2022年無錫市崇安區(qū)事業(yè)單位招考工作人員(下半年)考試筆試高頻考點題庫附答案解析

2022年無錫市崇安區(qū)事業(yè)單位招考工作人員(下半年)考試筆試高頻考點題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(共1000題)1.偶然性是科學(xué)的敵人。（

）A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識。第二步，偶然性是必然性相對應(yīng)的哲學(xué)范疇。必然性是由內(nèi)部根本矛盾決定的事物發(fā)展的確定不移的趨勢，偶然性是由非根本矛盾和外部因素決定的事物發(fā)展的不確定趨勢。二者辯證聯(lián)系，不可分割。偶然性是必然性的補充和表現(xiàn)形式，偶然性的背后隱藏著必然性，必然性通過無數(shù)偶然事件為自己開辟道路并得以實現(xiàn)?？茖W(xué)探索的任務(wù)是通過反復(fù)試驗揭示事物的發(fā)展規(guī)律，即通過大量偶然性發(fā)現(xiàn)必然性。偶然性是科學(xué)活動中的“機遇”，對科學(xué)發(fā)現(xiàn)有著重要作用，把偶然性看作科學(xué)的敵人就無法認(rèn)識必然性，實際也就取消了科學(xué)。因此，本題錯誤。2.如果王濤是學(xué)生會成員，他一定是二年級學(xué)生。上述判斷是基于以下哪個前提作出的？（

）A.只有王濤才能被選入學(xué)生會B.只有二年級的學(xué)生才有資格被選入學(xué)生會C.入選的學(xué)生會成員中必須有二年級學(xué)生D.二年級學(xué)生也可能不被選入學(xué)生會參考答案：B解題思路：第一步：找出論點論據(jù)。論點：王濤一定是二年級學(xué)生。論據(jù)：王濤是學(xué)生會成員。在論點和論據(jù)之間有兩個孤立概念——“二年級學(xué)生”和“學(xué)生會成員”，所以必須在二者間搭橋，否則論證過程存在漏洞。第二步：逐一分析選項。A項：沒有提到“二年級學(xué)生”，不能搭橋，無法加強，排除；B項：該項翻譯過來就是：被選入學(xué)生會→二年級學(xué)生，所以結(jié)合論據(jù)，可以推出王濤是二年級學(xué)生，搭橋成功，正確；C項：該項的意思是：學(xué)生會成員中有些人是二年級學(xué)生。但是“有些人”中不一定包含王濤，所以不是正確的搭橋，無法加強，排除；D項：論點和論據(jù)都是肯定語氣，中間的橋梁也應(yīng)該是肯定語氣，無法加強，排除。故正確答案為B。3.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干面數(shù)量特征明顯，優(yōu)先考慮數(shù)面，依次為2、3、4，則“？”處應(yīng)該填入有5個面的圖形。A項是5個，B項是4個，C項是4個，D項是3個，只有A項符合。故正確答案為A。4.初級群體指的是由面對面互動所形成的、具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩的社會群體；次級群體指的是其成員為了某種特定的目標(biāo)集合在一起，通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會群體。根據(jù)上述定義，下列涉及次級群體的是：A.親友團來到比賽現(xiàn)場為小李助威B.小趙要到大城市上學(xué)了，山里的鄉(xiāng)親們都到村口為他送行C.小王考上了研究生，公司的同事一起為他慶賀D.20年之后，小張兒時的玩伴建立了一個微信群參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“次級群體”，其關(guān)鍵信息如下：①為了某種特定的目標(biāo)集合在一起；②通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。第三步，辨析選項。A項：“親友團”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義；B項：“鄉(xiāng)親們”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義；C項：“同事”是由單位的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，其共同的目標(biāo)是完成工作，符合定義；D項：“兒時玩伴”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：本題涉及初級群體和次級群體兩個定義，但只考查次級群體一個，可重點關(guān)注這個定義。分析題干，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為“通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會群體”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。次級群體定義的關(guān)鍵信息：通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。A項，親友團并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。B項，鄉(xiāng)親們并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。C項，公司的同事是因為共同的工作目標(biāo)，通過明確的公司規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會群體，屬于次級群體。D項，兒時的玩伴并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。故本題選C。解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為初級群體是由“面對面互動所形成”、“具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩”，次級群體是為了“某種特定的目標(biāo)”、“通過明確的規(guī)章制度”。第二步：逐一分析選項。A項：親友團來到比賽現(xiàn)場為小李助威，群體為親友團，是通過血緣關(guān)系或共同愛好結(jié)成的，而不是通過“明確的規(guī)章制度”，不符合定義，排除；B項：小趙考上大學(xué)山里鄉(xiāng)親為他送行體現(xiàn)的是一種人際關(guān)系和感情色彩，屬于初級群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除；C項：小王考上研究生，同事為他慶祝，這個群體指的是公司群體，大家的共同目標(biāo)就是努力工作，把公司搞好，同時這個關(guān)系群中有嚴(yán)格的公司規(guī)章制度，屬于次級群體，當(dāng)選；D項：小張的玩伴建立了微信群體現(xiàn)的是親密的人際關(guān)系，屬于初級群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除。故正確答案為C。5.無論是保護新業(yè)態(tài)發(fā)展，還是保護消費者權(quán)益，對出現(xiàn)的問題不能________，而應(yīng)在規(guī)范的同時加強________。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.聽其自流

查處B.任其自然

督查C.聽天由命

監(jiān)察D.聽之任之

監(jiān)管參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)文意是指針對出現(xiàn)問題要進行管理處置，辨析選項A項“查處”查明情況進行處理的意思，根據(jù)前面“規(guī)范”可知該空更多的是突出“管理”而不是查明情況進行處理，所以排除A項。B項“督查”督促檢查的意思，一般是針對某項工作任務(wù)，進行督查以促進落實，不能針對問題，排除B項。C項“監(jiān)察”指監(jiān)督各級國家機關(guān)和機關(guān)工作人員的工作并檢舉違法失職的機關(guān)或工作人員，不合文意，排除C項。D項“監(jiān)管”監(jiān)督管理的意思，符合文意。答案鎖定D項。第二步，驗證第一空。“聽之任之”意思是（對壞現(xiàn)象）聽任它發(fā)展，而不加過問，符合文意。因此，選擇D選項。聽其自流：指不加約束、引導(dǎo)，聽任自由發(fā)展。任其自然：聽任人或事物自然發(fā)展。聽天由命：聽從天意和命運的安排。6.①由于蛋黃的比重小于蛋白，選擇將雞蛋的大頭向上直立存放，即使蛋白變稀，也不會很快發(fā)生蛋黃貼皮現(xiàn)象。②這是因為鮮雞蛋的蛋清是濃稠的，但隨著存放時間的延長以及外界溫度的變化，蛋白會逐漸變稀，從而失去固定蛋黃的作用。③儲存雞蛋時要將雞蛋豎著放，而且要將雞蛋的大頭朝上。④這樣既可防止微生物侵入蛋黃，也有利于保證蛋品的質(zhì)量。下列語句按照合理的邏輯順序，排列正確的一項是：A.②①③④B.①④③②C.③②①④D.③④②①參考答案：C解題思路：觀察選項，確定首句。①、②、③充當(dāng)首句，②出現(xiàn)指代詞“這是”，且沒有出現(xiàn)指代對象，故不適合作首句，排除A項；比較①、③兩句，③句提出要將“雞蛋的大頭朝上”這一話題，①句圍繞這一話題進行原因的論述，故③句更適合作首句，排除B項。對比C和D發(fā)現(xiàn)，②出現(xiàn)指代詞“這”、關(guān)聯(lián)詞“因為”，描述的是“將雞蛋的大頭朝上”這一做法的原因，而③句論述了“將雞蛋的大頭朝上”這一做法，指代詞、關(guān)聯(lián)詞捆綁，故③②捆綁，排除D項，C項符合邏輯，當(dāng)選。故正確答案為C?！境鎏帯框v訊網(wǎng)《儲存雞蛋時一定要這樣放不但防微生物還保證質(zhì)量》解題思路：本題考查行文的條理性和邏輯性。首先觀察選項，選項給出三個不同的首句，分析行文邏輯可確定③在①②前，排除A、B。然后分析④的位置即可得出答案。結(jié)合選項觀察首句，①②都在解釋雞蛋為何要大頭朝上直立存放，根據(jù)行文邏輯，①②前面應(yīng)先介紹如何放置雞蛋，③介紹放置雞蛋要大頭朝上，因此③在①②前，排除A、B。④總結(jié)這樣放置雞蛋的作用，應(yīng)放在①②的解釋之后，排除D。驗證C項，③指出雞蛋放置要大頭朝上，然后②①對其進行解釋，最后④進行總結(jié)，邏輯無誤。故本題選C。7.2018年9月18日至20日，文在寅和金正恩舉行朝鮮首腦會晤，文在寅成為第（

