小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，四年級數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以教育處的工作思想為指導(dǎo)，立足學(xué)校數(shù)學(xué)教科研實(shí)際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)、教研潛力，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的看法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研的雙贏。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。主動總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

二、工作要點(diǎn)

1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。商量教學(xué)重難點(diǎn)，制定教學(xué)措施。

2、重視教學(xué)常規(guī)管理工作，仔細(xì)做好備課工作，備前組織商量，突破重難點(diǎn)，課后準(zhǔn)時(shí)反饋溝通，鼓舞教師進(jìn)行教學(xué)反思，仔細(xì)總結(jié)個(gè)人的教育教學(xué)心得。注重錯(cuò)題的收集，建立錯(cuò)題庫，注重培育學(xué)生的反思習(xí)慣。

3、本學(xué)期重點(diǎn)對計(jì)算進(jìn)行討論和練習(xí)，嚴(yán)格掌握學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要注重作業(yè)質(zhì)量的精，精煉數(shù)學(xué)練習(xí)及檢測，建立數(shù)學(xué)基此題型庫。

4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)期期末組織本組教師商量制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查，檢測工作，準(zhǔn)時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺〞工作。

三、工作措施：

1、利用一月一次的教研活動時(shí)間進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和研討，用好網(wǎng)上教研，做到相互學(xué)習(xí)，資源共享，開展數(shù)學(xué)教師教學(xué)論壇，結(jié)合課堂教學(xué)仔細(xì)撰寫教案、收集課例、教學(xué)反思，用新的教學(xué)理念將教材教新、教活。

2、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，使組內(nèi)每位教師都能做到：仔細(xì)備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；并協(xié)作各部門對我們的質(zhì)量調(diào)查。

4、注重錯(cuò)題的收集，建立錯(cuò)題庫，注重培育學(xué)生的反思習(xí)慣。

5、開展數(shù)學(xué)競賽活動，依據(jù)本冊教材的特點(diǎn)，本學(xué)期重視計(jì)算教學(xué)，表達(dá)算法多樣化，允許學(xué)生采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)加強(qiáng)優(yōu)化過程，引導(dǎo)學(xué)生比較，合理選擇算法，并適當(dāng)強(qiáng)化。并通過計(jì)算的教學(xué)和競賽，讓學(xué)生穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問，形成數(shù)學(xué)能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，推動整個(gè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

6、作業(yè)是學(xué)生反思的一個(gè)很重要的陣地。本學(xué)期要在數(shù)學(xué)的`作業(yè)方面下功夫。作業(yè)的布置上要做到精選、精練、精批、精評，為提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率服務(wù)。

作業(yè)的書寫從課堂練習(xí)的教學(xué)就要開始重視，統(tǒng)一書寫格式、字的大小等，使其規(guī)范化。家庭作業(yè)的內(nèi)容分為三部分，寫前先“溫故〞，再寫作業(yè)，最終要“反思〞，教師在批改時(shí)要準(zhǔn)時(shí)確定等級，激勵(lì)學(xué)生仔細(xì)訂正。

四、習(xí)慣的培育

習(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培育起來的。習(xí)慣的形成方式主要是靠簡潔的重復(fù)和有意識的練習(xí)。本學(xué)期,我們四年級數(shù)學(xué)組要在學(xué)生的習(xí)慣培育方面繼續(xù)努力,進(jìn)一步地穩(wěn)固學(xué)生已有的習(xí)慣,培育學(xué)生的反思習(xí)慣,到達(dá)高效的學(xué)習(xí)。

五、具體工作支配?！猜浴?/p>

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一、素養(yǎng)教育目標(biāo)

〔一〕學(xué)問教學(xué)點(diǎn)

1、初步學(xué)會列方程解比較簡單的兩步應(yīng)用題。

2、知道列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是找應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系。

〔二〕能力訓(xùn)練點(diǎn)

1、使學(xué)生能用方程的方法解較簡潔的兩步計(jì)算應(yīng)用題。

2、引導(dǎo)學(xué)生能依據(jù)解題過程總結(jié)列方程解應(yīng)用題的一般步驟。

3、能獨(dú)立用列方程的方法解答此類應(yīng)用題。

〔三〕德育滲透點(diǎn)

1、培育學(xué)生用不同的方法解決問題的思維方式。

2、滲透在多種方法中選擇最簡潔的方法解決問題。

二、教學(xué)步驟

1、口頭解以下方程〔卡片出示〕

2、出示復(fù)習(xí)題

〔1〕讀題，理解題意。

〔2〕引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的方法解答

〔3〕要求用兩種方法解答。

三、探究新知

教學(xué)例1：

商店原來有一些餃子粉，每袋x千克，賣出x袋后，還剩x千克。這個(gè)商店原來有多少千克餃子粉？

〔1〕讀題理解題意。

〔2〕提問：通過讀題你都知道了什么？

〔3〕引導(dǎo)學(xué)生知道：已知條件和所求問題；題中涉及到“原有餃子粉、賣出餃子粉和剩下餃子粉；原有餃子粉重量去掉賣出的餃子粉重量等于剩下的餃子粉重量。依據(jù)理解題意的過程教師板書：原有的重量-賣出的重量=剩下的重量

