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文檔簡介

英語教師工作計劃通用15篇英語教師工作計劃1

一、學(xué)情分析

高三一年的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決定著學(xué)子們的辛苦付出能否在最終時刻獲得理想的回報,其重要性不言而喻。因此,如何幫學(xué)生規(guī)劃高三一年的學(xué)習(xí)生活,如何使他們有的放矢、事半功倍地完成復(fù)習(xí),是我們廣大教師在展開高三教學(xué)之前以及之中要考慮的頭等大事。從英語學(xué)科來說,150分的分值更使得師生對其來不得半點忽視。

教師肯定要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,一開始就須對整個復(fù)習(xí)進(jìn)程科學(xué)規(guī)劃,統(tǒng)籌支配;在具體實施中,更重要的是要突出學(xué)生的主體地位,盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,催促他們不折不扣地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目性和隨便性是復(fù)習(xí)課的兩大禁忌。一份遵循教學(xué)規(guī)律、可操作性強(qiáng)、貫穿復(fù)習(xí)始終的計劃有助于教師把控復(fù)習(xí)節(jié)奏,保障各項教學(xué)活動緊緊圍繞既定目標(biāo)有條不紊地開展,從而提高復(fù)習(xí)效率。

雖然學(xué)問的積累、把握不是一朝一夕所能完成的,但考前的集中、系列化的訓(xùn)練,重要性不言而喻。因此,做好備考工作,打好有備之仗,是高三年度教學(xué)的重中之重。須知,高三,學(xué)子十二年的苦讀,系于此間,教師的責(zé)任,便是做他們的助推器,給他們的幫助。這一學(xué)年的第一學(xué)期真是漫長得讓人窩火,怎么走也走不完,路漫漫其修遠(yuǎn)兮??第二個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,抓也抓不住,還沒回味反思,就要奔赴考場了。針對這一特別狀況,高三一年我們重點實施“關(guān)注學(xué)生,落實到位〞策略。因為我們發(fā)覺英語教師特別辛苦,我們感覺我們都已經(jīng)做好了,做到了,但往往成果還是不盡如人意。究其緣由就是學(xué)生這頭沒熱。所以這一年我們就從學(xué)生這頭抓落實。

二、教材分析〔特點、重點、難點〕和工作目標(biāo)支配

說明:執(zhí)行本計劃前,高三教材已經(jīng)教授并復(fù)習(xí)完畢;復(fù)習(xí)備考實施時段為20xx年8月初至20xx年6月初,除去各類假期和被占用時間外,實際可支配時間總計40周;在實施過程中應(yīng)充分分析我們年級的具體教情學(xué)情,敏捷參照使用。

一〕老師們?yōu)閭淇柬氉龅?件事:

1、對比課標(biāo)、圍繞考綱,把握高考的整體要求;

2、深度分析近三年的高考真題;

3、全面了解所執(zhí)教班的學(xué)生狀況;

4、根據(jù)本計劃再為各班制訂更具體、更詳盡的班計劃;

5、收集新信息,了解新動向。

二〕三輪復(fù)習(xí)法:

第一輪,教材學(xué)問復(fù)習(xí),包括語法項目復(fù)習(xí);

第二輪,高考題型分項復(fù)習(xí);

第三輪,高考綜合沖刺復(fù)習(xí)。

第一輪〔xx月~xx月〕:

利用《名師指津》和《高考3500詞》,也許5課時復(fù)習(xí)1單元教材內(nèi)容為一循環(huán),具體支配如下:第1課時,布置學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,利用配套課件光盤,過好詞匯和句型關(guān)。輔以基礎(chǔ)性練習(xí)查驗復(fù)習(xí)效果;第2課時,操練美句、活用語法;第3課時,走進(jìn)高考,實戰(zhàn)操練;第4課時,寫作輔導(dǎo),翻譯句子、觀賞美文;第5課時,自主復(fù)習(xí)。形式多樣,可老師就本單元內(nèi)容給予綜合性的總結(jié)和歸納,聽寫、看書、做題、商量均可;層次各異,學(xué)生完全依據(jù)自己的學(xué)能來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式;一輪復(fù)習(xí)中,每六周進(jìn)行一次階段性測試以強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果;每周三下午一次周練,要求全批全改;穿插聽說訓(xùn)練;另要求學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀,具體支配是周一、三、五各做2篇閱讀,周二、四、六各做1篇完形。

第二輪〔xx月~xx月〕:

迎接聽說練習(xí),針對高考各題型作分項專題復(fù)習(xí)。老師要用高考真題為范例跟學(xué)生一道分析各題型的出題方式、考查重點及應(yīng)對策略。通過適量練習(xí)促使學(xué)生把科學(xué)的解題技巧化為自覺的解題習(xí)慣。這輪復(fù)習(xí)中,階段性中心任務(wù)明確,可按如下方案安排時間和任務(wù):語法填空;完形和閱讀交叉進(jìn)行,研讀10種類型的范文20篇并各寫2篇〔課內(nèi)外各寫1篇〕,重點在仿照中寫作。

要求學(xué)生要特殊關(guān)注易錯題和經(jīng)典題,著力培育良好的閱讀習(xí)慣和改善閱讀質(zhì)量,堅持6:4比例的閱讀原則〔60%的文章精讀,40%的文章泛讀〕,理清英語寫作的基本套路。

第三輪〔xx月~高考前〕:

每3課時〔2+1模式:2課時做,1課時評〕完成1套高考模擬題,并要求學(xué)生重溫教材,回來基礎(chǔ)。沖刺階段應(yīng)著力培育學(xué)生的綜合應(yīng)試能力,包括應(yīng)試心理指導(dǎo)。具體說來,就是要通過高密度的綜合套題強(qiáng)化訓(xùn)練來促使學(xué)生在應(yīng)試時做到合理安排時間,并能把一、二輪復(fù)習(xí)所把握的學(xué)問淋漓盡致的發(fā)揮在考試中。簡而言之,使學(xué)生把學(xué)問要能轉(zhuǎn)變?yōu)榉謹(jǐn)?shù)以免出現(xiàn)學(xué)得好卻考不好的現(xiàn)象。優(yōu)生要追求完形和閱讀的完善度,中生要留意在寫作中力避語誤,差生要爭取多搶分。任何學(xué)生都應(yīng)當(dāng)確保中低檔題的高正確率,謹(jǐn)慎對待甚至大