）位在平壤與朝方領(lǐng)導(dǎo)人會晤的韓國在任總統(tǒng)。A.一B.二C.三D.四參考答案：C解題思路：第一步，本題考查時事熱點知識。第二步，2018年9月18日至20日，朝鮮最高領(lǐng)導(dǎo)人金正恩與韓國總統(tǒng)文在寅在平壤舉行會晤，文在寅成為繼前總統(tǒng)金大中、盧武鉉之后，第三位赴平壤與朝方領(lǐng)導(dǎo)人會晤的韓國在任總統(tǒng)。C項符合題意，當(dāng)選。因此，選擇C選項。8.中小企業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要支撐。近年來，國家出臺了一些諸如提高國稅增值稅中小規(guī)模納稅人起征點的政策，但中小企業(yè)的稅負(fù)依然不輕。稅收和其他方面的一些負(fù)擔(dān)消弱了中小企業(yè)的競爭能力、盈利能力和工資增長的能力，也進一步拉大了中小企業(yè)員工與國有大企業(yè)、三資企業(yè)員工之間的收入差距。以下對上述文字概括最準(zhǔn)確的一項是：A.中小企業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的作用B.稅收影響企業(yè)的競爭能力、盈利能力和工資增長的能力C.中小企業(yè)稅負(fù)較重，對其發(fā)展造成影響D.國家應(yīng)降低對中小企業(yè)的征稅點參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首句說明中小企業(yè)的重要性。第二句通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出雖然國家出臺了一些針對中小企業(yè)的稅收優(yōu)惠政策，但中小企業(yè)稅負(fù)依然不輕。第三句具體解釋中小企業(yè)“稅負(fù)不輕”帶來的負(fù)面影響。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句是第二句，主要論述中小企業(yè)稅負(fù)依然不輕。第二步，對比選項。C項是主旨句的同義替換。因此，選擇C選項。A項：非重點，屬于第一句引話題的內(nèi)容。B項：非重點且表述錯誤，屬于第三句解釋說明的內(nèi)容，且表述的是稅收影響“中小企業(yè)”，而不是“企業(yè)”。D項：無中生有。9.春天來了，花園鮮花朵朵，美不勝收。甲：紅色的花是桃花。乙：紅色的花可能是桃花。丙：紅色的花是杏花。花園里不會同時出現(xiàn)桃花和杏花，只有一人說對，那么對的是：A.甲B.乙C.丙D.無法斷定參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。甲：紅色的花是桃花；乙：紅色的花可能是桃花；丙：紅色的花是杏花。第二步：找關(guān)系花園里不會同時存在桃花和杏花，即?（桃花且杏花）=?桃花或?杏花，可能性包括兩種花二選一及兩種花都不存在，從而確定甲丙不是矛盾關(guān)系。當(dāng)題干不存在矛盾關(guān)系時，且已知只有一人說對可使用代入法解題。第三步：代入逐一分析選項。代入A項，若甲說得對，可得乙的話必然也對，與“只有一人說對”沖突，排除；代入B項，若乙說得對，可知紅色的花可能是桃花，且甲、丙說得錯，而由甲的話是錯的可知“紅色的花不是桃花”，與乙的話“紅色的花可能是桃花”沖突，排除；代入C項，若丙說得對，可知紅色的花是杏花，且甲、乙說的話是錯的。由甲的話是錯的得出“紅色的花不是桃花”，乙說的話是錯的得出“紅色的花不是桃花”，符合題意，當(dāng)選。因此，選擇C選項。10.關(guān)于行政法下列說法錯誤的是（

）。A.《行政許可法》屬于行政法B.行政法以行政關(guān)系為調(diào)整對象C.行政相對人在行政訴訟中處于原告地位D.行政主體既可以是組織也可以是個人參考答案：D解題思路：本題考查行政法。A項正確，行政許可法屬于行政法的范疇,行政法所包含的具體法律、法規(guī)、行政處罰法、行政復(fù)議法、行政程序法等等。B項正確，行政法，是指行政主體在行使行政職權(quán)和接受行政法制監(jiān)督過程中而與行政相對人、行政法制監(jiān)督主體之間發(fā)生的各種關(guān)系，以及行政主體內(nèi)部發(fā)生的各種關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。行政法調(diào)整的是行政法律關(guān)系。C項正確，行政訴訟只能由行政相對人提起,做出具體行政行為的行政機關(guān)不能提起行政訴訟,行政機關(guān)只能作為被告參加訴訟。因此，行政相對人是原告。D項錯誤，行政主體是行政管理法律關(guān)系的一方當(dāng)事人，是指能以自己名義行使國家行政職權(quán)，作出影響行政相對人權(quán)利義務(wù)的行政行為，并能對外承擔(dān)行政法律責(zé)任，在行政訴訟中能作為被告應(yīng)訴的行政機關(guān)或法律、法規(guī)授權(quán)的組織。因此，行政主體不可能是個人。本題為選非題，故正確答案為D。11.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成不同，考慮數(shù)量類。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。所給圖形均有圓，圓形內(nèi)部的面的數(shù)量為1、2、3、4、5，故問號處選擇圓形內(nèi)部有6個面的圖形，只有D項符合。因此，選擇D選項。12.玫瑰

對于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對于

鯨魚A.香精；魚翅B.花園；海水C.薔薇；海豚D.月季；鯊魚參考答案：C解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項：“玫瑰”可以提取“香精”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，“魚翅”指鯊魚翅，與“鯨魚”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：“玫瑰”生長在“花園”里，二者屬于事物與生長環(huán)境的對應(yīng)關(guān)系，“鯨魚”生活在“海水”里，二者屬于事物與生長環(huán)境的對應(yīng)關(guān)系，但詞語前后順序相反，排除；C項：“玫瑰”與“薔薇”都屬于薔薇科，二者屬于并列關(guān)系，“海豚”與“鯨魚”都屬于哺乳動物，二者屬于并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；D項：“玫瑰”與“月季”都屬于薔薇科，二者屬于并列關(guān)系，“鯊魚”屬于魚類，“鯨魚”不是魚，而是哺乳動物，二者屬于全異關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇C選項。13.《監(jiān)察法》規(guī)定，地方各級監(jiān)察委員會對（