〔4〕教師啟發(fā)：等號左邊表示什么？等號右邊表示什么？〔引導(dǎo)學(xué)生回答：等號左邊表示剩下的重量，等號右邊也表示剩下的重量，所以相等。〕

〔5〕賣出的餃子粉重量直接給了嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣表示？〔引導(dǎo)學(xué)生回答：賣出的餃子粉重量沒有直接給，應(yīng)當(dāng)用每袋的重量乘以賣出的袋數(shù)〕把上面的等式改為：

原有的重量-每袋的重量×賣出的`袋數(shù)=剩下的重量

〔6〕啟發(fā)學(xué)生把已知條件在關(guān)系式下面注出來。然后引導(dǎo)學(xué)生說出要求的問題用x表示即設(shè)未知數(shù)，教師說明怎樣設(shè)未知數(shù)。

〔7〕引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)等量關(guān)系式列出方程。

〔8〕讓學(xué)生分組解答，集體訂正時(shí)板書。

〔9〕引導(dǎo)學(xué)生自己看xx頁例x上面一段話，提出問題：你能用書上講的檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)例題x嗎？引導(dǎo)學(xué)生自己檢驗(yàn)。之后請幾位學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。都認(rèn)為正確了再板書答語。

小結(jié)：列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？〔關(guān)鍵是找出應(yīng)用題中相等的數(shù)量關(guān)系〕

四、穩(wěn)固進(jìn)展

1、口答：列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？

2、完成練習(xí)第x題，在書上填寫，集體訂正。

3、按列方程解應(yīng)用題的方法步驟學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)題，集體訂正結(jié)果。

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一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教育處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的進(jìn)展〞的辦學(xué)理念，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同進(jìn)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與措施

(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要主動參與集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)反思等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究〞的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動時(shí)間的安排，要準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著。

5、檢測：改良檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的把握狀況和數(shù)學(xué)能力的進(jìn)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

〔二〕扎實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，仔細(xì)落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)本校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要主動參加集體研討，依據(jù)自己的`教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行獨(dú)特化的修改。

3、扎實(shí)有效地開展教研組活動，做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言人，三有：有方案，有總結(jié)，有新聞報(bào)道。

4、協(xié)作教育處搞好“三個(gè)工程〞〔即“名師工程〞、“新秀工程〞、“青藍(lán)工程〞〕的有關(guān)工作，使每位教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平得到肯定程度的提高，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)推動紅星好課活動。本學(xué)期將延續(xù)以往通過展示課搭建更高平臺把老師們對新課標(biāo)的理解，對課堂教學(xué)的有效調(diào)控及對學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)化指導(dǎo)加以展示，形成紅小教育品牌。

6、嚴(yán)把畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，開展系列研討活動。

7、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

附：本學(xué)期教學(xué)工作支配行事歷

三月份〔學(xué)習(xí)總結(jié)月〕：

1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備工作。

2、制訂好數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

3、各備課組制訂好備課計(jì)劃。

4、備課筆記超周課檢查。

5、北環(huán)陽光校區(qū)教學(xué)調(diào)研。

6、一月一次的主題教研活動：教學(xué)質(zhì)量分析

四月份〔教學(xué)研討月〕：

1、教學(xué)研討展示活動。

2、期中檢測。

3、北環(huán)陽光校區(qū)教學(xué)調(diào)研。

4、一月一次的主題研討。

五月份〔學(xué)術(shù)溝通展示月〕：

1、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、組織期中檢測的卷面分析工作。

3、組織六年級復(fù)習(xí)研討和校內(nèi)?？?。

4、學(xué)術(shù)節(jié)活動。

5、參與區(qū)教研片聯(lián)片教研研討會活動。

6、北環(huán)陽光校區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

六月份〔復(fù)習(xí)迎考月〕：

1、制定各年級復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、協(xié)作教育處組織六年級復(fù)習(xí)研討和校內(nèi)?？?。

4、完成教研工作總結(jié)以及資料驗(yàn)收。

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作以學(xué)校工作計(jì)劃和教育處工作計(jì)劃為指針，以朱樂平老師關(guān)于對隆山小學(xué)教研組活動的幾點(diǎn)意見為指導(dǎo)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步落實(shí)教研組活動的各項(xiàng)工作，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)培育尖子生工作，打造數(shù)學(xué)特色品牌，全面提高我校學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，永保隆山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全市前三的優(yōu)異成果。

二、具體措施

1、加強(qiáng)六年級學(xué)生奧數(shù)輔導(dǎo)的組織工作。

2、加強(qiáng)教研組的各項(xiàng)常規(guī)工作。

〔1〕本學(xué)期支配12位教師上課，活動共支配7次，其中有2次奧數(shù)課專題研討，1次解決問題教學(xué)專題研討，1次平面圖形教學(xué)專題研討，1次復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。

