分析與綜合及其辯證關(guān)系 【核心知識(shí) 精講精研 】高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

運(yùn)用辯證思維方法把握辯證分合理解質(zhì)量互變推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展領(lǐng)悟辯證精髓

處理復(fù)雜問(wèn)題第三單元結(jié)構(gòu)圖辯證思維的含義與特征分析與綜合及其辯證關(guān)系認(rèn)識(shí)質(zhì)量互變規(guī)律不作簡(jiǎn)單肯定或否定體會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展的過(guò)程把握適度原則辯證思維的特征辯證思維的含義分析與綜合的含義分析與綜合的辯證關(guān)系質(zhì)量互變的含義遵循質(zhì)量互變適度的含義掌握適度原則簡(jiǎn)單肯定或否定的危害堅(jiān)持辯證的否定觀從感性具體到思維抽象從思維抽象到思維具體第二框

分析與綜合及其辯證關(guān)系第八課把握辯證分合課標(biāo)要求：理解分析與綜合的辯證關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握分析的含義、方法和特征。2.掌握綜合的含義、方法和特征。3.領(lǐng)會(huì)辯證分析綜合的含義、方法和特征，學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。科學(xué)精神：理解分析與綜合的辯證關(guān)系;提高辯證分析、綜合能力。樹(shù)立整體觀念;培養(yǎng)辯證分析、看待問(wèn)題的素質(zhì)。樹(shù)立科學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)思維的品質(zhì)和習(xí)慣。公共參與：掌握分析與綜合的方法，正確地進(jìn)行分析與綜合。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分析的含義、方法和特征，掌握綜合的含義、方法和特征，領(lǐng)會(huì)辯證分析與綜合的含義、方法和特征，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、把握事物整體聯(lián)系的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解堅(jiān)持辯證思維，在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中認(rèn)識(shí)事物,反對(duì)形而上學(xué)割裂分析與綜合的一點(diǎn)論。

醫(yī)學(xué)史上曾有這樣一個(gè)難題：許多失血病人若不及時(shí)輸血，很可能喪生；若輸血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通過(guò)分析血液成分，人們發(fā)現(xiàn)，血液中含有血細(xì)胞和血漿。血細(xì)胞中的紅細(xì)胞含有A凝集原和B凝集原，血漿中的血清則含有與它們相對(duì)抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依據(jù)紅細(xì)胞所含A、B凝集原的不同，人們分析得出了不同的血型，再考慮獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞與受血者的血清之間是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，找到了輸血的規(guī)律。（1）要解決輸血難題，人們?yōu)槭裁匆治鲅撼煞?？?）從分析血液成分到發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，你是怎樣看待其中的思維方法的？探究與分享一：提示：（1）只有運(yùn)用分析的方法，才能深刻把握認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及在復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程中的若干階段。沒(méi)有分析就不可能深刻地認(rèn)識(shí)事物。就對(duì)血液的認(rèn)識(shí)而言，沒(méi)有深刻的分析，就不可能了解它的構(gòu)成要素，對(duì)血液成分的分析有助于我們?cè)谏羁毯途_的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，解決輸血難題。

（2）從分析血液成分到發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，其中運(yùn)用了分析的方法和綜合的方法，是綜合指導(dǎo)下的分析和在分析基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合?，F(xiàn)代科技以更為精密的儀器分析血液的成分，使人們對(duì)輸血規(guī)律的把握更為準(zhǔn)確了。1、采用分析方法的必要性：

復(fù)雜多樣的客觀事物是以有機(jī)整體的方式存在和發(fā)展的。為了把握事物的本質(zhì)和規(guī)律,人們需要把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、要素暫時(shí)地分割開(kāi)來(lái)，把被考察的部分、要素從對(duì)象整體中抽取出來(lái)。只有這樣，才能逐步“解剖”認(rèn)識(shí)對(duì)象。一、分析與綜合的含義2、分析方法的含義：

