不舍、敬愛

還有同學(xué)給母校寫信，應(yīng)該……老師

給母校寫信，可以結(jié)合自己在學(xué)校生活的經(jīng)歷，針對那些存在共性的問題提出中肯的建議。如：校園里的設(shè)施，學(xué)校的文化建設(shè)，校園里的風(fēng)氣等等。

提建議時，擺事實，講道理，用語禮貌，情感真摯，期待培育自己六年的母校越辦越好！寫給母校的一封信親愛的鐘家村小學(xué)：2015年9月，我第一次見到你，想到自己快要上小學(xué)了，我又激動又興奮：看到那些和藹可親的老師，我變得更加期待小學(xué)的生活。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼六年的時間就只剩下幾個月了。馬上，我們六年級的同學(xué)要畢業(yè)了。這六年里發(fā)生的事都?xì)v歷在目，我從矮矮的“小蘿卜墩”長成了跟老師差不多高的少女；從一個無知的孩童變成了一個12歲的少年?；叵肫鸬谝淮蝸淼叫@，一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪樕铣錆M好奇。在您的陪伴下，我們慢慢地長大。難以忘記，一年級時第一次帶上紅領(lǐng)中。激動的連話都說不清楚，還在似火的驕陽下像木頭人一樣站了好長時間，生怕表現(xiàn)不好不能提前入隊；第一次上公開課，看著后面聽課的老師，我和同學(xué)們都不由百主地吞了吞口水；第一次在老師的帶頸下獲得拔河、接力賽的冠軍：第一次參加“小小外交家”獲得一等獎。即使過了六年，我們?nèi)杂浀眠@些“高光”時刻。母校，小學(xué)的道路，人生的第一步，是您陪我們走完。初中的大門正向我們打開。但我們永遠(yuǎn)不會忘記您對我們的照顧，關(guān)懷!在即將離開你之時，我對您還有更高的期許。校園里的體育設(shè)施還能再增添一些嗎？讓學(xué)弟學(xué)妹們在課間有更豐富多彩的活動。另外，學(xué)校圖書館是我們流連忘返的地方，我期待它能每天開放，讓大家能在更多的時間邀游于書的海洋。親愛的母校，今天，我們因您而驕傲；明天，您會因我們而自豪！祝您更加美麗，更加美好，桃李芬芳滿天下！

學(xué)生：雷皓媛2020年5月19日

這是一位同學(xué)寫給母校的一封信，請大家認(rèn)真讀讀吧！寫給母校的一封信親愛的鐘家村小學(xué)：2015年9月，我第一次見到你，想到自己快要上小學(xué)了，我又激動又興奮：看到那些和藹可親的老師，我變得更加期待小學(xué)的生活。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼六年的時間就只剩下幾個月了。馬上，我們六年級的同學(xué)要畢業(yè)了。這六年里發(fā)生的事都?xì)v歷在目，我從矮矮的“小蘿卜墩”長成了跟老師差不多高的少女；從一個無知的孩童變成了一個12歲的少年?；叵肫鸬谝淮蝸淼叫@，一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪樕铣錆M好奇。在您的陪伴下，我們慢慢地長大。難以忘記，一年級時第一次帶上紅領(lǐng)中。激動的連話都說不清楚，還在似火的驕陽下像木頭人一樣站了好長時間，生怕表現(xiàn)不好不能提前入隊；第一次上公開課，看著后面聽課的老師，我和同學(xué)們都不由百主地吞了吞口水；第一次在老師的帶頸下獲得拔河、接力賽的冠軍：第一次參加“小小外交家”獲得一等獎。即使過了六年，我們?nèi)杂浀眠@些“高光”時刻。母校，小學(xué)的道路，人生的第一步，是您陪我們走完。初中的大門正向我們打開。但我們永遠(yuǎn)不會忘記您對我們的照顧，關(guān)懷!在即將離開你之時，我對您還有更高的期許。校園里的體育設(shè)施還能再增添一些嗎？讓學(xué)弟學(xué)妹們在課間有更豐富多彩的活動。另外，學(xué)校圖書館是我們流連忘返的地方，我期待它能每天開放，讓大家能在更多的時間邀游于書的海洋。親愛的母校，今天，我們因您而驕傲；明天，您會因我們而自豪！祝您更加美麗，更加美好，桃李芬芳滿天下！

學(xué)生：雷皓媛2020年5月19日

這位同學(xué)深情回憶了在學(xué)校第一次戴紅領(lǐng)巾，上公開課，運動會奪冠，獲得小小外交家的難忘經(jīng)歷，傾訴了對母校依依難舍之情，同時對學(xué)校提出建議，表達(dá)祝福母校的愿望。2給未來的自己寫信提綱：