膽拋棄偏題和怪題,關(guān)注熱點題和??碱},但也不要放過考綱范圍內(nèi)的冷點題,做到有備無患。重溫教材就是要把教材詞匯、短語、課文、語法等內(nèi)容再扎扎實實過一遍,使腦海里的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)輪廓清楚,確保高中階段所學(xué)學(xué)問不漏網(wǎng)。最終幾天,老師肯定要把時間交給學(xué)生,讓他們依據(jù)各自的具體狀況來確定復(fù)習(xí)方式和內(nèi)容,但要提出整體要求:降低難度,回來基礎(chǔ);減緩節(jié)奏,注重效益;排除疑慮,調(diào)控心態(tài);完善技巧,堅決信念。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

一〕制定計劃,構(gòu)建合理序列

[教師層面]:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。高三復(fù)習(xí)開始前,首先對高三學(xué)年的復(fù)習(xí)內(nèi)容全面把握,整體支配復(fù)習(xí)計劃,并詳盡制定階段復(fù)習(xí)計劃。同時指導(dǎo)學(xué)生在班級整體計劃的基礎(chǔ)上,針對自己的具體狀況制定一套相應(yīng)的計劃。使學(xué)生能從教師的計劃支配中明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)、做法和支配。組內(nèi)老師要求相互聽課每學(xué)期至少4節(jié),相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,美美與共。

[學(xué)生層面]:學(xué)生依據(jù)老師的教學(xué)計劃與支配,從中發(fā)覺自己的缺漏并有意識地進(jìn)行補(bǔ)救,在自己的計劃中引出教師未復(fù)習(xí)到的學(xué)問死角和問題所在,并支配出時間進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和難點的各個擊破。

二〕細(xì)心謀劃,抓好“詞句篇章〞

[教師層面]:計劃好的詞匯教學(xué),在復(fù)習(xí)課文詞匯的同時,復(fù)習(xí)高考詞語

[學(xué)生層面]:學(xué)生除了把握課堂上所講解的詞語意思,并要學(xué)會運用。他們還要背誦新課文詞語、匯考詞語和高考詞語。通過參與聽寫、班級內(nèi)部小組詞匯競賽和單元測試來進(jìn)行檢測。每天都有聽寫。

[教師層面]:計劃好的寫作教學(xué)

1、〔輸入〕背誦高中英語句型,背誦《名師指津》上的“晨讀狂背〞

2、〔輸入〕作文專題講解與訓(xùn)練〔《名師指津》上的習(xí)作觀賞分析〕

3、〔輸出〕上半個學(xué)期是半月訓(xùn)練,下半個學(xué)期是周訓(xùn)練

[學(xué)生層面]:學(xué)生要學(xué)會觀賞并把握優(yōu)美的詞句,不斷地修改自己的文章,在修改中提升自己的作文品質(zhì)。增加作文的訓(xùn)練量。教師全批全改后,在課堂上展示班級佳作,由學(xué)生指出值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點,大家再依據(jù)講評受到啟發(fā)后,進(jìn)行習(xí)作修改,并背誦。

三〕討論高考,精確把握命題動向

[教師層面]:深入鉆研考試說明和歷年高考試題,精確把握命題動向,自己頭腦中首先有一套高考英語試題,并且不斷地增補(bǔ)、修訂。

[學(xué)生層面]:只有教師熟識考綱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生也要做到心知肚明。只有知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆。這里的“彼〞一是指考綱,二是指老師的出題意圖。只有明確了考綱和出題意圖,學(xué)生解起題來才能得心應(yīng)手。每次的試題講解要請學(xué)生指出考點是什么。每個學(xué)生都備有考點積累本。

四、精講巧練,重視試卷講評的促進(jìn)作用

進(jìn)入高三后,試卷講評課也就成了高三英語課的重要內(nèi)容。假如試卷講評課上得好,對加強(qiáng)學(xué)生的記憶,促進(jìn)理解,提高分析能力和綜合能力等方面,都能起到較好的作用;否則,學(xué)生就會感到單調(diào)乏味,提不起精神,甚至呵欠連天,懨懨欲睡,這樣,很難收到好的效果。我們在進(jìn)行試卷講評時,絕不能滿足于把答案一公布就完事,多方面多角度備課,留意處理好以下幾個方面的問題。假如試題比較簡潔,學(xué)生基礎(chǔ)又好,得分也高,那么教在講評時,整個進(jìn)度就放得快。一些題可以點到即可,一些題甚至可以不講。講評的重點放在基礎(chǔ)學(xué)問的歸納、比較以及解題思路上。假如試題比較難,學(xué)生得分不佳,則講評的速度放慢。但必需讓學(xué)生參加講評。有選擇地讓尖子生做老師,讓他們承當(dāng)一部分試題的講解。例如科技文閱讀題,可以讓抽象思維比較好的尖子生講解,他們對相關(guān)學(xué)問的理解有時會比教師更加精確。每一大題的一些基礎(chǔ)學(xué)問,會讓形象思維比較突出的學(xué)生講解。講解與做題不同,英語做題可以憑語感,而講解則需要有清楚的思路。因此,尖子生講題,一方面可以讓他們暴露問題,另一方面可以讓他們進(jìn)行更深層次的思索。讓學(xué)生講的過程并不會浪費時間,反而更能促進(jìn)提高學(xué)生的聽課效率,加深他們對于學(xué)問的理解與記憶。然后老師再歸納總結(jié)提升。在他們的講解中,一般學(xué)生也同樣有很大收獲,有時還會激起他們也想當(dāng)小老師的愿望,學(xué)習(xí)的主動性就會更強(qiáng)了。

