2022年下半年海寧市事業(yè)單位考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析

2022年下半年海寧市事業(yè)單位考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(共1000題)1.依法行政，既是對(duì)行政機(jī)關(guān)的要求，也是對(duì)公民和其他組織的要求。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。第二步，依法行政是依法治國(guó)基本方略的重要內(nèi)容，是指行政機(jī)關(guān)必須根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定設(shè)立，并依法取得和行使其行政權(quán)力，對(duì)其行政行為的后果承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任的原則。主體是行政機(jī)關(guān)，與公民和其他組織無關(guān)。因此，本題錯(cuò)誤。2.下列詩句中，描繪天氣的一項(xiàng)是：A.四季無寒暑，一雨便成秋B.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D.映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音參考答案：B解題思路：本題考查詩詞中反映的天氣知識(shí)。形容天氣的詞語有“晴天、雨天、多云、雷陣雨”等。B項(xiàng)詩句中有晴有雨，可能性最大。本題其他三項(xiàng)的意思比較容易理解。A項(xiàng)詩句意思容易理解，即四季沒有寒暑之分，每當(dāng)下雨時(shí)，就變成秋天，明顯是指氣候。C項(xiàng)通過字面的理解，山下的花已凋落，而山上的才剛剛盛開，是由于山上和山下溫度差異導(dǎo)致的，與天氣無關(guān)。D項(xiàng)詩句本身也很好理解，是在說春天的景色。這就可以進(jìn)一步確定B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤?！八募緹o寒暑，一雨便成秋”說的是這個(gè)地方的氣候四季溫差小，氣候宜人，比如昆明的氣候。B項(xiàng)正確。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，說的就是雨過天晴，描繪的是天氣。C項(xiàng)錯(cuò)誤。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”說的是自然地理環(huán)境中山地的垂直地域分異規(guī)律。D項(xiàng)錯(cuò)誤?！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”描繪的是春天的景色，不屬于天氣。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查詩句中的氣象知識(shí)。第二步，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自北宋蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》，意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。由此可知，題目中的詩句描寫的是晴天和雨天兩種天氣。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查自然常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“四季無寒暑，一雨便成秋”，是對(duì)昆明氣候的寫照，四季沒有寒暑之分，每當(dāng)下雨時(shí)就變成秋天的氣候。描繪的不是天氣而是氣候。B項(xiàng)正確，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，描繪的是晴天和雨天的西湖美景，符合題干要求。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”說的是山下平原地區(qū)的桃花在四月就已經(jīng)開敗了，而山上寺院的桃花才開始盛開。體現(xiàn)的是地形對(duì)氣候的影響。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”意思是碧草照映在臺(tái)階上顯露出春色，樹上的黃鸝隔著枝葉婉轉(zhuǎn)鳴唱。這句話描述的是春天的景色，沒有描繪天氣。故正確答案為B。3.已知文科班學(xué)生數(shù)是理科班學(xué)生數(shù)的40%，文科班女生數(shù)是文科班學(xué)生總數(shù)的30%，理科班男生數(shù)是理科班學(xué)生總數(shù)的42%。那么兩班女生總數(shù)占兩班學(xué)生總數(shù)的（

）。A.20%B.50%C.75%D.80%參考答案：B解題思路：第一步：分析題干思路1：本題給出的都是百分?jǐn)?shù)，未給出具體數(shù)值，故可采用賦值法。對(duì)文科班學(xué)生、理科班學(xué)生人數(shù)進(jìn)行賦值，進(jìn)而求出文科班女生人數(shù)、理科班女生人數(shù)，再將文科班女生、理科班女生人數(shù)相加除以兩班學(xué)生總數(shù)求得所占的比例即可。思路2：本題中給出文科學(xué)生人數(shù)、理科學(xué)生人數(shù)之間的關(guān)系，文科女生占文科學(xué)生的比值。由于給出了理科班男生的占比，故可求出理科班女生占理科學(xué)生的比值，因此考慮線段法：文科學(xué)生、理科學(xué)生人數(shù)的比與女生占比的距離差成反比。第二步：計(jì)算過程解法一：根據(jù)“文科班學(xué)生數(shù)是理科班學(xué)生數(shù)的40%”，賦值文科班學(xué)生人數(shù)為40人、理科班學(xué)生人數(shù)為100人；根據(jù)“文科班女生數(shù)是文科班學(xué)生總數(shù)的30%”，求得文科班女生人數(shù)為30%×40=12；根據(jù)“理科班男生數(shù)是理科班學(xué)生總數(shù)的42%”，求得理科班女生人數(shù)為（1-42%）×100=58；兩班女生總數(shù)占兩班學(xué)生總數(shù)的比例為：（12+58）/(40+100)=50%。解法二：根據(jù)“文科班學(xué)生數(shù)是理科班學(xué)生數(shù)的40%”，可知文科、理科人數(shù)量的比為2:5，故文科班女生占文科學(xué)生的比與兩班女生占兩班學(xué)生的距離、理科班女生占理科學(xué)生的比與兩班女生占兩班學(xué)生的距離，二者之比為5:2。

