【同步習(xí)作】第三單元學(xué)寫兒童詩（〔教案〕講義）四年級語文下冊部編版

【同步習(xí)作】第三單元學(xué)寫兒童詩一、教學(xué)目標(biāo)了解兒童詩的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式；學(xué)習(xí)兒童詩的創(chuàng)作方法與技巧；激發(fā)學(xué)生對兒童詩的寫作興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)發(fā)掘兒童身邊的素材；搭建兒童情感與語言的橋梁；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)如何在兒童詩中表達(dá)情感；如何通過藝術(shù)化的手法創(chuàng)作兒童詩。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、黑板、筆記本電腦、兒童詩例子等；學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本電腦、書寫工具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（15min）教師活動：教師介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；教師提問：“你們知道什么是兒童詩嗎？”；學(xué)生回答：“兒童詩就是寫給兒童看、聽的詩?！?。學(xué)生活動：學(xué)生介紹自己對兒童詩的了解。2.學(xué)習(xí)兒童詩的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式（15min）教師活動：教師通過課件展示典型的兒童詩，讓學(xué)生觀看、聽取；教師講解兒童詩的簡介、特點(diǎn)、表現(xiàn)形式等。學(xué)生活動：學(xué)生觀看、聽取、記錄兒童詩的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。3.發(fā)掘素材（10min）教師活動：教師提供多種素材，讓學(xué)生觀察；教師講解怎樣從身邊的素材中創(chuàng)作兒童詩。學(xué)生活動：學(xué)生觀察素材，并且想象總結(jié)出適合兒童詩創(chuàng)作的素材。4.創(chuàng)作兒童詩（30min）教師活動：教師講解兒童詩創(chuàng)作技巧和注意事項；教師給學(xué)生示范兒童詩的創(chuàng)作。學(xué)生活動：學(xué)生按照教師的示范創(chuàng)作兒童詩；學(xué)生自由創(chuàng)作兒童詩。5.交流講評與總結(jié)（20min）教師活動：教師讓學(xué)生互相交流作品，并點(diǎn)評；教師對學(xué)生作品進(jìn)行評價、總結(jié)；教師布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生作文鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：學(xué)生相互交流作品，并點(diǎn)評；學(xué)生聽取教師的評價和總結(jié)；學(xué)生完成教師布置的作文任務(wù)。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了兒童詩的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)了兒童詩的創(chuàng)作方法與技巧，并且完成了自由創(chuàng)作兒童詩的任務(wù)。這樣既完善了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作思維能力。但