五、培優(yōu)策略

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀行列時,為避開他們產(chǎn)生自滿或松馳心態(tài),各科老師應(yīng)留意課堂和課后準(zhǔn)時為他們設(shè)計新的“障礙〞,由學(xué)校優(yōu)秀教師準(zhǔn)時制定更新、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),使他們時時保持上進(jìn)心。

每個老師要攀登新的高峰。其實各個年級那個班的尖子生相對集中大家確定是了解的,這樣的班級對于學(xué)科老師要提前有“課程設(shè)計提示〞讓尖子生肯定要做到基本每節(jié)課“有所獲〞。

我們還可以考慮做以下工作:

〔1〕學(xué)校能夠定期召開年級尖子生〔前30名〕座談會,聽聽學(xué)生的想法:

〔2〕制造機(jī)會,讓尖子生在班里當(dāng)“小老師〞;

〔3〕備課組老師要準(zhǔn)時碰頭,將本班的尖子生狀況要準(zhǔn)時分析總結(jié),準(zhǔn)時找學(xué)生談話彌補(bǔ)缺乏或消滅弱科,而不是只有班主任來做此項工作。

英語教師工作計劃2

一、狀況分析

三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有深厚的興趣,學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng),但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的,從來沒有學(xué)過英語,英語基礎(chǔ)更差,教學(xué)難度很大,同時有一小部分奇怪學(xué)生,他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特殊,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性,并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動,如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合規(guī)律推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),喜愛交際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

三、教學(xué)目的:

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的深厚興趣,培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法,使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信念,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行溝通的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異,培育愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求:

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,仔細(xì)備好每節(jié)課,細(xì)心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到學(xué)問。

3、改良教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,轉(zhuǎn)變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡潔溝通。

五、教學(xué)重難點:

聽:能說:能夠回應(yīng)問題和提出簡潔的問題〔使用一般如今時態(tài)〕。

讀:能夠分辨單詞和句子。

寫:能夠書寫字母和主要單詞。夠依據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

4、三年級英語下冊教師教學(xué)工作計劃

一、設(shè)計分析

當(dāng)走進(jìn)三年級(1)班學(xué)生的教室之后,眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三年級英語是學(xué)生的初步感知,當(dāng)然對英語有著深厚的興趣。在今后的教堂上,自己能新穎、多樣化,讓其更好、更仔細(xì)的學(xué)。

二、教材分析

這一冊全新的小學(xué)英語教材。以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等,逐步展開教學(xué)內(nèi)容。

教材的設(shè)計和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展,注重學(xué)生聽說讀寫能力的培育和訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)

(1)學(xué)會并把握本冊教材各單元出現(xiàn)的重點詞匯和句型。

(2)嫻熟把握常用的問候語和日常用語,并能進(jìn)行交際。

(3)學(xué)習(xí)和日常用語的表達(dá)方式。

(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?/p>

(5)培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、干凈。

(6)要演唱英語歌曲,朗誦歌謠。

2.能力目標(biāo)

(1)培育學(xué)生聽說讀寫的能力。

(2)通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話,培育學(xué)生的交際能力。

(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,能自覺地仿照語音、語調(diào),逐步培育語感。

3.情感目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問,完成某項任務(wù),并促進(jìn)語言能力的提高。

(3)能運用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,與他人友好。

四、教學(xué)重點、難點

本冊教材中除了要把握的單詞以及重點詞組、日常用語以外,依據(jù)課改的要求還應(yīng)當(dāng)注重培育學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)肯定的語境,學(xué)生如何用學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行交際是難點。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

英語教師工作計劃3

一、學(xué)生基本狀況分析

本學(xué)期一年級學(xué)生共xx人,孩子剛走進(jìn)校門,對四周環(huán)境充滿了好奇心,有較劇烈的求知欲,由于年齡和心理認(rèn)知的緣由,在小學(xué)一年級展開英語教學(xué),對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有肯定的難度的。但是小孩擅長仿照、對新奇事物感興趣,且樂于參與活動,這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時的掌握能力差和思想留意力不易集中,且大部分學(xué)生剛接觸英語,對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中,我應(yīng)面向全體學(xué)生,注重培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性,并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點

(一)教學(xué)目標(biāo):

本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡潔句型在熟識的場合介紹同學(xué)或老師,并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞,能在真實的語境中運用等。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求:

1、能聽懂、會說xx組會話,并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀xx個單詞,并能簡潔地運用。

3、能聽、做xx個游戲。

4、能聽、做、表演xx個TPR活動。

5、能學(xué)會x個小制作。

6、能唱xx首歌曲。

7、能聽、說、唱x首歌謠。

8、能完成xx個評價活動。

9、能聽懂xx個幽默小故事。

10、能了解xx項簡潔的中西方文化學(xué)問。

(二)教學(xué)的重難點:

重點:xx個單詞的聽說及認(rèn)讀。

難點:聽懂、會說xx組會話,并能進(jìn)行簡潔的溝通。

三、教學(xué)改革設(shè)想

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語,應(yīng)當(dāng)讓課堂充滿活力,使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、把握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想:

(一)直觀教學(xué),直接感知:

在教學(xué)過程中依據(jù)教材的需要為學(xué)生預(yù)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前,首先讓學(xué)生看圖片,引導(dǎo)他們觀看,接著要求學(xué)生仔細(xì)傾聽老師的讀音,進(jìn)而讓他們仿照發(fā)音,再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應(yīng)的動作,反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來,不僅不需要花時間去解釋含義,而更重要的是能讓學(xué)生直接感知,在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)運用媒體,激發(fā)情趣:

電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩艷麗、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué),對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的主動性,激活課堂,具有很顯著的教學(xué)效果。