）負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督。A.本級人民代表大會及其常務(wù)委員會B.本級人民代表大會和上一級監(jiān)察委員會C.上一級監(jiān)察委員會D.本級人民代表大會及其常務(wù)委員會和上一級監(jiān)察委員會參考答案：D解題思路：本題考查憲法。根據(jù)《監(jiān)察法》第九條第四款規(guī)定：“地方各級監(jiān)察委員會對本級人民代表大會及其常務(wù)委員會和上一級監(jiān)察委員會負(fù)責(zé)，并接受其監(jiān)督?！惫收_答案為D。14.前些年翻看先生的這本書時，盡管自己對民國話題有著欲說還休的濃厚興味，對這本話語剪輯獨出心裁的編排方式下潛藏的________常常默契會心，但讀完仍是感到________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.至理名言戛然而止B.妙言要道耳目一新C.不經(jīng)之談百讀不厭D.微言大義意猶未盡參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語在感情色彩存在差異，可由此入手判斷。第三步，由“但”可知，第二空填入詞語與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折，由此確定答案。第一空，由“默契會心”可知應(yīng)填入一個褒義詞，“不經(jīng)之談”形容荒誕無稽、沒有根據(jù)的話。排除C。第二空，“但”表明第二空與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，前文說“默契會心”，說明作者對書的觀點是認(rèn)同的，“戛然而止”“耳目一新”不能與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除A、B。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“對這本話語剪輯獨出心裁的編排方式”可知，文段整體感情色彩偏積極。C項“不經(jīng)之談”意思是指荒誕無稽、沒有根據(jù)的話。偏消極色彩，感情傾向不符，排除C項。第二步，分析第二空。根據(jù)“自己對民國話題有著欲說還休的濃厚興趣”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“有興趣、還想讀”這一含義。A項“戛然而止”形容聲音突然終止；B項“耳目一新”指聽到的看到的都換了樣子，感到很新鮮，二者均不符合語境，排除A項和B項。D項“意猶未盡”指還沒有盡興，符合語境。因此，選擇D選項。解題思路：第一空，根據(jù)文段的敘述，并沒有負(fù)面消極的感情色彩，“不經(jīng)之談”指荒誕無稽、沒有根據(jù)的話，屬于貶義詞，排除C項。第二空，橫線和“感到”搭配，因此主語為人，而戛然而止不能以人為主語，排除A項；前面提到“自己對民國話題有著欲說還休的濃厚興味”，又“常常默契會心”，即說明作者對書中的內(nèi)容是了解、熟悉的，“耳目一新”指看見的和聽見的都和以前不一樣，使人感到新鮮，不符合文意，排除B項；“意猶未盡”指沒有盡興，滿足轉(zhuǎn)折關(guān)系，代入合適。故正確答案為D。15.商業(yè)銀行是指吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以公共服務(wù)為主要經(jīng)營目標(biāo)的金融機構(gòu)。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟常識。商業(yè)銀行是指吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以利潤為主要經(jīng)營目標(biāo)的金融機構(gòu)。商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)有三類：其一為存款業(yè)務(wù)，這項業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)；其二為貸款業(yè)務(wù)，它是我國商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)，也是商業(yè)銀行盈利的主要來源；其三為結(jié)算業(yè)務(wù)，銀行對此收取一定的服務(wù)費用。商業(yè)銀行以利潤為主要經(jīng)營目標(biāo)，而不是公共服務(wù)。故表述錯誤。16.一些研究發(fā)現(xiàn)，女性相對于男性不僅在識別臉部的能力方面更好，而且在觀察臉部時，大腦中與面部識別相關(guān)的區(qū)域具有更強的反應(yīng)，在這些區(qū)域中有更密集的細胞組織。這些發(fā)現(xiàn)似乎印證了一個觀點：一般情況下，女性比男性更擅長認(rèn)人。以下哪項如果為真，最能削弱上述觀點？A.參加實驗的男性平均年齡為30歲，高出女性平均年齡2歲B.一般來說，女性更注重細節(jié)，因此對于人面孔的特征，女性觀察得更為細致C.男性在識別人的面孔時速度較慢，但在時間充足的情況下有更準(zhǔn)確的識別率D.在一些類似刑偵的特殊職業(yè)中，男性與女性在識別面孔的表現(xiàn)中沒有顯著差別參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：一般情況下，女性比男性更擅長認(rèn)人。論據(jù)：女性相對于男性不僅在識別臉部的能力方面更好，而且在觀察臉部時，大腦中與面部識別相關(guān)的區(qū)域具有更強的反應(yīng)，在這些區(qū)域中有更密集的細胞組織。第三步，辨析選項。A項：不明確項。實驗?zāi)信钠骄挲g差異是否會影響臉部識別能力，從而影響實驗結(jié)果不明確，不具有削弱作用。B項：增加論據(jù)。解釋說明女性擅長認(rèn)人的原因是由于注重細節(jié)，對人面孔的特征觀察得更細致，具有加強作用。C項：增加反向論據(jù)。男性在時間充足的情況下更能準(zhǔn)確識別人的面孔，也就是時間充足時男性比女性更擅長認(rèn)人，具有削弱作用。D項：不明確項。在特殊職業(yè)中，男性與女性在識別面孔的表現(xiàn)中沒有顯著差別，但在一般情況下是否有差異并不明確，不具有削弱作用。因此，選擇C選項。17.詞典：詞語A.地圖：地點B.盲文：閱讀C.電影：臺詞D.電腦：游戲參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。詞典是查詢詞語的工具，詞語是名詞。二者是邏輯關(guān)系中的對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：地圖是查詢地點的工具，地點是名詞。二者是邏輯關(guān)系中的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項：盲文是一種特殊形式的文字，可以作為盲人閱讀的對象，但是閱讀是動詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：電影包含臺詞和劇情等等，是組成關(guān)系，不是對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：電腦可以用來打游戲，是打游戲的工具，可以說電腦查詢資料、文獻等，但是不能說查詢游戲，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。18.國家通過調(diào)節(jié)利率高低可以影響經(jīng)濟活動，一般認(rèn)為，利息增加后可以刺激需求，生產(chǎn)擴大，經(jīng)濟活動水平上升。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查貨幣政策的傳導(dǎo)機制。當(dāng)利息增加時，存款有利、貸款不利，因此存款會增加、貸款減少，因而會抑制需求，生產(chǎn)縮小，這樣便會抑制經(jīng)濟過熱。故表述錯誤。19.在決斷之前，每個事物的價值在決策者心中大致相近，則難于決斷其優(yōu)劣；但在作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變。這種現(xiàn)象叫作決斷后效應(yīng)。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于決斷后效應(yīng)的是：A.某職員對自己的去留一籌莫展，一番考量之后他認(rèn)為留下來要面對許多復(fù)雜關(guān)系，不如重新開創(chuàng)新天地B.某女士對各有優(yōu)劣的兩個品牌手機難以抉擇，最后她從經(jīng)濟角度考慮選擇其中一款，可到貨后發(fā)現(xiàn)這款有色差C.某老師對選A還是B去參加比賽猶豫不決，班長建議選B。事后，老師認(rèn)為選B完全正確，因為B最終奪得冠軍D.某學(xué)生填報志愿時對報甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決，最后他聽從老師建議選擇了甲大學(xué)，從此覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皼Q斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”、“作出選擇之后”、“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”。第二步：逐一分析選項。A項：對自己的去留一籌莫展，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，但考量之后他認(rèn)為留下來要面對復(fù)雜關(guān)系，這只是他的認(rèn)知，并沒有進行決斷，不符合“作出選擇之后”，更不符合“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；B項：對兩個品牌手機難以抉擇，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，最后選擇了其中一款，發(fā)現(xiàn)有色差，只是描述情況，并沒體現(xiàn)“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；C項：老師對A與B的選擇猶豫不決，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，但賽后認(rèn)為選B是正確的，是因為他奪冠了的結(jié)果證明選擇正確，并沒體現(xiàn)因為做出決策而對A、B重新評價，不符合“作出選擇之后”、“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；D項：對甲乙兩所大學(xué)猶豫不決，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，選擇了甲大學(xué)之后，覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，符合“作出選擇之后”、“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣；②作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化。第三步，辨析選項。A項：某職員對自己的去留一籌莫展，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是其決定出去開創(chuàng)新天地后對于原本去留的評價態(tài)度未明確，不屬于“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，不符合定義；B項：某女士對各有優(yōu)劣的兩個品牌手機難以抉擇，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是從經(jīng)濟角度考慮選擇其中一款，可到貨后發(fā)現(xiàn)這款有色差，描述的是事實，未體現(xiàn)“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，不符合定義；C項：某老師對選A還是B去參加比賽猶豫不決，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是老師認(rèn)為選B完全正確是基于結(jié)果得出的評價，不是自己主觀的判定，不屬于“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，不符合定義；D項：某學(xué)生填報志愿時對報甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，最后他選擇了甲大學(xué)，并從此覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，屬于“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)決斷后效應(yīng)是因為做出了決斷而對某個事物的態(tài)度發(fā)生改變，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這一關(guān)鍵信息。決斷后效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：難以決斷每個事物的優(yōu)劣，但是做出選擇后，對事物的態(tài)度發(fā)生了改變。A項，“某職員對自己的去留一籌莫展”說明他對兩個選擇難以決斷，但并未體現(xiàn)他做出選擇后對事物的態(tài)度發(fā)生了改變，不符合定義。B項，該女士“對各有優(yōu)劣的兩個品牌手機難以抉擇”說明她對兩個選擇難以決斷，但做出選擇后發(fā)現(xiàn)所選的手機有色差，這只是對手機客觀情況的描述，并未體現(xiàn)該女士對手機的態(tài)度發(fā)生了改變，不符合定義。C項，該老師“對選A還是B去參加比賽猶豫不決”說明他對兩個選擇難以決斷，但后來老師的態(tài)度發(fā)生變化是因為B最終取得了冠軍，而不是因為自己做出了選擇，不符合定義。D項，該學(xué)生“對報甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決”說明他對兩個選擇難以決斷，但當(dāng)他選擇甲后，就覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，即做出選擇后對事物的態(tài)度發(fā)生了改變，符合定義。故本題選D。20.下列選項中，應(yīng)屬于民法調(diào)整對象的是（