文科女生班占文科比30%，理科班女生占理科比為1-42%=58%，故距離共58%-30%=28%，距離共7份，故每份為4%，5份為20%，30%+20%=50%，即混合起來女生占比50%。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為B。4.印象管理是指人試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過程。一個(gè)人留給他人的印象表明了他人對(duì)其的知覺、評(píng)價(jià)，甚至?xí)顾诵纬蓪?duì)其的特定應(yīng)對(duì)方式。因而，為了給他人留下好的印象，得到他人好的評(píng)價(jià)與對(duì)待，人會(huì)用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)。印象管理的運(yùn)用，尤其要避免某些表演崩潰，包括無意動(dòng)作、不合時(shí)宜的闖入、鬧劇等。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)體現(xiàn)印象管理運(yùn)用的是：A.沙子龍?jiān)谝轨o人稀時(shí)，關(guān)好門，舞出一套斷魂槍，微微一笑說：“不傳不傳”B.許衡看到人們摘食路邊的梨解渴，不為所動(dòng)，說：“梨雖無主，而吾心有主”C.一向沉靜溫柔的小美在畢業(yè)之際，承受不住與同學(xué)離別的感傷，突然嚎啕大哭D(zhuǎn).岳飛的母親為了激勵(lì)岳飛奮勇抗金，用針在其背上刺了四個(gè)字：“精忠報(bào)國(guó)”參考答案：B解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①人試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過程；②為了給他人留下好的印象，得到他人好的評(píng)價(jià)與對(duì)待。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：沙子龍?jiān)谝轨o人稀時(shí)，關(guān)好門舞槍，周圍沒有人只有他自己，不涉及“給他人留下好的印象”，不符合定義；B項(xiàng)：其他人都在隨意地摘梨，許衡不為所動(dòng)并說“梨子雖然沒有主人，但我的心卻是有主的”，折射出了他慎微慎獨(dú)、己心不欺的可貴品質(zhì)，給他人留下了能夠恪守自己原則、堅(jiān)守本心的“好印象”，符合定義；C項(xiàng)：小美之前的形象是沉靜溫柔，畢業(yè)之際嚎啕大哭是因?yàn)椴簧?，不是“為了給他人留下好的印象”，而且打破了原來沉靜溫柔的形象，不符合定義；D項(xiàng)：岳母刺字是為了激勵(lì)岳飛奮勇抗金，不是“為了給他人留下好的印象”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇體現(xiàn)了印象管理的一項(xiàng)。分析題干定義發(fā)現(xiàn)，其涉及定義的目的（給他人留下好的印象，得到他人好的評(píng)價(jià)與對(duì)待）、方式（用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)）、條件（要避免某些表演崩潰，包括無意動(dòng)作、不合時(shí)宜的闖入、鬧劇等）等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。印象管理的定義要點(diǎn)：①為了給他人留下好的印象，得到他人好的評(píng)價(jià)與對(duì)待；②用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)。A項(xiàng)，沙子龍?jiān)谝轨o人稀時(shí)，關(guān)門舞槍，周圍并沒有其他人，沒有體現(xiàn)沙子龍為了給他人留下好的印象而進(jìn)行自我表現(xiàn)，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，許衡看到人們摘食路邊的梨解渴，不為所動(dòng)，說：“梨雖無主，而吾心有主”，許衡為了給他人留下好的印象，用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)，符合定義。C項(xiàng)，一向沉靜溫柔的小美在畢業(yè)之際，承受不住離別的感傷而號(hào)啕大哭，不符合要點(diǎn)③。D項(xiàng)，岳飛的母親在岳飛背上刺“精忠報(bào)國(guó)”是為了激勵(lì)岳飛奮勇抗金，沒有體現(xiàn)岳飛的母親或者岳飛為了給他人留下好的印象而進(jìn)行自我表現(xiàn)，不符合要點(diǎn)①。故本題選B。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。印象管理：“試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過程”、“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”、“避免某些表演崩潰，包括無意動(dòng)作、不合時(shí)宜的闖入、鬧劇等”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：沙子龍?jiān)谝轨o人稀時(shí)，關(guān)門武槍，此時(shí)只有他自己，并非是想在他人面前樹立自己形象，不符合“試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過程”，也不符合“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：“梨雖無主,而吾心有主”的意思是梨雖然沒有主人，但是我的心靈是有主見的，對(duì)比人們摘食路邊的梨解渴的行為，體現(xiàn)了許衡“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”，也符合“避免某些表演崩潰，包括無意動(dòng)作”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：一向沉靜溫柔的小美畢業(yè)之際嚎啕大哭，說明在畢業(yè)之際，小美的情緒崩潰了，不符合“避免某些表演崩潰”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：岳飛的母親為了激勵(lì)岳飛而刺字，并非是想在他人面前樹立自己形象，不符合“試圖控制他人對(duì)自己形成的印象的過程”，也不符合“為了給他人留下好的印象······用一種給他人造成特定印象的方式來自我表現(xiàn)”，不符合定義，排除。故正確答案為B。5.對(duì)事業(yè)單位人事管理工作中的違法違紀(jì)行為，任何單位或者個(gè)人可以向事業(yè)單位人事綜合管理部門、主管部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)投訴、舉報(bào)，有關(guān)部門和機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)查處理。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第四十條規(guī)定，對(duì)事業(yè)單位人事管理工作中的違法違紀(jì)行為，任何單位或者個(gè)人可以向事業(yè)單位人事綜合管理部門、主管部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)投訴、舉報(bào)，有關(guān)部門和機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)查處理。故表述正確。6.影響一個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期或某段時(shí)期氣候變化的原因，是眾多而復(fù)雜的，人們至今還無法確切說明各種因素對(duì)氣候變化的影響程度。但是可以斷言：即使人類社會(huì)發(fā)展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。人類活動(dòng)至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大的氣候變化。這段文字意在說明：A.一個(gè)地區(qū)的氣候是多種因素共同作用的結(jié)果B.地區(qū)性氣候的基本屬性主要取決于自然因素C.人類活動(dòng)不足以對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響D.人類對(duì)氣候影響因素的了解與分析還不足夠參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“但是”之后為文段論述的重點(diǎn)。文段首先指出影響一個(gè)地區(qū)氣候變化的因素多而復(fù)雜，接著用“但是”作轉(zhuǎn)折說明——即使人類社會(huì)發(fā)展到今天，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。B項(xiàng)表述文意相符，當(dāng)選。A項(xiàng)不是文段的主要內(nèi)容；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，并不是“不足以對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響”，而是“不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性”；D項(xiàng)是文段默認(rèn)的一個(gè)事實(shí)，并非文段重點(diǎn)所在。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。第一句背景鋪墊，說明人們對(duì)“氣候變化”的認(rèn)知現(xiàn)狀，然后用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出文段主旨句“自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素”，后文指出“人類活動(dòng)”不會(huì)對(duì)氣候變化產(chǎn)生重大影響，進(jìn)而肯定自然因素對(duì)氣候變化的主要作用。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：材料首先指出影響一個(gè)地區(qū)氣候變化的原因眾多，接著根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“但是”引出重點(diǎn)，即“從總體上講，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素”，尾句從人類活動(dòng)的角度補(bǔ)充說明，指出人類活動(dòng)至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，即是強(qiáng)調(diào)自然因素對(duì)于地區(qū)性氣候的主導(dǎo)作用，文段的重點(diǎn)對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)非重點(diǎn)，材料強(qiáng)調(diào)的是自然因素起主導(dǎo)作用，排除。C項(xiàng)表述過于絕對(duì)，材料是說“人類活動(dòng)至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性”，而非不足以產(chǎn)生影響。D項(xiàng)是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除故正確答案為B。7.（）對(duì)于鐵礦石相當(dāng)于板凳對(duì)于（）A.鏟車桌子B.礦山森林C.礦工木匠D.鐵粉木料參考答案：D解題思路：題干為間隔對(duì)應(yīng)型類比推理，采取代入排除的方法最為直觀。A項(xiàng)：板凳與桌子之間為并列關(guān)系，但是鏟車與鐵礦之間非同類物體，非并列關(guān)系，排除；B項(xiàng)：礦山中含有鐵礦，二者為包容關(guān)系，而板凳與森林非包容關(guān)系，排除；C項(xiàng)：礦工采集鐵礦石，木匠制作板凳，均為對(duì)應(yīng)關(guān)系，但礦工在前項(xiàng)，木匠在后項(xiàng)，礦工與木匠不能夠在相同位置對(duì)應(yīng)，排除；D項(xiàng)：鐵粉是由鐵礦石提煉而成，板凳是由木料制作而成，二者邏輯關(guān)系完全對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。故正確答案為D。8.切割營(yíng)銷是指從競(jìng)爭(zhēng)的角度，清晰地切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類別、認(rèn)知差異和品牌主線，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)難得的成長(zhǎng)時(shí)間和空間。根據(jù)上述定義，以下屬于切割營(yíng)銷的是：A.某飲料的廣告詞：年輕一代的選擇B.某家庭生了四胞胎，引起社會(huì)關(guān)注，有奶粉品牌邀請(qǐng)四胞胎代言廣告C.某企業(yè)要求營(yíng)銷人員必須了解每位客戶，定期維護(hù)客戶關(guān)系D.某公司通過積極參與各類公益活動(dòng)，提升品牌形象參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類別、認(rèn)知差異和品牌主線。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：廣告語針對(duì)年輕人，說明“切割出有利于企業(yè)的人群”，符合定義；B項(xiàng)：奶粉品牌邀請(qǐng)四胞胎代言廣告，是因?yàn)樗陌リP(guān)注度高，沒有體現(xiàn)出“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義；C項(xiàng)：要求營(yíng)銷人員必須了解每位客戶，定期維護(hù)客戶關(guān)系，是企業(yè)的方針政策，但沒有針對(duì)特定客戶群體，沒有體現(xiàn)出“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義；D項(xiàng)：積極參與各類公益活動(dòng)，是為了提升品牌形象，但沒有針對(duì)自身產(chǎn)品、認(rèn)知、品牌等，沒有體現(xiàn)出“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類別、認(rèn)知差異和品牌主線”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：年輕一代的選擇，年輕一代是對(duì)人群的切割，符合“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類別、認(rèn)知差異和品牌主線”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：奶粉品牌是因?yàn)樗陌ヒ鹕鐣?huì)關(guān)注才邀請(qǐng)其代言廣告，不符合“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：某企業(yè)要求營(yíng)銷人員必須了解每位客戶，并沒有對(duì)客戶群體進(jìn)行區(qū)分，不符合“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：某公司通過積極參與各類公益活動(dòng)，提升品牌形象，提升形象并沒有切割出品牌主線，不符合“切割出有利于企業(yè)的人群、市場(chǎng)區(qū)域、新品類別、認(rèn)知差異和品牌主線”，不符合定義，排除。故正確答案為A。9.李清照是宋代著名女詞人，一生中經(jīng)歷了北宋滅亡和南渡漂泊，在變亂前后其詞風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。下列詞句中屬于其南渡之前所創(chuàng)作的是（

）。A.空夢(mèng)長(zhǎng)安，認(rèn)取長(zhǎng)安道B.故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉C.物是人非事事休，欲語淚先流D.莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦參考答案：D解題思路：本題考查人文常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“空夢(mèng)長(zhǎng)安，認(rèn)取長(zhǎng)安道”出自李清照的《蝶戀花·上巳召親族》，意為“只能在夢(mèng)里夢(mèng)見京城，還能認(rèn)出那些熟悉的京都街道”，這首詞是在李清照南渡以后所作，“長(zhǎng)安”代指汴京，詞人長(zhǎng)夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夢(mèng)見汴京，看到汴京的宮闕城池，然而實(shí)不可到，故說“空”，抒寫對(duì)汴京被占的哀思。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉”出自李清照的《菩薩蠻·風(fēng)柔日薄春猶早》，意為“我日夜思念的故鄉(xiāng)在哪里呢？只有在醉夢(mèng)中才能忘卻思鄉(xiāng)的愁苦。”這首詞是詞人的晚年之作，“忘了除非醉”，平白如話，卻極深刻沉痛。借酒澆愁，說明只有醉鄉(xiāng)中才能把故鄉(xiāng)忘掉，清醒時(shí)則無時(shí)無刻不思念故鄉(xiāng)。抒發(fā)了詞人深切的思鄉(xiāng)之情。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“物是人非事事休，欲語淚先流”出自李清照的《武陵春·春晚》，意為“風(fēng)物依舊是原樣，但人已經(jīng)不同，想要訴說苦衷，眼淚早已先落下。”這首詞是宋高宗紹興五年（1135）詞人避難浙江金華時(shí)所作，那時(shí)，她已處于國(guó)破家亡之中，親愛的丈夫死了，珍藏的文物大半散失了，自己也流離異鄉(xiāng)，無依無靠，所以詞情極其悲苦。D項(xiàng)正確，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”出自李清照的《醉花陰》，這首詞是詞人婚后所作，當(dāng)時(shí)還未南渡，抒發(fā)的是重陽佳節(jié)思念丈夫的心情。故正確答案為D。10.公民、法人或其他組織對(duì)下列哪些事項(xiàng)不服的，可以向行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議（

）。A.認(rèn)為符合法定條件申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)頒發(fā)許可證和執(zhí)照，行政機(jī)關(guān)拒絕頒發(fā)或不予答復(fù)B.認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯法律、法規(guī)規(guī)定的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的C.對(duì)限制人身自由或?qū)ω?cái)產(chǎn)的查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施不服的D.對(duì)拘留、罰款、吊銷許可證和執(zhí)照、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、沒收財(cái)物等行政處罰不服的參考答案：ABCD解題思路：本題考查行政法。根據(jù)《行政復(fù)議法》第六條之規(guī)定：“有下列情形之一的，公民、法人或者其他組織可以依照本法申請(qǐng)行政復(fù)議：（一）對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法財(cái)物、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照、行政拘留等行政處罰決定不服的；（二）對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的限制人身自由或者查封、扣押、凍結(jié)財(cái)產(chǎn)等行政強(qiáng)制措施決定不服的；（三）對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的有關(guān)許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書變更、中止、撤銷的決定不服的；（四）對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的關(guān)于確認(rèn)土地、礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂、海域等自然資源的所有權(quán)或者使用權(quán)的決定不服的；（五）認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯合法的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的；（六）認(rèn)為行政機(jī)關(guān)變更或者廢止農(nóng)業(yè)承包合同，侵犯其合法權(quán)益的；（七）認(rèn)為行政機(jī)關(guān)違法集資、征收財(cái)物、攤派費(fèi)用或者違法要求履行其他義務(wù)的；（八）認(rèn)為符合法定條件，申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)頒發(fā)許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書，或者申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)審批、登記有關(guān)事項(xiàng)，行政機(jī)關(guān)沒有依法辦理的；（九）申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、受教育權(quán)利的法定職責(zé)，行政機(jī)關(guān)沒有依法履行的；（十）申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)依法發(fā)放撫恤金、社會(huì)保險(xiǎn)金或者最低生活保障費(fèi)，行政機(jī)關(guān)沒有依法發(fā)放的；（十一）認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的其他具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的?！惫收_答案為ABCD。11.“一帶一路”

