初中道德與法治-感受共和國(guó)的巨變教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《感受共和國(guó)巨變》教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教材分析】1．本節(jié)教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是魯教版九年級(jí)全一冊(cè)第一單元“五星紅旗我為你驕傲”中第一課“騰飛的東方巨龍”的第一節(jié)——感受共和國(guó)巨變。本節(jié)教材是國(guó)情篇，有兩部分內(nèi)容：第一部分“百姓生活大變遷”，主要講述了改革開放前后百姓生活的變化；第二部分是：“綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)”；主要講述了我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)主要表現(xiàn)在哪些方面。兩部分內(nèi)容緊密相連，分別從人民生活和綜合國(guó)力談了共和國(guó)的巨變。教材這樣編寫主要是通過比較改革開放以來民富國(guó)強(qiáng)的變化，讓學(xué)生感受到祖國(guó)取得的巨大成就，從而更加擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感，從而堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信心。本節(jié)課既能貫徹落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)青少年思想品德教育的要求，又能為學(xué)習(xí)第二節(jié)“黨是我們的領(lǐng)路人”奠定情感基礎(chǔ)。2．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來的巨大變化。能力目標(biāo)：提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。情感目標(biāo)：體會(huì)社會(huì)主義的中國(guó)發(fā)上了翻天覆地的巨大變化，社會(huì)主義制度有著巨大的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力，增強(qiáng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。3.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：百姓生活巨大變遷；綜合國(guó)力的含義、發(fā)展情況。教學(xué)難點(diǎn)：綜合國(guó)力的相關(guān)知識(shí)。二、【學(xué)情分析】本年級(jí)學(xué)生思想活躍，學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性。大部分同學(xué)能積極主動(dòng)發(fā)表自己的見解，有思想、有個(gè)性，在教師的正確引導(dǎo)下，能調(diào)動(dòng)起探究問題的興趣；另外學(xué)生國(guó)家的發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)，但并不夠深刻，需進(jìn)一步探究。三、【教學(xué)方法】教法：情景教學(xué)法、問題探究法、情感激勵(lì)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。四、【教學(xué)過程】：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》學(xué)生交流獲得的感受。創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)祖國(guó)日益強(qiáng)大的激動(dòng)和自豪之情，明確探究方向，導(dǎo)入新課。出示課題：感受共和國(guó)巨變PPT歌曲5分鐘探究活動(dòng)一：百姓生活大變遷（一）展示視頻、圖片等（二）引導(dǎo)學(xué)生按照衣、食、住、行、用、精神文化生活的順序展示交流。（學(xué)生舉例說明）【我學(xué)我說】：學(xué)生交流和分享從身邊搜集的展示百姓生活的變遷的資料及圖片。（小組交流合作）1、學(xué)生觀看視頻、材料、圖片自我分析得出:=1\*GB3①改革開放以來，百姓生活發(fā)生了巨大的變化；=2\*GB3②我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。2、通過小組合作交流百姓生活的變遷。=1\*GB3①通過視頻圖片的形式展示，引導(dǎo)學(xué)生初步感受百姓生活的巨大變化，在學(xué)生自己展示、解說的活動(dòng)中，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中思的目的。=2\*GB3②采用直觀展示法和啟發(fā)式，讓學(xué)生樹立對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)主義的熱愛之情，體會(huì)生在新中國(guó)長(zhǎng)在紅旗下的光榮和幸福。PPT視頻圖片12分鐘探究活動(dòng)二：綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)：1.展示圖片2.教師小結(jié)：【名詞點(diǎn)擊】：綜合國(guó)力【我思我悟】以小組為單位交流一下：改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防、外交方面所取得的成就。讓學(xué)生暢所欲言交流得出綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)的表現(xiàn)：（1）我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，現(xiàn)在已躋身于世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)的行列。（2)科技突飛猛進(jìn)，一些領(lǐng)域居國(guó)際領(lǐng)先地位。（3）國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得了重大成就.（4）外交實(shí)力增強(qiáng)，國(guó)際地位和影響與日俱增.=1\*GB3①通過幾組鮮明且具有代表性的圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而感悟經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防、外交的實(shí)力；=2\*GB3②讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上分別解讀圖片和資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，探究問題的能力。在分析解決問題的時(shí)候，采用辨證的觀點(diǎn)看待事物，讓學(xué)生在感受巨變的同時(shí)增強(qiáng)一定的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，當(dāng)好接班人。PPT12分鐘探究活動(dòng)三：課堂小結(jié)小結(jié)回顧探究活動(dòng)四：中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)，走進(jìn)校園，助力“中國(guó)夢(mèng)”（一）學(xué)以致用感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，