(三)注重評價,促學(xué)生進(jìn)展:

1、培育學(xué)生初步的評價意識:主動進(jìn)行師生、生生或同伴之間的互相評價或自我評價,不采納記分制,而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言,盡量采納激勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價,從簡潔到稍難的句型過度,避開使用打擊性的語言,幫助學(xué)生增添成就感和自信念。

2、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù):通過合作保證每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的機(jī)會,同學(xué)間互幫互助,最終給予團(tuán)隊以整體的評價,采納或豎大拇哥,或嘉獎stickers等形式,使學(xué)生共同體驗集體榮譽(yù)感和成就感,培育學(xué)生的團(tuán)隊精神,為將來參與社會實踐打下基礎(chǔ)。

四、主要的教學(xué)措施

1、依據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點,盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參加學(xué)習(xí)活動的'情境,設(shè)計形式多樣的游戲,來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲,在教師和學(xué)生共同參加,享受游戲的樂趣的同時獲得新學(xué)問,學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培育和進(jìn)展。

2、運用競賽,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能",競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參加競賽活動,最大限度地調(diào)動了學(xué)生的主動性、主動性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊急快樂的氣氛中既獲得學(xué)問,又不易產(chǎn)生心理疲憊,有效地避開了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象,從而有效地到達(dá)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

五、學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施

1、理解、寬容差生,增添他們學(xué)習(xí)英語的信念

首先要認(rèn)識到成為學(xué)困生的緣由是多方面的,除年齡、性格、看法、自身的接受能力有限等因素外,一些學(xué)生的父母文化水平也不高,不能輔導(dǎo)他們英語,但是他們同樣具有進(jìn)取心,自尊心,他們也渴望進(jìn)步。因此平常要留意了解每位學(xué)困生的狀況,了解他們的特長和愛好,并且要多在他們身上查找"閃光點"。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出錯,就會產(chǎn)生挫敗的心理,所以要多表揚(yáng),多鼓舞來增添他們的上進(jìn)心??梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞,一遍遍地教會他讀新單詞,等到隔天教新單詞后就請他當(dāng)小老師,給同學(xué)們帶讀新單詞,這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲,增添了他學(xué)英語的信念和興趣。

2、活躍課堂氣氛,激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上,要時刻為學(xué)困生著想,盡量用難易適度的問題去提問他們,叫他們到黑板上寫有把握的句子,朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時,報以欣賞的目光、真實的笑容和熱情的表揚(yáng),那么他們就有了參加課堂教學(xué)的信念,這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會漸漸地養(yǎng)成。

3、爭取中下生家長的協(xié)作

英語是一門語言,要進(jìn)行"聽、說、讀、寫"四個方面的大量訓(xùn)練,沒有家長的主動協(xié)作,學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)這一特點,利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系,爭取他們的合作,催促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的協(xié)作,與老師齊抓共管,這對學(xué)困生英語成果的提高有很大的幫助。

英語教師工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):

1.在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成果的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);

2.教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;

3.以學(xué)生為主體,敬重個體差異,因材施教;

4.在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,提倡學(xué)生體驗參加學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);

5.注重過程性評價,建立能鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)展提高的綜合評價體系。

二、學(xué)生狀況分析

1.本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí),但是在詞匯,語法規(guī)則等方面存在許多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,也不留意學(xué)問的積累和穩(wěn)固。

3.在課堂上,習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的學(xué)問,不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學(xué)期采納的仍舊是外研社的英語教材,包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言學(xué)問、情感看法、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培育和頑強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培育和提高,所以重點在于培育學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點在于學(xué)生在情感看法和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變,到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有主動的情感看法和跨文化的交際能力。同時培育自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查〞準(zhǔn)時檢查,保證效果并堅持下去;

2.仔細(xì)貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果;

3.實行過程性評價,調(diào)動學(xué)生主動性,通過不同方式的檢測,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛,培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識;

4.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛;

5.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù);

6.常常進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實狀況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí);

7.加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的閱歷和新教師的激情,到達(dá)最正確的教學(xué)效果。

英語教師工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教育教學(xué)工作,將緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身進(jìn)展,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、工作目標(biāo):

這學(xué)期我擔(dān)任六年級一、二、三、四班的英語教學(xué)工作,新的學(xué)期,新的開始。我的教學(xué)工作將在勞碌中充實著,在喜悅中收獲著。我要把自身的缺乏和收獲的閱歷,轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力。

本學(xué)期我會仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期主要工作計劃與教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)校教學(xué)會議精神,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進(jìn)步。

1、要求學(xué)生能夠嫻熟把握課文中的內(nèi)容、文字、詞匯、語法、對話,使學(xué)生明確各個單元的具體內(nèi)容,使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力全面提高

2、在學(xué)問教學(xué)中不斷改良教學(xué)方法,以培育學(xué)生“探究學(xué)習(xí)〞、“自主學(xué)習(xí)〞、“合作學(xué)習(xí)〞為核心,做好這學(xué)期的總復(fù)習(xí)工作,做到有步驟,有實效。有層次,對學(xué)生穩(wěn)步提高成果有幫助

3、仔細(xì)完成組內(nèi)的教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,讓教研為教學(xué)服務(wù)。在高效課堂中,讓提質(zhì)工作在穩(wěn)步中有所提升。

三、主要工作

〔1〕仔細(xì)備課,在充分考慮學(xué)生的學(xué)問起點的基礎(chǔ)上組織課堂教學(xué)。

〔2〕加強(qiáng)內(nèi)部溝通,主動參與各項集體備課、教育研修等活動。

〔3〕抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,通過讀、聽、寫、記、練,提高學(xué)生英語成果。

四、主要措施

1、樹立正確的教學(xué)觀,以培育人為目的,為人師表,寓教于樂,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

2、主動學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),把握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、仔細(xì)備課,按學(xué)校要求,提前兩周備好課。做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)問、備教法〔TeachingMethods〕,做到心中有書,嫻熟把握教材,努力選擇適合學(xué)生特點的最正確教學(xué)方法。

