語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)（2017年新編）第07課 回憶我的母親（導(dǎo)學(xué)案）

第7課《回憶我的母親》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1.把握文章的內(nèi)容，感受母親品格，學(xué)習(xí)通過(guò)選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的寫法。2.品味文中議論、抒情的句子，體會(huì)作者蘊(yùn)藏在文章字里行間的對(duì)母親的深情。3.感受平凡而偉大的母愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)通過(guò)選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的寫法；品味文中議論、抒情的句子，體會(huì)作者蘊(yùn)藏在文章字里行間的對(duì)母親的深情。2.感受平凡而偉大的母愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)案1.了解作者朱德(1886年12月1日-1976年7月6日)，字玉階，曾用名朱建德，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住Ｎ涣惺笤獛浿住?.了解背景1944年2月15日，朱德同志的母親鍾太夫人逝世。朱德同志懷著悲痛的心情，寫下了這篇感人的回憶性文章。本文原以《母親的回憶》為題，發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》上。1983年中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì)出版了《朱德選集》，改題為《回憶我的母親》。3.識(shí)別文體本文是一篇回憶錄?；貞涗浉拍钍且环N用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體。表現(xiàn)形式可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個(gè)片段；可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫一個(gè)生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。文體特點(diǎn)①真實(shí)，就是真實(shí)記錄人物的經(jīng)歷和思想；②廣泛，指回憶錄不僅要回憶個(gè)人經(jīng)歷，而且要以個(gè)人經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型。4.字詞積累(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。溺死（）私塾（）勞碌（）和藹（）遷徙（）佃農(nóng)（）管束（）祖籍（）慰勉（）韶關(guān)（）衙門（）外甥（）周濟(jì)（）不輟（）妯娌（）為富不仁（）(2)根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。①對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。（）②靠不正當(dāng)手段發(fā)財(cái)致富的人沒(méi)有好心腸。（）③勉強(qiáng)維持家庭。（）④安慰勉勵(lì)。（）⑤指（態(tài)度）粗暴而不講理，即蠻橫。（）⑥不停。（）⑦做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。（）二、探究案1.課文結(jié)構(gòu)梳理回憶我的母親痛悼母親，引出回憶盡忠于民族盡忠于⑤盡忠于黨回憶母親的一生①的母親整日勞碌聰明能干任勞任怨堅(jiān)韌頑強(qiáng)革命的母親送子讀書給予慰勉期望成功支持革命母親對(duì)“我”的教育和影響教給“我”與②的經(jīng)驗(yàn)給“我”一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)③的習(xí)慣教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和④2.思考探究（1）文章開(kāi)頭即說(shuō)：“我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。”閱讀課文，想一想：母親的“勤勞”是通過(guò)哪些事例體現(xiàn)出來(lái)的？從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？（2）作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親?！苯Y(jié)合課文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到了哪些教益。（3）作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會(huì)其作用。（4）“課文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。①母親這樣地整日勞碌著。②這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。③母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。④母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。三、質(zhì)疑案1.讀完課文，回想一下，你有哪些地方?jīng)]有讀懂？請(qǐng)你針對(duì)本文的具體內(nèi)容，提出自己的疑難，用紅筆標(biāo)注在課本上。2.很多作家都寫過(guò)回憶母親的文章，比如鄒韜奮《我的母親》、老舍《我的母親》等。找來(lái)進(jìn)行比較閱讀，看看不同作者筆下的母親形象、文章的寫作手法、作品的語(yǔ)言風(fēng)格等方面各有什么不同。

