部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 少年正是讀書(shū)時(shí) 教育教學(xué)課件

少年正是讀書(shū)時(shí)

凌晨三點(diǎn)的哈佛圖書(shū)館國(guó)家圖書(shū)館里認(rèn)真看書(shū)的國(guó)人今天你讀書(shū)了嗎？

從圖中我們可以看出，未成年閱讀率總體______，其中______年齡段閱讀率最高。2019-2020年我國(guó)未成年人閱讀率從閱讀媒介接觸時(shí)長(zhǎng)上看，_________接觸時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)。2019—2020年我國(guó)閱讀媒介接觸時(shí)長(zhǎng)活動(dòng)一：個(gè)人閱讀狀況調(diào)查問(wèn)卷1.你對(duì)課外閱讀的態(tài)度

A.熱愛(ài)

B.喜歡

C.一般

D.討厭2.你的閱讀時(shí)間段

A.雙休日

B.完成學(xué)習(xí)任務(wù)后

C.寒暑假3.你通常每天閱讀課外書(shū)的時(shí)間有多少？A.1小時(shí)以上

B.1小時(shí)至半小時(shí)

C.半小時(shí)以下

D.半小時(shí)以內(nèi)

E.沒(méi)有4.以下哪一種是你最常使用的閱讀方式？A.紙質(zhì)書(shū)籍

B.手機(jī)、電子書(shū)等電子工具

C.電腦5.以下各種獲得書(shū)籍的方式中，你大多屬于？A.書(shū)店購(gòu)買(mǎi)(不包括二手書(shū)籍)

B.在二手市場(chǎng)選購(gòu)

C.圖書(shū)館借閱

D.他人贈(zèng)送

E.網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)一學(xué)期閱讀量有多少？A.8本以上

B.4-8本

C.1-4本

D.1本及以下你在暑假或寒假一般會(huì)讀幾本課外書(shū)？A.10本以上

B.5-10本

C.1-4本

D.0本你平均每學(xué)期花在購(gòu)買(mǎi)期刊或書(shū)籍上的金額大約為A.10元以下

B.10~50元

C.50~100元D.100元~200元

E.200元~300元

F.300元以上你去書(shū)店或圖書(shū)館的次數(shù)多嗎？A.經(jīng)常去

B.偶爾去

C.從來(lái)不去你通常比較感興趣的題材是A.文史

B.動(dòng)漫

C.玄幻

D.武俠

E.言情

F.其他

11.平時(shí)你是如何進(jìn)行閱讀的A.隨便翻翻，了解大意就夠了

B.只挑選有趣的地方讀

C.能有選擇性的精讀、細(xì)讀，反復(fù)品味

D.摘抄好詞佳句

E.能有自己的獨(dú)特感受、啟發(fā)，并寫(xiě)讀感和賞析

F.能對(duì)文章的思想觀點(diǎn)質(zhì)疑，并提出自我獨(dú)特見(jiàn)解12.在文學(xué)作品中，你對(duì)以下哪些較有興趣？A.小說(shuō)

