紅樓春趣課件名師優(yōu)質(zhì)課公開課展示課人教部編版語文五年級(jí)下冊(cè)

紅樓春趣8初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)你讀過這本書嗎？今天就讓我們走進(jìn)這部名著。1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.默讀課文，能大致讀懂課文。

(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)分析鑒賞文中的人物形象。

(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示斷妹我會(huì)認(rèn)窗子丫忌氣寶tìhuánhuìhuìchāi地姑娘手李噔chǎngxípàwángējiǎozǐ屜鬟諱晦敞釵襲帕紈咯絞姊提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。籠屜紗屜子tì屜窗屜子花鬟秦鬟妝鏡huán鬟丫鬟避諱直言不諱huì諱忌諱

陰晦晦暗huì晦

晦氣金釵荊釵布裙chāi釵

寶釵chǎng敞

敞地敞亮敞開逆襲襲人故智xí襲襲姑娘頭帕帕子pà帕手帕紈绔綺紈之歲wán紈

李紈咯咯嘰嘰咯咯míng咯咯噔絞刑心如刀絞jiǎo絞

絞斷兄姊姊妹篇zǐ姊姊妹散sàn（散步）sǎn（散養(yǎng)）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

寶釵說：“且等我們放了去，大家好散。”.讀一讀：我散（sǎn）養(yǎng)在外的小雞正踱著步子，像在

散（

sàn）步呢！..注意加點(diǎn)字的讀音！即小氣，吝嗇?！敬皩献印俊狙诀摺俊拘∑鳌俊炯芍M】【晦氣】【籰子】因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人原因而形成的禁忌。婢女，也作丫環(huán)。不吉利，倒霉。試著把詞語和意思連起來！繞絲、紗、線等的工具。窗戶上糊冷布或鐵紗等用的木框子。沒有人類居住的荒山野嶺，很少有人去的地方。比喻在無人居住的野外?！緳M豎】【送飯的】【促狹】【荒郊野外】【脧眼】反正。放風(fēng)箏的一種附加物，俗呼為“送飯的”。風(fēng)箏放到空中以后，將它掛在線上，隨風(fēng)鼓起，沿線而上，有的上面系有爆竹在空中鳴響，有的則附有各種絢麗的彩飾。愛捉弄人；刁鉆。睜大眼睛注視。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園放風(fēng)箏的經(jīng)過。文中的春趣表現(xiàn)在哪里？

一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。

“恰似窗屜子倒了一般”寫出了風(fēng)箏撞在竹子上發(fā)出的巨大響聲。這句話有什么作用？這句話既是比喻，又是夸張，風(fēng)箏觸竹發(fā)出巨大聲響，必將引出丫鬟出門觀看，引出下文放風(fēng)箏。紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成！反問句表現(xiàn)了人物怎樣的性格?反問句表達(dá)了肯定的意思，且語氣更為強(qiáng)烈，表現(xiàn)了人物直爽的性格特點(diǎn)。探春道：“紫鵑也學(xué)小器了。你們一般的也有，這會(huì)子拾人走了的，也不怕忌諱?！摈煊裥Φ溃骸翱墒悄兀朗钦l放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來，咱們也放晦氣?！睆奶酱?、黛玉的話，我們知道放風(fēng)箏可以放晦氣，撿拾掉落的風(fēng)箏是忌諱。

這里小丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個(gè)美人風(fēng)箏來，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有撥籰子的。

三個(gè)“也有”寫出了眾人放風(fēng)箏前的準(zhǔn)備工作。你從眾人忙亂地準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具，體會(huì)到了什么？小丫頭們興高采烈地準(zhǔn)備著放風(fēng)箏的工具。從中體會(huì)到她們聽說要放風(fēng)箏時(shí)的快樂心情。

寶玉道：“也罷。再把那個(gè)大螃蟹拿來罷?！毖绢^去了，同了幾個(gè)人扛了一個(gè)美人并籰子來，說道：“襲姑娘說，昨兒把螃蟹給了三爺了。這一個(gè)是林大娘才送來的，放這一個(gè)罷。”寶玉細(xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便命叫放起來。

