初中生物-第六節(jié) 芽的類型和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教材分析植物的生長、發(fā)育與枝芽的結(jié)構(gòu)息息相關(guān)，枝芽的結(jié)構(gòu)是植物生長的基礎(chǔ)。實(shí)際上，枝芽就是尚未展開的枝條。也就是說，莖是由枝芽發(fā)育成的。只有弄清楚枝芽的結(jié)構(gòu)，才能更好地理解莖與芽的關(guān)系，才能更好地為后續(xù)知識(shí)的把握奠定良好的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)芽的類型，讓學(xué)生了解芽的分類方法和芽的種類；通過觀察枝芽的結(jié)構(gòu)，推斷枝芽的發(fā)育；以及了解頂端優(yōu)勢(shì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。學(xué)情分析學(xué)習(xí)“枝芽的基本結(jié)構(gòu)”知識(shí)關(guān)鍵在于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)谡n堂上親自動(dòng)手，小心地將枝芽剖開，結(jié)合教材上的模式圖認(rèn)識(shí)各個(gè)部分，使學(xué)生理解葉芽就是未發(fā)育的枝。對(duì)于枝芽的發(fā)育，首先利用演示反映芽的發(fā)育連續(xù)過程的幻燈片或動(dòng)畫，然后可以自制一幅葉芽和枝條的對(duì)照?qǐng)D，用橫線把葉芽的每一部分結(jié)構(gòu)與發(fā)育成枝條的相對(duì)應(yīng)的部分聯(lián)系起來，從而說明葉芽的哪一部分發(fā)育成枝條的哪一部分，這樣對(duì)照起來進(jìn)行教學(xué)才容易把這部分內(nèi)容講清楚。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、說出芽的種類，描述枝芽的基本結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程。2、概述頂芽發(fā)育與側(cè)芽發(fā)育的辯證關(guān)系，列舉頂端優(yōu)勢(shì)在生產(chǎn)中的應(yīng)用3、描述木本植物莖的基本結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2、通過分析資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作學(xué)習(xí)能力情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)同環(huán)境對(duì)生物結(jié)構(gòu)的影響，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：先通過合作探究對(duì)芽和枝條的關(guān)系有初步了解，隨后通過多媒體展示枝芽發(fā)育成枝條的動(dòng)態(tài)過程幫助學(xué)生克服時(shí)空帶來的障礙進(jìn)而理解枝芽的發(fā)育與莖形成的關(guān)系，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課春天是萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，瞧瞧這些景色有多么美麗（放映視頻初春）。其實(shí)，萬千枝條以及綠葉紅花都是由芽發(fā)育成的。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《芽的類型和發(fā)育》二、講授新課（一）芽的類型其實(shí)芽有很多種，我們需要結(jié)合教材29頁，嘗試從不同的方面對(duì)芽進(jìn)行分類。學(xué)點(diǎn)一：芽的類型自學(xué)引導(dǎo)：1、請(qǐng)從芽的著生位置和將來發(fā)育的器官對(duì)芽進(jìn)行分類。2、能說出常見的芽屬于哪一類？：定義1、依據(jù)：定義：發(fā)育成2、依據(jù)：發(fā)育成：發(fā)育成【教師點(diǎn)撥】頂芽側(cè)芽與花芽枝芽混合芽都是依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)芽進(jìn)行的分類。出示課前采集的帶有頂芽的枝條，從不同的分類標(biāo)準(zhǔn)發(fā)問名稱。