作為祖國(guó)的小主人，你準(zhǔn)備做些什么？（二）收獲園地：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是……（三）實(shí)踐作業(yè)國(guó)旗下的講話列舉改革開放以來祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，抒發(fā)自己的愛國(guó)之情，寫一篇簡(jiǎn)短的“國(guó)旗下的講話”稿，利用下周班會(huì)時(shí)間在班內(nèi)舉辦一次演講比賽。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下理清知識(shí)點(diǎn)=1\*GB3①通過學(xué)以致用、收獲園地形成知識(shí)體系，進(jìn)一步升華情感，學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際談做法，有效提高了學(xué)生感受社會(huì)、參與社會(huì)的能力，達(dá)到了知行統(tǒng)一。=2\*GB3②學(xué)生小組合作交流做法，有利于知識(shí)的系統(tǒng)整理。引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到思有所悟的境界，使學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、發(fā)展、提升。=1\*GB3①鍛煉學(xué)生歸納和總結(jié)問題的能力；=2\*GB3②培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，努力當(dāng)好小主人。PPTPPT6分鐘10分鐘六、【板書設(shè)計(jì)】感受共和國(guó)巨變=1\*GB3①改革開放以來，百姓的生活發(fā)生了巨大的變遷，物質(zhì)生活更加殷實(shí)，精神文化生活日益豐富。一、百姓生活大變遷=2\*GB3②我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。（1）我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，現(xiàn)在已躋身于世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)的行列二、綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)（2)科技突飛猛進(jìn)，一些領(lǐng)域居國(guó)際領(lǐng)先地位。（3）國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)取得了重大成就.（4）外交實(shí)力增強(qiáng)，國(guó)際地位和影響與日俱增.感受共和國(guó)巨變—學(xué)情分析初四學(xué)生思想活躍，學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性。大部分同學(xué)能積極主動(dòng)發(fā)表自己的見解，有思想、有個(gè)性，在教師的正確引導(dǎo)下，能調(diào)動(dòng)起探究問題的興趣；另外學(xué)生國(guó)家的發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)，但并不夠深刻，需進(jìn)一步探究。感受共和國(guó)巨變—效果分析從學(xué)生完成學(xué)以致用、我學(xué)我說及我思我悟的效果來看，學(xué)生本節(jié)課對(duì)知識(shí)能夠很好的掌握。如我學(xué)我說及、我思我悟，學(xué)生搜集圖片及講解的正答率為90%以上，學(xué)以致用的正答率也是很高的，而且在處理這些問題中，采用生生、師生互動(dòng)，對(duì)容易出錯(cuò)的問題給予了及時(shí)的糾正，以幫助學(xué)生更好的理解問題。感受共和國(guó)巨變_教材分析一、【教材分析】1．本節(jié)教材的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容是魯教版九年級(jí)全一冊(cè)第一單元“五星紅旗我為你驕傲”中第一課“騰飛的東方巨龍”的第一節(jié)——感受共和國(guó)巨變。本節(jié)教材是國(guó)情篇，有兩部分內(nèi)容：第一部分“百姓生活大變遷”，主要講述了改革開放前后百姓生活的變化；第二部分是：“綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)”；主要講述了我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)主要表現(xiàn)在哪些方面。兩部分內(nèi)容緊密相連，分別從人民生活和綜合國(guó)力談了共和國(guó)的巨變。教材這樣編寫主要是通過比較改革開放以來民富國(guó)強(qiáng)的變化，讓學(xué)生感受到祖國(guó)取得的巨大成就，從而更加擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感，從而堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信心。本節(jié)課既能貫徹落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)青少年思想品德教育的要求，又能為學(xué)習(xí)第二節(jié)“黨是我們的領(lǐng)路人”奠定情感基礎(chǔ)。2．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來的巨大變化。能力目標(biāo)：提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。情感目標(biāo)：體會(huì)社會(huì)主義的中國(guó)發(fā)上了翻天覆地的巨大變化，社會(huì)主義制度有著巨大的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力，增強(qiáng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感。3.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：百姓生活巨大變遷；綜合國(guó)力的含義、發(fā)展情況。教學(xué)難點(diǎn)：綜合國(guó)力的相關(guān)知識(shí)。二、【教法】情景教學(xué)法、問題探究法、情感激勵(lì)法利用視頻、圖片的演示，盡量用通俗易懂的語言、生動(dòng)形象的比喻、深入淺出、循序漸進(jìn)的方法讓學(xué)生易于理解，不但能順利突破本節(jié)課的難點(diǎn)，也促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展。