）。A.魏某答應(yīng)薛某在2月14日晚上請她吃飯，但魏某食言了B.吳某向稅務(wù)機關(guān)納稅C.唐某因強奸婦女而被刑事拘留D.蔣某與葛某簽訂了房屋租賃合同參考答案：D解題思路：本題考查民法。根據(jù)《民法典》第二條規(guī)定：“民法調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系?！盇項錯誤，魏某答應(yīng)請薛某吃飯屬于好意施惠行為，不屬于民事行為。B項錯誤，納稅屬于公民依照法律應(yīng)盡的義務(wù)。C項錯誤，唐某涉嫌強奸婦女而被刑事拘留，屬于刑法調(diào)整對象。D項正確，蔣某與葛某簽訂房屋租賃合同，形成了民事法律關(guān)系，屬于民法調(diào)整對象。故正確答案為D。21.讀完一本可心的書，就如同________的河床有了清流的浸潤，如同精神的荒原有了生命的________，人的精神狀態(tài)立刻有了不同，頗有點“腹有詩書氣自華”的感覺，而察世事、思萬物也有了些深度與張力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.干燥萌生B.干旱覺醒C.干涸萌動D.干裂蘇醒參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的語義。第二步，從第一空入手分析，所填詞語應(yīng)能修飾河床，并體現(xiàn)干枯之意，辨析四個詞語的語義，排除A。第三步，繼續(xù)分析第二空，填入詞語應(yīng)體現(xiàn)荒原出現(xiàn)生命之意，通過辨析“覺醒”“萌動”“蘇醒”語義的不同，選出正確答案。第一空，由題意知填入詞語應(yīng)表達河床缺水干枯之意?！案稍铩敝溉狈λ?，干澀，多指氣候、空氣等，不能修飾“河床”，排除A?！案珊怠敝敢蚪邓蛔愣稍?；“干涸”指（河道、池塘等）沒有水；“干裂”指因干燥而裂開。三者均符合題意。第二空，此處文意為如同精神的荒原開始有了生命?！坝X醒”通常指意識層面的覺悟，譬如“民族意識覺醒”，與題意不符，排除B；“蘇醒”指昏迷后醒過來，引申為醒悟、覺醒，文段并未強調(diào)生命在此之前昏迷，排除D。“萌動”指開始發(fā)芽，與“生命”搭配合適。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。填入的詞應(yīng)修飾“河床”。A項“干燥”形容沒有水分或水分很少，常與“氣候”搭配；B項“干旱”形容土壤、氣候因降水不足而干燥，常與“天氣”搭配。二者均與“河床”搭配不當(dāng)，排除A項和B項。C項“干涸”指河道沒有水了；D項“干裂”指因干燥而裂開。二者均與“河床”搭配恰當(dāng)。第二步，分析第二空。根據(jù)文段的并列句式可知，“如同精神的荒原有了生命的________”應(yīng)體現(xiàn)本沒有生命的荒涼的原野有了生命。C項“萌動”指開始發(fā)芽、開始發(fā)動，符合文意。D項“蘇醒”指昏迷后醒過來，不符合文意，排除D項。因此，選擇C選項。解題思路：第一空，根據(jù)“清流的浸潤”可知，畫橫線處表示河床處于缺水的狀態(tài)，選項的四個詞語均可形容缺少水分，但A項“干燥”多修飾“氣候”，與“河床”搭配不當(dāng)，排除。第二空，根據(jù)“精神的荒原”可知，橫線處表示有生命在活動，C項“萌動”表示萌生活動，與“生命”搭配恰當(dāng)，契合文意；B項“覺醒”指醒悟、覺悟，文段表示生命在活動而非醒悟，排除；D項“蘇醒”指從昏迷或沉睡中醒過來，文段并非強調(diào)生命在此之前昏迷或沉睡，僅強調(diào)活動，排除。故正確答案為C。【文段出處】《閱讀是開掘精神荒原的鏵犁》22.航空母艦作為大型的海上移動機場，要有效的完成各種類型艦載機的操作使用，需要同時兼具航海和航空兩大功用，離不開各種用途性能先進的電子信息裝備，既有保障海上航行的艦載電子信息系統(tǒng)，又有保障艦載機起降的航空飛行管制電子信息系統(tǒng)，以及指揮引導(dǎo)艦載機執(zhí)行空中作戰(zhàn)任務(wù)的電子信息系統(tǒng)，還有艦載對空防御、對海防御、電子警戒等電子信息系統(tǒng)，以及海空作戰(zhàn)任務(wù)編隊必不可少的指揮信息系統(tǒng)等。盡管航母的身軀和體積更加龐大，但由于電子信息系統(tǒng)數(shù)量，類型十分龐大，要在有限空間來安裝這些電子信息裝備也是一個巨大的技術(shù)難題。這段文字意在強調(diào)航空母艦（

