六年級下冊語文教案9 和田的維吾爾人-人教新課標(biāo)

/9．和田的維吾爾人1.相關(guān)資料維吾爾族中國少數(shù)民族之一。主要分布在新疆。語言屬阿爾泰語系突厥語族。有文字。在漫長的歷史開展過程中,維吾爾族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化,他們有著獨(dú)特的民族風(fēng)情,并且能歌善舞。維吾爾族以農(nóng)業(yè)為主,種植棉花、小麥、玉米、水稻等農(nóng)作物。此外還擅長園林藝術(shù)。新疆和田地區(qū)和田位于新疆最南端,古稱于闐(tián),意思為“產(chǎn)玉石的地方〞,是絲綢之路南道上的重鎮(zhèn)。和田自古以來就以“稼穡(sè)殷盛,花果繁茂〞著稱,并以產(chǎn)玉、絲、地毯名揚(yáng)中外,是著名的“玉石之鄉(xiāng)〞“絲綢之鄉(xiāng)〞“地毯之都〞以及“瓜果之鄉(xiāng)〞。它宜農(nóng)宜牧,是一片富饒的寶地。這里有世界第二大沙漠的勝景,兩千年歷史的絲綢古跡,以及沙漠綠洲、千里葡萄長廊等人文景觀。導(dǎo)入設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課在“中華民風(fēng)民俗〞這一單元中,我們一起了解了北京的春節(jié),欣賞了藏戲,參觀了客家民居和傣家竹樓。今天,繼續(xù)我們的行程,走近一個極其富有魅力的少數(shù)民族?！?〕欣賞動漫歌曲?我們新疆好地方?,說說你對維吾爾族的了解?！踩缒芨枭莆琛崆?、漂亮等〕〔2〕對維吾爾族除了我們所知道的這些,還有許多饒有趣味的風(fēng)俗?，F(xiàn)在,我們就走進(jìn)?和田的維吾爾人?。〔板書課文題目〕【課文分析】課文給我們介紹了許多饒有趣味的維吾爾族風(fēng)俗?！皸l理清楚,層次清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、生動形象〞是本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。作者生動、準(zhǔn)確、感情充分地對和田維吾爾人的特點(diǎn)及民族風(fēng)俗加以說明,融知識性與趣味性于一體,增強(qiáng)了文章的可讀性和感染力。【學(xué)情分析】六年級的學(xué)生已初步養(yǎng)成并具備課前自覺預(yù)習(xí),搜集、處理信息的能力。在閱讀中能交流出自己喜歡。憎惡、崇敬、向往、同情等感受閱讀后,能體會作者的情感,更好地了解各地的民風(fēng)民俗?！窘虒W(xué)策略】本文是篇略讀課文,教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生充分地自讀自悟,結(jié)合閱讀提示,邊讀書邊思考?！袄虾倿榱司刃『偠甲隽诵┦裁?？它們和正太郎之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？〞這類問題可以幫助學(xué)生理清課文表達(dá)的順序,把握課文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.指導(dǎo)學(xué)生讀讀記記“驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)樂觀〞等詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn),感受維吾爾族人豁達(dá)樂觀的民族精神。3.引導(dǎo)學(xué)生積累語言,學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動的描述相結(jié)合的特點(diǎn),領(lǐng)悟表達(dá)方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立閱讀和交流探討,感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情。2.了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn),感受維吾爾族人豁達(dá)樂觀的性格特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：積累文中的好詞妙句；參照?自主預(yù)習(xí)卡?做好預(yù)習(xí)。教師：歌曲?我們新疆好地方?；關(guān)于維吾爾族的錄像片?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案〔教師活動〕學(xué)案〔學(xué)生活動〕設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、

創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課?！布s5分鐘〕1．激趣導(dǎo)入。欣賞歌曲?我們新疆好地方?,播放維吾爾族風(fēng)情圖片,說說對維吾爾人的了解?！踩缒芨枭莆琛崆?、漂亮等〕2.維吾爾族除了我們所知道的這些,還有著許多饒有趣味的風(fēng)俗?，F(xiàn)在,我們就走進(jìn)“和田的維吾爾人〞?！舶鍟n文題目〕3．了解新疆和田的地理位置。4．知道課文寫了和田維吾爾人的哪些特點(diǎn)。1.學(xué)生傾聽音樂,結(jié)合自己對維吾爾族人的了解,自由暢談。2.傾聽老師對新疆和田的地理位置的介紹,了解和田。3.學(xué)生先在小組內(nèi)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況,總結(jié)和田維吾爾族人的特點(diǎn),再在班級匯報(bào)?？梢栽O(shè)計(jì)互動活動：給學(xué)生播放?我們新疆好地方?,讓學(xué)生在明快的、富有濃郁的新疆民族韻味的樂曲聲中,感受到新疆這片土地是美麗的,生活在這里的維吾爾人是幸福、快樂的。二、初讀課文、理清脈絡(luò)?！布s10分鐘〕1.和田的維吾爾人有哪些特點(diǎn)呢？請同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文,要求讀準(zhǔn)每個字的字音。看看你讀懂了什么,有什么疑問,在書上標(biāo)記一下。2.討論：最能集中反映和田維吾爾人性格的是哪一句？1.學(xué)生說一說自己了解到的關(guān)于維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣。2.快速瀏覽課文,畫出能夠反映和田維吾爾人性格和精神的語句。培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力和梳理文章條理的能力。三、深讀品悟,感受地域與民族風(fēng)情?！布s10分鐘〕

