口語交際我說你做 （ 教案）一年級語文上冊部編版

/【同步備課】口語交際我說你做（教案）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會簡單的日常用語，包括問候、自我介紹、詢問及回答問題、道別等，以便能夠進(jìn)行簡單的日常交流。培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力，提高語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生自信、勇氣，積極開口表達(dá)，克服語言表達(dá)困難。增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)語言的興趣，激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會簡單的日常用語。培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。三、教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生的自信與勇氣。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件PPT圖片、卡片等教具手冊、筆、紙五、教學(xué)過程1.上課準(zhǔn)備教師自我介紹，并向?qū)W生介紹本門課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。見面問候，帶領(lǐng)學(xué)生互相認(rèn)識、互相問候。2.導(dǎo)入師生問候：老師與學(xué)生互相問候，學(xué)生之間互相問候。提問練口語：老師隨機(jī)提問學(xué)生，讓他們大聲回答。3.學(xué)習(xí)新詞匯教師向?qū)W生介紹新的日常用語，例如：“你好！”“再見！”“早上好！”等等。讓學(xué)生模仿老師的發(fā)音，并用英語來表達(dá)。通過兒歌、童謠等方式讓學(xué)生更好的記憶新詞匯。4.練習(xí)口語表達(dá)讓學(xué)生自己動手，創(chuàng)造一些簡單的日常用語，并組織小組內(nèi)或全班同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，以提高學(xué)生口語表達(dá)能力。學(xué)生自我介紹：教師提供一個模板，讓每個學(xué)生在班級中自我介紹。5.練習(xí)聽力及回答問題老師播放錄音，讓學(xué)生聽其中的對話，并回答問題。教師提供一些常見的對話場景，例如在商店購物，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。6.練習(xí)閱讀學(xué)生閱讀一些簡單的短文，并根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。教師可以通過簡單的問答游戲等方式幫助學(xué)生更好地理解短文的內(nèi)容。7.練習(xí)寫作讓學(xué)生根據(jù)老師提供的圖片，自己編寫一段簡短的日記，并展示在班級中。學(xué)生可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，編寫一些有趣的日志。8.復(fù)習(xí)總結(jié)教師與學(xué)生一起回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。教師對學(xué)習(xí)效果給出評價，對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)。六、學(xué)生作業(yè)根據(jù)老師提供的題目，編寫一篇自己的日記。記錄每天的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思。七、教學(xué)后記在語言教學(xué)中，要注意根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)。通過創(chuàng)設(shè)活潑輕松的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地掌握課程所學(xué)知識。同時，在教學(xué)過程中，也要注重學(xué)生口語表達(dá)的練