分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法。注意：人們運(yùn)用分析方法的目的是認(rèn)識(shí)事物的整體，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。3、常用分析的方法——在科學(xué)研究中（1）定性分析：定性分析是確定研究對(duì)象是否具有某種性質(zhì)或某種成分的分析，主要解決“有沒(méi)有”“是不是”的問(wèn)題。（2）定量分析：定量分析是確定研究對(duì)象在某個(gè)方面的量“有多少”的分析。（3）功能分析：功能分析是確定研究對(duì)象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析,主要解決研究對(duì)象“有什么作用”的問(wèn)題。（4）因果分析：因果分析是確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或變化原因的分析，主要解決研究對(duì)象“為什么”的問(wèn)題。相關(guān)鏈接P77例：假設(shè)你是一名社會(huì)學(xué)家，你的研究課題是探究青少年對(duì)社交媒體的使用行為。你可以使用定量分析來(lái)收集和分析青少年的社交媒體使用數(shù)據(jù)，例如使用時(shí)間、使用頻率、使用方式等數(shù)據(jù)，以了解他們的使用行為和趨勢(shì)。另外，你也可以使用定性分析來(lái)收集和分析青少年的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，以了解他們對(duì)社交媒體的態(tài)度和影響。3、常用分析的方法——在社會(huì)生活中①人們需要對(duì)社會(huì)的基本矛盾、主要矛盾進(jìn)行科學(xué)的分析。（矛盾分析法）

②辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系，有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住重點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)清事物性質(zhì)。這是最高層次、最具概括性的分析。1、正常成年人每天攝入6.0g左右的鹽分就可以。飲食上鹽分過(guò)多或過(guò)少都不利于身體健康，尤其是高血壓的人更不應(yīng)該攝入過(guò)多的鹽分。定量分析2、西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。定性分析3、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)因果分析4、人們通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，睡眠不足者，表現(xiàn)為煩躁、激動(dòng)或精神萎靡，注意力渙散，記憶力減退等;長(zhǎng)期缺少睡眠則會(huì)導(dǎo)致幻覺(jué)。而睡眠充足者，精力充沛，思維敏捷，辦事效率高。因此，睡眠有利于保護(hù)大腦，提高腦力。

功能分析下列分析分別屬于哪一種？分析的常用方法實(shí)踐需要具體方法解決問(wèn)題科學(xué)研究中①定性分析（是否具有某種性質(zhì)或成分）“有沒(méi)有”“是不是”②定量分析（

量“有多少”）

量“有多少”③功能分析（是否具有某些功能或具有哪些功能）“有什么作用”④因果分析（引起某一現(xiàn)象發(fā)生或變化原因）“為什么”社會(huì)生活中矛盾分析法（對(duì)社會(huì)基本矛盾、主要矛盾進(jìn)行科學(xué)分析）認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和發(fā)展階段辯證唯物主義分析（最高層次、最具概括性的分析）辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住重點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)清事物性質(zhì)4、分析方法的特征綜合的方法如何避免出現(xiàn)“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的片面認(rèn)識(shí)？(1)優(yōu)點(diǎn)：分析方法將注意力集中在問(wèn)題的“點(diǎn)”上，力圖把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹，其優(yōu)點(diǎn)是精確。(2)局限性：如果認(rèn)識(shí)只局限在問(wèn)題的“點(diǎn)”上，就難免產(chǎn)生“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的片面認(rèn)識(shí)。

19世紀(jì)中葉，人們已發(fā)現(xiàn)63種元素，對(duì)單個(gè)元素的性質(zhì)也分別有所了解，但看不出這63種元素之間有什么關(guān)系。被發(fā)現(xiàn)的元素越多，化學(xué)家們?cè)礁械矫悦?。要從表面雜亂的元素現(xiàn)象中理出頭緒，就必須從特性各異的元素中找出某種規(guī)律。門(mén)捷列夫把元素的主要特征和原子量寫(xiě)在一張張小卡片上，對(duì)這幾十種元素反復(fù)加以排列、組合，終于發(fā)現(xiàn)：按原子量大小排列起來(lái)的元素，在性質(zhì)上顯現(xiàn)出周期性。思考：門(mén)捷列夫的方法對(duì)你有什么啟發(fā)？你對(duì)表面雜亂的事物通常是怎么處理的？

探究與分享二：

提示：門(mén)捷列夫使用了綜合的方法，把分析得到的關(guān)于事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及事物發(fā)展過(guò)程中的若干階段的認(rèn)識(shí)，按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)，形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)，最終把握雜亂現(xiàn)象背后可能存在的規(guī)律性。5、運(yùn)用綜合方法的必要性及其含義(1)必要性：要形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)，必須把通過(guò)分析得到的對(duì)事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及事物發(fā)展過(guò)程中的若干階段的認(rèn)識(shí)，按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)，這就需要運(yùn)用綜合方法。(2)含義：綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法。6、綜合方法的分類(lèi)