“心中歡喜”寫出了高興的心情。從寶玉的言行上可以看出他是一個(gè)怎樣的人？可以看出寶玉是一個(gè)性格隨和，待人寬厚，易與相處的人。寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，便落下來了。急的寶玉頭上出汗，眾人又笑。寶玉恨的擲在地下，指著風(fēng)箏道：“若不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛。神態(tài)描寫動(dòng)作描寫語言描寫從這里表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？通過對(duì)寶玉動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點(diǎn)。文中各種風(fēng)箏的寓意：

蝴蝶風(fēng)箏：美麗和愛情的象征

螃蟹風(fēng)箏：財(cái)富和權(quán)勢(shì)的象征

蝙蝠風(fēng)箏：寓意遍福

七雁風(fēng)箏：寓意棄雁

鳳凰風(fēng)箏：寓意高貴吉祥拓展：黛玉笑道：“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了?！边@句話說明黛玉是個(gè)放風(fēng)箏的高手，知道問題出在頂線不好。與下文“那一年不放幾個(gè)子”相照應(yīng)。紫鵑笑道：“這一回的勁大，姑娘來放罷?！摈煊衤犝f，用手帕墊著手，頓了一頓，果然風(fēng)緊力大；接過籰子來，隨著風(fēng)箏的勢(shì)將籰子一松，只聽一陣豁剌剌響，登時(shí)籰子線盡。從黛玉的一系列動(dòng)作描寫中你體會(huì)到了什么？“手帕墊著手”是怕線割傷了手，“頓了一頓”試試風(fēng)力如何，“隨著風(fēng)箏的勢(shì)將籰子一松”動(dòng)作嫻熟?！帮L(fēng)緊力大”之時(shí)放風(fēng)箏是最困難的，這時(shí)候卻讓黛玉來放，加上她嫻熟的動(dòng)作，說明黛玉是一個(gè)放風(fēng)箏的高手，與上文“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了”呼應(yīng)。李紈道：“放風(fēng)箏圖的是這一樂，所以又說放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了?！崩罴w的話交代了放風(fēng)箏的目的——把病根兒帶走，與上文“忌諱”“放晦氣”相呼應(yīng)。那風(fēng)箏飄飄飖飖，只管往后退了去。一時(shí)只有雞蛋大小，展眼只剩了一點(diǎn)黑星，再展眼便不見了。

“飄飄飖飖”寫出了風(fēng)箏在天空隨風(fēng)風(fēng)飄蕩的樣子；“一時(shí)”“展眼”“再展眼”突出了風(fēng)箏隨風(fēng)而去后，在天空飛行的速度很快。風(fēng)箏被鉸斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。開始，他們看到的風(fēng)箏只有雞蛋大?。缓髞?，風(fēng)箏迅速飛去，人們只能看到一個(gè)小黑點(diǎn)；最后，風(fēng)箏在天空中消失。這個(gè)句子寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，作者抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動(dòng)具體，表達(dá)了賈寶玉等放風(fēng)箏時(shí)異常歡快的心情。眾人皆仰面脧眼說：“有趣，有趣?！迸c題目《紅樓春趣》呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。說著，只見那鳳凰漸逼近來，遂與這鳳凰絞在一處。眾人方要往下收線，那一家也要收線，正不開交，又見一個(gè)門扇大的玲瓏喜字帶響鞭，在半天如鐘鳴一般，也逼近來。眾人笑道：“這一個(gè)也來絞了。且別收，讓他三個(gè)絞在一處倒有趣呢?！闭f著，那喜字果然與這兩個(gè)鳳凰絞在一處。三下齊收亂頓，誰知線都斷了，那三個(gè)風(fēng)箏飄飄飖飖都去了。作者為什么要詳細(xì)描寫三只風(fēng)箏絞在一起的情景？放風(fēng)箏本就讓人覺得有趣了，三只風(fēng)箏絞在一起，“玲瓏喜字帶響鞭，在半天如鐘鳴一般”更是熱鬧非凡，突出了中心。文中的春趣表現(xiàn)在哪里？（1）黛玉提議放風(fēng)箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風(fēng)箏，準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。（2）眾人都拿自己的風(fēng)箏來放，獨(dú)有寶玉的風(fēng)箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他。文中的春趣表現(xiàn)在哪里？（3）風(fēng)勁過來時(shí)，黛玉接過風(fēng)箏來放，感受放風(fēng)箏的樂趣，卻不舍得放走風(fēng)箏。李紈勸她說放風(fēng)箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風(fēng)箏線，也放走了晦氣。（4）三個(gè)風(fēng)箏絞在一起，眾人一齊收線，結(jié)果風(fēng)箏線斷，飄飄飖飖飛去，熱鬧非凡，十分有趣。送走撿來的風(fēng)箏紅樓春趣自由快樂