〔2〕本學(xué)期支配2次理論學(xué)習(xí)，其中1次是關(guān)于解決問題的'專題講座，主講人是林飛和池愛萍兩位老師，另一次是平面圖形的專題講座，主講人是周冶和南文彤兩位老師，每人講座時(shí)間要多于20分鐘，并且要作好幻燈片文檔進(jìn)行講座。

〔3〕本學(xué)期支配1次尖子生培育專家講座。我校教師有著多年的尖子生輔導(dǎo)閱歷，參與競賽成果顯著，特殊是我校的吳麗娜老師成果尤為突出。17周吳老師主講尖子生培育專家講座。

〔4〕本學(xué)期教研組活動仍延續(xù)朱樂平老師建議的前后測方法和分塊評課的機(jī)制。奧數(shù)課測一組學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的，其它課測班級后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

〔5〕本學(xué)期建立隆山小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客，把教研組活動的全部材料在活動結(jié)束的一周內(nèi)全部上傳博客。上課教師的教案要提前2天上傳。以后有一些數(shù)學(xué)組的通知，老師們有一些好的教案和論文都可以上傳。把“瑞安隆山小學(xué)數(shù)學(xué)教研博客〞建成一個(gè)值得大家學(xué)習(xí)的教學(xué)博客。

3、開展四、六年級“智力杯〞數(shù)學(xué)競賽。

六年級支配在15周進(jìn)行競賽，四年級支配在16周進(jìn)行競賽。參與競賽的人數(shù)占全班的40%，請相關(guān)教師開學(xué)初就馬上選拔好苗子，充分利用中午、下午的時(shí)間.中學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)提高六年級畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量意識。

下學(xué)期六年級將迎來畢業(yè)班全市監(jiān)控，前兩次的全市統(tǒng)一監(jiān)控，我們學(xué)校的成果是全市第二和第三名，特殊是上學(xué)期在學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的狀況的下，在四位數(shù)學(xué)教師的努力下，取得了數(shù)學(xué)全市第三的好成果，更是難能珍貴。所以以后我們參與全市監(jiān)控的成果必需要保持在全市前三名的成果，否則就是退步，這是我們數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)質(zhì)量底線。

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一、指導(dǎo)思想

努力貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增添理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。

二、總體目標(biāo):

依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活閱歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)受實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感看法與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

三、具體措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

〔1〕嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；

〔2〕看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；

〔3〕愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題的習(xí)慣；

〔4〕正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；

〔5〕愛惜書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的`生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索與合作溝通，幫助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的閱歷。

在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓舞學(xué)生獨(dú)立思索、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行溝通。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

4、培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

本冊教材提供了許多要運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培育學(xué)生的應(yīng)用意識。

5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中，依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；依據(jù)本班學(xué)生的已有學(xué)問和生活閱歷確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際狀況和學(xué)生的生活閱歷選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改良自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

7、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。

實(shí)行生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8、重視孩子計(jì)算能力的培育

口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)學(xué)問，孩子必需學(xué)好，并能夠到達(dá)嫻熟計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題〔指直接填得數(shù)〕，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，這就需要每天進(jìn)行口算練習(xí)。做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。并使練習(xí)方式多樣，同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問題，以便跟蹤輔導(dǎo)。

9、重視數(shù)學(xué)語言進(jìn)展，為聰慧插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增添可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的進(jìn)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言進(jìn)展的重要性。給孩子的智力進(jìn)展插上“語言的翅膀〞，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

在課堂中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的〞；“我認(rèn)為……〞“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完好的話。

數(shù)學(xué)書中的實(shí)際問題小朋友都要能在老師引導(dǎo)下看書說出題意如：第49頁第5題。第51頁第5題。〔說法略〕在這一過程中，我們多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。

10、讓優(yōu)等生吃的更飽。

擴(kuò)大孩子的學(xué)問面，每周補(bǔ)充一些拔高題，將其貼入宣揚(yáng)欄內(nèi)，感興趣的學(xué)生可見思索，也可溝通，抽時(shí)間講解。

以上所談的是我們一年級數(shù)學(xué)組的一些想法，不當(dāng)之處還請批判指正。

期盼著在我們的努力下，能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀看世界的眼睛，一個(gè)會從數(shù)學(xué)角度思索問題的頭腦。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃6

本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的力量。以下是我的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí)，同時(shí)，努力培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而到達(dá)二年級應(yīng)把握的學(xué)問、技能以及情感、看法價(jià)值觀的要求。

二、學(xué)生狀況分析：

本年級學(xué)生31人，家長有肯定輔導(dǎo)能力的約占30%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率81%。總體來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本到達(dá)教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠認(rèn)真、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培育和訓(xùn)練。

