初中音樂-青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo):能用圓潤(rùn)的聲音,活潑而富有朝氣的情緒演唱《青春舞曲》。二、能力目標(biāo):通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí),培養(yǎng)節(jié)奏感和簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng)編能力,從中體驗(yàn)新疆音樂的歌舞性特點(diǎn)。三、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)<<青春舞曲>>,能夠?qū)ξ覈?guó)新疆地區(qū)的音樂感興趣,并能體會(huì)歌曲所蘊(yùn)含的寓意。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)過程】步驟內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課欣賞舞蹈視頻《掀起你的蓋頭來(lái)》１．播放舞蹈視頻《掀起你的蓋頭來(lái)》，引導(dǎo)學(xué)生說出這是哪個(gè)民族的文化元素。２．出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出此民族所處的省份，利用圖片了解新疆的民俗風(fēng)情。欣賞并回答出是哪個(gè)民族的文化元素，并在地圖上指出此民族所處的省份，并利用圖片了解新疆的民俗風(fēng)情。學(xué)習(xí)新課1.欣賞歌曲《青春舞曲》。2.分析歌詞1．播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲的音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒，學(xué)生回答后作評(píng)價(jià)。2.引導(dǎo)學(xué)生討論歌詞富含的哲理是什么？學(xué)生回答后作評(píng)論。1.認(rèn)真欣賞后，討論并回答問題。邊聽邊跟隨音樂拍手，體會(huì)節(jié)拍感覺，找出主要節(jié)奏型，邊唱邊拍出節(jié)奏。2.認(rèn)真思考后，回答所提出的問題。學(xué)習(xí)新課學(xué)唱《青春舞曲》，并掌握主要節(jié)奏型。播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生找出相同和相近的句子，并說出歌曲分別是由哪幾個(gè)音，幾個(gè)樂句組成？及時(shí)對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。通過反復(fù)聆聽、比較、討論，找出相同和相近的樂句，和歌曲所使用的樂音。探究評(píng)價(jià)以小組展示的形式來(lái)演唱歌曲把全班分成四個(gè)組，以小組為單位，選擇一項(xiàng)自己喜歡的形式來(lái)演唱歌曲，如：獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等。每小組經(jīng)過討論，確定以自己喜歡的形式來(lái)演唱歌曲，練習(xí)幾分鐘后向全班展示。拓展欣賞不同演繹形式的《青春舞曲》通過視頻，欣賞女子十二樂坊器樂演奏的形式和譚晶獨(dú)唱形式的版本來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)歌曲表現(xiàn)的創(chuàng)造力。通過欣賞視頻，來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，激發(fā)他們對(duì)歌曲表現(xiàn)的創(chuàng)造力。探究評(píng)價(jià)集體合作展示把全體學(xué)生分為三個(gè)大組，分別是器樂組、舞蹈組、演唱組，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的展示及時(shí)做出激勵(lì)性評(píng)價(jià)。經(jīng)過小組討論練習(xí)之后，器樂組、舞蹈組、演唱組同時(shí)展示。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回答這節(jié)課的收獲是什么？學(xué)生回答完畢后作評(píng)價(jià)。討論并答問題。學(xué)情分析

初一年級(jí)的學(xué)生已有初步的審美感知能力，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。他們對(duì)新疆等少數(shù)民族很好奇，所以本課從認(rèn)識(shí)新疆著手，激發(fā)興趣層層深入。我借助學(xué)生的好奇心,通過讓學(xué)生課前欣賞，使學(xué)生對(duì)維族音樂有初步的認(rèn)識(shí)和了解，而后再在課堂上學(xué)習(xí)《青春舞曲》，通過圖片介紹維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生結(jié)合音樂與舞蹈深入體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。另外，初一年級(jí)學(xué)生注意力不容易長(zhǎng)時(shí)間集中。為此，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，主要通過"聽"、"唱"、"演"、"創(chuàng)"等手段，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的思想內(nèi)涵,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，更重要的是加深了對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。效果分析:根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中要把學(xué)生對(duì)音樂的感受和參與放在重要的位置的教育理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的審美能力。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，主要是體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生在自學(xué)過程中相互合作，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。因?yàn)楦枨N近學(xué)生的生活，易于表達(dá)學(xué)生的心聲，蘊(yùn)含著美好的寓意。這種立意與情境之美對(duì)學(xué)生有著深刻的感染力。在學(xué)唱《青春舞曲》時(shí)，學(xué)生唱的積極主動(dòng)，教師教的愉快輕松，由于歌曲“動(dòng)聽”和“耐唱”，音樂課成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求，變得更豐富多彩。教學(xué)中，教師要注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主角而不只是觀眾，教師是策劃人和欣賞者而不是裁判員或評(píng)委，把音樂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛音樂，使音樂課成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的需求。

教材分析:《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)象告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返。歌詞沒有明確的警句格言，卻誠(chéng)摯地告訴了我們：要珍惜大好時(shí)光。同時(shí)，這是一首G大調(diào)，4/4拍的歌曲。在旋律上采用重復(fù)、變化重復(fù)演化動(dòng)機(jī)的手法寫成，給人親切、活潑，充滿青春活力的感覺。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，主要是體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生在自學(xué)過程中相互合作，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，在表現(xiàn)歌曲的多形式創(chuàng)作練習(xí)和參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。評(píng)測(cè)練習(xí)：節(jié)奏型1、XXXX丨XXXX丨丨節(jié)奏型2、X·XXXXXXXX丨丨課后反思反思這節(jié)音樂課,我感受頗深,在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生通過一系列活動(dòng),體驗(yàn)音樂的美感,由此對(duì)音樂藝術(shù)產(chǎn)生興趣和向往。通過對(duì)歌曲<<青春舞曲>>的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握了新疆民歌的情緒及風(fēng)格特點(diǎn),同時(shí)感受與想象作者所表達(dá)的真摯情感,告戒人們,要珍惜大好的青春時(shí)光,因?yàn)榍啻阂蝗ゲ粡?fù)返。圍繞教學(xué)目標(biāo),緊扣<<青春舞曲>>這一主題感受維吾爾族民歌風(fēng)格特點(diǎn),我較好地將欣賞,唱歌,舞蹈教學(xué)融為一體,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受維吾爾族音樂歡快的情緒并注重學(xué)生對(duì)音樂的感受與參與。在“聽、賞、唱”中感受和體驗(yàn)音樂風(fēng)格特點(diǎn),較好的解決了教學(xué)中的重難點(diǎn),以多種表現(xiàn)手法,多種形式練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。這節(jié)課的教學(xué)效果還存在一些不足,在今后的教學(xué)工作中,我將會(huì)多學(xué)習(xí),提高文化素養(yǎng),充分考慮學(xué)科特點(diǎn),教材內(nèi)容,課標(biāo)要求,認(rèn)真分析學(xué)生情況,巧妙設(shè)計(jì),選擇更好更有效的教學(xué)方法,音樂教學(xué)一定會(huì)取得更好的教學(xué)效果。課標(biāo)分析:根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中要把學(xué)生對(duì)音樂的感受和參與放在重要的位置的教育理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課