（這是為了讓學(xué)生理解頂芽側(cè)芽與花芽枝芽混合芽之間的關(guān)系，即：頂芽側(cè)芽有可能是花芽枝芽混合芽中的一種）（二）芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育【分組實(shí)驗(yàn)】觀察枝芽的結(jié)構(gòu)課前已經(jīng)以小組為單位將觀察“枝芽的結(jié)構(gòu)”所需要的材料用具分發(fā)下去了，實(shí)驗(yàn)前提醒2點(diǎn)注意事項(xiàng)：1、要縱切枝芽，不要切偏，不然會(huì)影響觀察結(jié)果，并且注意安全（教師演示）2、對(duì)照教材中的模式圖用放大鏡識(shí)別芽的結(jié)構(gòu)，一會(huì)組織學(xué)生總結(jié)枝芽的結(jié)構(gòu)，并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生填充板圖名稱（如右圖）【芽的發(fā)育】好了，枝芽的結(jié)構(gòu)明確了，各部分的后期發(fā)育又是怎樣的呢？結(jié)合教材31第一段文字通過自學(xué)討論將合作探究二的問題逐一解答，并且試著將多媒體上出示的枝芽及發(fā)育成的枝條連接起來。學(xué)點(diǎn)二：枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育閱讀課本36頁第一自然段，了解枝芽每部分的發(fā)育情況（1）_______：使芽軸不斷伸長，并且其細(xì)胞分裂分化產(chǎn)成新的_______。（2）_______：展放后形成新的葉。（3）葉原基：發(fā)育成___________（4）芽原基：發(fā)育成___________（5）芽軸發(fā)育成________【教師點(diǎn)撥】這樣看來枝芽將來會(huì)發(fā)育成一個(gè)枝條，也可以說它實(shí)際上就是一個(gè)尚未展開的枝條，結(jié)合多媒體上“芽發(fā)育成枝條”的動(dòng)態(tài)演示徹底理解這一問題（多媒體播放視頻）在動(dòng)態(tài)演示中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)正在生長的枝條頂端始終有一個(gè)新的芽，試問這個(gè)新芽是由形成的呢？那原來的芽的結(jié)構(gòu)去哪了？。。。。。。。（通過動(dòng)態(tài)演示和點(diǎn)撥幫助學(xué)生徹底理解芽和枝條的形成關(guān)系）【想一想】枝條不斷變長與枝芽中的有密切關(guān)系。學(xué)點(diǎn)三頂芽發(fā)育與側(cè)芽發(fā)育的關(guān)系1.閱讀課本36頁，說出什么是頂端優(yōu)勢(shì)2.聯(lián)系生活理解怎樣處理好頂芽和側(cè)芽的關(guān)系我們知道芽中的生長點(diǎn)可以讓樹長高，那多年生的樹是怎樣長粗的呢？這就需要我們靠自己去找出答案。（三）頂端優(yōu)勢(shì)多媒體展示與頂端優(yōu)勢(shì)應(yīng)用有關(guān)的圖片出示圖片后反問同學(xué)們那種植物的頂芽生長占優(yōu)勢(shì)，那種的側(cè)芽生長占優(yōu)勢(shì)？通過討論點(diǎn)撥后，便很容易的歸納出何為頂端優(yōu)勢(shì)（課件出示：當(dāng)生長旺盛時(shí)，的生長就會(huì)受抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)）。此處教師可簡(jiǎn)單地告知為何會(huì)出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)，便于學(xué)生理解頂芽與側(cè)芽的生長關(guān)系。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中關(guān)于頂端優(yōu)勢(shì)有兩方面的應(yīng)用：保護(hù)頂端優(yōu)勢(shì)即保護(hù)頂芽，還有就是打破頂端優(yōu)勢(shì)即摘除頂芽讓側(cè)芽發(fā)育。解決生活中的問題：讓樹長的比直高大打破頂端優(yōu)勢(shì)給棉花摘心修剪花壇邊上側(cè)柏保護(hù)頂端優(yōu)勢(shì)給果樹整枝、打杈學(xué)點(diǎn)四木本莖的結(jié)構(gòu)1.說出多年生木本莖的結(jié)構(gòu)2.認(rèn)識(shí)韌皮部和木質(zhì)部中的管道1、由于的活動(dòng)，木本植物莖可以逐年加粗。2、結(jié)合相關(guān)鏈接明確，形成層是層組織，分裂出來的細(xì)胞大部分向形成，少量向形成，從而使樹干加粗。3、木質(zhì)部中有導(dǎo)管，可以向上運(yùn)輸；韌皮部中有篩管，可以向下運(yùn)輸?！窘處燑c(diǎn)撥】1、教師拓展木本植物莖的其余結(jié)構(gòu)，如：樹皮、髓的知識(shí)。