三、本期教學(xué)內(nèi)容：

以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材。

四、教學(xué)要求：

1、認(rèn)識長度單位：厘米、分米、米。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)單位測量生活的物體，并解決生活中的實(shí)際問題

2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

3、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百〞和“千〞，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。

初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個(gè)簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

7、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

8、會探究給定圖形或數(shù)的`排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀看、分析及推理的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、有余數(shù)的除法

2、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

3、用數(shù)學(xué)解決問題。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

培育生學(xué)會獨(dú)立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

七、培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、仔細(xì)備好課，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)把握新知，穩(wěn)固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會，激發(fā)其參加熱情。

2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，留意適時(shí)進(jìn)展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的進(jìn)展。培優(yōu)主要表達(dá)在：

〔1〕在每堂課的新知教學(xué)后，支配適量進(jìn)展練習(xí)題。

〔2〕在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)上，適時(shí)引導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥，給學(xué)生“摘桃〞的機(jī)會。

〔3〕利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織開心的思維訓(xùn)練。

八、減負(fù)提質(zhì)措施：

1、鉆研好《新課標(biāo)》，細(xì)心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、進(jìn)展性作業(yè)。

3、對學(xué)生的要求要合理，充分確定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避開部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

九、教學(xué)進(jìn)度支配：

周次內(nèi)容課時(shí)

1厘米、分米、米

2—3有余數(shù)的除法

4認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)

5千克和克

6——7四邊形的認(rèn)識

8——9期中復(fù)習(xí)

10——11三位數(shù)加減三位數(shù)

11—13時(shí)、分、秒

14探究樂園

15—18復(fù)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃7

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為出發(fā)點(diǎn)，以討論和改良課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、增加本組教師獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，針對各年級、班級的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、具體措施

1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。教案統(tǒng)一采納電子稿，要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三圍目標(biāo)要清楚。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案，真正表達(dá)出每節(jié)備課都是大家研討的`結(jié)晶。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。

3、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓舞，以此來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的進(jìn)展。

4、堅(jiān)持每周四下午一次的教研活動。繼續(xù)實(shí)行互相聽課制度。全體數(shù)學(xué)教師參加聽課，評課。教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

5、針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革〞為主題的課堂教學(xué)討論活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃8

深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見，更加深入地推動我校教育教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

一、中心工作

深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平；仔細(xì)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，主動創(chuàng)建辦學(xué)特色。

二、具體措施

〔一〕深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。

本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科采納電子備課的形式，其它年級及學(xué)科仍采納手寫備課的形式，繼續(xù)實(shí)行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時(shí)間用來鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生。堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個(gè)人主備——同伴審核——個(gè)人修訂的“三級備課制〞。教師先進(jìn)行個(gè)人備課后，在組內(nèi)集體商量，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

備課時(shí)要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效〞。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明、有用，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。

備課時(shí)抓住預(yù)習(xí)這個(gè)突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所表達(dá)。

課后，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)決杜絕一句話反思，反思要切實(shí)有效。

2、上課。

提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場〞。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)決不移地推動“導(dǎo)學(xué)案〞教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會、有效地參加教學(xué)活動。留意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨便增減課時(shí)，不得隨便停課。學(xué)校將實(shí)行“推門查課〞的形式，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，好課率達(dá)60%以上。

各科教師要堅(jiān)固確立“洗課〞理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂〞的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向；二是糾正錯(cuò)誤；三是傳授方法；四是啟發(fā)發(fā)覺。課堂提問要照看到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。教師要學(xué)會自我解放，鼓舞學(xué)生多動，學(xué)生動口、動筆、動手時(shí)間不少于15分鐘。要妥當(dāng)處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批判違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘，并留意方式方法，避開矛盾激化。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容〔圍繞重點(diǎn)〕進(jìn)行回顧總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行穩(wěn)固性訓(xùn)練，時(shí)間不少于10分鐘。

3、作業(yè)。

嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè)。教師還要針對學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)〔必做〕和自主性作業(yè)〔有能力學(xué)生選做〕；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精〞：細(xì)心選題、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改、精彩講評。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)〔作文除外〕。

4、課外輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效、高效。各科都要主動開展富有特色的課外輔導(dǎo)活動，培育本學(xué)科的專長學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開花。

〔二〕加大教師培育力度，形成我校名教師梯隊(duì)

1、大力開展“課堂教學(xué)大比拼〞、“我最滿意的一節(jié)課〞、“上好每一節(jié)家常課〞等活動，繼續(xù)扎實(shí)推動“推門聽課〞、“隨機(jī)聽課〞制度，通過各種活動不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，細(xì)心打造滿意課堂，高效課堂。

2、青年教師的快速成長是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的保證。我們要充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長。

3、加強(qiáng)骨干教師的培育力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，讓我校的骨干教師主動參加各種教研活動，在活動中大膽實(shí)踐，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動中，能夠脫穎而出，成為市縣級學(xué)科骨干。