不同的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，有著不同的認(rèn)識(shí)目的和綜合范圍。①在科學(xué)研究中，人們常常運(yùn)用結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等多種方法，獲得對(duì)研究對(duì)象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認(rèn)識(shí)，從整體上把握具體研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律。②哲學(xué)中的綜合，旨在把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律。7、綜合方法的特征（1）優(yōu)點(diǎn)：綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。整體性是綜合方法的重要特征。（2）局限性：任何一次綜合的結(jié)果都只是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)，只是對(duì)現(xiàn)實(shí)原型的近似描述。只有將分析與綜合辯證地統(tǒng)一起來(lái)，才能全面而又深刻地把握認(rèn)識(shí)對(duì)象。8、綜合與分析辯證地統(tǒng)一起來(lái)的要求：探究與分享三：

◆黨的十九屆五中全會(huì)提出了“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想和必須遵循的原則，強(qiáng)調(diào)要協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。權(quán)面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措。每一個(gè)“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義?！八膫€(gè)全面”相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰，是具有系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的戰(zhàn)略規(guī)劃。

◆2012年底，黨的十八大召開(kāi)后不久，黨中央就強(qiáng)調(diào)，“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，關(guān)鍵在貧困的老鄉(xiāng)能不能脫貧”，承諾“決不能落下一個(gè)貧困地區(qū)、一個(gè)貧困群眾”，拉開(kāi)了新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)的序幕。2021年7月1日，習(xí)近平在慶視中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上莊嚴(yán)宣告:“經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)?！保?）從分析與綜合的方法角度，談?wù)勎覀儜?yīng)如何正確理解“四個(gè)全面”之間的關(guān)系？（2）從辯證思維角度，分析“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”與“決勝全面建成小康社會(huì)”之間的關(guān)系。（2）辯證方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。世界充滿了矛盾，認(rèn)識(shí)事物就是認(rèn)識(shí)矛盾，認(rèn)識(shí)矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面。只有運(yùn)用矛盾分析的方法，在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中揭示事物的整體，才能推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展?！靶】挡恍】担P(guān)鍵看老鄉(xiāng)”與“決勝全面建成小康社會(huì)”之間是辯證思維中的部分與整體的關(guān)系。如果沒(méi)有每個(gè)“老鄉(xiāng)”的小康，就不會(huì)有全國(guó)人民的小康。而要實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的小康，就必須要逐一解決每個(gè)“老鄉(xiāng)”的小康問(wèn)題。習(xí)近平提出，小康路上“一個(gè)都不能少”。提示：（1）“四個(gè)全面”

各有其內(nèi)在的規(guī)定性，

各有其具體的目標(biāo)。其中，全面建成小康社是戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措，每一個(gè)“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義?！八膫€(gè)全面”又是融為一個(gè)整體的總體謀劃，它們是相輔相成相互促進(jìn)、相得益彰的，是具有系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的戰(zhàn)略規(guī)劃。1、分析與綜合的辯證關(guān)系(1)從辯證思維角度看，分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；分析為綜合做準(zhǔn)備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。(2)在辯證思維中，分析和綜合是方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。二、分析與綜合的辯證關(guān)系

分析與綜合是相互依賴的。一方面，沒(méi)有分析就沒(méi)有綜合，人們要反映對(duì)象的特殊性，就必須以分析事物各個(gè)矛盾的特殊性為基礎(chǔ)，因?yàn)闆](méi)有分析，就得不到反映對(duì)象的各個(gè)側(cè)面的各種規(guī)定，就不能正確地反映事物的多樣性，當(dāng)然就無(wú)從進(jìn)行綜合。另一方面，分析也離不開(kāi)綜合，因?yàn)榉治鲇挚偸且运暗哪撤N綜合的成果為指導(dǎo)的。分分析如果離開(kāi)了綜合的指導(dǎo)，分析的結(jié)果也不會(huì)是恰當(dāng)?shù)?。因?yàn)橐坏┟撾x了整體，統(tǒng)一物的部分、矛盾的側(cè)面也無(wú)法確定本身的性質(zhì)和地位。分析的目的也是為了綜合，如果只有分析沒(méi)有綜合，那就失去了分析的意義。2、辯證地分析與綜合的客觀基礎(chǔ)

辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。

分析與綜合之所以相互依懶，歸根到底取決于客觀事物的矛盾多樣性和矛盾統(tǒng)一性的相互依賴。世界充滿矛盾。事物的每個(gè)矛盾以及每個(gè)矛盾的兩個(gè)方面之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，構(gòu)成了事物矛盾的總體。使事物成為多種規(guī)定性的統(tǒng)一體。3、辯證地分析與綜合的方法