開頭中間結(jié)尾希望未來的自己能回到現(xiàn)在，和“我”見面。給未來自己的一封信再次寫希望未來的自己能回到現(xiàn)在，和“我”見面。未來未來的自己實現(xiàn)了現(xiàn)在的“我”當(dāng)老師的夢想。點名目的并列式構(gòu)段首尾呼應(yīng)未來的我:你好嗎?有科學(xué)家曾邀請未來的人們跨越時空回到現(xiàn)在，雖然實驗沒有成功，但我相信未來能夠?qū)崿F(xiàn)。這樣當(dāng)你看到這封信的時候就能回到現(xiàn)在，和我見面?，F(xiàn)在的我又未來充滿了憧憬，對于你，我充滿了希望。未來的你是怎樣的？未來的你是否實現(xiàn)了我心中的夢想？現(xiàn)在的我有一個夢想一當(dāng)一位辛勤的老師，把知識傳授給下一代,為親愛的祖國作貢獻(xiàn)。我想你一定已經(jīng)實現(xiàn)了我的夢想，是一位深受學(xué)生喜歡、親近的老師。你一定是個不呆板的老師。你拒絕死記硬背,會讓你的學(xué)生在生活中快樂地去學(xué)習(xí):春天去踏青，夏天去游泳，秋天去吹風(fēng)，冬天去滑雪。

你一定是個不會給學(xué)生布置很多作業(yè)的老師，這樣他們就有足夠的時間盡情地玩耍，享受美好的童年。你會讓他們多讀課外書，積累豐富的知識。你一定是善解人意的老師。學(xué)生遇到困難時，你一定會幫他們排憂解難；學(xué)生犯錯時，你一定會耐心地教導(dǎo)他們。我想現(xiàn)在你一定實現(xiàn)了我的這個夢想,因為現(xiàn)在的我正在為實現(xiàn)自己的夢想努力學(xué)習(xí)。因為我知道，只有現(xiàn)在的我足夠努力了，未來的我才能站在講臺上發(fā)光發(fā)熱。未來的我，如果有時空穿梭機(jī)，請一定要回來看看現(xiàn)在的我，看看現(xiàn)在的我為了未來的你大放彩而努力拼搏的樣子!祝你工作順利!現(xiàn)在的我5月24日給未來自己的一封信未來的我:你好嗎?有科學(xué)家曾邀請未來的人們跨越時空回到現(xiàn)在，雖然實驗沒有成功，但我相信未來能夠?qū)崿F(xiàn)。這樣當(dāng)你看到這封信的時候就能回到現(xiàn)在，和我見面?，F(xiàn)在的我又未來充滿了憧憬，對于你，我充滿了希望。未來的你是怎樣的？未來的你是否實現(xiàn)了我心中的夢想？現(xiàn)在的我有一個夢想一當(dāng)一位辛勤的老師，把知識傳授給下一代,為親愛的祖國作貢獻(xiàn)。我想你一定已經(jīng)實現(xiàn)了我的夢想，是一位深受學(xué)生喜歡、親近的老師。你一定是個不呆板的老師。你拒絕死記硬背,會讓你的學(xué)生在生活中快樂地去學(xué)習(xí):春天去踏青，夏天去游泳，秋天去吹風(fēng)，冬天去滑雪。

你一定是個不會給學(xué)生布置很多作業(yè)的老師，這樣他們就有足夠的時間盡情地玩耍，享受美好的童年。你會讓他們多讀課外書，積累豐富的知識。你一定是善解人意的老師。學(xué)生遇到困難時，你一定會幫他們排憂解難；學(xué)生犯錯時，你一定會耐心地教導(dǎo)他們。我想現(xiàn)在你一定實現(xiàn)了我的這個夢想,因為現(xiàn)在的我正在為實現(xiàn)自己的夢想努力學(xué)習(xí)。因為我知道，只有現(xiàn)在的我足夠努力了，未來的我才能站在講臺上發(fā)光發(fā)熱。未來的我，如果有時空穿梭機(jī)，請一定要回來看看現(xiàn)在的我，看看現(xiàn)在的我為了未來的你大放彩而努力拼搏的樣子!祝你工作順利!現(xiàn)在的我5月24日給未來自己的一封信

小作者在信里和自己對話，暢談自己成為一名老師后的樣子，同時也對自己實現(xiàn)夢想而努力表示充分肯定

結(jié)尾與未來的我做約定，首尾呼應(yīng)，升華主題。未來的我:你好嗎?有科學(xué)家曾邀請未來的人們跨越時空回到現(xiàn)在，雖然實驗沒有成功，但我相信未來能夠?qū)崿F(xiàn)。這樣當(dāng)你看到這封信的時候就能回到現(xiàn)在，和我見面?，F(xiàn)在的我又未來充滿了憧憬，對于你，我充滿了希望。未來的你是怎樣的？未來的你是否實現(xiàn)了我心中的夢想？現(xiàn)在的我有一個夢想一當(dāng)一位辛勤的老師，把知識傳授給下一代,為親愛的祖國作貢獻(xiàn)。我想你一定已經(jīng)實現(xiàn)了我的夢想，是一位深受學(xué)生喜歡、親近的老師。你一定是個不呆板的老師。你拒絕死記硬背,會讓你的學(xué)生在生活中快樂地去學(xué)習(xí):春天去踏青，夏天去游泳，秋天去吹風(fēng)，冬天去滑雪。

你一定是個不會給學(xué)生布置很多作業(yè)的老師，這樣他們就有足夠的時間盡情地玩耍，享受美好的童年。你會讓他們多讀課外書，積累豐富的知識。你一定是善解人意的老師。學(xué)生遇到困難時，你一定會幫他們排憂解難；學(xué)生犯錯時，你一定會耐心地教導(dǎo)他們。我想現(xiàn)在你一定實現(xiàn)了我的這個夢想,因為現(xiàn)在的我正在為實現(xiàn)自