幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（6篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)范本活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫(huà)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫(huà)。3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、藝術(shù)簽名、范例：教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫(huà)作品。2、人手一份黑色記號(hào)筆、8開(kāi)彩色卡紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：以參觀(guān)畫(huà)展引起幼兒興趣。(欣賞過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察展出的各種民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫(huà)的特點(diǎn)：這些奇特的畫(huà)都是用人的名字畫(huà)成的。)1、教師：小朋友，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)畫(huà)展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫(huà)呢。想不想跟隨老師去參觀(guān)一下神奇的畫(huà)展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察畫(huà)展作品。)在這些畫(huà)里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?2、教師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥(niǎo)、花、龍一些動(dòng)物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫(huà)啦!二、介紹自己名字的含義，體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛(ài)。(幼兒相互交流自己名字的“訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查表”，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)1、你們有沒(méi)有名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)2、我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過(guò)了，大人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)3、剛才，你們已經(jīng)和好朋友交流過(guò)了你名字的意義，現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴我們大家呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)4、原來(lái)呀，我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛(ài)呀!(教師點(diǎn)出名字的含義)三、介紹名字畫(huà)，及其創(chuàng)作要求。出示范例作品，向幼兒介紹名字畫(huà)的創(chuàng)作要求：根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。1、教師：小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫(huà)，老師的畫(huà)里有些什么?(出示教師的范例作品，幼兒自由講述)2、我叫“黃愛(ài)琴”，“黃”看起來(lái)像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛(ài)”，希望我美麗可愛(ài)，有愛(ài)心;琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫(huà)!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫(huà)，你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說(shuō)一說(shuō)吧。(幼兒討論交流，并知道名字要寫(xiě)得大些才顯得畫(huà)面飽滿(mǎn)生動(dòng)。)四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1、介紹作畫(huà)材料以及作畫(huà)場(chǎng)地。2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂(lè))3、教師指導(dǎo)：根據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。五、展示作品、幼兒交流。我們的作品也參加畫(huà)展啦，你最喜歡那幅畫(huà)?(把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察，了解海底世界;會(huì)畫(huà)出海底世界2、嘗試用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)出海底世界，大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。3、感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠畫(huà)出自己心中海底世界的景象。難點(diǎn)：嘗試用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)海底世界，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、彩筆、白紙、黑板活動(dòng)過(guò)程：(一)海底世界的圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師出示海底世界圖片，并提問(wèn)：圖片中有什么?引出主題。(二)新授1、幼兒討論、激發(fā)興趣教師引導(dǎo)幼兒討論：海洋里有什么動(dòng)物植物?海水什么顏色?2、教師講解與示范教師邊示范邊交流，引導(dǎo)幼兒想象海洋中的植物特征，動(dòng)物的特征，激發(fā)想象力。3、幼兒自有創(chuàng)作，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，畫(huà)出海洋物種不同的特征，并進(jìn)行色彩搭配，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4、作品展示與評(píng)價(jià)幼兒向其他小朋友們講解作品。(三)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)，引導(dǎo)說(shuō)出保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們回家和家長(zhǎng)一起去海洋館參觀(guān)，親身體會(huì)海洋的美妙。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。2、觀(guān)察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集展示有特色的帽子2、空白的帽子底圖每人各一張3、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份活動(dòng)過(guò)程：一、出示手偶，導(dǎo)入主題導(dǎo)入語(yǔ)：(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”(2)“那里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)?”二、欣賞帽子，Ji發(fā)裝飾帽子的興趣1、引導(dǎo)語(yǔ)：(1)你為什么喜歡這頂帽子?(2)上面有什么圖案?(3)它的顏色怎樣樣?重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。2、出示空白的帽子底圖引導(dǎo)語(yǔ)：(1)小朋友把它裝飾一下這頂帽子好嗎?(2)我們看看這頂帽子好看嗎?為什么?三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)1、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀(guān)賞。2、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解，會(huì)畫(huà)鳥(niǎo)的大致樣子。2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥(niǎo)。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：勾線(xiàn)筆，白紙，蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)，引出主題。1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見(jiàn)什么小動(dòng)物啊?(幼兒回答)2、哦，我們能見(jiàn)到許許多多的小鳥(niǎo)。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的?教師小結(jié)：這些小鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。二、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。欣賞感知鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，我們大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)，給它們穿上漂亮的花衣服。1、教師示范講解注意：1、畫(huà)紙的構(gòu)圖;2、示范不同身形的鳥(niǎo)(還包括鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn));3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，可以先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。師：現(xiàn)在啊，小鳥(niǎo)已經(jīng)畫(huà)好了，接下來(lái)我們給小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫(huà))2、嘗試用線(xiàn)條和鮮艷的色彩來(lái)裝飾小鳥(niǎo)師：小朋友們我們?cè)摻o小鳥(niǎo)穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線(xiàn)條，顏色給小鳥(niǎo)穿衣服)教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來(lái)裝飾的線(xiàn)條(波浪線(xiàn)，曲線(xiàn)，直線(xiàn)等)進(jìn)行繪畫(huà)示范3、教師提繪畫(huà)要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線(xiàn)條和顏色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)吧。小朋友們可以給小鳥(niǎo)穿上各種好看的衣服，畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥(niǎo)。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥(niǎo)，等會(huì)等小朋友們畫(huà)好的時(shí)候，我們來(lái)比比看，誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)最美麗。(教師出示示范的畫(huà))4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。三、展示幼兒的作品。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色。2、會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。3、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一只袋子，蘋(píng)果、梨子、香蕉。2、剪好的蘋(píng)果、梨子。3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示袋子，引起幼兒興趣。教師;老師這里有一只袋子，請(qǐng)你來(lái)猜猜，里面會(huì)裝些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：綠綠的蘋(píng)果、紫紫的葡萄等。2、出示果樹(shù)，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹(shù)。提問(wèn)：這棵神奇的果樹(shù)上有哪些水果?(紅蘋(píng)果、綠蘋(píng)果、黃香蕉)教師：呀!這里還有幾只水果沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢，我們來(lái)幫助它吧!在我這里有三種顏色的水，我們來(lái)看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋(píng)果，我就選紅色的水來(lái)給蘋(píng)果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，來(lái)回走)哎呀!棉簽寶寶沒(méi)水了，怎么辦?對(duì)!再讓它喝點(diǎn)水。好了，我給蘋(píng)果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒(méi)穿衣服呢，請(qǐng)你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。(1)兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。(2)提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn)，保持畫(huà)面的整潔。(3)表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。4、展示幼兒的作品，大家觀(guān)摩欣賞。聽(tīng)《蘋(píng)果》的音樂(lè)，大家圍著神奇樹(shù)邊唱邊跳。師：哇!樹(shù)上有好多好多的水果哦!我們大家一起來(lái)摘水果吧!幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)范本（六）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密;2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動(dòng)過(guò)程：一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))二、出示圖畫(huà)1、師：(1)從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀(guān)察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線(xiàn)交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀(guān)察網(wǎng)眼的疏密)2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)3、教師補(bǔ)畫(huà)三、顏色匹配1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線(xiàn)織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色"，這樣魚(yú)不容易辨別)2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!五、評(píng)價(jià)活動(dòng)1、展示幼兒作品師：捕魚(yú)人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢?(觀(guān)察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的?2、戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們