）。A.裝備高性能電子信息系統(tǒng)的技術(shù)有待突破B.使用的電子信息裝備非常先進C.具備?？兆鲬?zhàn)的指揮信息系統(tǒng)中心的原因D.在對?？兆鲬?zhàn)時，電子信息系統(tǒng)的優(yōu)勢參考答案：A解題思路：文段首先指出航空母艦作為大型的海上移動機場，同時兼具航海和航空兩大功用，離不開各種用途的電子信息裝備，接下來通過轉(zhuǎn)折詞“但”指出“要在有限空間來安裝這些電子信息裝備也是一個巨大的技術(shù)難題”。因此，文段的意圖是強調(diào)裝備這些各種用途性能先進的電子信息裝備的技術(shù)有待突破，A項當(dāng)選。B項，“使用的電子信息裝備非常先進”是轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，不是文段重點，排除；C項，航空母艦具備?？兆鲬?zhàn)的指揮信息系統(tǒng)中心的原因是其需要兼具航海和航空兩大功用，此為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，不是文段重點，排除；D項，?？兆鲬?zhàn)時電子信息系統(tǒng)的優(yōu)勢，文段沒有提及，屬于無中生有，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊妒姿覈a(chǎn)航母在哪些方面超越了遼寧艦》23.為什么地球、太陽等億萬個星球，億萬年來能在宇宙間相安無事地運行而不發(fā)生沖撞呢？為什么人與人之間，經(jīng)常會發(fā)生磕磕碰碰的事呢？人文專家告訴我們，地球、太陽等億萬個星球都運行在自己的軌跡上，都走在自己的路上，而我們?nèi)祟悈s非如此，有的人見別人的路好走，就想去走別人的路；見別人的路近，就要去抄別人的近路。放著自己的路不走而去擠別人的路，怎么會不發(fā)生磕碰和碰撞呢？以下哪些如果為真，最能質(zhì)疑上述人文專家的言論？A.每個人的路都應(yīng)該是獨特的，不應(yīng)該交叉重疊B.每個人的路都是獨特的，但總有交叉重疊的部分C.人生不如意事十之八九，磕碰和沖撞再平常不過D.人與星球并不相同，何況星球也有磕碰和沖撞的時候參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：人不走自己的路而去擠別人的路，會發(fā)生磕碰和碰撞。論據(jù)：星球都走自己的路，不發(fā)生磕碰和碰撞。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。該項指出每個人的路都不應(yīng)該交叉重疊，即應(yīng)該有軌跡，但并未提及每個人是否沿各自的軌跡行走而不去擠別人的路，無法質(zhì)疑專家的言論，論題不一致，排除。B項：增加論據(jù)。該項指出每個人的路會有交叉重疊，說明不管走什么路總會有磕碰和碰撞，具有加強作用。C項：增加論據(jù)。該項指出磕碰和沖撞是正常的，說明就是會發(fā)生磕碰和碰撞，具有加強作用。D項：切斷聯(lián)系。該項說明人和星球并不相同，兩者不具有可比性，切斷了論據(jù)和論點之間的聯(lián)系，而且星球也會發(fā)生磕碰和沖撞，具有削弱作用。因此，選擇D選項。解題思路：第一步：找出論點論據(jù)。論點：地球、太陽等億萬個星球都運行在自己的軌跡上，都走在自己的路上，而我們?nèi)祟悈s非如此，有的人見別人的路好走，就想去走別人的路；見別人的路近，就要去抄別人的近路。放著自己的路不走而去擠別人的路，怎么會不發(fā)生磕碰和碰撞呢？論據(jù)：無本題的論證以地球、太陽等星球來類比各種不同的人，各星球有自己的軌跡所以各自相安無事，人類卻總有占別人的路，擠別人的路的情況。要質(zhì)疑論點，可以從類比的可比性上入手。第二步：逐一分析選項。A項，只是指出必要性，“不應(yīng)該”是一種理想狀態(tài)，不能有力質(zhì)疑現(xiàn)實的情況，排除。B項，人和人之間有重疊，就意味著人和人之間必然有沖突，加強了論點，而非質(zhì)疑，排除。C項，同B項，排除。D項，人和星球并不相同，兩者沒有關(guān)聯(lián)性，可以質(zhì)疑，正確。故正確答案為D。解題思路：題干將人與星球進行類比，認(rèn)為人因為放著自己的路不走而去擠別人的路，所以會發(fā)生磕碰和沖撞。D項說明題干的類比不能成立，而且即使成立，星球也會有發(fā)生磕碰和沖撞的時候，則由此不能得出人是因不走自己的路才發(fā)生磕碰和沖撞，反駁了專家的言論。A項加強了專家的言論；B項即使有交叉重疊也不一定會磕碰和沖撞，不能質(zhì)疑專家的言論；C項是無關(guān)項。故答案選D。24.20厘米的倍是1米的：A.B.C.D.參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計算問題。第二步，20厘米的＝2厘米，1米=100厘米，前者是后者的＝。因此，選擇C選項。25.“網(wǎng)絡(luò)成癮”正在成為現(xiàn)代社會影響公眾健康的一大殺手。關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)成癮”，下列說法錯誤的是：A.對網(wǎng)絡(luò)的使用有強烈的渴求或沖動感B.平均每天連續(xù)上網(wǎng)時間超過3個小時C.停止上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁、失眠等戒斷反應(yīng)D.因使用網(wǎng)絡(luò)而減少或放棄了其他娛樂活動參考答案：B解題思路：第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。第二步，2008年11月，由北京軍區(qū)總醫(yī)院陶然主持制訂的《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》通過專家論證。首次將網(wǎng)絡(luò)成癮納入精神病范疇，確定了網(wǎng)絡(luò)成癮的“6小時”標(biāo)準(zhǔn)。而不是3小時。B項錯誤，但符合題意。因此，選擇B選項。網(wǎng)絡(luò)成癮9條診斷標(biāo)準(zhǔn)：（1）渴求癥狀（對網(wǎng)絡(luò)使用有強烈的渴求或沖動感）；（2）戒斷癥狀（易怒、焦慮和悲傷等）；（3）耐受性（為達到滿足感不斷增加時間和投入）；（4）難以停止上網(wǎng)；（5）因游戲而減少了其他興趣；（6）即使知道后果仍過度游戲；（7）向他人撒謊玩游戲的時間和費用；（8）用游戲來回避現(xiàn)實或緩解負(fù)性情緒；（9）玩游戲危害到或失去了友誼、工作、教育或就業(yè)機會。A項、C項、D項：均屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)。A項、C項、D項正確，但不符合題意，當(dāng)排除。26.當(dāng)鄭老師見到學(xué)生開始拿蛋糕互相襲擊時，哪種做法最為合適？A.立即叫停并解釋原因，讓學(xué)生回座位吃B.看到孩子們玩得開心，自己也參與其中C.抓住鬧得最厲害的學(xué)生，迅速控制事態(tài)D.有信心控制事態(tài)發(fā)展，在一旁暗自觀察參考答案：A解題思路：本題考查教師對課堂突發(fā)事件的管理。題干中當(dāng)學(xué)生開始用蛋糕相互襲擊，此時教師應(yīng)該立馬制止，并且跟學(xué)生解釋原因。這種行為存在一定的危險性，在追趕躲避的過程中有可能導(dǎo)致同學(xué)受傷，并且也會影響到其他班級的午自習(xí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回到座位上吃，為小余同學(xué)慶祝生日。A項正確。B、C、D三項：做法均不利于組織好學(xué)生的生日會，有可能導(dǎo)致一些不良的結(jié)果產(chǎn)生。與題干不符，排除。故正確答案為A。27.下列古詩詞對應(yīng)的科學(xué)知識，正確的是：A.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還——機械運動B.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅——慣性C.月落烏啼霜滿天——液化D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓——凝華參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理知識。第二步，機械運動指物體之間或物體中各點之間相對位置改變的運動，是物質(zhì)最簡單、最基本的運動形式?！俺o白帝彩云間，千里江陵一日還”指的是船的速度很快，船的運動是機械運動。因此，選擇A選項。B項：“八月秋高風(fēng)怒號”中的風(fēng)聲是空氣振動發(fā)出的聲音。風(fēng)吹過屋頂，屋頂空氣流動，氣壓壓強減小，這導(dǎo)致屋內(nèi)壓強大于屋頂壓強。屋頂內(nèi)外的壓強差使得屋頂受到向上的壓力，當(dāng)向上的壓力大于屋頂重力時，便掀翻了屋頂，才把“屋上三重茅”卷走，這與慣性無關(guān)。B項錯誤。C項：“月落烏啼霜滿天”中的霜不是液化形成的。霜是水蒸氣遇冷后形成的小冰晶。由氣態(tài)到固態(tài)，霜是凝華的結(jié)果。C項錯誤。D項：“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”中的露珠是水蒸氣遇冷后液化形成的，而不是凝華。D項錯誤。28.本刊記者通過“線人”接觸到一位圈內(nèi)人士透露，“釣魚”網(wǎng)站的黑色產(chǎn)業(yè)鏈已形成并趨于成熟，從“源代碼編寫—銷售—建立釣魚網(wǎng)站，再到實施釣魚欺詐—騙錢”，都有專職人員提供“一條龍”服務(wù)。他稱，“懂點電腦操作的人，只要花幾百元錢，都可雇傭他們建立一個釣魚網(wǎng)站。”

這段文字主要介紹了：

A.建“釣魚”網(wǎng)站成本低廉

B.“釣魚”網(wǎng)站行騙的流程

C.建立“釣魚”網(wǎng)站的流程

D.“釣魚”網(wǎng)站已形成黑色產(chǎn)業(yè)鏈并趨向成熟

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出圈內(nèi)人透露“釣魚”網(wǎng)站的黑色產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)形成并趨于成熟，之后具體解釋“釣魚”網(wǎng)站的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)侨绾尾僮鞯模从袑I(yè)人員提供服務(wù)，收費低，操作便捷。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，重點論述“釣魚”網(wǎng)站的黑色產(chǎn)業(yè)鏈已形成并趨于成熟。