是產(chǎn)品、企業(yè)、投資走出去，服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)走出去，

要“走進(jìn)去”——關(guān)鍵是產(chǎn)能、服務(wù)要走進(jìn)去，走進(jìn)“一帶一路”沿線六十五個(gè)國(guó)家。依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A.既然，還，更加B.不僅，也，而且C.如果，但，并且D.即使，都，甚至參考答案：B解題思路：根據(jù)文意可知，第一空與第二空均在講“走出去”，故填入虛詞應(yīng)表并列或遞進(jìn)。A項(xiàng)“既然······”表示前提條件，排除；C項(xiàng)“如果······但”表轉(zhuǎn)折，排除；D項(xiàng)“即使······都”搭配錯(cuò)誤，排除。B項(xiàng)“不僅······也”表遞進(jìn)，語意合適，鎖定正確答案為B。驗(yàn)證第三空，“走進(jìn)去”比“走出去”有更高的要求，故第三空應(yīng)填入表遞進(jìn)的虛詞，B項(xiàng)“而且”符合語境，驗(yàn)證正確。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊丁耙粠б宦贰贝呱澜缧蛧?guó)家》解題思路：第一步，分析第一空和第二空。根據(jù)文意可知，前兩句都是“走出去”，故第一空和第二空應(yīng)該填入表示并列或者遞進(jìn)關(guān)系的詞語。A項(xiàng)“既然”表示前提條件，不與“還”搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“不僅……也……”表示遞進(jìn)，符合語境。C項(xiàng)“如果……但……”表示轉(zhuǎn)折，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“即使”與“都”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第三空?！岸摇北硎具f進(jìn)，體現(xiàn)不僅要“走出去”更要“走進(jìn)去”的含義，符合文意和搭配。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查關(guān)聯(lián)詞語的辨析和使用。解答這類題目需要首先分析各分句之間的關(guān)系，然后結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行選擇、排除。分析可知，“產(chǎn)品、企業(yè)、投資走出去”與“服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)走出去”應(yīng)構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，只有B項(xiàng)與此相符，且第三空填入“而且”表達(dá)進(jìn)一步的遞進(jìn)亦恰當(dāng)。故本題選B。12.暗度陳倉∶劉邦A(yù).紙上談兵∶趙奢B.投筆從戎∶班固C.三顧茅廬∶曹植D.高山流水∶俞伯牙參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皠睢笔恰鞍刀汝悅}”的主人公，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“紙上談兵”的相關(guān)人物是趙括，而不是“趙奢”，排除；B項(xiàng)：“投筆從戎”的主人公是班超，而不是“班固”，排除；C項(xiàng)：“三顧茅廬”的主人公是劉備，而不是“曹植”，排除；D項(xiàng)：“高山流水”的主人公是“俞伯牙”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。13.人們常常引用古希臘典故來分析當(dāng)今世界的現(xiàn)實(shí)問題。下列古希臘典故與其寓意對(duì)應(yīng)正確的是：A.潘多拉的盒子——世事變幻無常B.阿喀琉斯之踵——強(qiáng)大事物的軟肋C.修昔底德陷阱——安靜祥和背后暗藏的風(fēng)險(xiǎn)D.達(dá)摩克利斯之劍——守成大國(guó)與崛起大國(guó)必有一戰(zhàn)參考答案：B解題思路：本題主要考查外國(guó)文化中古希臘的典故及其寓意，考生若對(duì)此類知識(shí)儲(chǔ)備不足，很難正確作答。考生在準(zhǔn)備公務(wù)員考試的過程中，可對(duì)常識(shí)判斷中文化類常識(shí)進(jìn)行關(guān)注，并廣泛涉獵，增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)不正確。潘多拉的盒子的故事是講古希臘神話中潘多拉因?yàn)榇蜷_了盒子，而釋放出了人世間的所有邪惡——貪婪、虛偽、誹謗、痛苦等。因此，潘多拉的盒子常用來形容安靜祥和背后暗藏的風(fēng)險(xiǎn)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。阿喀琉斯是古希臘神話中仙女忒提斯之子。忒提斯為讓兒子能夠刀槍不入，就提著剛出生兒子的腳后跟將其浸入冥河，因此阿喀琉斯除腳后跟外，全身都可刀槍不入。可是，阿喀琉斯卻被太陽神一箭射中腳踝死去。因此，阿喀琉斯之踵常用來形容強(qiáng)大事物的軟肋。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)不正確。修昔底德陷阱源自古希臘著名歷史學(xué)家修昔底德的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)崛起的大國(guó)與既有的統(tǒng)治霸主競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，雙方均面臨危險(xiǎn)。也就是說，一個(gè)新崛起的大國(guó)必然要挑戰(zhàn)現(xiàn)存大國(guó)，而現(xiàn)存大國(guó)也必然會(huì)回應(yīng)這種威脅，這樣戰(zhàn)爭(zhēng)將無法避免。因此，修昔底德陷阱常用來形容守成大國(guó)與崛起大國(guó)必有一戰(zhàn)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)不正確。達(dá)摩克利斯是公元前4世紀(jì)意大利的國(guó)王狄奧尼修斯二世的朝臣，他非常喜歡奉承狄奧尼修斯。某次，狄奧尼修斯建議讓達(dá)摩克利斯來體驗(yàn)當(dāng)國(guó)王的感覺。就在達(dá)摩克利斯享受專供國(guó)王的晚宴時(shí)，抬頭卻看到王位上方僅用一根馬鬃懸掛著的利劍。達(dá)摩克利斯之劍常用來形容擁有強(qiáng)大的力量非常不安全，很容易被奪走。故本題選B。解題思路：本題考查人文常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，潘多拉，希臘神話中的第一個(gè)女人。她貌美性詐，私自打開宙斯送給她的一只盒子，里面裝的疾病、瘋狂、罪惡、嫉妒等禍患，一齊飛出，只有希望留在盒底，人間因此充滿災(zāi)難。因此“潘多拉的盒子”成為“災(zāi)禍的來源”的同義語。B項(xiàng)正確，荷馬史詩中的英雄阿喀琉斯出生后便被神仙母親倒提著浸入冥河，而腳后跟卻不慎露在水外，因而除腳后跟外，全身各處刀槍不入。后來，一次戰(zhàn)斗中他被人一箭射中腳踝而死去。后人用阿喀琉斯之踵喻指即使再?gòu)?qiáng)大的英雄，也有致命的死穴或軟肋。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“修昔底德陷阱”，指一個(gè)新崛起的大國(guó)必然要挑戰(zhàn)現(xiàn)存大國(guó)，而現(xiàn)存大國(guó)也必然會(huì)回應(yīng)這種威脅，這樣戰(zhàn)爭(zhēng)變得不可避免。此說法源自古希臘著名歷史學(xué)家修昔底德，他認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)崛起的大國(guó)與既有的統(tǒng)治霸主競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，雙方面臨的危險(xiǎn)多數(shù)以戰(zhàn)爭(zhēng)告終。D項(xiàng)錯(cuò)誤，古希臘傳說中迪奧尼修斯國(guó)王請(qǐng)他的大臣達(dá)摩克利斯赴宴，命其坐在用一根馬鬃懸掛的一把寒光閃閃的利劍下，意指令人處于一種危機(jī)狀態(tài)，隨時(shí)要有危機(jī)意識(shí)。達(dá)摩克利斯之劍比喻安逸祥和背后存在的殺機(jī)和危險(xiǎn)，告誡人們要經(jīng)常反思潛在的風(fēng)險(xiǎn)并化解之?，F(xiàn)也引申為做壞事的人隨時(shí)都有可能受到懲罰。故正確答案為B。14.甲、乙、丙三數(shù)分別為603，939，393。某數(shù)A除甲數(shù)所得余數(shù)是A除乙數(shù)所得余數(shù)的2倍，A除乙數(shù)所得余數(shù)是A除丙數(shù)所得余數(shù)的2倍。則A等于（