4、主動參與各種科研活動和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn),提高自己的英語水平和自身能力。多參與聽、評課活動,撰寫的博客,與同事準(zhǔn)時進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題討論和論文寫作。

5、仔細(xì)上好每一堂課,講課時充分表達(dá)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)思想,突出重點,突破難點,抓住關(guān)鍵,精講多練,準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫四項技能訓(xùn)練,〔新學(xué)期英語教學(xué)計劃〕提高其英語語言的綜合運用能力,同時融進(jìn)思想教育,使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)學(xué)問的同時養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念。

6、做好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作,充分利用早自習(xí)英語晨讀時間,通過讀、聽、寫、記、練,提高學(xué)生英語成果。

7、仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作,主抓兩面,搞好兩個提問〔課前、課中提問〕三個測驗〔課堂、單元、期中〔期末〕測驗〕,注重中等生的培育。

以上是我本學(xué)期工作計劃,我的計劃只是學(xué)校工作計劃的一部分,我會主動響應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,向?qū)W校靠攏,信任在不懈的努力下,會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。

英語教師工作計劃6

一、教學(xué)重點與突破方法

本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類,如:如今完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時強(qiáng)化和總結(jié),在練習(xí)和實踐中開展綜合探究活動,進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言學(xué)問,圍繞課題(project)探究活動構(gòu)成每個單元的核心,讓學(xué)生綜合運用在本單元所學(xué)的語言學(xué)問、語言技能,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動為線索的對話,能很好地培育學(xué)生聽說能力;同時,輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培育學(xué)生的愛國意識,增添民族自信念和自豪感。教材的每個活動設(shè)計都很技巧,既培育學(xué)生搜集信息、積累學(xué)問,敏捷運用所學(xué)語法學(xué)問的習(xí)慣,又提高綜合運用語言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感看法和文化意識;在溝通中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時,讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀??傊?,通過對各種任務(wù)活動的開展和對語言的準(zhǔn)時歸納總結(jié),有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對語言功能的認(rèn)識漸漸由感性上升到理性,以到達(dá)穩(wěn)固、把握和運用的目的,最終形成語言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容與課時支配

根據(jù)教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。

三、復(fù)習(xí)計劃如下:

1、提前做好充分的思想預(yù)備。本學(xué)期時間短,任務(wù)重,要在一百天的時間里把整個初中的學(xué)問進(jìn)行梳理,歸納總結(jié),同時要做足夠的練習(xí),使學(xué)生們對學(xué)問能夠?qū)W以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想預(yù)備,對于

九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而九(3,4)班的英語底子薄,興趣不高,在這種狀況下,就需要更加深入地討論教材,依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。以下是整理的,歡迎閱讀參考。

九年級英語教師教學(xué)工作計劃1

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際狀況。我們要更加深入地討論教材,依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時,要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大學(xué)問的容量,拓展學(xué)問的層面,使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),因材施教,使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲,為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生狀況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)報的成果來看,九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況和其他幾個班級很相似,學(xué)生英語水平普遍較差,成果好的不多,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,慢慢力不從心了,不感興趣了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況,教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,同時留意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,避開拔苗助長。

三、具體目標(biāo)和措施:

針對以上實際狀況,我預(yù)備從以下幾個方面著手,調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:

1、繼續(xù)針對中考題型的要求,確定如何努力提高學(xué)生語言技能:

聽力方面:能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡潔語段中的觀點;回答比較簡潔的問題。說即口語表達(dá)方面:能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個重點,要求能理解閱讀材料中不同的觀點和看法;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作:能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完好的句子,能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的到達(dá)中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試,既要突出重點,又要顧及全面,堅決堅持分類教學(xué),分層推動的教學(xué)思想,使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,都能有所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的狀況,從基礎(chǔ)抓起,抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比較冗雜的事物、行為和特征,說明概念,進(jìn)一步把握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,把握基本句型和時態(tài)。避開平??荚囍械某R娦藻e誤,提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

對于程度較好的同學(xué),要逐一進(jìn)行分析、談話,摸清他們的特點、思想和看法,有的放矢,促其進(jìn)一步進(jìn)展。

3、與其他各科教師搞好協(xié)作。使得每一個學(xué)生都能夠全面進(jìn)展,不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增添實踐能力,培育創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,敬重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問,提高技能,進(jìn)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和勝利的歡樂。期望通過這一學(xué)期的教學(xué),一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高,另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

英語教師工作計劃7

本年度,我擔(dān)任三年級〔1〕班、三年級〔2〕班和七年級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷,發(fā)覺缺乏,更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身進(jìn)展,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、英語教學(xué)工作

在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法,把握良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個方面做起:

1、本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練〞的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課,使各個環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。

2、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且表達(dá)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)批改做到人人細(xì)致糾正,學(xué)生準(zhǔn)時改正,提高書寫的質(zhì)量。

3、課堂上照看好“兩頭〞,采納“結(jié)隊幫扶〞的方式,讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互幫助,使每個學(xué)生都有所提高。

三、學(xué)習(xí)方面

多讀書,讀好書,利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及討論“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。主動聽課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn),并做好筆記。

四、教研方面

準(zhǔn)時參與學(xué)校的教研活動,并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動參加商量,取長補(bǔ)短,以提高自身的教育教學(xué)水平。

五、紀(jì)律方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨便調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動、讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面高效的作業(yè),培育學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。

4、依據(jù)“備、教、批、輔、考、〞的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,努力提高學(xué)生的英語成果。

英語教師工作計劃8

新的一年,新的氣象。春節(jié)剛過,新學(xué)期就開始了。作為一名年輕教師,我在工作學(xué)習(xí)的過程中,深深的感受到我在教育閱歷,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和缺乏,為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),促進(jìn)個人專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展,在課堂中進(jìn)一步推動“和諧有效課堂〞教學(xué)模式,就需要進(jìn)一步的完善自己,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下計劃:

