(完整)三年級(jí)作文指導(dǎo)課教案

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指導(dǎo)內(nèi)容：善變的眼睛——人物外貌的描寫(xiě)

目的：通過(guò)指導(dǎo)，進(jìn)一點(diǎn)體味如何把作文寫(xiě)詳盡。這一課的重點(diǎn)是體味動(dòng)態(tài)與靜態(tài)描寫(xiě)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使文章更詳盡，寫(xiě)得更多。至于句子的生動(dòng)詳盡，不作為重點(diǎn)，但可以在同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)用前面學(xué)到的修改句子的技能舉行修改?？梢詽B透詳略取舍，重點(diǎn)與非重點(diǎn)。

所以，第一目的的是“多”，但其它可以滲透。

第一課時(shí)：其次課時(shí)，指導(dǎo)，完成習(xí)作。

步驟：一、情境導(dǎo)入

1、學(xué)生們，你們看這個(gè)圖，是什么？（是一團(tuán)面）好看不好看？

再看這個(gè)圖，是什么？(j是一碗香噴噴的拉面。)

2、你覺(jué)得那一個(gè)好？為什么？（細(xì)、長(zhǎng)、香）

下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣做“作文拉面”

3、大家看這一句話：我有一雙眼。

這是一句廢話。你們說(shuō)說(shuō)為什么？那你怎樣改一改??？（除了寫(xiě)眼睛，還要寫(xiě)眼皮，眉毛引導(dǎo)同學(xué)觀看的細(xì)，寫(xiě)的優(yōu)美——能用比方句，擬人句最佳。同時(shí)要求同學(xué)把話說(shuō)統(tǒng)統(tǒng)，注重評(píng)價(jià)確實(shí)鑿與準(zhǔn)時(shí)，激勵(lì)其他同學(xué)，不要焦灼，磨刀不誤碼砍柴功?。?/p>

你覺(jué)得你的眼睛怎么樣？還愜意不？（指導(dǎo)同學(xué)，描寫(xiě)惟獨(dú)全面，才干寫(xiě)得多，寫(xiě)得詳盡，美。）

二、情境深化——引導(dǎo)同學(xué)完成動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

1、大家沒(méi)寫(xiě)的了嗎？我還能再寫(xiě)個(gè)一二面字呢，信不？要不咱們?cè)囋嚕?/p>

（好多學(xué)生不信，但又想知道怎樣寫(xiě)出來(lái)，激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好。）

2、那我提一個(gè)頭，你試試啊。

“當(dāng)我的眼睛看到教師對(duì)我點(diǎn)頭表示贊成時(shí)，我的眼睛就不由得……”

【注重：說(shuō)的時(shí)候，要同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你當(dāng)初心里想什么？情緒怎樣？有什么動(dòng)作？這樣寫(xiě)的更詳盡?！?/p>

“當(dāng)教師錯(cuò)怪了我時(shí)，它就……”

“當(dāng)它看到難題時(shí)，就……”

你還能想出那些，試一試，看誰(shuí)的句子優(yōu)美，就可以得一個(gè)小獎(jiǎng)杯（不是小

紅花，但作用相同）

3、你在想一想，在家里，它又有那些表現(xiàn)呢？心里想啥，做完了，感到怎樣？

比如：當(dāng)奶奶的眼睛看不見(jiàn)針眼時(shí)，它就……

4、在外面時(shí)，它又有什么表現(xiàn)呢？想了什么，做了什么？

比如：進(jìn)了小賣(mài)部，它一下子就盯在了……

當(dāng)他看到花池里的花被踩了的時(shí)候……

當(dāng)它看到要飯的人……

……

你看，假如把這些寫(xiě)上的話，你能寫(xiě)多少字？會(huì)寫(xiě)了嗎？有信念了嗎？5、你覺(jué)得那種狀況能反應(yīng)你自己的特點(diǎn)呢？比如說(shuō)，勤奮，良善，精心等

等。這些方面，你不訪多說(shuō)點(diǎn)，說(shuō)的細(xì)一些。

三：乘勝追擊，一試身手

現(xiàn)在大家一定手癢啦，一定有無(wú)數(shù)的話來(lái)表達(dá)，那么我們就試試吧。

提出要求：（1）句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確，盡量寫(xiě)統(tǒng)統(tǒng)。（2）能表現(xiàn)自己特點(diǎn)的，多寫(xiě)一些。有詳盡的事更好。（3）盡可能用到學(xué)到的修辭（假如是第一次講的話，可以不要這一個(gè)。）

【注重：要求不行太高。好的，就驚訝一番,呵呵，他們就更來(lái)勁啦?！?/p>

第三課時(shí)，展示作品，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)修改。

前30分展示，評(píng)價(jià)，后10分，修改。

【同學(xué)評(píng)價(jià)要指出好壞，怎樣改，這也是修改的指導(dǎo)與練習(xí)；教師的評(píng)價(jià)要指出優(yōu)點(diǎn)，指出其進(jìn)展的潛力，固然，同學(xué)說(shuō)了的，就不要重復(fù)啦，一句話，

以激勵(lì)為原則。】

【這三課時(shí)要持續(xù)舉行。】

第四課時(shí)，拓展延長(zhǎng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，學(xué)會(huì)舉一反三，知道不管是人，物，景，都有動(dòng)態(tài)與靜態(tài)之分，惟獨(dú)關(guān)于觀看，發(fā)覺(jué)變化，就能有寫(xiě)不

完的話，。

練習(xí)設(shè)計(jì)：1寫(xiě)寫(xiě)你的嘴，

2寫(xiě)寫(xiě)你的手