B.散文

C.詩(shī)歌

D.人物傳記

E.戲劇

F.其它調(diào)查反饋班級(jí)大多數(shù)同學(xué)喜歡看課外書(shū)，但是日常閱讀時(shí)間較少，半小時(shí)以下居多；大部分同學(xué)閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，少部分同學(xué)習(xí)慣手機(jī)閱讀；閱讀時(shí)間多集中在寒暑假；多數(shù)同學(xué)每學(xué)期閱讀書(shū)目在1-4本，每學(xué)期在書(shū)本上的花費(fèi)一般為50-100元；部分同學(xué)對(duì)動(dòng)漫、玄幻類(lèi)小說(shuō)等題材比較感興趣；文學(xué)作品中喜歡小說(shuō)的同學(xué)居多；閱讀習(xí)慣上，對(duì)于感興趣的部分多讀，其他部分隨意了解的居多，有摘抄和反復(fù)閱讀習(xí)慣的較少。1活動(dòng)二：探討讀書(shū)方法針對(duì)班級(jí)讀書(shū)情況，請(qǐng)思考如何提高閱讀質(zhì)量和閱讀速度？向名人學(xué)讀書(shū)方法南宋理學(xué)家朱熹讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。大數(shù)學(xué)家華羅庚教授把讀書(shū)的過(guò)程歸納為“由薄到厚”與“由厚到薄”兩個(gè)階段。二分：在讀了目錄后，先略讀正文，這不需要逐字讀，要著重對(duì)那些大小標(biāo)題、畫(huà)線、加點(diǎn)、黑體字或有特殊標(biāo)記的句段進(jìn)行閱讀，這些往往是每節(jié)的關(guān)鍵所在。你可以根據(jù)這些來(lái)選擇自己所需的內(nèi)容來(lái)細(xì)讀。三.偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦總結(jié)出的“一總、二分、三合”讀書(shū)法。一總：先瀏覽書(shū)的前言、后記、序等總述性部分，然后認(rèn)真地讀目錄，以便概括地了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要點(diǎn)和體系等，這樣便可對(duì)全書(shū)有個(gè)總體印象。三合：就是在翻閱略讀全書(shū)的基礎(chǔ)上，對(duì)這本書(shū)已有個(gè)具體印象，這樣再回過(guò)頭來(lái)細(xì)讀一遍目錄和全書(shū)內(nèi)容，并加以思考、綜合，使其條理化、系統(tǒng)化，以弄清其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到深化、提高的目的，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì)的許多東西。這一步很重要。人們往往在這一步不得要領(lǐng)時(shí)，看過(guò)書(shū)一扔，便算了事。走進(jìn)名人書(shū)房季羨林的書(shū)房，擺滿了線裝書(shū)學(xué)者樂(lè)黛云的書(shū)房，卷帙浩繁巴金的書(shū)房錢(qián)鐘書(shū)的書(shū)房，一個(gè)詞“簡(jiǎn)單”活動(dòng)三：為你的書(shū)房寫(xiě)一段個(gè)性簽名

小組成員先自己寫(xiě)好，然后討論交流，最后推薦優(yōu)秀簽名

個(gè)性簽名展示暢游書(shū)海，手可摘星辰。穿越時(shí)空，對(duì)話智者真奇妙！小小書(shū)房歡樂(lè)多，書(shū)蟲(chóng)一枚真滿足！吳家閨閣，藏書(shū)三千！書(shū)香墨香香飄十里，家事國(guó)事事事知曉。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，書(shū)中自有解題法。活動(dòng)四：購(gòu)書(shū)推介會(huì)

最近你有一筆零花錢(qián)，你準(zhǔn)備去市中心的誠(chéng)品書(shū)店挑選心儀的書(shū)籍?？蛇x購(gòu)1本書(shū)，請(qǐng)你去書(shū)店選取并給出選擇理由。一、購(gòu)買(mǎi)書(shū)目：

二、推薦指數(shù)：

（用星級(jí)表示）

三、選擇理由：推薦書(shū)目：《狼圖騰》推薦指數(shù)：推薦理由：很值得看的一本書(shū)，看完你會(huì)對(duì)狼有一種別樣的感情，這種動(dòng)物冷峻、智慧而神秘。它會(huì)把我們帶向了遙遠(yuǎn)而神秘的蒙古草原，帶向了威武而倔強(qiáng)的蒙古狼群，帶向了人與自然，人性與狼性，狼道與天道的迷團(tuán)，讓我們?yōu)橹痤?，為之深思……推薦書(shū)目：《老人與?！吠扑]指數(shù)：推薦理由：講述了古巴一位老漁夫，與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗的故事。書(shū)中的老人曾說(shuō)：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@正是海明威借老人告訴讀者的本書(shū)的主題。推薦指數(shù)：推薦理由：這是一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)共三部。作者在近十年間廣闊背景上，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，刻劃了社會(huì)各階層眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，日常生活與巨大社會(huì)沖突。主要人物：孫少平、孫少安、田潤(rùn)葉、田曉霞推薦書(shū)目：《平凡的世界》作者:路遙活動(dòng)五:辯論賽當(dāng)前，閱讀進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，越來(lái)越多的人借助電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)科技手段閱讀。你對(duì)此持怎樣的立場(chǎng)？正方：支持網(wǎng)絡(luò)閱讀，認(rèn)為利大于弊。反方：反對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀，認(rèn)為弊大于利。賽事規(guī)則：全班分成兩隊(duì)，分別選出4名辯手進(jìn)行辯論。每位辯手進(jìn)行限時(shí)1分鐘的辯論，計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，其他同學(xué)們對(duì)雙方進(jìn)行投票，最后計(jì)票得出獲勝方。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。新的知識(shí)傳播很快，讀者之間，甚至讀者和作者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流。沒(méi)有使用紙張，更能節(jié)約木材，更環(huán)保。網(wǎng)絡(luò)閱讀不受時(shí)空限制，更方便快捷中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書(shū)本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求。反方：“網(wǎng)上閱讀”

弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚(yú)龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。電子產(chǎn)品有輻射，熱衷于網(wǎng)上閱讀，容易造成視力傷害。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。網(wǎng)上信息多是“碎片”式信息，缺少內(nèi)涵和完整性。因此，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書(shū)本閱讀”。讀書(shū)欄目推薦在讀書(shū)中遇見(jiàn)更好的自己！《朗讀者》《百家講壇》少年正是讀書(shū)時(shí)

“為中華之崛起而讀書(shū)”“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”勸學(xué)詩(shī)（唐）顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。1.明確讀書(shū)之必要，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)如何做讀書(shū)筆記。2.學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，力求在今后的學(xué)習(xí)與生活中堅(jiān)持閱讀，逐漸愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)終身閱讀的習(xí)慣。（難點(diǎn)）3.提高讀書(shū)類(lèi)活動(dòng)的參與意識(shí)。激發(fā)對(duì)當(dāng)下讀書(shū)現(xiàn)狀的思考與對(duì)未來(lái)閱讀生涯的期待。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀書(shū)之道——明確讀書(shū)必要，學(xué)習(xí)讀書(shū)方法。關(guān)于書(shū)……

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>

列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！?/p>

書(shū)籍在你寂寞時(shí)陪伴著你；在你失敗時(shí)給你鼓勵(lì)；在你傷心時(shí)給予你安慰。傳統(tǒng)·書(shū)好讀聞一多醉書(shū)華羅庚猜書(shū)侯寶林抄書(shū)張廣厚吃書(shū)高爾基救書(shū)蘇東坡說(shuō)書(shū)郭沫若寫(xiě)書(shū)

魯迅嚼辣椒驅(qū)寒你了解哪些名人讀書(shū)的故事？唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時(shí)自認(rèn)為已無(wú)書(shū)不讀，便大書(shū)一聯(lián)：“識(shí)遍天下字；讀盡人間書(shū)?！焙蠼?jīng)一老翁指點(diǎn)，遂改成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書(shū)。”蘇東坡說(shuō)書(shū)

郭沫若曾寫(xiě)過(guò)一副讀書(shū)聯(lián)：讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。意思是，讀書(shū)要靠平時(shí)下功夫，不能一心血來(lái)潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。郭沫若寫(xiě)書(shū)

相聲大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。侯寶林抄書(shū)

魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。鑿壁偷光囊螢映雪頭懸梁錐刺股

讀書(shū)故事大家講書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！悏蹠?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾蚺f書(shū)不厭百回讀，熟知深思子自知。——蘇軾書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。——于謙示例

向名人學(xué)讀書(shū)

向名人學(xué)讀書(shū)讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！翱思矣没顣?shū)，活用書(shū)，用書(shū)活?！招兄x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥ψx書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。——《三國(guó)志》書(shū)看多了，文章自然就會(huì)寫(xiě)了?！斞葛B(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)?！堇^光腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！K軾讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。

——歌德不好的書(shū)也像不好的朋友那樣，可能會(huì)把你戕害。

——菲爾丁讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。

——趙樹(shù)理任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)的貧乏。

——馬克思

向名人學(xué)讀書(shū)未來(lái)·讀好書(shū)讀書(shū)，從經(jīng)典開(kāi)始

一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都好像初讀那樣帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的書(shū)，是一本即使我們初讀也好像是在重溫我們以前讀過(guò)的東西的書(shū)?！柧S諾

好書(shū)分享推薦散文作家：

席慕蓉、琦君、張曉風(fēng)、簡(jiǎn)禎龍應(yīng)臺(tái)、林清玄、遲子建、張麗鈞、趙麗宏、丁立梅、雪小禪、朱成玉、李漢榮、王曉莉、潘向黎、喬葉、鮑吉爾·原野、安意如……《當(dāng)代英雄》、《九三年》、《巴黎圣母院》、《復(fù)活》、《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》《海鷗喬納森》、《查令十字街84號(hào)》、《穆斯林葬禮》、《青銅葵花》、《城南舊事》、《呼蘭河傳》、《活著》……推薦這些小說(shuō)推薦這些傳記：《蘇東坡傳》、《傳奇王陽(yáng)明》、《子才子——袁枚傳》、《啟功雜憶》、《書(shū)生本色·胡適傳》、《人間魯迅》、《從文自傳》《梅蘭芳畫(huà)傳》、《合肥四姊妹》《徐悲鴻傳》、《呀，弘一》、《林徽因傳》、《我的兄弟王小波》、《不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿》《名人傳》、《約翰·克利斯朵夫》《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》、《茨威格畫(huà)傳》（或《昨日的世界》）、《富蘭克林自傳》……讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！祆?/p>