一、思想政治

始終如一地喜愛祖國,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),喜愛本職工作,關(guān)懷國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作開心,心往一處想,勁往一處使,組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天支配肯定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

三、教學(xué)工作

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑〞的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的歡樂園。為了在教學(xué)中深入開展“和諧有效課堂〞的教學(xué)討論工作,為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟識教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時、充分。課中全神貫注。依據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后準(zhǔn)時反饋。記下教學(xué)中的勝利點和失敗點,及其改良方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動地學(xué)習(xí)。

四、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學(xué)生的進(jìn)展為重點,以課堂教學(xué)改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動的實效性。

2、本學(xué)期,將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培育和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,主動實踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素養(yǎng),從而培育和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,定期進(jìn)行教學(xué)檢查,常常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實效性,扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級教師隊伍。

五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng),充分表達(dá)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

〔1〕多參與集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行溝通,取人長處。

〔2〕多閱讀教育方面的書籍。只有把握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

〔3〕學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),把握英語的各級目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

以上幾點是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作計劃。我將嚴(yán)格根據(jù)計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。

英語教師工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

以新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際狀況,從學(xué)生實際狀況出發(fā),本著培育學(xué)生良好語言進(jìn)展能力,為學(xué)生終身進(jìn)展的原則,制定本計劃。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評出等級,并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級,在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

3、周二早自習(xí)3-6年級學(xué)生進(jìn)行英語晨讀。班主任組織。英語老師支配所教班級晨讀內(nèi)容并巡察指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級

4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。

對教案的具體要求:

除常規(guī)要求外,要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運用,關(guān)注學(xué)生多種能力的進(jìn)展,備課過程要表達(dá)教師怎樣教,學(xué)生怎樣學(xué)的過程,注重教案的有用性,采納任務(wù)-情景-活動〞教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向,以情景為線索,以活動為中心〞,設(shè)計教學(xué)活動。采納依據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課,備足課節(jié)。

對上課的具體要求:

一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色,營造英語氣氛。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,通過直接的語言溝通來幫助學(xué)生建立語感。

二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、實行激勵評價,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信念。

對作業(yè)具體要求:

細(xì)心選編作業(yè),題量適當(dāng),針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)準(zhǔn)時,可適當(dāng)結(jié)合面批,做到表揚(yáng)鼓舞和嚴(yán)格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式

三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主,五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動手冊,要求課批,有等級有時間。反饋準(zhǔn)時。

四、本學(xué)期重點活動支配。

9月:為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,拓展學(xué)生的'文化視野,進(jìn)展跨文化交際的意識和能力,培育學(xué)生的書寫能力,提高學(xué)生的實踐創(chuàng)造能力,展示小學(xué)生學(xué)英語、用英語的風(fēng)采,同時豐富小學(xué)英語的課外活動,舉辦4-6年級“學(xué)生英語小報〞的評比活動。

10月教師:高效課堂教學(xué)展示課。,每人上一節(jié)英語課,課后

反思,聽課教師評課?;ハ鄬W(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。上交教案、反思、評課材料。

學(xué)生:4-6年級英語書法競賽。

11月,為了進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)英語文化建設(shè),豐富校內(nèi)英語文化生活,營造主動向上的英語氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情,師生同臺展示英語風(fēng)采,進(jìn)行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。。12月,學(xué)生:3-6年級英語單詞競賽

英語教師工作計劃10

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時,時間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時間內(nèi)幫忙學(xué)生穩(wěn)固舊學(xué)問,學(xué)習(xí)新學(xué)問,查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成果,我們備課組商量了很久,決定從以下幾個方面來做:

一、保質(zhì)保量做好群眾備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和群眾的智慧,那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到:群眾研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點和難點,教學(xué)案一體化。大家商量教材的重點難點,互相補(bǔ)充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

二、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷理解新的語言學(xué)問、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法學(xué)問,為學(xué)生預(yù)備一些特地的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較冗雜的特別狀況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。透過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要實行必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以穩(wěn)固學(xué)生的詞匯量。

三、精選練習(xí),精講精練

練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師就應(yīng)精選練習(xí)。選的題目就應(yīng)具有典型性,系統(tǒng)性,透過做題幫忙學(xué)生建構(gòu)學(xué)問體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學(xué)生思索、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。

閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因為《英語周報》上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有必需的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實戰(zhàn)潛力。

四、加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理支配綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中,加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo):

1〕先討論聽力材料,預(yù)報聽力資料;

2〕師生共同商量,仔細(xì)討論試題;

3〕要帶著問題去聽;

4〕要敢于舍棄,真正不會的馬上放下。

我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,期望透過訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽力。

對于寫作,我們準(zhǔn)備兩星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:

1〕繁簡適度;

2〕有閃光點,要有較高級詞匯和較冗雜語言結(jié)構(gòu);

3〕層次分明,承上啟下;

4〕細(xì)讀提示,寫全要點;

5〕書面潔凈、整齊、規(guī)范。

教師也要遵循“粗批,快改,準(zhǔn)時發(fā)〞的原則。否則,失去了時間好處,效果就不大了。

加強(qiáng)對《20xx年中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用,它不僅僅能夠提高學(xué)生的口語潛力,還是一本很好的做語言積累的材料,能夠提高學(xué)生的寫作潛力。所以我們準(zhǔn)備讓學(xué)生每一天背一篇材料,老師透過抽簽的方法每一天檢查學(xué)生的背誦狀況,敦促學(xué)生做好語言積累,為口語測試和寫作做預(yù)備。

頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不準(zhǔn)備支配過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校支配的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時,要留意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,解決學(xué)生存在的問題。

英語教師工作計劃11

經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué),我收獲了許多,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平,認(rèn)知水平,各項能力都有所提高,可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了提高,開心的學(xué)習(xí)和生活讓我對接下來的學(xué)期工作有了更大的信念。