4、繼續(xù)抓好教研組長的'培育。教研組長是學(xué)校最基層開展工作的主要力量，一個(gè)優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責(zé)，立足自己的崗位，在平常的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。擅長思索，擅長團(tuán)結(jié)組員，帶著全組成員有聲有色地開展教研活動，做好教育、教學(xué)工作。主動預(yù)備，通過教研組、學(xué)校、層層選拔，參與各級教研部門組織的教研活動。

〔三〕仔細(xì)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣。培育仔細(xì)書寫作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動筆的習(xí)慣和敢于并擅長質(zhì)疑的習(xí)慣。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信念，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)立思索、自主探究、自主試驗(yàn)、自主操作、自主練習(xí)等。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在注重全體學(xué)生全面進(jìn)展的前提下，各項(xiàng)工作的任務(wù)是最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。穩(wěn)定教學(xué)這個(gè)中心，當(dāng)然首先要穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們將通過各種方法和開展教學(xué)教研活動，使全體教師思想行動到位，把教師的智慧和力量統(tǒng)一到學(xué)校的大進(jìn)展上來。另一方面，創(chuàng)造良好的教學(xué)制度保障、采納先進(jìn)的教學(xué)手段和條件，觀念認(rèn)識可以飛躍、突變，方向必需正確，目標(biāo)必需統(tǒng)一，防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施過程標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、考核評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。

1、做好教學(xué)實(shí)施過程標(biāo)準(zhǔn)化工作：

每一個(gè)教師要在學(xué)期初仔細(xì)分析上一學(xué)期的成果和教學(xué)工作，進(jìn)行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思，有針對性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)并制定好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施。

2、加強(qiáng)每一個(gè)教師的工作作風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。

教師為學(xué)生服務(wù)思想觀念和工作思路，教師要把工作思想定位到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生〞上來。

3、制定科學(xué)、全面、客觀的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化。

加強(qiáng)對考試的討論，強(qiáng)調(diào)把實(shí)習(xí)成果劃分到考試過程中。建設(shè)能充分反應(yīng)學(xué)生成果進(jìn)展態(tài)勢的資料平臺，形成由學(xué)生、教師互動的師生成果和能力素養(yǎng)評價(jià)、反饋、提高的進(jìn)展性格局。

三、仔細(xì)落實(shí)兩個(gè)到位

1、實(shí)施新課改，思想行動到位。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的教育理念，在教學(xué)手段方面，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在學(xué)習(xí)方法方面，在繼承接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，主動提倡討論性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

2、落實(shí)逐級負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用，使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實(shí)落實(shí)，確保各組的工作到位。

四、著力實(shí)施“名師優(yōu)生〞工程

要加強(qiáng)教師教育思想觀念、教學(xué)方法手段特殊是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、教師職業(yè)道德的培訓(xùn)，通過多種方法，促進(jìn)教師個(gè)體的全面進(jìn)展，提高教師的素養(yǎng)。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。要結(jié)合校級評選工作，仔細(xì)組織好青年教師的評優(yōu)課，新任教師的檢查課、匯報(bào)課，優(yōu)秀教師的示范課、討論課，通過說課、評課活動，提高教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平。

各學(xué)科教研組對新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，要確定一名指導(dǎo)教師協(xié)助新教師制定個(gè)人成長計(jì)劃并在備教案編寫、課堂教師生互動、作業(yè)布置及批改上給予指導(dǎo)。

要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而到達(dá)使學(xué)生學(xué)會求知的目標(biāo)，拓寬育人領(lǐng)域，擴(kuò)大教育輻射作用，為學(xué)生的生存進(jìn)展提供全方位服務(wù)與保障。

五、制定完善四項(xiàng)制度

1、教學(xué)工作全程評價(jià)考核制度。

仔細(xì)落實(shí)逐級負(fù)責(zé)制，讓學(xué)校每一個(gè)成員成為管理者，“處于管理狀態(tài)〞。學(xué)校在時(shí)間上，將平日評價(jià)考核與學(xué)期、年度評價(jià)考核結(jié)合起來。將教育教學(xué)過程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來。將制度管理與民主管理結(jié)合起來。日常評價(jià)將自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合，人手一冊《教師手冊》自我記載一周主要工作，教研組對教師評價(jià)考核定期進(jìn)行。教研組長人手一冊《教研工作手冊》。

2、教學(xué)研討和總結(jié)制度。

〔1〕完善教學(xué)會議制度，提高會議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作會議、專題會議、教師座談會、學(xué)生座談會、學(xué)術(shù)報(bào)告會、閱歷溝通會、論文發(fā)布會等。

〔2〕現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與具體的教育教學(xué)案例相結(jié)合。教研組要組織好各任課教師總結(jié)、編制優(yōu)秀的課堂教學(xué)、培優(yōu)、補(bǔ)差等案例。