第二步，對比選項。D項是對文段重點的同義替換。

因此，選擇D選項。

A項、B項和C項：均是分句解釋說明部分的內(nèi)容，非重點。

29.過程中，扶貧地區(qū)的教育資源和升學(xué)機會很難與城市

。扶貧地區(qū)的孩子接受的教育質(zhì)量相對較差。在進入城市就業(yè)的過程中，他們更多地實在

地硬闖，融入城市過程中的挫敗感，正使他們動搖“知識改變命運”的信念。

填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.同日而語

漫無目的

B.一視同仁

手足無措

C.等量齊觀

形單影只

D.相提并論

單槍匹馬

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“貧困地區(qū)的孩子接受的教育質(zhì)量相對較差”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)貧困地區(qū)的教學(xué)資源和升學(xué)機會與城市“差距很大，很難進行比較”這一含義。A項“同日而語”側(cè)重同一個事物在不同時間上的對比，而文中是不同事物間的比較，與語境不符，排除A項。B項“一視同仁”側(cè)重同樣看待，不分厚薄，與語境中“差距大”不符，排除B項。C項“等量齊觀”指不管事物間的差異，同等看待；D項“相提并論”把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创ǘ嘤糜诜穸ň涫剑?。兩者均符合語境。

第二步，分析第二空。該空搭配“硬闖”。C項“形單影只”形容孤獨，沒有伴侶，與“硬闖”搭配不當(dāng)，排除C項。D項“單槍匹馬”指行動沒人幫助，“硬闖”側(cè)重行為，所以“單槍匹馬”與“硬闖”搭配恰當(dāng)。

因此，選擇D選項。

漫無目的：形容放縱散漫沒有目標(biāo)。手足無措：形容舉動慌亂或沒有辦法應(yīng)付。

30.以下關(guān)于年齡稱謂錯誤的是：A.“垂髫”——幼年兒童B.“豆蔻”——女子十三歲C.“及笄”——女子十五歲D.“加冠”——男子十八歲參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文化常識并選錯誤項。第二步，古代男子二十歲行加冠禮，表示成年，D項男子十八歲“加冠”說法錯誤。因此，選擇D選項。31.把下面的六個小圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項：A.①③④，②⑤⑥B.②③⑤，①④⑥C.①④⑤，②③⑥D(zhuǎn).②③④，①⑤⑥參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。每幅圖中都有小太陽，優(yōu)先考慮功能元素。第二步，根據(jù)規(guī)律進行分組。觀察發(fā)現(xiàn)，①③④小太陽標(biāo)記的是三角形的最大角；②⑤⑥小太陽標(biāo)記的是三角形的最小角，按照所標(biāo)記角的特征進行分組，只有A選項符合。因此，選擇A選項。32.堅持不懈∶半途而廢A.異口同聲∶眾說紛紜B.春風(fēng)拂面∶寒風(fēng)凜冽C.提綱挈領(lǐng)∶優(yōu)柔寡斷D.萬象更新∶因循守舊參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皥猿植恍浮毙稳葑鍪鲁种院悖鞍胪径鴱U”指做事不能堅持到底，二者屬于反義關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“異口同聲”指大家說的內(nèi)容都一樣，“眾說紛紜”指各有各的說法，二者屬于反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“春風(fēng)拂面”形容使人感到愉快、舒服，“寒風(fēng)凜冽”形容寒風(fēng)刺骨，非常寒冷，二者不屬于反義關(guān)系，排除；C項：“提綱挈領(lǐng)”比喻抓住要領(lǐng)，“優(yōu)柔寡斷”指做事猶豫，缺乏決斷，二者不屬于反義關(guān)系，排除；D項：“萬象更新”形容事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象，“因循守舊”形容人死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神，二者不屬于反義關(guān)系，排除。因此，選擇A選項。33.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個最合理的答案。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。題干圖中有五角星、相切圓等典型的筆畫數(shù)圖形，優(yōu)先考慮筆畫數(shù)。九宮格第一行的筆畫數(shù)依次為1、2、3，第二行的筆畫數(shù)也依次為1、2、3。將此規(guī)律運用于第三橫行，則？處圖形的筆畫數(shù)應(yīng)該為3，A選項有8個奇點，筆畫數(shù)為4，B選項有4個奇點，筆畫數(shù)為2，C選項有2個奇點，筆畫數(shù)為1，D選項有6個奇點，筆畫數(shù)為3，只有D選項符合。故正確答案為D。34.數(shù)列：981，（5），（4），109；896，（