）。A.11B.13C.17D.19參考答案：C解題思路：解法一：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問題，用代入排除法解題。第二步，根據(jù)“A除乙數(shù)所得余數(shù)是A除丙數(shù)所得余數(shù)的2倍”，可知乙數(shù)的余數(shù)為2的倍數(shù)；且根據(jù)“A除甲數(shù)所得余數(shù)是A除乙數(shù)所得余數(shù)的2倍”，可知甲數(shù)的余數(shù)為4的倍數(shù)。第三步，代入A項(xiàng)，603÷11＝54…9，余數(shù)不是4的倍數(shù)，排除；代入B項(xiàng)，603÷13＝46…5，余數(shù)不是4的倍數(shù)，排除；代入C項(xiàng)，603÷17＝35…8，余數(shù)是4的倍數(shù)，保留此項(xiàng)；代入D項(xiàng)，603÷19＝31…14，余數(shù)不是4的倍數(shù)，排除。因此僅C項(xiàng)符合題意。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問題。第二步，根據(jù)“A除甲數(shù)所得余數(shù)是A除乙數(shù)所得余數(shù)的2倍”，可知將乙數(shù)擴(kuò)大二倍后（即余數(shù)擴(kuò)大二倍）減甲數(shù)，可消余數(shù)：939×2－603＝1275，是A的倍數(shù)。同理：939－393×2＝153也是A的倍數(shù)。因此A是1275和153的公約數(shù)。第三步，已知1275＝25×3×17，153＝3×3×17，結(jié)合選項(xiàng)，當(dāng)A＝17時(shí)，符合題意。因此，選擇C選項(xiàng)。A除甲數(shù)＝甲數(shù)除以A15.2009—2014年，下列說法不正確的是：A.移動(dòng)電話用戶數(shù)同比增長(zhǎng)率最高的年份是2013年B.固定電話用戶數(shù)與上年相比減少量最大的年份是2010年C.移動(dòng)電話用戶數(shù)逐年增加D.固定電話用戶數(shù)逐年減少參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，增長(zhǎng)率=。題干要求同比增長(zhǎng)率最大的，需分別計(jì)算2009—2014年的移動(dòng)電話用戶數(shù)同比增長(zhǎng)率進(jìn)行比較。計(jì)算量較大，根據(jù)解答綜合題“避繁就簡(jiǎn)”的原則，可先跳過此項(xiàng)。B項(xiàng)，“與上年相比減少量”即基期量-現(xiàn)期量，查找固定電話用戶數(shù)，分別計(jì)算各年的減少量進(jìn)行比較。C、D兩項(xiàng)，“逐年增加（減少）”即每一年都比上一年多（少）。直接比較2009—2014年移動(dòng)電話用戶數(shù)、固定電話用戶數(shù)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)計(jì)算復(fù)雜，可先跳過。B項(xiàng)，固定電話用戶數(shù)與上年相比減少量最大的應(yīng)該是2009年，3573-3368>200，3368-3169＜200，錯(cuò)誤。故本題選B。驗(yàn)證：A項(xiàng)，2009年移動(dòng)電話用戶數(shù)增長(zhǎng)率為=?0.1，2010年為=?0.1，2011年為=?0.15，2012年為=≈0.15，2013年為=>0.15，2014年為=?0.1，增長(zhǎng)率最高的年份是2013年，正確。C、D兩項(xiàng)，觀察柱形圖可知，均正確。16.某些護(hù)士留短發(fā)。因此，某些留短發(fā)的人穿白衣服。下列哪項(xiàng)如果是真的，足以佐證以上論述的正確性？（

）A.某些護(hù)士不穿白衣服B.某些穿白衣服的護(hù)士不留短發(fā)C.所有護(hù)士都穿白衣服D.某些護(hù)士不喜歡留短發(fā)參考答案：C解題思路：第一步：翻譯題干。條件：護(hù)士與留短發(fā)的關(guān)系。結(jié)論：留短發(fā)與穿白衣服的關(guān)系。在條件和結(jié)論不同的對(duì)象間搭橋，即在護(hù)士和穿白衣服間搭橋；搭橋的方向：由條件的對(duì)象指向結(jié)論的對(duì)象，即由護(hù)士推出穿白衣服；該表達(dá)必須是充分的表達(dá)，即所有護(hù)士都是穿白衣服，只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。17.因某種原因，甲、乙兩人現(xiàn)面臨A、B兩種方案的選擇。如果兩人都選擇A方案，則甲得到5個(gè)單位利益，而乙得到2個(gè)單位利益；如果甲選擇A方案，乙選擇B方案，則甲、乙均得到4個(gè)單位利益；如果甲選擇B方案，乙選擇A方案，則甲得到6個(gè)單位利益，乙得到1個(gè)單位利益；如果甲、乙均選擇B方案，則各得到3個(gè)單位利益。假定甲、乙兩人都按照自己利益最大化標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行算計(jì)和行動(dòng)，都明白上述的利益得失情況，兩人的選擇不分先后。據(jù)此，可推出：A.甲選擇B方案，乙選擇B方案B.甲選擇A方案，乙選擇B方案C.甲選擇A方案，乙選擇A方案D.甲選擇B方案，乙選擇A方案參考答案：B解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干信息：①兩人選A方案→各得3個(gè)單位利益；②一人選A，一人選B→A得3個(gè)單位利益，B得5個(gè)單位利益；③兩人選B方案→各得2個(gè)單位利益。由題意可知，若甲先選A方案，乙必會(huì)選B方案保證自己的利益，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤而B項(xiàng)正確；反之亦然，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。若乙先選B方案，甲必會(huì)選A方案，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。從甲入手：選A方案，得到利益為5或4；選B方案，得到利益為6或3，甲選擇哪種方案得到的利益更多尚不清楚；從乙入手：選A方案，得到利益為2或1；選B方案，得到利益為4或3，對(duì)于乙來說，選擇B方案利益最大，所以肯定會(huì)選擇B方案；甲明白乙的利益得失情況，所以能夠猜到乙一定會(huì)選擇B方案，此時(shí)甲選擇A方案時(shí)利益最大。則最后的情況一定是“甲A乙B”。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：解析1：第一步：翻譯題干。將題干中選擇兩種方案時(shí)兩人所能得到的利益表示如下（逗號(hào)左邊為甲所能得到的利益，右邊為乙所能得到的利益）：第二步：分析判斷得出正確答案。由上圖可知，無論甲選擇什么方案，當(dāng)乙選擇B方案時(shí)，乙所得到的利益最大。根據(jù)甲乙兩人都按照自己利益最大化標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行算計(jì)和行動(dòng)，可知，乙一定會(huì)選擇B方案。又兩人都明白這一利益得失，所以甲應(yīng)該是在乙選擇B方案的同時(shí)考慮使自己得到的利益最大化。由圖可得，甲會(huì)選擇A方案。故正確答案為B。解析2：雖然是甲、乙兩人都按自己利益最大化來算計(jì)和行動(dòng)，但是最終所選方案是由兩個(gè)人的共同選擇結(jié)果而定的。甲、乙兩人既然都明白利益的得失情況，因此都會(huì)避開在對(duì)方選擇后有可能會(huì)使自己利益反而減少的情形。也就是說，甲如果選擇了B方案，他必須考慮到自己有可能得到6單位利益，也有可能因?yàn)橐彝瑯舆x擇B方案而得到3單位利益；甲如果選擇A方案，則至多得到5單位利益，但至少也會(huì)得到4單位利益。出于個(gè)人利益最大化的考慮，甲會(huì)選擇A方案。同理，乙會(huì)選擇B方案。故正確答案為B。18.下列詩句中，與“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”為同一作者的是（

）。A.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年B.舉杯邀明月，對(duì)影成三人C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干參考答案：AD解題思路：本題考查人文歷史。題干為李商隱的《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。A項(xiàng)正確，出自李商隱的《錦瑟》。B項(xiàng)錯(cuò)誤，出自李白的《月下獨(dú)酌》。C項(xiàng)錯(cuò)誤，出自楊萬里的《小池》。D項(xiàng)正確，出自李商隱的《無題·相見時(shí)難別亦難》。故正確答案為AD。19.我們說儒家是道德至上或者道德決定論的時(shí)候，是一種宏觀上的總體定性和評(píng)價(jià)。所謂“子罕言利”或者“小人喻于利”，是著眼于人作為一種道德存在、超越存在的“應(yīng)然”特質(zhì)而立論，所拒斥和鄙夷的只是“不義而富且貴”。具體到關(guān)乎民生的問題，儒家并非不言利、否定利，而是主張讓利于民，惠民富民；并非認(rèn)為道德決定民生，而是認(rèn)為民生決定道德。根據(jù)這段文字，以下說法正確的是：A.在民生問題上，儒家倡導(dǎo)道德至上B.儒家的民生觀不是空談道德而是強(qiáng)調(diào)以民為本C.儒家認(rèn)為道德與民生并不對(duì)立，而是相互促進(jìn)D.儒家認(rèn)為“利”在不同歷史時(shí)期有不同的含義參考答案：B解題思路：根據(jù)提問方式可知，本題為細(xì)節(jié)判斷題，將選項(xiàng)信息和原文信息進(jìn)行對(duì)比即可。A項(xiàng)，文段最后提到“而是認(rèn)為民生決定道德”，所以不是道德至上，而是民生要優(yōu)先，應(yīng)排除。B項(xiàng)，文段最后提到“并非認(rèn)為道德決定民生，而是認(rèn)為民生決定道德”，故儒家的民生觀不是空談道德而是強(qiáng)調(diào)以民為本，此項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)，“相互促進(jìn)”在文中沒有出現(xiàn)，原文只是強(qiáng)調(diào)“民生決定道德”，沒有說明民生促進(jìn)道德的發(fā)展，故應(yīng)排除。D項(xiàng)，“不同時(shí)期”在文中沒有出現(xiàn)，原文強(qiáng)調(diào)的是在面臨不同問題時(shí)，“利”的含義是不同的。故應(yīng)排除。故正確答案為B。20.千百代的人們，對(duì)蜜蜂的贊美常常集中在它能釀造蜜糖這件事情上面；我想，這是不大________的。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.公允B.公正C.公平D.正確參考答案：A解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“對(duì)蜜蜂的贊美常常集中在它能釀造蜜糖這件事情上面”可知，人們只贊美蜜蜂能夠釀蜜這一優(yōu)點(diǎn)，而忽略了蜜蜂的其他優(yōu)點(diǎn)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“公允”指公平恰當(dāng)，不偏袒任何一方，填入空格處，可表達(dá)人們對(duì)蜜蜂的贊美只偏重一個(gè)方面的意思，符合語境。B項(xiàng)“公正”指公平正直，文中并無“正直”之意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“公平”指對(duì)一切有關(guān)的人公正、平等的對(duì)待，而文中側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是不要忽略蜜蜂的其他優(yōu)點(diǎn)，不符合語境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“正確”指符合事實(shí)、道理或某種公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重于對(duì)的，不符合語境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。21.不同的行業(yè)和不同的職業(yè)，有不同的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，這說明職業(yè)道德具有（