〔3〕建立二大日志：教務(wù)日志、教研日志。抓好學(xué)校檔案建設(shè)，逐步將學(xué)校文書檔案向電子檔案過渡。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供一手細(xì)致資料。

3、教師學(xué)生評教制度。

學(xué)校實(shí)行問卷調(diào)查、教學(xué)學(xué)生座談等形式，實(shí)行學(xué)生評教制度，逐步向社會、家長等評教對象開放。接受上級主管部門的評估與監(jiān)督。此外健全教學(xué)規(guī)章制度，

4、教研組雙周工作匯報(bào)制度。

教研組要深入到班里和課堂，切實(shí)抓好課堂教學(xué)和教學(xué)管理。加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查和指導(dǎo)，教研組除按規(guī)定聽本組教師的課之外，要跨學(xué)科聽課，跨學(xué)科聽課每人每學(xué)期不得少于8節(jié)。

六、穩(wěn)步探究五項(xiàng)創(chuàng)新：

1、課程設(shè)置和實(shí)施的創(chuàng)新。

課程改革是實(shí)施素養(yǎng)教育的核心，課堂教學(xué)改革是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道。以落實(shí)課程計(jì)劃為突破口，以課堂教學(xué)為中心，是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校要成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組、工作執(zhí)行小組。由校長負(fù)責(zé)，教務(wù)科、專業(yè)科牽頭，教研組負(fù)責(zé)實(shí)施的管理格局。

2、教學(xué)手段的創(chuàng)新。

一方面，我們通過現(xiàn)代教育技術(shù)為教師營造一個(gè)學(xué)習(xí)型的學(xué)校。學(xué)校提供一個(gè)每時(shí)每刻讓教師能接觸到先進(jìn)閱歷、優(yōu)秀課程的環(huán)境，使它們每時(shí)每刻與思想者溝通、與優(yōu)秀的教師溝通。為了實(shí)現(xiàn)這一想法，在技術(shù)上應(yīng)盡可能地把得到信息源整合于一體，提供給教師，教育信息進(jìn)教室，進(jìn)辦公室。本學(xué)年我們要做好兩件事：

〔1〕我們要求教師要在備課有創(chuàng)新。學(xué)校提倡教師廣泛使用網(wǎng)上和新媒體上的教學(xué)資源，提倡教師用電腦備課，用多媒體輔助教學(xué)課手段授課。從而使課堂教學(xué)最優(yōu)化。通過現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師的工作效率和質(zhì)量。

〔2〕我們要求教師要在講課上有創(chuàng)新課堂教學(xué)要做到“三清〞，學(xué)問目標(biāo)當(dāng)天清、能力目標(biāo)單元清、成果目標(biāo)月月清。要在教學(xué)各環(huán)節(jié)上創(chuàng)新，以新課程改革的現(xiàn)代教育理念，最大限度地挖掘課程資源，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。

3、教研組工作的創(chuàng)新。

學(xué)校各組工作重在出成果，難在出特色。本學(xué)年要進(jìn)一步發(fā)揮教研組的綜合職能作用，逐步賦于相應(yīng)的職責(zé)與權(quán)益，加強(qiáng)分工合作與協(xié)調(diào)，為教研組組長提供發(fā)揮才能的舞臺。在實(shí)際崗位中鍛煉成長一批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?。通過實(shí)施全學(xué)期的教學(xué)評估考核，使我們的教學(xué)工作力度進(jìn)一步加強(qiáng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃9

為了更好地落實(shí)學(xué)校教育工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：

一、工作思路和目標(biāo)：

堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培育促成長〞的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地。采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的討論，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面進(jìn)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新〞，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作

〔一〕扎實(shí)推動教學(xué)教研常規(guī)工作，增添教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推動教學(xué)科研工作，增添教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周二一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、團(tuán)體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本討論等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動，對教師參與業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。

2、繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具預(yù)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問是怎樣訓(xùn)練的、本領(lǐng)是怎樣培育的、學(xué)生的進(jìn)取性是怎樣調(diào)動的等等。并堅(jiān)持團(tuán)體備課研討制度，真正表達(dá)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比嘉獎(jiǎng)。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無預(yù)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨便性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情景進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必〞，即“精選、精練、精批、精講〞。嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)進(jìn)取性。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，以增添學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

〔二〕學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師學(xué)問準(zhǔn)時(shí)更新，作好課題的討論工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。仔細(xì)組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟識新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、討論、反思、溝通、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)和科研本領(lǐng)。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛。

3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，經(jīng)過課件制作、三一畫考核等活動，提升教師的.綜合素養(yǎng)。

4．繼續(xù)仔細(xì)組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的討論工作，使其向縱深進(jìn)展，發(fā)揮輻射作用。把課題討論作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，經(jīng)過課題討論，使教師從“討論型〞向“專家型〞轉(zhuǎn)化。

5、加強(qiáng)教師的培育，為教師的進(jìn)展創(chuàng)造環(huán)境，為其供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一〞的拜師活動，經(jīng)過“傳、幫、帶〞的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間經(jīng)過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自我的教學(xué)藝術(shù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃10

基本狀況：

四年級數(shù)學(xué)教研組由3位數(shù)學(xué)教師組成，擔(dān)任四年級6個(gè)班的教學(xué)工作，每位教師都有著十幾年豐富的教育教學(xué)閱歷，班級教學(xué)開展得有聲有色。數(shù)學(xué)教研組工作在各位教師的共同努力下，形成了良好的溝通氣氛，組內(nèi)教研氣氛深厚.