），（4），128A.2B.3C.4D.5參考答案：B解題思路：題干數(shù)列分為兩組，數(shù)字相差較大，考慮大數(shù)字之間的倍數(shù)關(guān)系，981÷109=9，896÷128=7，商與第二項和第三項存在明顯的加和關(guān)系。第一項=（第二項+第三項）×第四項。以此規(guī)律，應(yīng)填入896÷128-4=（3）。故本題選B。35.胡某無意中在證券公司門前撿到一張用銀行的二連單包裹的身份證，單子上有姓名和信用卡號，卡上的名字為吳女士，胡某便以吳女士的名義制作了一張假身份證，并到銀行辦了一張同名信用卡，次日，胡某將吳女士卡中的3000元人民幣取走。胡某的行為構(gòu)成：A.挪用資金罪B.信用卡詐騙罪C.盜竊罪D.侵占罪參考答案：B解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識。第二步，信用卡詐騙罪是指以非法占有為目的，違反信用卡管理法規(guī)，利用信用卡進行詐騙活動，騙取財物數(shù)額較大的行為。具體表現(xiàn)為偽造信用卡、冒用他人、惡意透支，胡某以吳女士的名義制作假身份證，并到銀行辦了一張同名信用卡，取走吳女士卡中的3000元人民幣。此種行為構(gòu)成信用卡詐騙罪。因此，選擇B選項。A項：根據(jù)我國《刑法》和有關(guān)司法解釋規(guī)定，挪用資金罪是指公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員利用職務(wù)上的便利，挪用本單位資金歸個人使用或者借貸給他人，數(shù)額較大、超過3個月未還的，或者雖未超過3個月，但數(shù)額較大、進行營利活動的，或者進行非法活動的行為。A項胡某以吳女士的名義制作假身份證，并到銀行辦了一張同名信用卡，取走吳女士卡中的3000元人民幣。此種行為構(gòu)成的是信用卡詐騙罪，未構(gòu)成挪用資金罪。A項與題干不符。C項：盜竊罪是指以非法占有為目的，秘密竊取公私財物數(shù)額較大或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊公私財物的行為。C項胡某以吳女士的名義制作假身份證，并到銀行辦了一張同名信用卡，取走吳女士卡中的3000元人民幣。此種行為構(gòu)成的是信用卡詐騙罪，未構(gòu)成盜竊罪。C項與題干不符。D項：侵占罪是指以非法占有為目的，將他人的交給自己保管的財物、遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交還的行為。D項胡某以吳女士的名義制作假身份證，并到銀行辦了一張同名信用卡，取走吳女士卡中的3000元人民幣。此種行為構(gòu)成的是信用卡詐騙罪，未構(gòu)成侵占罪。D項與題干不符。36.下列句子中，沒有語病的一句是:A.那里的人都上堤去搶險，我的叔叔已經(jīng)快有半個多月沒有回過家。B.柳敬亭不是一個很有家教、素質(zhì)不高的人，但他不怕挫折，憑自己的努力成為很負(fù)盛名的說書家。C.看到今天的成績，我認(rèn)識到這很大程度上是父母對我辛勤培養(yǎng)造成的。D.市長10月7日視察了省電視臺，對本省電視事業(yè)暨省電視臺誕生40周年表示祝賀。參考答案：D解題思路：第一步，A項，時態(tài)矛盾，“已經(jīng)”和“快有”矛盾，去掉一個，“我的叔叔已經(jīng)半個多月沒有回過家”或者“我的叔叔快有半個多月沒有回過家”。第二步，B項，否定不當(dāng)，“柳敬亭不是一個很有家教、素質(zhì)不高的人”可改為“柳敬亭是一個沒有家教、素質(zhì)不高的人”。第三步，C項，句子雜糅，“我認(rèn)識到這很大程度上是父母對我辛勤培養(yǎng)造成的”，可改為“我認(rèn)識到這很大程度上是由于父母對我的辛勤培養(yǎng)”第四步，D項，語義明確，無語病。因此，選擇D選項。37.某市殘聯(lián)出于關(guān)心和扶持殘疾人事業(yè)的目的，未經(jīng)劉某同意，將劉某已出版的中文版《知識經(jīng)濟與信息革命》一書翻譯成盲文出版。根據(jù)我國著作權(quán)法的規(guī)定，這一行為屬于：A.侵權(quán)行為B.強制許可使用C.法定許可使用D.合理使用行為參考答案：D解題思路：第一步，本題考查知識產(chǎn)權(quán)知識。第二步，根據(jù)《著作權(quán)法》第二十四條第一款，在下列情況下使用作品，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報酬，但應(yīng)當(dāng)指明作者姓名或者名稱、作品名稱，并且不得影響該作品的正常使用，也不得不合理地?fù)p害著作權(quán)人的合法權(quán)益：（一）為個人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；（二）為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；（三）為報道新聞，在報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品；……（十二）以閱讀障礙者能夠感知的無障礙方式向其提供已經(jīng)發(fā)表的作品；（十三）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。本題中，某市殘聯(lián)將已經(jīng)發(fā)表的作品改成盲文出版，符合此條法律規(guī)定，且屬于合理使用。因此，選擇D選項。著作權(quán)合理使用是重要的著作權(quán)限制機制，它是指在特定的條件下，法律允許他人自由使用享有著作權(quán)的作品，而不必征得權(quán)利人的許可，不向其支付報酬的合法行為。而法定許可使用是指法律明文規(guī)定，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，以特定的方式有償使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品的行為，并且這種使用應(yīng)當(dāng)尊重著作權(quán)人的其他各項人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利。38.世界上的一萬多種鳥，其實各有各的美麗，從各種華麗的羽毛，到鳥喙的形狀，到鳴唱的聲音，不能不讓我們________生物多樣性的神奇。進化論之父達爾文在加拉帕戈斯群島上通過觀察當(dāng)?shù)伉B類發(fā)現(xiàn)，雖然這些鳥類很明顯長得很相似，有著共同的祖先，但是它們的鳥喙形狀卻________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.驚嘆大相徑庭B.驚奇毫無二致C.探索云泥之別D.追尋異曲同工參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“但是”可知，所填詞語應(yīng)與“相似”語義相反，體現(xiàn)鳥喙的形狀不一樣之意。據(jù)此排除與文意相悖的B以及不合語境的C、D。第三步，驗證第一空。先看第二空，由“但是”可知，所填詞語應(yīng)與“相似”“共同”構(gòu)成相反相對關(guān)系，應(yīng)能體現(xiàn)不一樣之意?！按笙鄰酵ァ北扔飨嗖詈苓h，大不相同，符合句意?！昂翢o二致”指完全一樣，與句意相悖，排除B?！霸颇嘀畡e”比喻地位的高下相差極大，所填詞語形容的是鳥喙形狀而不是地位，不符合句意，排除C?！爱惽ぁ北扔鞑煌瑫r代、不同人的文章、言論一樣精彩，或不同的事情產(chǎn)生相同的效果，不符合句意，排除D。驗證第一空，生物多樣性的神奇讓我們“驚嘆”，符合句意。故本題選A。解題思路：第一步，突破口為第二空。根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”，及前文“有著共同的祖先”可知第二個空所填成語應(yīng)該表達“不同”之意。A項“大相徑庭”指相差很遠，大不相同，符合文意。B項“毫無二致”指絲毫沒有什么兩樣，指完全一樣；C項“云泥之別”指相差像天空的云和地下的泥，比喻高低差別懸殊；D項“異曲同工”指不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻做法不相同而效果一樣好。三者均無單純的“不同”之意，排除B項、C項和D項。答案鎖定A選項。第二步，驗證第一空。根據(jù)后文“生物多樣性的神奇”，A項“驚嘆”指驚訝贊嘆，符合文意。因此，選擇A選項。解題思路：本題可從第二空入手，橫線前出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”可知前后語義相反，橫線前“鳥類很明顯長得很相似，有著共同的祖先”體現(xiàn)“相似、一樣”的含義，因此橫線處應(yīng)體現(xiàn)“不一樣、不同”之意。A項“大相徑庭”比喻相差很遠，大不相同，符合文意，保留。B項“毫無二致”形容完全一樣，D項“異曲同工”比喻一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的，均與文意相悖，排除；C項“云泥之別”比喻地位的高下相差極大，文段并非論述地位的高下，僅在論述形狀的不同，與文意不符，排除。第一空，代入驗證，A項“驚嘆”指驚奇贊嘆，表達對生物多樣性的贊美，感情色彩積極，符合文段語境，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊稛釒в炅种械镍B類和深海中的蠕蟲，我們該保護哪個？》39.“命運”古人稱之為“天命”，這種相信命運的觀點在哲學(xué)上叫“宿命論”，它________人吉兇禍福，壽數(shù)貴賤等等一切遭遇都是命運注定的，否定人的主觀能動作用，________聽天由命，隨緣自適。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.宣揚

鼓吹B.宣傳

吹噓C.信奉

認(rèn)為D.提倡

主張參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。第一空的句子介紹了“宿命論”的觀點內(nèi)容，該空應(yīng)與“宿命論”搭配。A項“宣揚”指廣泛宣傳，讓大家都知道，可以與某種觀點搭配，符合文意。B項“宣傳”指對群眾說明講解，側(cè)重使群眾相信并跟著行動，與文意不符，排除B項。C項“信奉”指信仰敬奉，主語為人，搭配不符合要求，排除C項。D項“提倡”是指出事物的優(yōu)點，讓大家使用或?qū)嵭?，?cè)重于引導(dǎo)、帶頭使用或?qū)嵭?，與文意不符，排除D項。答案鎖定A選項。第二步，驗證第二空。文段僅一句話，都是對“宿命論”觀點內(nèi)容的解釋，第二空應(yīng)與第一空語義呼應(yīng)?！肮拇怠敝感麄魈岢?，符合文意。因此，選擇A選項。40.甲乙丙三人打乒乓球，每局兩人比賽，一人休息，三人約定輸?shù)囊环綋Q人。最終，甲休息了2局，乙打了5局，丙打了4局，則三人一共打了多少局?A.5B.7C.9D.11參考答案：B解題思路：第一步，本題考查比賽問題。第二步，根據(jù)“甲休息了2局”，可知乙丙打了2局；根據(jù)“乙打了5局”，可知甲和乙打了3局；根據(jù)“丙打了4局”，可知甲和丙打了2局。第三步，則三人一共打了2＋3＋2＝7（局）。因此，選擇B選項。41.共享型領(lǐng)導(dǎo)指獨立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹壗Y(jié)構(gòu)，由組織內(nèi)部成員主動參與的，一種自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)的非正式領(lǐng)導(dǎo)力團隊過程模式。它不僅強調(diào)傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間的共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任等，還強調(diào)成員之間的相互影響與相互協(xié)作，屬于一種分布于成員之間的水平影響力。根據(jù)上述定義，下列屬于共享型領(lǐng)導(dǎo)的是：A.某班級班主任在新學(xué)期發(fā)起由全班同學(xué)輪流做班長的活動B.為了提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率，某部門將日常突發(fā)、應(yīng)急事項從原來的幾個科室流水處理，改由專人負(fù)責(zé)到底C.在公司項目組項目設(shè)計過程中，小王主動承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)的任務(wù)D.某研發(fā)部門為了提高研發(fā)效率、發(fā)揮員工的積極性而實行民主集中制，由員工共同行使權(quán)力，共同承擔(dān)責(zé)任，共同分享利益參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！蔼毩⒂诮M織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹壗Y(jié)構(gòu)”、“由組織內(nèi)部成員主動參與的”、“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團隊過程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”、“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”。第二步：逐一分析選項。A項：班主任發(fā)起全班同學(xué)輪流做班長的活動，不符合“組織內(nèi)部成員主動參與”，也未體現(xiàn)“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”，不符合定義，排除；