熱愛生活放飛各自的風(fēng)箏放飛風(fēng)箏，美好心愿絞在一起，格外有趣準(zhǔn)備工具和風(fēng)箏：忙亂、快樂飛上天空：寶玉急、黛玉教把風(fēng)箏放上天空本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園放風(fēng)箏的經(jīng)過，突出了他們放風(fēng)箏時(shí)的自由快樂，表現(xiàn)了大家對(duì)大觀園美好生活的熱愛。

《紅樓夢(mèng)》曾被評(píng)為中國(guó)最具文學(xué)成就的古典小說及章回小說的巔峰之作，被認(rèn)為是“中國(guó)四大名著”之首。表面看來都是些平常的生活瑣事，但能夠以小見大，見微知著，反映生活的本質(zhì)，具有深刻的社會(huì)意義。課堂小結(jié)我在草地上坐著。我的頭上，是傍晚六時(shí)的天空。天空中，這里也是風(fēng)箏，那里也是風(fēng)箏。我從沒見過這樣多的風(fēng)箏，在這樣的一個(gè)天空中飄蕩著。兒時(shí)，如同隔世般遙遠(yuǎn)的兒時(shí)，我自己也放過風(fēng)箏的。多半是跟二哥一起放。更多的時(shí)候，我手里只緊抓住那捆纏在香煙罐上的絲線。我瞇著雙眼，仰面凝視天空中自己所放的那一滿天的風(fēng)箏個(gè)風(fēng)箏。當(dāng)然，也東看看西看看別人的風(fēng)箏，如果天空中還有別人的風(fēng)箏的話。記憶中，天空中是一定有別人的風(fēng)箏的；因?yàn)榉棚L(fēng)箏，似乎也有固定的季節(jié)。季節(jié)一到，任何一家的孩子，都會(huì)紛紛放起風(fēng)箏來。至于放的地點(diǎn)，或者是廣場(chǎng)上，或者是馬路上，或者是屋頂上。廣場(chǎng)不是到處都有的，從我家到廣場(chǎng)去，相隔一小段路程，我們有時(shí)也懶得去。馬路上可以放風(fēng)箏，確是一點(diǎn)也不假。那時(shí)的馬路和今天的馬路比起來，可差得遠(yuǎn)了。那時(shí)的馬路，任何時(shí)候都是只有幾輛車，至于橫街，車子的數(shù)目更少得可憐；所以孩子們?cè)谠O(shè)法叫風(fēng)箏起飛時(shí)，可以手里拉著一根線，在大街上跑；而且頻頻回顧，看看背后的風(fēng)箏，是不是已經(jīng)順風(fēng)飛起了。但是我和二哥都不敢在馬路上放風(fēng)箏，這倒不是因?yàn)槲覀冃值軆蓚€(gè)人缺少冒險(xiǎn)精神，而是因?yàn)榕赂赣H知道了會(huì)罵會(huì)打。父親管我們，管得很嚴(yán)。但我們也有很理想的放風(fēng)箏的地方，那就是我們家的屋頂上。我們家的三樓，開了一個(gè)小小的天窗，只要用一根木棒向上一撐，把天窗打開，我們立刻就可以爬到屋頂上去。屋頂上，有一個(gè)狹長(zhǎng)的小陽(yáng)臺(tái)，我們就在陽(yáng)臺(tái)上放風(fēng)箏。屋頂上的風(fēng)很大，風(fēng)箏拿在手里，只要抖幾抖，就會(huì)搖頭擺腦地飛起來了。這時(shí)候，二哥就喊：“放線！放線！快！……”于是我就馬上用右手，把纏在香煙罐上的線拉出來。但是風(fēng)大的時(shí)候，笨手笨腳，還是來不及拉出線來，二哥不耐煩了，會(huì)從我手里