《感受共和國(guó)巨變》測(cè)評(píng)練習(xí)一、【我學(xué)我說】：學(xué)生交流和分享從身邊搜集的展示百姓生活的變遷的資料及圖片。二、【我思我悟】以小組為單位交流一下：改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防、外交方面所取得的成就。三、學(xué)以致用：感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，

作為祖國(guó)的小主人，你準(zhǔn)備做些什么？四、實(shí)踐作業(yè)：國(guó)旗下的講話：列舉改革開放以來祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，抒發(fā)自己的愛國(guó)之情，寫一篇簡(jiǎn)短的“國(guó)旗下的講話”稿，利用下周班會(huì)時(shí)間在班內(nèi)舉辦一次演講比賽。感受共和國(guó)巨變_教材反思整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)以新課改理念為支撐，充分體現(xiàn)了新編思想品德教材的特點(diǎn)，從根本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，主要有以下特點(diǎn)：成功之處：在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)設(shè)計(jì)做到情境化，生活化?！案枨蕾p—快樂進(jìn)課堂”、“合作探究—收獲在課堂”、“我學(xué)我說—成長(zhǎng)在課堂、”“我思我悟—進(jìn)入社會(huì)大課堂”、“收獲與啟示---再現(xiàn)、實(shí)踐課堂”五個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)渾然一體；本節(jié)課我是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和先自學(xué)后探究的教學(xué)思路來組織教學(xué)，從參與到知識(shí)形成，注重了自學(xué)與感悟、合作與探究、鞏固與拓展。注重鼓勵(lì)學(xué)生搜集資料，互相交流合作，從而達(dá)到知識(shí)共享，體現(xiàn)了知識(shí)的獲取是一個(gè)信息的搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)的過程。改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢于表達(dá)、展示自己的能力。同時(shí)通過師生互動(dòng)，教師與學(xué)生分享彼此的思想、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。新課程的設(shè)計(jì)理念，教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課改理念，強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想，因此在教學(xué)中我本著生本教育的理念，全面尊重學(xué)生，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，打造生命課堂、民主課堂，放手讓學(xué)生自主合作探究，給學(xué)生展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，力求使學(xué)生在積極、愉悅的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果；在教材處理上，我本著用教材，但要超越教材、升華教材的原則，使教材更貼近學(xué)生貼近社會(huì)；在問題設(shè)置上，能貼近學(xué)生的生活，觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂，使學(xué)生有話可說，變抽象的理論問題生活化；在選材上，注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)了課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教學(xué)思想；在教法上，采用靈活多樣的教法，便于引入教學(xué)情境，碰撞學(xué)生思維的火花；在學(xué)法上，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式、歸納式學(xué)習(xí)，從而與教師講授、點(diǎn)撥、解惑相結(jié)合，是學(xué)生真正學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。不足之處：1、對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平有所了解，但不能達(dá)到全面而具體的了解，所以個(gè)別環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期目的；2、在個(gè)別環(huán)節(jié)時(shí)間分配不是很合理，可能有點(diǎn)拖沓。改進(jìn)措施：1、在以后的教學(xué)過程中多學(xué)習(xí)、多鉆研、多觀察、多實(shí)踐；2、走進(jìn)學(xué)生，多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的認(rèn)知水平；3、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備，采用激勵(lì)措施，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

感受共和國(guó)巨變_課標(biāo)分析本節(jié)內(nèi)容是魯教版九年級(jí)全一冊(cè)第一單元“五星紅旗我為你驕傲”中第一課“騰飛的東方巨龍”的第一節(jié)——感受共和國(guó)巨變。本節(jié)教材是國(guó)情篇，有兩部分內(nèi)容：第一部分“百姓生活大變遷”，主要講述了改革開放前后百姓生活的變化；第二部分是：“綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)”；主要講述了我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)主要表現(xiàn)在哪些方面。兩部分內(nèi)容緊密相連，分別從人民生活和綜合國(guó)力談了共和國(guó)的巨變。教材這樣編寫主要是通過比較改革開放以來民富國(guó)強(qiáng)的變化，讓學(xué)生感受到祖國(guó)取得的巨大成就，從而更加擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感，從而堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信心。本節(jié)課既能貫徹落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)青少年思想品德教育的要求，又能為學(xué)習(xí)第二節(jié)“黨是我們的領(lǐng)路人”奠定情感基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。根據(jù)課程性質(zhì)和