通過這幾年的學(xué)習(xí),他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,英語學(xué)習(xí)的各個方面都漸漸走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,主動性很高。隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此,針對學(xué)生把握英語的程度不一,本期要實行有效的教育教學(xué)措施,將采納整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本冊教材共6個單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分“A、B、C〞三個部分,共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。[蓮山,課件]A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞,并培育學(xué)生的閱讀能力;C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言,通過聽力活動,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

依據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及進(jìn)展需求,本班英語課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常溝通的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期英語教學(xué)工作計劃:

1、注重學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。教學(xué)組織和課堂支配敏捷,以學(xué)生為主體,。短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的實踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調(diào)動學(xué)生的主動性。

2、仔細(xì)鉆研教材,改良教法,堅持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培育學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中,利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語—————手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛特別活躍,學(xué)習(xí)的主動性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,平常少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生深厚的興趣,主動參加進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

4、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。

5、留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合。特殊要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時給予表揚(yáng)。[蓮山,課件]讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,準(zhǔn)時改良。

6、留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),堅持保持與學(xué)生的心理溝通。

8、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9、堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

隨著社會對教師素養(yǎng)要求的不斷提高,討論的不斷深入,教師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個人綜合素養(yǎng),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期期望與家長學(xué)生學(xué)校一道努力,將各項工作圓滿結(jié)束。

英語教師工作計劃12

一、整體目標(biāo)

堅持我校“十二字〞教育模式,全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神;進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué),和諧幼小連接,重視習(xí)慣養(yǎng)成,夯實母語基礎(chǔ),強(qiáng)化英語特色,突出教學(xué)中心,細(xì)心打造部門雙語文化品牌;團(tuán)結(jié)緊急,嚴(yán)厲?活潑,自醒自覺,高質(zhì)高效,以優(yōu)異的成果,向十周年校慶獻(xiàn)厚禮,英語教師工作計劃。

二、工作理念

1、堅持情商第一,寓學(xué)于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、堅持閱讀第一,歡樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識字量,在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅持英語第一,學(xué)用結(jié)合。大量輸入,交際輸出;滲透文化,自然習(xí)得。

4、堅持潛能第一,注重后勁。敬重兒童天性;賞識每一個孩子;開發(fā)右腦資源;讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、獨特、創(chuàng)造性。

5、堅持教師第一,敲打錘煉。自醒的教師最自覺,自覺的教師最強(qiáng)大。真心愛學(xué)生,真才教學(xué)生,真知感染學(xué)生。

三、常規(guī)工作

1、進(jìn)一步完善課程改革:基礎(chǔ)課程、能力課程、獨特課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎(chǔ)課程,打穩(wěn)根基。

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),堅持探究“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高〞課堂教學(xué)模式:討論“先〞字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思索、先表達(dá);探討“讓〞字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué),在溝通中學(xué),在發(fā)覺中學(xué)。

二是穩(wěn)固校本能力課程,強(qiáng)化技能。

語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作〔演說課〕、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課,增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課,指導(dǎo)教師要選好題,備好課,提高教學(xué)質(zhì)量;協(xié)作專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,要求學(xué)生提前到達(dá)課堂,保證準(zhǔn)時開課;教師不隨便扣留學(xué)生,保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。

三是堅持獨特特長課程,開發(fā)潛能。

上好科普課,于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實際的獨特課課題,充分利用課余時間,注重過程討論,做好過程記錄,做好辯論展示,第三周準(zhǔn)時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班,并納入獨特課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參,有獎必得〞,并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視,精選內(nèi)容,吸引學(xué)生。

四是堅持德育綜合主題活動課程,學(xué)會做人。

繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母〞為主題的德育活動:一活動內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實在,有些內(nèi)容不隨便更改,直到成習(xí)慣;二活動影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn),不讓一個學(xué)生掉隊,調(diào)動每一個家長的主動性為我們服務(wù),直到學(xué)生“氣質(zhì)別出心裁〞,“即使不穿校服,也很簡單被分辨出來的〞。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母〞閱歷溝通,邀請家長參加“孝心小標(biāo)兵〞評選,編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》,舉行“獻(xiàn)孝心〞展示課,結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心〞活動中,學(xué)會孝敬父母,關(guān)愛他人,感悟做人的真諦,教師工作計劃《英語教師工作計劃》。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

2、進(jìn)一步討論上下連接:英語連接、漢語連接、生活連接

第一是初小與幼兒園的連接。

英語連接:初小部“不能停〞,還需要“助跑〞,否則前功盡棄。我們多年的實踐,總結(jié)了一條閱歷教訓(xùn):孩子從大班升上小學(xué)一年級,英語還需要強(qiáng)化,還需要入骨、入髓、入心。

漢語連接:初小部“不能緩〞,更需要“強(qiáng)化〞,否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色,在漢語教學(xué)上作出了肯定犧牲,這可以理解。但作為初小部,必需充分認(rèn)識到自己所承當(dāng)?shù)臐h語啟蒙教學(xué)的重責(zé),必需堅決“母語基礎(chǔ)〞不動搖。目前,小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實際進(jìn)展需要,還不能滿足這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱難。

生活連接:初小部“不能同〞,需要“扶放結(jié)合〞。英語幼兒園“保〞字突出,到了小學(xué),我們需要變“保〞為“扶〞、為“放〞,重視培育學(xué)生自我管理的能力。

本學(xué)期,我們成立以萬明珠老師為組長的幼小連接討論小組,開展研討會,制定幼小連接具體計劃:做到提前介入,定人定時定班,幼小聯(lián)手,家校聯(lián)手,實現(xiàn)幼小連接順利過渡。

我們的具體措施是:英語教材的連接,削減重復(fù)與難度;漢語教材的連接,強(qiáng)化興趣與語感;教學(xué)方法的連接,兼顧活動與游戲;師生情感的連接,實行“整班升讀〞;習(xí)慣養(yǎng)成的連接,做到前后一致;作息時間的連接,突出低年級年齡特點。