指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為根據(jù)，依法執(zhí)教，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改良教育教學(xué)方法。緊緊圍繞學(xué)校本期開學(xué)工作會上提出的詳情成就專業(yè)，詳情成就品質(zhì)的教學(xué)思想展開本期的教研工作，主動完善教育教學(xué)工作，在規(guī)范教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)中的各個(gè)微小的環(huán)節(jié)，從嚴(yán)執(zhí)教，通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。使年級組數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

目標(biāo)任務(wù)：

1、針對學(xué)生年齡漸大、已具備肯定的學(xué)習(xí)能力的狀況，引導(dǎo)孩子逐步具備肯定的自學(xué)能力。

2、繼續(xù)完善小組學(xué)習(xí)制度，提高小組學(xué)習(xí)的效率，在組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)而形成良好的班級學(xué)風(fēng)。

3、加強(qiáng)對小組學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步完善小組學(xué)習(xí)的體制。

4、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采納先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和更新，以新的教育思想來引導(dǎo)教學(xué)工作的展開，提高教育教學(xué)水平。

6、以數(shù)學(xué)組為單位，開展組內(nèi)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

主要措施：

1、搞好開學(xué)的預(yù)備工作，包括教具、素材、備課等的預(yù)備。

2、教研組長依據(jù)學(xué)校的主題展開數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，從教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)備課入手，大力加強(qiáng)對教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的錘煉，以完善促進(jìn)各位教師的風(fēng)格的建立。

3、仔細(xì)開展組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的公開課活動，在前期的預(yù)備中發(fā)揮組內(nèi)教師的個(gè)人素養(yǎng)，通過聽課、評課，讓活動的意義落在實(shí)處。

4、協(xié)助教育處不定時(shí)深入課堂檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，包括備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的狀況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩評價(jià)，為本期的教研重點(diǎn)積累豐富的.第一手資料。

5、本期教研組長聽課不少于15節(jié)，教師相互聽課不少于10節(jié)。

6、協(xié)作教育處組織好數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、賽課活動。

7、四人為單位開展小組學(xué)習(xí)評比活動，培育孩子的集體榮譽(yù)感，學(xué)會合作、學(xué)會共同進(jìn)步。

8、各位數(shù)學(xué)教師要仔細(xì)擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要特殊重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，提供勝利機(jī)會，樹立他們學(xué)習(xí)的信念。

9、與上、下兩個(gè)年級組建立互助，借鑒上個(gè)年級已有的閱歷，少走彎路，也把自己的閱歷留給下一個(gè)年級組，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

特色科研活動：

1、展開作業(yè)的布置與批改的討論實(shí)踐工作，并結(jié)合大組活動在第二學(xué)月做全校展示。

2、重視高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，結(jié)合教材內(nèi)容展開趣味數(shù)學(xué)活動。

組內(nèi)考評細(xì)則：

1、完成正常教學(xué)任務(wù)：備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生〔60分〕

2、上交各種材料〔10分〕

3、重視德育教育，受學(xué)生歡迎，不體罰和變相體罰學(xué)生〔30分〕

組內(nèi)教研課：

黃天舟找因數(shù)

唐藝華2、5的倍數(shù)特征

夏巧3的倍數(shù)特征

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃11

一、學(xué)生基本狀況分析

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不好，上課走神、不仔細(xì)聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信念。依據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要因地制宜，老師對他們個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上支配一些簡潔的問題專供他們回答，對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，樹立起學(xué)習(xí)的信念，鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，到達(dá)共同提高的目的。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀看物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計(jì)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進(jìn)行通分和約分。

2.把握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，把握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡潔的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡潔實(shí)際問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

5.結(jié)合具體情境，探究并把握長方體和正方體的體積和外表積的計(jì)算方法，探究某些實(shí)物體積的測量方法。

6.能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度;觀賞生活中的圖案，敏捷援用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

7.通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的'眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;依據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8.認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

四、教學(xué)重點(diǎn)

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改精神，依據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。

2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過教具、電子白板等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識并把握數(shù)學(xué)概念學(xué)問。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的進(jìn)展，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培育他們的數(shù)學(xué)能力。