）。A.復(fù)雜性B.可變性C.多樣性D.繼承性參考答案：C解題思路：本題考查道德常識(shí)。職業(yè)道德的內(nèi)容與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)緊密相連，反映著特定職業(yè)活動(dòng)對(duì)從業(yè)人員行為的道德要求。每一種職業(yè)道德都只能規(guī)范本行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)行為，在特定的職業(yè)范圍內(nèi)發(fā)揮作用。A項(xiàng)錯(cuò)誤，不屬于職業(yè)道德的特點(diǎn)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，不屬于職業(yè)道德的特點(diǎn)。C項(xiàng)正確，不同的行業(yè)和不同的職業(yè)，有不同的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了職業(yè)道德的多樣性。D項(xiàng)錯(cuò)誤，繼承性是指在長(zhǎng)期實(shí)踐過程中形成的，會(huì)被作為經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)繼承下來。即使在不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，同樣一種職業(yè)因服務(wù)對(duì)象、服務(wù)手段、職業(yè)利益、職業(yè)責(zé)任和義務(wù)相對(duì)穩(wěn)定，職業(yè)行為的道德要求的核心內(nèi)容將被繼承和發(fā)揚(yáng)，從而形成了被不同社會(huì)發(fā)展階段普遍認(rèn)同的職業(yè)道德規(guī)范。故正確答案為C。22.小王和小李一起錄入信息，小王比小李晚一天開始工作，且兩人同時(shí)結(jié)束。已知小王的速度是小李的1.2倍，小李工作了6天。問若小王一個(gè)人完成這項(xiàng)工作，需要多少天?A.8天B.10天C.12天D.14天參考答案：B解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于效率類，用賦值法解題。第二步，賦值小李的效率為1，小王的效率為1.2，根據(jù)小李工作了6天，小王工作了5天，可得工作總量為：1×6＋（6－1）×1.2＝12，故小王一個(gè)人完成這項(xiàng)工作需要12÷1.2＝10（天）。因此，選擇B選項(xiàng)。23.策略博弈的本質(zhì)在于參與者的決策相互依存。這種相互作用通過兩種方式體現(xiàn)出來：第一種方式是序貫發(fā)生，參與者輪流出招；第二種方式是同時(shí)發(fā)生，參與者同時(shí)出招。但是不論如何，每個(gè)人必須明白這個(gè)博弈中還存在著其他的積極參與者，每個(gè)人都要將自己置身在他人的立場(chǎng)上，來評(píng)估自己的這一步行動(dòng)會(huì)帶來什么結(jié)果。下列說法與這段文字相符的是：A.策略博弈的本質(zhì)在于團(tuán)體協(xié)作B.博弈的過程中參與者相互影響制約C.博弈中每一步的結(jié)果都直接影響全局D.博弈過程中要為他人設(shè)身處地地考慮參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項(xiàng)，在文段中找到與之對(duì)應(yīng)的信息，并進(jìn)行一一對(duì)照，從而判斷其說法是否正確。同時(shí)，需要注意，這類題目常見的錯(cuò)誤類型包括無中生有、過于絕對(duì)、顛倒黑白、偷換概念等。由文段中“策略博弈的本質(zhì)在于參與者的決策相互依存”可知，A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。由文段中“每個(gè)人都要將自己置身在他人的立場(chǎng)上，來評(píng)估自己的這一步行動(dòng)會(huì)帶來什么結(jié)果”并不能推出C、D。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“策略博弈的本質(zhì)在于參與者的決策相互依存”，博弈是一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，“團(tuán)體協(xié)作”屬于無中生有，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“策略博弈的本質(zhì)在于參與者的決策相互依存”，符合文意，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“評(píng)估自己的這一步行動(dòng)會(huì)帶來什么結(jié)果”而不是直接影響全局，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“每個(gè)人都要將自己置身在他人的立場(chǎng)上，來評(píng)估自己……”文段強(qiáng)調(diào)的是評(píng)估自己，而不是為他人考慮，屬于曲解文意，錯(cuò)誤。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：據(jù)提問知此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。文章是總分結(jié)構(gòu)，第一句主旨句就提出策略博弈本質(zhì)是參與者的決策相互依存，而后列舉了相互依存的兩種表現(xiàn)方式，序貫發(fā)生和同時(shí)發(fā)生，據(jù)此判斷B項(xiàng)說法正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤，博弈是為了戰(zhàn)勝另一方或多方，所以不可能是“協(xié)作”的；C項(xiàng)錯(cuò)誤，文段中只是說博弈的“這一步行動(dòng)會(huì)帶來怎樣的結(jié)果”，并沒說結(jié)果都直接影響全局；D項(xiàng)錯(cuò)誤，博弈的過程中要站在他人的立場(chǎng)上來評(píng)估自己，而不是為他人考慮，故A、C、D三項(xiàng)均排除。故正確答案為B。24.加班是個(gè)容易引發(fā)爭(zhēng)論的話題，是出自“自愿”還是“被自愿”似乎很難說得清。其實(shí)，有些工作完全可以在上班時(shí)間完成，提高工作效率就可以減少無謂加班。關(guān)于加班費(fèi)，有關(guān)部門的回應(yīng)沒毛病，員工再糾結(jié)也要以法律規(guī)定為準(zhǔn)繩。根據(jù)這段文字，下列理解正確的是（

）。A.作者并不贊成給員工發(fā)加班費(fèi)B.提高工作效率可以減少加班時(shí)間C.法律并沒有關(guān)于加班費(fèi)如何派發(fā)的規(guī)定D.只要提高工作效率就可以不加班參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“關(guān)于加班費(fèi)，有關(guān)部門的回應(yīng)沒毛病，員工再糾結(jié)也要以法律規(guī)定為準(zhǔn)繩?！笨芍?，作者沒有否定發(fā)放加班費(fèi)，只是強(qiáng)調(diào)以法律為準(zhǔn)繩，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。B項(xiàng)，根據(jù)“有些工作完全可以在上班時(shí)間完成，提高工作效率就可以減少無謂加班”可知，選項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。C項(xiàng)，根據(jù)“關(guān)于加班費(fèi)，有關(guān)部門的回應(yīng)沒毛病，員工再糾結(jié)也要以法律規(guī)定為準(zhǔn)繩”可知，既然提及以法律規(guī)定為準(zhǔn)繩，說明法律規(guī)定了加班費(fèi)如何發(fā)放，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。D項(xiàng)，“只要……就……”為充分條件，表述過于絕對(duì)，文中僅強(qiáng)調(diào)提高工作效率可以減少無謂加班，并非所有的班都可以不加，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。故正確答案為B?！境鎏帯啃氯A網(wǎng)《與其糾結(jié)加班費(fèi)，不如研究怎么干》25.修煉挨批評(píng)這項(xiàng)基本功，要有虛心接受的氣度。接受批評(píng)，就要拿出虛心以待、胸懷若谷的姿態(tài)，砥礪

、從善如流的自覺。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.見賢思齊B.洗心革面C.兼聽則明D.聞過則喜參考答案：D解題思路：根據(jù)頓號(hào)可知，橫線處所填成語與“從善如流”構(gòu)成并列關(guān)系，表示聽取正確的意見、接受善意的規(guī)勸之意，D項(xiàng)“聞過則喜”意為聽到批評(píng)意見就喜悅，比喻樂于接受他人規(guī)勸，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“見賢思齊”意思是見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩ㄋ┛待R，文段沒有體現(xiàn)出要向德才兼?zhèn)涞娜丝待R之意，排除；B項(xiàng)“洗心革面”意為除去邪思雜念，改變舊日面目，比喻徹底悔悟，改過自新，文段并無改過自新之意，排除；C項(xiàng)“兼聽則明”指多方聽取意見才能辨明是非得失，側(cè)重意見，文段強(qiáng)調(diào)批評(píng)，與文意不符，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯咳嗣袢?qǐng)?bào)《人民日?qǐng)?bào):每一位同志都要修煉好挨批評(píng)的基本功》26.（

）是東漢末年我國(guó)的一位杰出的醫(yī)學(xué)家。

A.華佗

B.扁鵲

C.葉天士

D.李時(shí)珍

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。

第二步，華佗（約公元145年-公元208年），東漢末年著名的醫(yī)學(xué)家。華佗與董奉、張仲景并稱為“建安三神醫(yī)”。他醫(yī)術(shù)全面，尤其擅長(zhǎng)外科，精于手術(shù)，并精通內(nèi)、婦、兒、針灸各科。華佗被后人稱為“外科圣手”“外科鼻祖”。被后人多用神醫(yī)華佗稱呼他，又以“華佗再世”“元化重生”稱譽(yù)有杰出醫(yī)術(shù)的醫(yī)師。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：扁鵲（公元前407-前310年）姬姓，秦氏，名越人，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期名醫(yī)，渤?？む|（今河北滄州市任丘市）人。不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。

C項(xiàng)：葉桂（公元1666年-公元1745年），字天士，號(hào)香巖，別號(hào)南陽先生。江蘇吳縣（今江蘇蘇州）人。葉桂是清代著名醫(yī)學(xué)家，四大溫病學(xué)家（葉桂、薛雪、吳瑭、王士雄）之一。不符合題意，C項(xiàng)不當(dāng)選。

D項(xiàng)：李時(shí)珍（公元1518年-公元1593年），字東璧，晚年自號(hào)瀕湖山人，湖北蘄春縣蘄州鎮(zhèn)東長(zhǎng)街之瓦屑?jí)危ń癫┦拷郑┤?，明代著名醫(yī)藥學(xué)家。于明萬歷十八年（1590年）完成了192萬字的巨著《本草綱目》，此外對(duì)脈學(xué)及奇經(jīng)八脈也有研究。著述有《奇經(jīng)八脈考》《瀕湖脈學(xué)》等多種，被后世尊為“藥圣”。不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。

27.“何堪最長(zhǎng)夜，俱作獨(dú)眠人”，古人早就

地覺察到了“晝短夜長(zhǎng)”的現(xiàn)象。他們認(rèn)為，冬至是死而復(fù)生的關(guān)鍵點(diǎn)，因此，冬至絕事、安身靜體便是模擬死亡，以待回歸。這是古老農(nóng)事信仰的

