【蘇教版】三年級上冊數(shù)學(xué)《多彩的“分?jǐn)?shù)條”》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)多彩的“分?jǐn)?shù)條”第1課時(shí) 多彩的“分?jǐn)?shù)條”教學(xué)內(nèi)容： 課本第96-97頁綜合實(shí)踐活動(dòng)“多彩的”分?jǐn)?shù)條教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，加深對分?jǐn)?shù)含義的認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，了解一些分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。 2、讓學(xué)生通過操作和直觀，能說明自己的想法，感受不同分?jǐn)?shù)是有聯(lián)系的，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)數(shù)感。 3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的奇妙，培養(yǎng)樂于合作的意識、習(xí)慣，提升操作與實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)過程：一、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、出示幾個(gè)用涂色方法表

2、示幾分之一、幾分之幾的圖形。 1/2 、 1/3、1/4、1/8各表示什么意思？ 2、觀察“活動(dòng)準(zhǔn)備”的條形圖 想一想“1”里面有幾個(gè)1/2、1/4、1/8、1/16,這就是我們今天活動(dòng)要用到的“分?jǐn)?shù)條” 3、動(dòng)手制作 讓學(xué)生看第111頁上的分?jǐn)?shù)條，觀察思考：有沒有幾個(gè)分?jǐn)?shù)合起來等于另一個(gè)分?jǐn)?shù)？ 剪出第111頁分?jǐn)?shù)直條，剪出每一個(gè)分?jǐn)?shù)。 按要求做一個(gè)正方體。二、游戲活動(dòng) （一）“搶1”游戲 1、明確規(guī)則 游戲前分別正方體擲正方體，誰的分?jǐn)?shù)大，游戲開始就誰先擲。 兩人輪流擲，朝上的面是哪個(gè)分?jǐn)?shù)，就把表示這個(gè)分?jǐn)?shù)的彩條鋪在白色直條里。 誰先把自己的“1”正好鋪滿，誰就贏得1分。 如果最后一次擲出的

3、分?jǐn)?shù)在“1”里鋪不下，這次擲出的無效，下次輪到時(shí)再擲，直到正好鋪滿“1”為止。 兩人照這樣玩5次，得分高的人獲勝。 2、游戲示范 3、合作游戲 4、交流分享 （二）“清0”游戲 1、明確游戲規(guī)則 沒人都用兩個(gè)1/2的彩條把“1”鋪滿，并確定誰先開始擲正方體。 兩人輪流擲，朝上的面是哪個(gè)分?jǐn)?shù)，就從自己的直條中拿走相應(yīng)長度的彩條；最后一次擲出的分?jǐn)?shù)比剩下的分?jǐn)?shù)大，本次算無效，等下次再擲。 誰先把自己圖中的彩條全部拿走，表示先完成“清0”，誰就贏得1分。 照這樣玩5次，得分高的人獲勝。 2、游戲示范 3、合作游戲 4、交流分享 四、課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課,教學(xué)活動(dòng)課不僅要上出數(shù)學(xué)味,更要上出活動(dòng)味。通過這一活動(dòng),讓同學(xué)更加深了對于“1”和幾分之一之間的關(guān)系的認(rèn)識。通過本節(jié)課的合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和數(shù)學(xué)語言表達(dá)