點(diǎn)撥要點(diǎn)一、預(yù)習(xí)案4.字詞積累(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。溺死（nì）私塾（shú）勞碌（lù）和藹（ǎi）遷徙（xǐ）佃農(nóng)（diàn）管束（shù）祖籍（jí）慰勉（wèimiǎn）韶關(guān)（sháo）衙門（yá）外甥（shēnɡ）周濟(jì)（jì）不輟（chuò）妯娌（zhóuli）為富不仁（rén）(2)根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。①對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。（周濟(jì)）②靠不正當(dāng)手段發(fā)財(cái)致富的人沒(méi)有好心腸。（為富不仁）③勉強(qiáng)維持家庭。（支撐門戶）④安慰勉勵(lì)。（慰勉）⑤指（態(tài)度）粗暴而不講理，即蠻橫。（橫蠻）⑥不停。（不輟）⑦做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。（任勞任怨）二、探究案1.課文結(jié)構(gòu)梳理回憶我的母親痛悼母親，引出回憶盡忠于民族盡忠于⑤人民盡忠于黨回憶母親的一生①勤勞的母親整日勞碌聰明能干任勞任怨堅(jiān)韌頑強(qiáng)革命的母親送子讀書給予慰勉期望成功支持革命母親對(duì)“我”的教育和影響教給“我”與②困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)給“我”一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)③勤勞的習(xí)慣教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和④革命的意志2.思考探究（1）母親的“勤勞”主要通過(guò)兩個(gè)方面的事例體現(xiàn)出來(lái)。（1）在貧苦的家境中：母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭；母親每日辛勤地勞動(dòng)；“我”幫助母親勞作，母親教“我”生產(chǎn)知識(shí)；母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度；母親在家庭中任勞任怨、待人和藹、寬厚仁慈。（2）在更廣闊的社會(huì)背景下：父母親節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我”讀書；母親支持“我”參加新軍和同盟會(huì)；母親離不開(kāi)土地，習(xí)慣勞作；母親支持“我”的事業(yè)，一直過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活；母親直到老年，仍熱愛(ài)勞動(dòng)。這些事例，表現(xiàn)出母親勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈，有遠(yuǎn)見(jiàn)、識(shí)大體，同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。文中母親“對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感”，還表現(xiàn)出母親愛(ài)憎分明的品質(zhì)。（2）“我應(yīng)該感謝母親”，表達(dá)了作者對(duì)母親真摯深沉的愛(ài)以及無(wú)比懷念的情感。母親用她“勤勞”的一生，用她的言傳身教，給予“我”啟示、鼓勵(lì)和人生的寶貴財(cái)富：母親勤勞吃苦，“我”從小耳濡目染，幫她勞作，教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)；母親聰明能干，擁有了一個(gè)強(qiáng)健的身體；母親任勞任怨，直到生命的終結(jié)，依然熱愛(ài)勞作，教會(huì)“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；母親對(duì)地主劣紳的痛恨和反抗，對(duì)“我”走上革命道路的堅(jiān)定支持，讓“我”擁有了革命的堅(jiān)強(qiáng)意志。（3）文章的一大寫作特點(diǎn)就是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插著若干議論性語(yǔ)句。如：“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情啊！”這句中飽含母親的無(wú)限辛酸，更有作者對(duì)母親的理解和體諒?！澳赣H是個(gè)好勞動(dòng)”總領(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情?！澳赣H在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。”這是對(duì)母親任勞任怨、寬厚仁慈的評(píng)價(jià)?！澳赣H最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)”一句總括性的評(píng)價(jià)，呼應(yīng)開(kāi)頭，也表明至此段結(jié)束了對(duì)往事的回憶?！霸谶@條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)?！边@一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因?！澳赣H是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！蹦赣H勤苦一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅(jiān)強(qiáng)不屈，母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬(wàn)勞動(dòng)人民，融匯成革命的洪流，推動(dòng)著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，中國(guó)的現(xiàn)在、未來(lái)都將是勞動(dòng)人民的。這句議論，將對(duì)母親的深情與對(duì)民族、對(duì)廣大勞動(dòng)人民的深情融匯在一起。（4）①這一句承接上文，“這樣地”即指上文中所寫的每天繁重的勞動(dòng)。“整日”，說(shuō)明從早到晚，沒(méi)有一絲空閑；每日如此，沒(méi)有一點(diǎn)例外。作者對(duì)母親，是敬重而又心疼的。②“看也不看”“有滋味”，兩相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對(duì)母親的懷念。③“我”參加了革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。這一句感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對(duì)母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。④“一分鐘”說(shuō)明母親連如此短暫的休息時(shí)間都沒(méi)有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。三、質(zhì)疑案1.讀完課文，回想一下，你有哪些地方?jīng)]有讀懂？請(qǐng)你針對(duì)本文的具體內(nèi)容，提出自己的疑難，用紅筆標(biāo)注在課本上。2.這幾篇文章中的母親形象都是舊社會(huì)中母親的形象，但也各有特點(diǎn)。朱德筆下的母親，勤勞一生，寬厚仁慈，反抗壓迫，堅(jiān)強(qiáng)不屈，深明大義，同情、支持革命，有著樸素的階級(jí)意識(shí)。鄒韜奮筆下的母親，是一位善良、有同情心，對(duì)子女無(wú)比慈愛(ài)、督促子女學(xué)習(xí)、具有奉獻(xiàn)精神而又早逝的母親。老舍筆下的母親，是一位勤勞儉樸、善良真誠(chéng)、寬厚隱忍、堅(jiān)忍剛強(qiáng)的母親。在寫作手法上，朱德的《回憶我的母親》抓住人物本質(zhì)特征，通過(guò)典型事例表現(xiàn)人