1．默讀課文,結(jié)合畫出的句子,與小組同學(xué)交流：和田維吾爾是一個怎樣的民族？2．全班交流,根據(jù)學(xué)生的理解,大概可從以下幾個方面隨機(jī)指導(dǎo)?！?〕豪氣與樂觀的維吾爾族〔2〕酷愛土地的維吾爾族〔3〕愛美的維吾爾族〔4〕能歌善舞的維吾爾族1.輕聲讀第1自然段,想像這段話所描寫的情景。2.讀一讀2、3自然段,和田維吾爾人的生活中,哪些與土地息息相關(guān)？3.畫出文中使用打比方的說明方法的句子。通過學(xué)生合作交流,有感情朗讀,培養(yǎng)學(xué)生思考、感悟的能力。四、提升認(rèn)識,體會寫法?！布s10分鐘〕1．結(jié)合全文,說說對“豁達(dá)樂觀的和田維吾人,縱使生活再苦,感覺也是甜的〞這句話的理解?！采钤谏衬械暮吞锞S吾爾人,物質(zhì)條件雖然很差,但是他們有豁達(dá)、樂觀的品性；他們熱愛生活,善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美。所以無論生活有多苦,他們?nèi)愿杏X是甜的〕2.作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的？〔全文和每段都有中心句子,使文章脈絡(luò)清晰,易于把握；描寫細(xì)膩,語言優(yōu)美〕3.選擇你認(rèn)為寫得精彩的句子或語段并抄寫下來。1.學(xué)生通讀課文,談?wù)勛约盒哪恐械木S吾爾人。2.學(xué)生通過對重點(diǎn)句段的理解,體會文章的寫法。3.選擇你認(rèn)為寫得精彩的句子或語段抄寫下來。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,積累精彩句子或段落,提升寫作能力。五、布置作業(yè)?！?分鐘〕1．摘抄自己喜歡的語句。2．“小導(dǎo)游〞：為和田維吾爾編寫導(dǎo)游詞。3．設(shè)計(jì)廣告：為和田維吾爾設(shè)計(jì)一條廣告語。4．手抄小報(bào)：辦一份小報(bào)展示各少數(shù)民族的民風(fēng)習(xí)俗。1.摘抄自己喜歡的語句。2.查閱相關(guān)資料,為和田維吾爾編寫導(dǎo)游詞并設(shè)計(jì)一條廣告語。3.搜集各少數(shù)民族的民風(fēng)習(xí)俗,并在班級展示。板書設(shè)計(jì)和田的維吾爾人苦甜熱愛生活教學(xué)反思本文是篇略讀課文,教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生充分地自讀自悟,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。另外,閱讀教學(xué)中要重視朗讀的訓(xùn)練,因此屢次“默讀、感情朗讀〞,培養(yǎng)學(xué)生在默讀中思考、在朗讀中感悟和田維吾爾的性格特點(diǎn)和民族精神。最后通過對句子的分析領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。?和田的維吾爾人?精彩片段師：民間流行一種說法：真正的維吾爾在南疆,南疆的維吾爾在喀什與和田。喀什有維吾爾城市,和田有維吾爾鄉(xiāng)村。在工業(yè)化進(jìn)程加劇的今天,渾身披滿塔克拉瑪干大漠沙塵的和田維吾爾人給人展示的無疑是原裝的“西域風(fēng)情〞。你們同意這種說法嗎？生：同意。師：能不能說說你的理由？生：在最遙遠(yuǎn)的南疆農(nóng)村和田地區(qū),仍保持著濃郁的西域特色和維吾爾民族風(fēng)情！師：說得很好。剛剛這位同學(xué)提到了“西域特色〞“維吾爾風(fēng)情〞,這是和田維吾爾人的標(biāo)志！誰能用畫筆描繪