4、制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而預(yù)備。

5、仔細(xì)寫好每節(jié)課后的反思。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想：

作為一名畢業(yè)班的老師，為了學(xué)生的全面進(jìn)展，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成果告辭小學(xué)生活。通過開學(xué)初的摸底測試中進(jìn)一步了解到班上的狀況，班上的學(xué)困生主要有：；優(yōu)等生有：。為順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的`質(zhì)量，依據(jù)班級的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)、上課、批改作業(yè)、定期評定成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊急的培優(yōu)補(bǔ)差工作中。

二、目的：

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、仔細(xì)學(xué)習(xí)、進(jìn)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超〞深厚的學(xué)習(xí)氣氛，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

三、具體措施：

培優(yōu)

1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課。

2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地留意對優(yōu)生的培育。

3.每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽。

輔差

1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

2、讓優(yōu)生講解并描述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行閱歷溝通。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉(zhuǎn)變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超〞的深厚學(xué)習(xí)氣氛。

4、對差生進(jìn)行多鼓舞、少批判、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握能力。

5、采納激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。

6、平常多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

7。充分利用早早讀和午靜時(shí)間進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí)。

8。做好"每日清"工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂清，不留后遺癥。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃13

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素養(yǎng)。在這個(gè)充滿期望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)市、區(qū)教育工作會議精神，以學(xué)校教育處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，確立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，主動探究在新課程改革背景下高效、高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式，逐步實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)〞。

二、教研組基本狀況分析

本教研組總共9人，其中代課老師1人。大家的教育教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)。其中大多數(shù)教師教學(xué)基本功扎實(shí)?？晌覀償?shù)學(xué)組在有一些方面工作的起點(diǎn)慢了一些。再加上學(xué)校中家校的協(xié)作還不夠好，因此，數(shù)學(xué)組的`任務(wù)還是挺重的。依據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，我們數(shù)學(xué)組將圍繞“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)〞、“后進(jìn)生〞轉(zhuǎn)化、“減負(fù)提質(zhì)〞展開一系列的活動。

具體如下：

把全班同學(xué)分成若干小組，實(shí)行課堂檢測分層、作業(yè)分層。

仔細(xì)做好期末學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)工作，充分發(fā)揮評價(jià)在促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和教師素養(yǎng)提高過程中的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

三、本學(xué)期活動措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

〔1〕、備課要充分，目標(biāo)要明確；重難點(diǎn)要抓準(zhǔn)并有效突破；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，提倡面批；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)上好每一堂課。

〔2〕、各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)后進(jìn)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特殊重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

〔3〕、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教學(xué)溝通和觀摩等活動，一學(xué)期聽課、評課爭取到達(dá)20節(jié)以上。

2、加強(qiáng)教研工作：

〔1〕、切實(shí)做好每一次教研組的教研活動。組織全組成員進(jìn)行商量、聽課、評課，在活動中共同進(jìn)步。

〔2〕、全體數(shù)學(xué)教師要擅長用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)校公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。

〔3〕、本學(xué)期開展3次集體備課活動，充分發(fā)揮出教師的集體智慧。

〔4〕、鼓舞教師自我學(xué)習(xí)，努力爭取機(jī)會讓教師外出學(xué)習(xí)，理解把握新的教學(xué)理念，以適應(yīng)課改的需要。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育不行忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)厲?、仔細(xì)的治學(xué)看法和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。

(1)、書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本干凈。

(2)、作業(yè)習(xí)慣：培育學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)題，高年級可進(jìn)行錯(cuò)題歸納。

(3)、口頭表達(dá)習(xí)慣：回答下列問題聲音洪亮，語言規(guī)范，能夠比較完好的表達(dá)自己的算理、算法、解題思路。

(4)、審題習(xí)慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意，。

四、活動重點(diǎn)：

1、用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。

2、從常規(guī)入手抓好教學(xué)實(shí)效。

〔1〕、追求真實(shí)、有效的數(shù)學(xué)課堂。

〔2〕、養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生良好的個(gè)人素養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生以有的生活閱歷出發(fā)，使數(shù)學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)〔二〕、生活與百分?jǐn)?shù)、圓柱與圓錐、比例、自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

2、教學(xué)目標(biāo)

①了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題。

③會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

④認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

⑤經(jīng)受對“抽屜原理〞的探究過程，初步了解“抽屜原理〞，會用“抽屜原理〞解決簡潔的實(shí)際問題，進(jìn)展分析、推理的能力。

⑥通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計(jì)算能力，進(jìn)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的能力。

⑦體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

⑧養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)重點(diǎn)

①在熟識的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

②認(rèn)識圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。

③探究并把握圓柱的側(cè)面積、外表積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡潔實(shí)際問題。

④理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。

⑤認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像。

⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

⑦經(jīng)受“抽屜原理〞的探究過程，初步了解“抽屜原理〞，會用“抽屜原理〞解決簡潔的實(shí)際問題。

4、教學(xué)難點(diǎn)

①把握圓柱和圓錐的基本特征。探究并把握圓柱的側(cè)面積、外表積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡潔實(shí)際問題。

②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。

③認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。

④會求平面圖