部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)- z c s （教學(xué)設(shè)計(jì)+反思+習(xí)題）

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-zcs（教案+反思+習(xí)題）教案課時(shí)一：認(rèn)識(shí)“我”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“我”這個(gè)概念；學(xué)習(xí)認(rèn)讀“我”字；理解“我”字的用法。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)“我”字的正確寫法；理解“我”字在句子中的使用方法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新知識(shí)：出示“我”字的形狀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)字；默讀“我”字三遍；分別看一下“我”字在玩、跑、吃、笑等情境圖中的出現(xiàn)位置；閱讀“我想吃蘋果”的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解“我”字在句子中的位置和用法；書寫“我”字。鞏固練習(xí)用“我想吃____”補(bǔ)充下列句子：

（1）___想吃巧克力。

（2）___想吃西瓜。

（3）___想吃漢堡。

寶寶巴士的《我愛我》學(xué)唱、學(xué)跳。課時(shí)二：認(rèn)識(shí)“爸爸”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“爸爸”這個(gè)概念；學(xué)習(xí)認(rèn)讀“爸爸”字；理解“爸爸”字的用法。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)“爸爸”字的正確寫法；理解“爸爸”字在句子中的使用方法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新知識(shí)：出示“爸爸”字的形狀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)字；默讀“爸爸”字三遍；分別看一下“爸爸”字在打電話、夸獎(jiǎng)、看電視等情境圖中的出現(xiàn)位置；閱讀“爸爸打電話”的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解“爸爸”字在句子中的位置和用法；書寫“爸爸”字。鞏固練習(xí)用“爸爸___”補(bǔ)充下列句子：

（1）___在看電視。

（2）___夸獎(jiǎng)我好棒。

（3）___在吃飯。

觀看《爸爸媽媽愛我》動(dòng)畫片。課時(shí)三：認(rèn)識(shí)“媽媽”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“媽媽”這個(gè)概念；學(xué)習(xí)認(rèn)讀“媽媽”字；理解“媽媽”字的用法。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)“媽媽”字的正確寫法；理解“媽媽”字在句子中的使用方法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新知識(shí)：出示“媽媽”字的形狀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)字；默讀“媽媽”字三遍；分別看一下“媽媽”字在穿衣服、洗菜、落葉等情境圖中的出現(xiàn)位置；閱讀“媽媽洗菜”的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解“媽媽”字在句子中的位置和用法；書寫“媽媽”字。鞏固練習(xí)用“媽媽___”補(bǔ)充下列句子：

（1）___在煮飯。

（2）___在逗貓咪。

（3）___在拖地。

聽《媽媽的吻》這首兒歌，學(xué)唱、學(xué)跳。反思這個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員，“我”、“爸爸”、“媽媽”是學(xué)生日常生活中比較熟悉的人物角色，在課堂中通過(guò)圖片、短句、故事等表現(xiàn)形式，讓學(xué)生對(duì)它們有更深入的理解。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字形，然后引導(dǎo)學(xué)生理解人物在不同場(chǎng)景的使用方法，并在最后進(jìn)行書寫練習(xí)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)人物的同時(shí)，也能夠加強(qiáng)對(duì)字形的掌握和書寫能力的提升。習(xí)題將下列字與圖片進(jìn)行連線。圖片1圖片1答案：我-C，爸爸-A，媽媽-B。將下列句子中的“我”、“爸爸”、“媽媽”字用括號(hào)圈出來(lái)，并表演一下句子。（1）我喜歡看花。（2）爸爸在看電視。（3）媽媽在煮飯。答案：（1）我喜歡看花。（我）；（2）爸爸在看電視。（爸爸）；（3）媽媽在煮飯。（媽媽）。閱讀下列句子，補(bǔ)充空缺處的字。（1）爸爸____我好棒。（2）我想吃___