2、對(duì)比木本植物莖和草本植物莖，順便拓展年輪的成因【說一說】課件展示兩個(gè)帶有相同果實(shí)的枝條，一個(gè)被環(huán)剝一個(gè)正常，試問生長一段時(shí)間后，大小會(huì)出現(xiàn)不同嗎？如果不同，那個(gè)大一些？試說明原因五、課堂小結(jié)趕緊整理一下思路，說一說你這節(jié)課學(xué)到了什么？六、達(dá)標(biāo)測(cè)試1.美麗的鮮花是由（）發(fā)育成的A枝條B枝芽C花芽D花蕊2.（2011年）按照著生位置分，芽可以分為（）A芽和花芽B芽和混合芽C頂芽和側(cè)芽D側(cè)芽和花芽3.枝芽的生長點(diǎn)的作用是（）A長出側(cè)芽B長出幼葉C使芽軸不斷伸長D發(fā)育成莖4.枝條的側(cè)芽由（）發(fā)育成的A葉原基B生長點(diǎn)C芽原基D芽軸5.木本植物的莖能逐年加粗與下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)（）A木質(zhì)部B樹皮C形成層D髓6.下列生產(chǎn)活動(dòng)中，屬于保護(hù)頂端優(yōu)勢(shì)的是（）A給小樹剪去側(cè)枝和側(cè)芽B修剪花壇邊上的側(cè)柏綠墻C剪去棉花和番茄的頂芽D掐西瓜秧上的頂芽7.（2011東營）近年來，東營市傾力打造國家園林城市，大力植綠、造綠、填綠。園林工人為使灌木圍城的綠籬長的茂盛整齊，需要對(duì)籬笆定期修剪，其目的是（）A抑制其側(cè)芽生長B抑制其開花結(jié)果C抑制其向光生長D促進(jìn)其側(cè)芽生長板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：先通過合作探究對(duì)芽和枝條的關(guān)系有初步了解，隨后通過多媒體展示枝芽發(fā)育成枝條的動(dòng)態(tài)過程幫助學(xué)生克服時(shí)空帶來的障礙進(jìn)而理解枝芽的發(fā)育與莖形成的關(guān)系，從而突破難點(diǎn)。評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題（共6小題，每小題3分，滿分18分）1．美麗的鮮花是由什么發(fā)育成的？（）A．花芽 B．花蕊 C．枝條 D．葉芽2．按照著生的位置來區(qū)分，芽可以分為（）A．枝芽和花芽 B．頂芽和側(cè)芽 C．枝芽和混合芽 D．側(cè)芽和花芽3．枝芽的生長點(diǎn)的作用是（）A．長出側(cè)芽 B．長出幼葉C．產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu) D．發(fā)育成莖4．莖輸導(dǎo)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是，輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是A．髓B．導(dǎo)管C．篩管D．樹皮．5．對(duì)果樹每年都剪去過密，過長和細(xì)弱的枝條，其目的是（）A．使果樹向高處生長B．使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)浇训闹lC．減少枝條，降低蒸騰作用D．促進(jìn)枝條分叉，增加產(chǎn)量6．在一個(gè)枝芽中，位于幼葉葉腋里的突起是（）A．葉原基 B．芽原基 C．生長點(diǎn) D．芽軸二、非選擇題（共2小題，滿分22分）7．如圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖．（1）圖2中的葉是由圖1中[]發(fā)育而來的，圖2中的[f]是由圖1中的[]發(fā)育而來的，圖2中的[h]是由圖1中的[]發(fā)育而來的．（2）a是，屬于組織，作用是使d不斷伸長．8．一段帶葉的枝條，放到滴有幾滴紅墨水的錐形瓶里，并在陽光下照射3小時(shí)～4小時(shí)，當(dāng)看到葉脈微紅時(shí)，把這段枝條分別橫切和縱切，用放大鏡觀察，請(qǐng)問：（1）莖的哪一部分被染紅了？．（2）在染紅的部分中，只有是上下相通的，可見根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過向上運(yùn)輸?shù)模~脈也被染紅了，說明葉脈和是相通的．效果分析本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)是葉芽的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)好學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。本節(jié)課的難點(diǎn)是葉芽的發(fā)育，葉芽的發(fā)育過程是一個(gè)相對(duì)緩慢的、動(dòng)態(tài)的、變化的過程。由于時(shí)間和空