。A.敏感展現(xiàn)B.敏銳體現(xiàn)C.細(xì)致反應(yīng)D.細(xì)膩反映參考答案：B解題思路：第一空，搭配“覺察”，A項(xiàng)“敏感”指反應(yīng)很快速，對(duì)一件事或某種東西非常敏銳，察覺快速，可很快判斷或反應(yīng)過來，符合文意；B項(xiàng)“敏銳”指知覺精細(xì)而靈敏，符合文意；C項(xiàng)“細(xì)致”指辦事精細(xì)周密或事物細(xì)密精致，不能用來形容覺察，排除；D項(xiàng)“細(xì)膩”指細(xì)致光滑，用來形容描寫、表演等細(xì)致入微，搭配不當(dāng)，排除；第二空，B項(xiàng)“體現(xiàn)”指某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來，表示上文所述信息即為古老農(nóng)事信仰的表現(xiàn)，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“展現(xiàn)”指明顯地表現(xiàn)出，與文意不符，排除。故正確答案為B。【文段出處】《老節(jié)令的余韻》解題思路：第一步，分析第一空。該空搭配“覺察”。A項(xiàng)“敏感”指反應(yīng)很快速，對(duì)一件事或某種東西非常敏銳，察覺快速，可以很快判斷或反應(yīng)過來；B項(xiàng)“敏銳”指知覺精細(xì)而靈敏。二者均符合語境。C項(xiàng)“細(xì)致”指辦事精細(xì)周密或事物細(xì)密精致；D項(xiàng)“細(xì)膩”指細(xì)致光滑。二者均與“覺察”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。A項(xiàng)“展現(xiàn)”指明顯地表現(xiàn)出，不符合語境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“體現(xiàn)”指某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來，符合語境。因此，選擇B選項(xiàng)。28.心理人類學(xué)是介于文化人類學(xué)與心理學(xué)之間的交叉學(xué)科，主要研究并了解文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制，發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于心理人類學(xué)研究范疇的是：A.“五四”前后詩歌風(fēng)格的比較B.當(dāng)代流行話語下的社會(huì)主流價(jià)值C.草原文明與蒙古民族性格的養(yǎng)成D.從《背影》看作者對(duì)父親態(tài)度的變化參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制；②發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只提及了詩歌風(fēng)格前后的比較，未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義；B項(xiàng)：只提及了社會(huì)主流價(jià)值，未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義；C項(xiàng)：草原文明屬于“草原文化”，蒙古民族性格屬于“社會(huì)成員的心理”，草原文明對(duì)蒙古民族性格的養(yǎng)成具有影響作用，體現(xiàn)了“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，符合定義；D項(xiàng)：《背影》是一部文學(xué)作品，不屬于“文化”，且只提及了作者對(duì)父親態(tài)度的變化，并未涉及“文化對(duì)社會(huì)成員的心理影響”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：題干定義心理人類學(xué)是一種交叉學(xué)科，分析其研究?jī)?nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。心理人類學(xué)的定義要點(diǎn)：①文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制；②發(fā)現(xiàn)在個(gè)體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系。A項(xiàng)，只是簡(jiǎn)單比較詩歌風(fēng)格，沒有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合要點(diǎn)①，排除。B項(xiàng)，研究的是當(dāng)下的主流價(jià)值觀，不是文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合要點(diǎn)①，排除。C項(xiàng)，研究的是草原文化對(duì)所屬的社會(huì)成員（蒙古民族）產(chǎn)生影響的心理機(jī)制（民族性格的養(yǎng)成），發(fā)現(xiàn)社會(huì)成員（蒙古民族）的心理變量與草原文化變量之間的關(guān)系，符合所有要點(diǎn)，保留。D項(xiàng)，僅涉及個(gè)體，沒有體現(xiàn)總量，不符合要點(diǎn)②，排除。故本題選C。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“文化對(duì)所屬社會(huì)成員產(chǎn)生影響的心理機(jī)制”、“個(gè)體的心理變量與總體的文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和生物變量之間的關(guān)系”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只是簡(jiǎn)單比較詩歌風(fēng)格，沒有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)研究的是當(dāng)下的主流價(jià)值觀，不是文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除；C項(xiàng)：草原文明與蒙古民族性格的養(yǎng)成，既有草原文化，也明確體現(xiàn)該文化對(duì)所屬的社會(huì)成員（即蒙古民族）產(chǎn)生影響的心理機(jī)制（民族性格的養(yǎng)成），符合題干定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)研究的是作者和父親兩個(gè)個(gè)體之間的關(guān)系，沒有體現(xiàn)文化對(duì)社會(huì)成員的影響，不符合題干定義，排除。故正確答案為C。29.犯罪構(gòu)成要素包括：A.犯罪客體B.犯罪主體C.犯罪的客觀方面D.犯罪的主觀方面參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查犯罪知識(shí)。第二步，犯罪構(gòu)成要件是刑法規(guī)定的對(duì)行為的社會(huì)危害性及其程度具有決定意義的而為該行為成立犯罪所必需的諸事實(shí)特征。即犯罪構(gòu)成的要素。犯罪構(gòu)成的共同要件應(yīng)為犯罪客體、客觀方面、主體、主觀方面。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。30.其實(shí)，遏制高考移民和推進(jìn)異地高考，是可以

的，而其辦法就是深入推進(jìn)高考制度

，打破分省按計(jì)劃集中錄取制度——如果全國(guó)所有考生可在任何地方報(bào)名高考，以高考成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)大學(xué)，高考不再跟屬地捆綁，也就不存在異地高考一說。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.不謀而合

改變?????B.異曲同工

變革C.并行不悖

改革?????D.并駕齊驅(qū)

變動(dòng)參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，所填入詞語是指兩個(gè)事情可以一起開展，沒有什么矛盾的，A項(xiàng)“不謀而合”強(qiáng)調(diào)事先沒有商量過，意見或行動(dòng)卻完全一致，B項(xiàng)“異曲同工”比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的，不符合語境，A、B項(xiàng)排除；C項(xiàng)“并行不?！敝竿瑫r(shí)進(jìn)行，不相沖突，D項(xiàng)“并駕齊驅(qū)”比喻齊頭并進(jìn)，均符合文意，保留。第二空，與“制度”搭配。C項(xiàng)“改革”與制度固定搭配，當(dāng)選；D項(xiàng)“變動(dòng)”指變化，多指社會(huì)現(xiàn)象，與制度搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《異地高考與防高考移民,應(yīng)并行不?！?1.案例教學(xué)法是指在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生對(duì)選定的具有代表性的典型案例，進(jìn)行針對(duì)性地分析、審理和討論，做出自己的判斷和評(píng)價(jià)。根據(jù)上述定義，下列屬于案例教學(xué)法的是：A.為講解什么是“正當(dāng)防衛(wèi)”，趙老師給出真實(shí)案件，把學(xué)生分為辯方律師與控方律師進(jìn)行分析、辯論B.為教授無土栽培技術(shù)，李老師以“無土栽培番茄”為例進(jìn)行逐步演示，學(xué)生分組動(dòng)手操作，并完成栽培過程書面報(bào)告C.為講解“包產(chǎn)到戶”，張老師組織學(xué)生到小崗村進(jìn)行實(shí)地考察，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民座談，討論、分析“包產(chǎn)到戶”的必要性D.為傳授網(wǎng)線制作的技巧，劉老師播放了一段事先錄制好的網(wǎng)線制作視頻，供大家觀察、討論和學(xué)習(xí)參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在教師的指導(dǎo)下；②由學(xué)生對(duì)選定的典型案例進(jìn)行針對(duì)性地分析、審理和討論；③做出自己的判斷和評(píng)價(jià)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：真實(shí)案件屬于“選定的典型案例”，把學(xué)生分為控辯雙方進(jìn)行分析和辯論體現(xiàn)了“在教師指導(dǎo)下”、“學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行針對(duì)性地分析、審理和討論，做出自己的判斷和評(píng)價(jià)”，符合定義；B項(xiàng)：學(xué)生動(dòng)手操作并完成書面報(bào)告，是按照老師的演示進(jìn)行操作和客觀的記錄，沒有體現(xiàn)出“分析、審理和討論”，不符合定義；C項(xiàng)：實(shí)地考察并不是典型案例，該座談會(huì)是學(xué)生與農(nóng)民之間的交流，并非“學(xué)生對(duì)典型案例進(jìn)行分析、審理和討論”，不符合定義；D項(xiàng)：網(wǎng)線制作視頻是對(duì)技巧的演示，學(xué)生只需圍繞視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧即可，不涉及審理，也不需要“做出自己的判斷和評(píng)價(jià)”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。32.搶劫罪是指以非法占有為目的，以暴力、脅迫或者其他方法，強(qiáng)行劫取公私財(cái)物的行為。根據(jù)上述定義，下列行為屬于搶劫罪的是：A.甲在路上趁乙在路邊與小攤攤主討價(jià)還價(jià)時(shí)，將乙自行車筐里的包拿走B.甲伙同乙在夜間闖入丙家中，用獵槍脅迫丙拿出現(xiàn)金和銀行卡C.甲見乙手上拿著手機(jī)，上前將乙的手一碰，乙的手機(jī)掉在地上，甲迅速拿起手機(jī)逃走D.甲對(duì)乙懷恨在心，趁天黑時(shí)將乙打昏后逃跑，后來甲返回發(fā)現(xiàn)乙還未醒來，又將乙的手表拿走參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①以非法占有為目的；②以暴力、脅迫或者其他方法，強(qiáng)行劫取公私財(cái)物。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲是趁乙不注意之時(shí)把乙的包拿走，沒有“以暴力、脅迫或者其他方法”，不符合“強(qiáng)行劫取財(cái)物”，不符合定義；B項(xiàng)：甲與乙夜闖丙家中，用獵槍脅迫，符合“以非法占有為目的，以暴力、脅迫的方法，強(qiáng)行劫取財(cái)物”，符合定義；C項(xiàng)：甲將乙掉落在地上的手機(jī)拿走，沒有“以暴力、脅迫或者其他方法”，不符合“強(qiáng)行劫取財(cái)物”，不符合定義；D項(xiàng)：甲打昏乙是因?yàn)閼押拊谛模恰耙苑欠ㄕ加袨槟康摹?，返回拿手表，沒有“以暴力、脅迫或者其他方法”，不符合“強(qiáng)行劫取財(cái)物”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。33.晚明最突出的問題就是政治腐敗，皇族勛戚、貪官污吏利用政治上的特權(quán)，大肆搜刮和積聚巨額的白銀財(cái)富。皇室勛戚和官僚豪紳的私有土地——皇莊和莊田急劇膨脹，“莊田侵奪民業(yè)，與國(guó)相終”。明宗室的人數(shù)大約以30年翻一番的幾何指數(shù)增加，明后期數(shù)以萬計(jì)的龍子龍孫的祿米，成為國(guó)家財(cái)政和地方開支的嚴(yán)重問題。藩王宗室的祿米和賜予的莊田，大多通過加派賦稅來實(shí)現(xiàn)，莊田遍布地區(qū)成為社會(huì)矛盾突出的地區(qū)。追蹤張獻(xiàn)忠白銀的來源，他建立政權(quán)，軍餉等費(fèi)用取之于沒收官府、宗室和官紳所得，打擊明朝藩王宗室是一條重要線索。根據(jù)以上材料，下列說法正確的是：A.明代藩王宗室所需祿米每年達(dá)數(shù)萬噸B.張獻(xiàn)忠所需軍餉來自搜刮莊田的賦稅C.晚明皇室所需祿米的增加源于皇族人數(shù)增加D.莊田屬于百姓所有參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)屬于無中生有，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“追蹤張獻(xiàn)忠白銀的來源，他建立政權(quán)，軍餉等費(fèi)用取之于沒收官府、宗室和官紳所得”，選項(xiàng)“來自搜刮莊田的賦稅”屬于無中生有，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“明宗室的人數(shù)大約以30年翻一番的幾何級(jí)數(shù)增加，明后期數(shù)以萬計(jì)的龍子龍孫的祿米，成為國(guó)家財(cái)政和地方開支的嚴(yán)重問題”，正確。D項(xiàng)屬于無中生有，錯(cuò)誤。因此，選擇C選項(xiàng)。34.在狹義相對(duì)論的慣性系中，一個(gè)以的速度運(yùn)動(dòng)著的人觀察光的速度，正確的結(jié)果是（