看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。——顧頡剛

作家梁衡有一個(gè)寫(xiě)作秘訣，就是背書(shū)。他說(shuō):“要趁記憶好的時(shí)候多背一點(diǎn)東西。我寫(xiě)文章時(shí)經(jīng)常會(huì)冒出中學(xué)時(shí)期背的東西，許多就是課本上的?！鼻谧x、勤記、勤背讀筆書(shū)如何做？記錢(qián)鐘書(shū)的讀書(shū)筆記1.提綱式——以記住書(shū)的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫(xiě)提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。2.摘錄式——主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。3.仿寫(xiě)式——為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。4.評(píng)論式——主要是對(duì)讀書(shū)中的人物、事件加以評(píng)論。5.心得式——記下自己感受最深的內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。6.存疑式——主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問(wèn)請(qǐng)教7.簡(jiǎn)縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫(xiě)成短文。讀書(shū)筆記的形式：1.直接在書(shū)上批注。2.成冊(cè)筆記本?？捎脕?lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述。3.活頁(yè)本。可用來(lái)記各種各樣的筆記。便于分類(lèi)，節(jié)約紙張，也便于日后查閱。4.卡片。便于分類(lèi)，可按目排列，便于靈活調(diào)動(dòng)又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長(zhǎng)。5.剪報(bào)。把報(bào)紙和有用資料剪下來(lái)，長(zhǎng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報(bào)材料可加評(píng)注，也可分類(lèi)張貼，要注明出處，以便使用。6.圖像式閱讀完之后，可以將書(shū)中的主要內(nèi)容和重點(diǎn)整理成概念圖或思維導(dǎo)圖，這樣相對(duì)傳統(tǒng)的文字式讀書(shū)筆記，更加方便快捷。LOREMALOREMBLOREMC評(píng)論式心得式圈畫(huà)+批注摘錄+評(píng)論式提綱式（導(dǎo)圖）讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)

著名作家巴金的讀書(shū)方法是靜坐時(shí)回憶曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)。巴金說(shuō)：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來(lái)量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒(méi)有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書(shū)，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西?！敝祆涞淖x書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。毛澤東的四多法：讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多。華羅庚的“厚薄”法：“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。

讀書(shū)的第一步是“由薄到厚”。就是說(shuō)，讀書(shū)要扎扎實(shí)實(shí)，每個(gè)概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來(lái)，本來(lái)一本較薄的書(shū)，由于增加了不少內(nèi)容，就變得“較厚”了，這是“由薄到厚”。這一步以后還有更為重要的一步，即在第一步的基礎(chǔ)上能夠分析歸納，抓住本質(zhì)，把握整體，做到融會(huì)貫通。經(jīng)過(guò)這樣認(rèn)真分析，就會(huì)感到真正應(yīng)該記住的東西并不多，這就是“由厚到薄”這樣一個(gè)過(guò)程，才能真正提高效率。當(dāng)下·讀書(shū)好《中國(guó)青年報(bào)》2017年11月13日《“部編本”語(yǔ)文教材總主編“劇透”高考語(yǔ)文改革方向》摘要：閱讀量增加，閱讀題量增加?！暗瞄喿x者得天下”“你不閱讀如何發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)？你不閱讀哪有生活的艷麗？你不閱讀哪來(lái)的申辯能力？你不閱讀哪來(lái)的想象能力？”“寫(xiě)作是一支箭，閱讀是把弓”

——曹文軒?，F(xiàn)在老師真誠(chéng)地邀請(qǐng)大家一起走進(jìn)讀書(shū)的美妙世界，請(qǐng)打開(kāi)你的智慧之門(mén)，跟隨自己的想象進(jìn)入下面的書(shū)香世界……讀書(shū)之路——走入書(shū)香世界，完成實(shí)踐任務(wù)。

20201年4月23日是第26個(gè)世界讀書(shū)日，在“書(shū)香區(qū)”教育局的倡導(dǎo)下，全區(qū)教育系統(tǒng)從4月23日起廣泛開(kāi)展持續(xù)數(shù)日的“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)?；顒?dòng)第一天，你所在的“書(shū)香二中”大隊(duì)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：“拿起你最喜歡的一本書(shū)，在其中節(jié)選出你最喜歡的一段文字或故事，讀給你的爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們陪著你一起享受美好的閱讀時(shí)光吧！如果可以，請(qǐng)把你讀書(shū)的照片曬到班級(jí)群里，找找你的同學(xué)里有沒(méi)有跟你正在讀同一本書(shū)的。如果有，你們可以一起交流交流閱讀心得，說(shuō)不定會(huì)有更多收獲呢！”