第二是初小與高小的連接。仔細(xì)探討、主動預(yù)備第6周的學(xué)校初小與高小連接研討會。

3、進(jìn)一步探討校本生本:課標(biāo)實現(xiàn)校本,教育走向生本。

所謂校本,就是要充分發(fā)揮我校教育特點,形成我校教育特色。所謂生本,就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生,教育好每一個學(xué)生。

英語課程:完善校本標(biāo)準(zhǔn),堅持“玩中學(xué)、樂中學(xué)〞。

多年的英語課堂教學(xué),我們總結(jié)的閱歷是:學(xué)習(xí)英語的最正確年齡是5至12歲;學(xué)習(xí)英語的最正確教材是自編教材;學(xué)習(xí)英語的最好方法是活動教學(xué);學(xué)習(xí)英語的最好環(huán)境是自然習(xí)得;學(xué)習(xí)英語的最大好處是促進(jìn)全面進(jìn)展。

我們要堅持“聽讀領(lǐng)先,說寫跟上;滲透文化,自然習(xí)得〞教學(xué)方向;堅持“大量輸入,交際輸出;學(xué)以致用,分層施教〞教學(xué)思路;堅持“歌曲熱身,故事引入,中操調(diào)整,游戲貫穿〞課堂歡樂教學(xué)模式;細(xì)心校對初小部英語自編教材第二版,不留遺憾;完善英語視聽庫,完善《英語世界》特色網(wǎng)站。堅持“十項〞常規(guī)活動和“三項〞評比活動,不斷創(chuàng)新內(nèi)容,寓學(xué)于樂,在“多彩活動、精品活動〞中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹英語大放送〞要求精品,地點改在行政樓廣場;“每日英語廣播〞要求趣味,讓更多學(xué)生喜愛聽英語廣播;“每日英語電視〞要求有吸引力,教師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看;“與幼兒園英語互訪〞、“英語聽力口語競賽〞、“英語語音語調(diào)仿照競賽〞要求制度化,每學(xué)期都開展;“背英語韻文和故事〞要求定好篇目和數(shù)量,人人考試過關(guān);“大禮拜回家英語展示〞要求每次都能訓(xùn)練和落實,讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務(wù)評估員和宣揚(yáng)員;“《西游記》英語系列劇〞要求精益求精,進(jìn)一步擴(kuò)大部門影響。做好“英語小明星〞、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體〞和“英語星級班〞的評選,鼓舞先進(jìn),鞭策后進(jìn)。堅持開展“爭當(dāng)小超人〞競賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。

主動參與校內(nèi)校外各種競賽活動。主動參與劍橋少兒英語考級,周密計劃,嚴(yán)格要求,定期召開輔導(dǎo)閱歷溝通會,溝通信息,討論考法,不打無預(yù)備之仗,力爭100%過關(guān)。修訂校本標(biāo)準(zhǔn),堅持“盡早識字,大量識字;提前閱讀,大量閱讀〞。

堅持三種理論:

①“背誦〞理論;

②“煮湯圓〞理論;

③“養(yǎng)蠶〞理論。

發(fā)揮孩子記憶力好的特長,引導(dǎo)他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。鼓舞學(xué)生多讀書。

英語教師工作計劃13

一、指導(dǎo)思想:

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo),以“抓常規(guī)、創(chuàng)氣氛、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成〞的方針為主線,以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個側(cè)重,即側(cè)重隱性效應(yīng),即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,在全校創(chuàng)造深厚的英語氣氛,使英語教學(xué)工作不斷推向深入,為我校英語成果的提檔升級而努力奮斗!

二、主要工作:

一)、個人教學(xué)工作計劃

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點要求大家作到提前備課,沒有教案不得進(jìn)課堂;仔細(xì)上好每一節(jié)課。

2、教學(xué)目標(biāo):初一(2)班英語及格率90%,優(yōu)秀率40%;初二(2)班數(shù)學(xué)及格率85%,優(yōu)秀率35%

3、加強(qiáng)思想政治工作計劃,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,堅固樹立“以人為本〞的思想;主動開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

5、繼續(xù)做好科、同年級教師之間溝通,共同制定進(jìn)度計劃,單元測試卷,相互學(xué)習(xí)(尤其向有閱歷的老教師學(xué)習(xí))。6、加大教學(xué)討論力度,主動進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。

7、教學(xué)常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋作業(yè)的種類可分為:閱讀、筆試年級應(yīng)漸漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級可適當(dāng)增加閱讀;要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時,更應(yīng)留意學(xué)問的延長,內(nèi)容的擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言學(xué)問的能力。依據(jù)新課改目標(biāo)的要求,除教材外,初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞,初二應(yīng)達(dá)10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé),七,八年級由各組長負(fù)責(zé)、老師抽查為副。

8、英語興趣的培育是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。細(xì)心預(yù)備,上好每一節(jié)課,備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過程,教學(xué)效果及信息反饋

9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù),全面了解學(xué)情,教學(xué)反饋準(zhǔn)時。依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配,以學(xué)校組織的月考、期中和期末成果為主要根據(jù),對每個學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案,對每個學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行跟蹤。

10,加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,充分利用我?,F(xiàn)有資源,爭取實現(xiàn)英語教學(xué)和計算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。

回顧這學(xué)年的工作,使我感到既繁忙又充實,特殊是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成果。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、思想政治方面在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信念。

三、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探究新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學(xué)效率。課后堅持仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的基礎(chǔ)。

由于閱歷頗淺,很多地方存在缺乏,期望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成果。

回顧這學(xué)年的工作,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

四、思想政治方面

在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹?、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信念。

五、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探究新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并主動與我校的其他英語教師討論教材、教法。

六、教育教學(xué)工作方面

仔細(xì)搞好備課,特殊是集體備課。教學(xué)中,備課是一個必不行少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的主動性

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