）。A.速度變大B.速度變小C.與光線傳播方向有關(guān)D.速度不變參考答案：D解題思路：本題考查科技常識(shí)。根據(jù)光速不變?cè)恚赫婵罩械墓馑賹?duì)任何觀察者來說都是相同的。光速不變?cè)?，在狹義相對(duì)論中，指的是無論在何種慣性系（慣性參照系）中觀察，光在真空中的傳播速度都是一個(gè)常數(shù)，不隨光源和觀察者所在參考系的相對(duì)運(yùn)動(dòng)而改變。這個(gè)數(shù)值是299792458米/秒。故正確答案為D。35.就業(yè)∶創(chuàng)業(yè)A.商機(jī)∶投機(jī)B.消費(fèi)∶花費(fèi)C.學(xué)習(xí)∶練習(xí)D.聽從∶服從參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“創(chuàng)業(yè)”是“就業(yè)”的一種形式，兩者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“投機(jī)”是動(dòng)詞，“商機(jī)”是名詞，“投機(jī)”不是“商機(jī)”的一種形式，排除；B項(xiàng)：“消費(fèi)”和“花費(fèi)”屬于近義關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“練習(xí)”是“學(xué)習(xí)”的一種形式，兩者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“聽從”和“服從”屬于近義關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。36.我甚至很少有閑散的時(shí)光了，它們都被微信上的即興交流吞噬得干干凈凈。何止是閑散時(shí)光，我原本的閱讀、思考時(shí)間都開始被________。至于寫作，因?yàn)椴粩嗟匮杆籴尫?，我似乎再難找到那種________之后的充沛表達(dá)。填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A.壓縮

醞釀B.蠶食

壓抑C.侵占

封閉D.剝奪

積累參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“何止是閑散時(shí)光，我原本的閱讀、思考時(shí)間都開始被”可知，文中第一空所在的句子要表達(dá)的意思與第一句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，第一空的對(duì)應(yīng)詞語為“吞噬”，“吞噬”指吞掉、吞食，在文段中情感偏消極。A項(xiàng)“壓縮”指加上壓力，使體積縮小，中性詞，不符合情感傾向要求，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“蠶食”比喻如蠶吃桑葉般一點(diǎn)一點(diǎn)侵吞，吃掉，符合文意和情感傾向。C項(xiàng)“侵占”使用非法手段來獲取一些不屬于自己的東西，與文意不符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“剝奪”剝奪是用強(qiáng)制的方法奪去，與文意不符，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)“至于寫作，因?yàn)椴粩嗟匮杆籴尫牛宜坪踉匐y找到那種________之后的充沛表達(dá)”可知，填入的內(nèi)容和“釋放”構(gòu)成因果關(guān)系，“壓抑”指情緒、感情低落；憋悶，填入符合文意要求。因此，選擇B選項(xiàng)。醞釀：事情逐漸成熟的準(zhǔn)備過程。封閉：嚴(yán)密蓋住或關(guān)住使不能通行或隨便打開。積累：逐漸聚集。37.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期指在連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間，在種植業(yè)中一般是從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間，在畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間。由于作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)象的動(dòng)植物有自身的特性，并且受自然環(huán)境影響較大，其生產(chǎn)周期一般比工業(yè)生產(chǎn)周期長(zhǎng)。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期的是：A.小李耕地、播種、打枝、摘棉花、紡線、織布······年復(fù)一年，周而復(fù)始B.小黃辦了一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，從原材料購(gòu)進(jìn)、生產(chǎn)管理再到產(chǎn)品銷售，他都親力親為C.小劉今年在承包的荒山種植優(yōu)質(zhì)蘋果樹苗，經(jīng)科學(xué)管理，樹苗全部成活且長(zhǎng)勢(shì)良好D.小王有個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)，雖年復(fù)一年重復(fù)著把豬崽養(yǎng)大的簡(jiǎn)單枯燥勞動(dòng)，但始終干勁十足參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間”、“在種植業(yè)中一般是從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間”、“在畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小李耕地、播種、打枝、摘棉花、紡線、織布……年復(fù)一年，周而復(fù)始，耕地符合“從整地開始”，“摘棉花”符合“產(chǎn)品收獲”，整個(gè)流程符合“連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：小黃辦企業(yè)，買進(jìn)材料、生產(chǎn)產(chǎn)品、銷售產(chǎn)品，屬于工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，不符合“農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小劉種蘋果樹苗長(zhǎng)勢(shì)良好，沒有提到最終是否獲得產(chǎn)品，也沒有提到是否是連續(xù)不斷種樹苗，不符合“連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：小王年復(fù)一年重復(fù)把豬崽養(yǎng)大，畜產(chǎn)品指的是畜牧業(yè)生產(chǎn)所獲得的產(chǎn)品（包括乳、肉、蛋、毛、皮及其副產(chǎn)品），養(yǎng)大后的豬崽屬于牲畜，不屬于畜產(chǎn)品，因此最終并未獲得畜產(chǎn)品，不符合定義，排除。注：A項(xiàng)中的紡線、織布雖屬于加工業(yè)，但前面的耕地到摘棉花涉及了完整的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期。而D項(xiàng)并未獲得畜產(chǎn)品，生產(chǎn)周期不完整。考慮本題提問方式為“涉及”，只有A項(xiàng)涉及了完整的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期，因此擇優(yōu)選擇A項(xiàng)。故正確答案為A。解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間；②種植業(yè)中一般是從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間。畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小李從耕地開始種植棉花，所涉及的生產(chǎn)周期應(yīng)該是從耕地開始，到摘棉花為止，棉花就是種植業(yè)中涉及到的收獲的產(chǎn)品，而紡線和織布不屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程了,不過本題問法是選項(xiàng)涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期的選項(xiàng)，本選項(xiàng)中紡線和織布是多余的，不過前面的確涉及，選項(xiàng)滿足題意；B項(xiàng)：小黃辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，只涉及原材料的購(gòu)進(jìn)、生產(chǎn)和銷售，但是否是屬于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不確定，不符合“連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程”，不符合定義；C項(xiàng)：小劉承包荒山種植優(yōu)質(zhì)蘋果樹苗，只說到樹苗成活且長(zhǎng)勢(shì)良好，但并未體現(xiàn)產(chǎn)品的收獲，不符合“從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間”，不符合定義；D項(xiàng)：小王在養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)豬，屬于畜牧業(yè)，而把幼崽養(yǎng)大并沒說明獲得畜產(chǎn)品（主要畜產(chǎn)品為肉蛋奶、蜂產(chǎn)品、副產(chǎn)品），不符合“畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期的一項(xiàng)。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“在連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間”“在種植業(yè)中一般是從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間”“在畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期定義的關(guān)鍵信息：在連續(xù)不斷的農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程中，從開始生產(chǎn)到獲得產(chǎn)品的整個(gè)過程所經(jīng)過的全部時(shí)間；在種植業(yè)中一般是從整地開始到產(chǎn)品收獲所經(jīng)過的全部時(shí)間；在畜牧業(yè)中一般是從飼養(yǎng)幼畜開始到獲得畜產(chǎn)品的時(shí)間。A項(xiàng)，小李耕地、播種、打枝、摘棉花、紡線、織布……年復(fù)一年，周而復(fù)始，小李最終獲得的產(chǎn)品是布，紡線、織布并不屬于農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)過程，不符合定義。B項(xiàng)，小黃辦了一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，并不涉及農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)，不符合定義。C項(xiàng)，小劉在承包的荒山種植優(yōu)質(zhì)蘋果樹，經(jīng)科學(xué)管理，樹苗全部成活且長(zhǎng)勢(shì)良好，并沒有收獲產(chǎn)品，不符合定義。D項(xiàng)，小王年復(fù)一年重復(fù)著把豬崽養(yǎng)大的簡(jiǎn)單枯燥勞動(dòng)，這一過程體現(xiàn)了小王從飼養(yǎng)幼豬開始到獲得生豬這一畜產(chǎn)品經(jīng)過的全部時(shí)間，符合定義。故本題選D。38.有人說：企業(yè)家同樣面對(duì)不確定性和未知的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，我們不是設(shè)計(jì)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來獎(jiǎng)優(yōu)罰劣嗎？比爾·蓋茨、巴菲特都是成功的代表，市場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)他們世界首位的財(cái)富。但是你仔細(xì)想想，企業(yè)家所面對(duì)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)相較于科學(xué)家面對(duì)的整個(gè)未知世界，根本不在一個(gè)層次上。比爾·蓋茨的windows設(shè)計(jì)也不過是電腦技術(shù)的一種運(yùn)用而已，即便如此，市場(chǎng)已經(jīng)給予了如此大規(guī)模的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他做了世界首富。如果牛頓、愛因斯坦都需要產(chǎn)權(quán)保護(hù)來獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)的話，我們是不是應(yīng)該把整個(gè)世界奉獻(xiàn)給他們呢？這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.科學(xué)家的付出與回報(bào)并不對(duì)等B.產(chǎn)權(quán)保護(hù)阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.設(shè)計(jì)管理制度比運(yùn)用技術(shù)難得多D.科學(xué)創(chuàng)造不應(yīng)該用市場(chǎng)化的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段先引用觀點(diǎn)“企業(yè)家面對(duì)不確定性和未知的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”，接下來通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出作者觀點(diǎn)“企業(yè)家所面對(duì)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)相較于科學(xué)家面對(duì)的整個(gè)未知世界，根本不在一個(gè)層次上”。最后通過“比爾·蓋茨”和“牛頓”、“愛因斯坦”再次說明科學(xué)創(chuàng)造和用經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)不在同一個(gè)層次。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“付出與回報(bào)并不對(duì)等”與文段表述不符，文段只講述“經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)”不可行。B項(xiàng)：“阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展”無中生有。C項(xiàng)：比較關(guān)系無中生有。39.王教授說：“管理學(xué)院的大學(xué)生家庭困難情況比起以前有了很大的改觀，因?yàn)槲业膶W(xué)生現(xiàn)在要求學(xué)校安排勤工儉學(xué)的越來越少了?！鄙厦娴慕Y(jié)論是由下列哪個(gè)假設(shè)得出的?A.現(xiàn)在大學(xué)生父母親的收入隨著改革開放的深入發(fā)展而增加，使得大學(xué)生不再需要通過勤工儉學(xué)來養(yǎng)活自己了B.盡管家境有了改善，大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)參加勤工儉學(xué)來鍛煉自己的全面能力C.要求學(xué)校安排勤工儉學(xué)是學(xué)生家庭是否困難的一個(gè)重要標(biāo)志D.大學(xué)生把更多的時(shí)間用在學(xué)業(yè)上，勤工儉學(xué)的人就少了參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：管理學(xué)院的大學(xué)生家庭困難情況比起以前有了很大的改觀。論據(jù)：管理學(xué)院的學(xué)生現(xiàn)在要求學(xué)校安排勤工儉學(xué)的越來越少了。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。大學(xué)生父母親的收入隨著改革開放的深入發(fā)展而增加，說明大學(xué)生家庭困難情況比起以前有了很大的改觀，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是勤工儉學(xué)和鍛煉能力的關(guān)系，論點(diǎn)說的是勤工儉學(xué)和家庭情況的關(guān)系，論題不一致，排除。C項(xiàng)：建立聯(lián)系。若勤工儉學(xué)是家庭是否困難的重要標(biāo)志，那勤工儉學(xué)的學(xué)生少了代表家庭困難情況改觀了，故該項(xiàng)建立了論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是勤工儉學(xué)和學(xué)業(yè)的關(guān)系，論點(diǎn)說的是勤工儉學(xué)和家庭情況的關(guān)系，論題不一致，排除。第四步，強(qiáng)弱比較。