愛(ài)好閱讀的你積極參加了此次活動(dòng)，你將選取哪些文字讀給自己的爸爸媽媽呢？你將與爸媽共享哪本好書(shū)？你又將與同學(xué)交流哪本書(shū)的讀書(shū)心得呢？

“書(shū)香二中”開(kāi)展了以“給同學(xué)們講講習(xí)爺爺?shù)摹畷?shū)柜’和習(xí)爺爺?shù)拈喿x故事”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們了解到在習(xí)近平總書(shū)記的書(shū)柜中，珍藏著大量經(jīng)典的文學(xué)著作,有《魯迅先生全集》《老舍先生全集》《威尼斯商人》《李爾王》和《麥克白》等，工作繁忙的習(xí)爺爺仍不忘閱讀和堅(jiān)持學(xué)習(xí)。孩子們對(duì)此類(lèi)書(shū)籍表現(xiàn)出濃厚興趣，用稚嫩的童聲表示“習(xí)爺爺看過(guò)的書(shū)，我也想看……”活動(dòng)的開(kāi)展極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。

了解了習(xí)爺爺?shù)臅?shū)柜，你是否也一樣心動(dòng)不已，想要與習(xí)爺爺一起讀書(shū)了呢？你還想要了解哪些名人的書(shū)柜呢？記下此刻的心愿，課后去好好實(shí)現(xiàn)它吧！

叢叢的爸爸說(shuō)：“古人說(shuō)‘書(shū)中自有黃金屋’，但實(shí)際上孩子對(duì)閱讀的興趣在他未來(lái)的人生里，并不意味著必定會(huì)轉(zhuǎn)化為世俗層面的收益，家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣不能抱持功利心態(tài)，生命的豐美不僅來(lái)自于物質(zhì)層面的飽足，更源自精神層面的滋養(yǎng)！”。

關(guān)于讀書(shū)這件事，叢叢爸爸很有自己的見(jiàn)解，你對(duì)讀書(shū)這件事的看法是什么呢？

妙趣橫生的親子讀書(shū)交流活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的探索欲與求知欲，尤其是當(dāng)疫情給所有人的日常生活帶來(lái)不便時(shí)，家長(zhǎng)和孩子卻因?yàn)榫蛹腋綦x反而擁有了更多相處時(shí)間，一本妙趣橫生的好書(shū)增進(jìn)了兩代人的溝通與互動(dòng)。

如果你是親子共同閱讀活動(dòng)的策劃人員之一，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？你會(huì)給家長(zhǎng)、老師和學(xué)生各提出什么建議？

“書(shū)香二中”自2011年開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，校園里彌漫著濃郁的書(shū)香氛圍。一名學(xué)生說(shuō)，在讀書(shū)室、閱讀角里，師生們就一本本好書(shū)熱烈地攀談，可謂是精彩紛呈、妙語(yǔ)連珠，同學(xué)們的觀點(diǎn)不時(shí)被刷新，同學(xué)們還就《紅樓夢(mèng)》里的人物性格特征多次展開(kāi)探討。

如果你是討論隊(duì)伍中的一員，你會(huì)與同學(xué)們討論哪些有關(guān)書(shū)中內(nèi)容呢？請(qǐng)至少寫(xiě)出三條你要討論的問(wèn)題。

“書(shū)香區(qū)”教育局非常重視對(duì)師生閱讀品味的提升和閱讀視野的拓展，還聯(lián)合區(qū)文明辦在教育系統(tǒng)成立教師作家協(xié)會(huì)，引領(lǐng)全區(qū)教師“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”。

作為一名中學(xué)生，你將如何進(jìn)行閱讀品味的提升和閱讀視野的拓展？

學(xué)校層面每年3月各校結(jié)合校情擬定讀書(shū)方案以及教研組、班級(jí)、教師、學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。你是讀書(shū)方案擬定小組的學(xué)生代表，你將擬定哪些適合本校的讀書(shū)方案？又將如何組織同學(xué)們一起閱讀？

每年4月起，區(qū)教育局邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)校園利用各類(lèi)讀書(shū)類(lèi)講座，激發(fā)中小學(xué)、幼兒園教育工作者對(duì)師德