人們要認(rèn)識(shí)事物，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，就必須認(rèn)識(shí)事物矛盾，認(rèn)識(shí)矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互轉(zhuǎn)化，這樣才能把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。我們要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

【知識(shí)整合】分析與綜合的辯證關(guān)系分析綜合區(qū)別含義不同分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法特征分析是從事物整體走向部分的認(rèn)識(shí)，精確性是其優(yōu)點(diǎn)綜合是從事物部分走向整體的認(rèn)識(shí)，整體性是其重要特征常用方法不同在科學(xué)研究中，人們常常運(yùn)用定性分析和定量分析等多種方法，認(rèn)識(shí)被研究的對(duì)象在科學(xué)研究中，人們常常運(yùn)用結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等多種方法，獲得對(duì)研究對(duì)象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認(rèn)識(shí)，從整體上把握具體研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律聯(lián)系①分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；②分析為綜合作準(zhǔn)備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系正確處理兩者關(guān)系辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析；我們要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展課堂小結(jié)分析與綜合及其辯證關(guān)系分析與綜合的含義分析與綜合的辯證關(guān)系分析的含義和必要性分析的方法及種類(lèi)分析與綜合的關(guān)系辯證的分析和綜合方法與矛盾分析法的關(guān)系綜合的含義和方法分析的方法特征分析與綜合的辯證關(guān)系綜合方法的特征例1：

蘇東坡讀書(shū)采用“八面受敵”法。一本書(shū)包含多方面的內(nèi)容，他會(huì)從不同的角度反復(fù)研讀。從這一角度讀，解決這一方面的問(wèn)題；從另一角度讀，解決另一方面的問(wèn)題。如此步步深入，最后就掌握了這本書(shū)的全體，書(shū)也就讀“厚”了?！鞍嗣媸軘场狈▎l(fā)人們讀書(shū)要(

)A．運(yùn)用一般性原理推導(dǎo)出新認(rèn)識(shí)B．在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體C．運(yùn)用矛盾分析方法，在對(duì)立統(tǒng)一中把握事物D．運(yùn)用綜合方法，把注意力集中在問(wèn)題的“點(diǎn)”上解析：材料強(qiáng)調(diào)讀書(shū)可以對(duì)多方面的內(nèi)容從不同角度研讀分析，然后把各個(gè)部分聯(lián)系在一起，進(jìn)而把握其整體，B符合題意，A、C不符合題意。綜合方法要求把注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上，分析方法要求將注意力集中在問(wèn)題的“點(diǎn)”上，D說(shuō)法錯(cuò)誤。選B。例2：如圖漫畫(huà)給我們的方法論啟示是(

)A．應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能B．辯證否定是事物聯(lián)系的環(huán)節(jié)C．量的減少不影響事物性質(zhì)的變化D．要用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物解析：從二人對(duì)話內(nèi)容看，漫畫(huà)主要是說(shuō)外來(lái)人員只看到了人少，沒(méi)有看到服務(wù)不打折，D符合題意。例3：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，黨中央、國(guó)務(wù)院把研制大飛機(jī)納入中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，這是集中力量辦大事、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略舉措。為此，國(guó)家轉(zhuǎn)變體制機(jī)制，堅(jiān)持自主研發(fā)，加強(qiáng)國(guó)際合作，優(yōu)化整合全球資源，成立了國(guó)家控股的中國(guó)商用飛機(jī)有限責(zé)任公司，標(biāo)志著大型飛機(jī)的研制進(jìn)入實(shí)體操作階段。研制大型飛機(jī)的決策和實(shí)施需要(

)①審時(shí)度勢(shì)

②在分析指導(dǎo)下進(jìn)行綜合

③運(yùn)用系統(tǒng)綜合思維方法

④發(fā)揮體制創(chuàng)新的決定作用A．①②

B．①③C．②④ D．③④解析：B隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，黨中央、國(guó)務(wù)院把研制大飛機(jī)納入中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)了審時(shí)度勢(shì)，①正確。國(guó)家轉(zhuǎn)變體制機(jī)制，堅(jiān)持自主研發(fā)，加強(qiáng)國(guó)際合作，優(yōu)化整合全球資源，成立了國(guó)家控股的中國(guó)商用飛機(jī)有限責(zé)任公司，體現(xiàn)