建立聯(lián)系強(qiáng)于增加論據(jù)。C項(xiàng)力度強(qiáng)于A項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。40.越來越多的人表示愿意購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品，但醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售情況并沒有與需求保持________。因?yàn)橄M(fèi)者并不單是從開支管理角度來考慮，更多的是受到情感的________，他們真正尋求的是一種心理安定，這往往是銷售者所________的。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一致左右關(guān)注B.協(xié)調(diào)干擾利用C.同步驅(qū)動(dòng)忽視D.統(tǒng)一暗示追求參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，第一空、第二空根據(jù)句意較難排除，可選擇從第三空入手辨析。第三空，結(jié)合句意可知，此處所填詞語應(yīng)表達(dá)“沒有意識(shí)或重視”，根據(jù)選項(xiàng)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)即可。第三步，驗(yàn)證其他兩空。第三空，分析可知，此處句意為越來越多人愿意購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)，而醫(yī)療保險(xiǎn)的銷售情況卻沒有因此而出現(xiàn)相應(yīng)的變化，究其原因，人們?cè)谫?gòu)買保險(xiǎn)時(shí)更多的是尋求一種心理安定，而銷售者沒有意識(shí)到或重視這一點(diǎn)。因此此處填入“關(guān)注”“利用”“追求”均不合句意，排除A、B、D。第一空填入“同步”、第二空填入“驅(qū)動(dòng)”亦符合句意。故本題選C。解題思路：第一步，第三空為突破口。根據(jù)“越來越多的人表示愿意購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品”“但醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售情況并沒……”可知，醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售情況并不樂觀，所以，該空應(yīng)體現(xiàn)銷售者“沒有注意到一些較為重要的因素”這一含義。A項(xiàng)“關(guān)注”、B項(xiàng)“利用”和D項(xiàng)“追求”均與文段意思相反，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“忽視”指不注意，不重視，符合語境。答案鎖定C項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第二空。因忽視消費(fèi)者購(gòu)買心理而使得實(shí)際銷售量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于消費(fèi)需求量，“同步”填入第一空符合語境。第二空強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者購(gòu)買時(shí)受情感因素影響，“驅(qū)動(dòng)”指驅(qū)使，受情感驅(qū)使來購(gòu)買產(chǎn)品，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：此題考查實(shí)詞的語境辨析。本題可從第三空入手，根據(jù)前文的轉(zhuǎn)折詞“但”可知雖然很多人愿意買，可是“醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售情況并沒有……”，由此可知醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售情況并不好，因?yàn)樗麄儾恢匾暋扒楦幸蛩亍?，故排除A、B、D三項(xiàng)。第二空“情感”不能和“暗示”搭配，排除D項(xiàng)；受到情感的影響與尋求心理安定可以對(duì)照理解，表明這是一種主動(dòng)行為，并不是一種“干擾”或“左右”，A、B項(xiàng)也可排除。故正確答案為C。41.一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，那些曾上過大學(xué)的人，比十幾歲即離開學(xué)校的人，隨著年齡增長(zhǎng)血壓更低。由此得出，受教育程度越高，血壓就越低。以下各項(xiàng)如果為真，最能反駁上述結(jié)論的是：A.受教育程度低的人經(jīng)濟(jì)條件一般也比較差B.受過高等教育的人患心臟病的風(fēng)險(xiǎn)較低C.受過高等教育的人比那些未受過高等教育的人更瘦D.受教育程度低的人一般從事著高壓力的工作，導(dǎo)致他們的血壓升高參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：受教育程度越高，血壓就越低。論據(jù)：一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，那些曾上過大學(xué)的人，比十幾歲即離開學(xué)校的人，隨著年齡增長(zhǎng)血壓更低。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。題干討論受教育程度與血壓的關(guān)系，而選項(xiàng)討論的是受教育程度與經(jīng)濟(jì)條件的關(guān)系，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。題干討論受教育程度與血壓的關(guān)系，而選項(xiàng)討論的是受教育程度與患心臟病風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。選項(xiàng)指出受教育程度高的人更瘦，但沒有說明胖瘦與血壓的關(guān)系，不具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。指出血壓高的原因是從事高壓力的工作，而不是受教育程度低，否定了受教育程度影響血壓，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干結(jié)論是“受教育程度越高，血壓就越低”。Ｄ項(xiàng)指出受教育程度低的人血壓高是由于工作壓力大，即影響血壓高低的因素是“工作壓力”而不是“受教育程度”，從而反駁了結(jié)論。Ａ、Ｂ、Ｃ三項(xiàng)都是從其他方面比較兩者的區(qū)別，但未涉及與血壓的關(guān)系，故不能削弱結(jié)論。故答案選Ｄ。42.唯物辯證法與形而上學(xué)根本對(duì)立的焦點(diǎn)是：A.聯(lián)系的觀點(diǎn)與孤立的觀點(diǎn)的對(duì)立B.發(fā)展的觀點(diǎn)與不變的觀點(diǎn)的對(duì)立C.全面的觀點(diǎn)與片面的觀點(diǎn)的對(duì)立D.是否承認(rèn)矛盾及矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力參考答案：D解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，唯物辯證法和形而上學(xué)的根本分歧和斗爭(zhēng)焦點(diǎn)在于是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。唯物辯證法認(rèn)為，矛盾是普遍存在的，矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉；形而上學(xué)則否認(rèn)事物內(nèi)部存在的矛盾，把事物變化的原因歸結(jié)為外部力量的推動(dòng)。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：唯物辯證法認(rèn)為世界上的一切事物都是普遍聯(lián)系的，形而上學(xué)則認(rèn)為事物之間是互不聯(lián)系，彼此孤立的。但這不是兩者根本對(duì)立的焦點(diǎn)。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：唯物辯證法認(rèn)為世界上的一切事物是運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展的，發(fā)展過程是從量變到質(zhì)變，從低級(jí)到高級(jí)曲折前進(jìn)的。形而上學(xué)則認(rèn)為事物是靜止不變的，即使有變化也是數(shù)量的變化和位