B項：某部門由專人負(fù)責(zé)應(yīng)急事項，不符合“由組織內(nèi)部成員主動參與的”，也不符合

“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，且沒有體現(xiàn)成員之間領(lǐng)導(dǎo)行為共享，不符合定義，排除；C項：小王主動承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)的任務(wù)，沒有體現(xiàn)出來小王是領(lǐng)導(dǎo)，不符合“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，也未體現(xiàn)“角色在成員之間共享”，不符合定義，排除；D項：研發(fā)部門發(fā)揮員工積極性，實行民主集中制，由員工共同行使權(quán)力，共同擔(dān)責(zé)，共同分享利益，符合

“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團隊過程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①組織內(nèi)部成員主動參與；②成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)；③角色在成員之間共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任；④相互影響與相互協(xié)作。第三步，辨析選項。A項：輔導(dǎo)員發(fā)起輪流當(dāng)班長的活動，不屬于“組織內(nèi)部成員主動參與”，也未體現(xiàn)“相互影響與相互協(xié)作”，不符合定義；B項：小王主動承擔(dān)任務(wù)，不屬于“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，也未體現(xiàn)“角色在成員之間共享”，不符合定義；C項：將事務(wù)交由專人負(fù)責(zé)，不屬于“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，不符合定義；D項：實行民主集中制，體現(xiàn)了“組織內(nèi)部成員主動參與”，員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益，體現(xiàn)了“角色在成員之間共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任”以及“相互影響與相互協(xié)作”，符合定義。因此，選擇D選項解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、方式、本質(zhì)等要點，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點分析選項。共享型領(lǐng)導(dǎo)的定義要點：①獨立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹壗Y(jié)構(gòu)；②組織內(nèi)部成員主動參與、自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)；③分布于成員之間的水平影響力。A項，輔導(dǎo)員在某班級發(fā)起由全班同學(xué)輪流當(dāng)班長的活動，并非是組織內(nèi)部成員主動參與、自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)，不符合要點②。B項，承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)任務(wù)并未涉及成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)問題，不符合要點②。C項，專人負(fù)責(zé)日常突發(fā)任務(wù)并未涉及成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)問題，不符合要點②。D項，由員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益，既體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)行為的共享，也強調(diào)成員之間的相互影響與協(xié)作，符合定義。故本題選D。42.（

）

對于

奮不顧身

相當(dāng)于

見利忘義

對于

（

）

A.大公無私；德高望重

B.見義勇為；損人利己

C.壯志凌云；貪生怕死

D.斤斤計較；舍己為人

參考答案：B

解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項：“大公無私”指辦事公正，沒有私心，“奮不顧身”指奮勇向前，不考慮個人安危，二者無明顯邏輯關(guān)系；“見利忘義”指見到有利可圖就不顧道義，“德高望重”指品德高尚，聲望很高，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除。

B項：“見義勇為”指看到正義的事就不考慮個人安危，和“奮不顧身”屬于近義關(guān)系；“損人利己”指為了得到好處而損害別人的利益，和“見利忘義”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。

C項：“壯志凌云”形容理想宏偉遠大，和“奮不顧身”無明顯邏輯關(guān)系；“貪生怕死”指對敵作戰(zhàn)畏縮不前，與“見利忘義”無明顯邏輯關(guān)系，排除。

D項：“斤斤計較”指對無關(guān)緊要的事過分計較，和“奮不顧身”無明顯邏輯關(guān)系；“舍己為人”指舍棄自己的利益去幫助別人，與“見利忘義”屬于反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

因此，選擇B選項。43.提高自身價值要通過修身，修身才能使人超越原生狀態(tài)而進入自覺追求崇高的境界。修身離不開克己?？思翰⒉皇墙腥艘晃赌鎭眄樖?、忍讓退避。要知道一切進德修業(yè)的積極行為都免不了要克服自己身上的弱點。例如，見義勇為要克服怯懦之心，堅持原則要克服患得患失之心，做學(xué)問、創(chuàng)事業(yè)要克服怠惰之心。這些都是“克己”的表現(xiàn)。這段文字所表達的主要意思是:A.克己復(fù)禮是使自己進入崇高境界的重要途徑B.克己就能克服自己身上的弱點，就是進德修業(yè)的積極行為C.提高自身價值需要修身，而修身離不開克己D.一味逆來順受、忍讓退避不能使自己超越原有的水平參考答案：C解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題應(yīng)首先梳理行文脈絡(luò)，把握“提高自身價值要通過修身”“修身離不開克己”這兩句能提示文段主旨的句子。文段首先指出提高自身價值要通過修身，接著指出修身離不開克己，最后舉例說明“克己”的表現(xiàn)。故文段主旨是提高自身價值需要修身，而修身離不開克己，對應(yīng)C。A項中的“復(fù)禮”文段中沒有體現(xiàn)，排除。B項是對文段中“要知道一切進德修業(yè)的積極行為都免不了要克服自己身上的弱點”的錯誤理解，且“就能”“就是”的表述不恰當(dāng)。文段說的是“克己并不是叫人一味逆來順受、忍讓退避”“修身才能使人超越原生狀態(tài)而進入自覺追求崇高的境界”，D項與文段無關(guān)，排除。故本題選C。解題思路：本題為中心理解題。文段為總分結(jié)構(gòu)，前兩句是總——提高自身價值要通過修身，而修身離不開克己，后面的句子都是對克己的闡釋。因此，結(jié)合選項應(yīng)該選擇C。A項夸大了“克己”的作用，“克己”只是“修身”的一個方面；B項的“就能”錯誤，原文是說“就要克服自身的弱點”；D項只是對“克己”的理解，過于片面。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出提高自身價值要通過修身，接著指出修身離不開克己，之后對“克己”作進一步解釋說明，并通過舉例來說明“克己”的具體表現(xiàn)。因此文段主旨句為前兩句，即提高自身價值需要修身克己，同時修身離不開克己。第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項。44.下列選頂中，體現(xiàn)了“關(guān)鍵部分的功能決定了整體的功能”這一哲學(xué)道理的是：A.合抱之木，生于毫末B.百足之蟲，死而不僵C.一著不慎，滿盤皆輸D.只見樹木，不見森林參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，“關(guān)鍵部分的功能決定了整體的功能”指的是整體中的某一部分對全局的影響。而“一著不慎，滿盤皆輸”體現(xiàn)了某一個重要部分沒有做好，會導(dǎo)致整個布局的潰敗。體現(xiàn)了關(guān)鍵部分的功能決定了整體的功能。因此，選擇C選項。A項：“合抱之木，生于毫末”的意思是參天大樹也是從小樹長起來的。體現(xiàn)的是質(zhì)量互變的哲學(xué)原理。A項錯誤。B項：“百足之蟲，死而不僵”意思是百足之蟲雖然死了，仍然有足支撐著不倒下。比喻某些舊勢力或舊事物雖然衰亡或消失，但其影響仍然存在。出自《六代論》。體現(xiàn)的是發(fā)展不可能是一帆風(fēng)順的哲學(xué)原理。B項錯誤。D項：“只見樹木，不見森林”意思是只看到眼前的，并沒有從整體上看問題。體現(xiàn)的是形而上學(xué)孤立的看問題的哲學(xué)原理。D項錯誤。45.工作或職位的內(nèi)涵，本來就是一個復(fù)雜的組合，每一項工作都有它創(chuàng)意、趣味、多元的一面，更有它辛苦、無聊、重復(fù)發(fā)生、令人討厭的一面。許多有才氣的人，最后一事無成，不是他才氣不足，只是他耐心不夠，無法通過無聊、無趣的考驗，以至于才氣被怨氣蒸發(fā)了。多少才氣縱橫但怨氣沖天的人，最后成為組織邊緣人，成為組織的問題人物，成為領(lǐng)導(dǎo)不得不放棄的馬謖。作者通過這段文字所表達的主要觀點是：A.人在工作中往往不會一帆風(fēng)順B.對工作存在怨氣是失敗的根本C.有才華的人不一定能在工作中取得成功D.我們應(yīng)該耐心對待工作中的無聊與無趣參考答案：D解題思路：第一步，讀文段找到主旨句。第一句介紹工作或者職位的內(nèi)涵特點，引出工作無聊、無趣這個話題。第二句和第三句意思是許多有才氣的人由于耐不住工作的無聊、無趣而一事無成。文段是圍繞工作的無聊、無趣展開的，也就是說工作中如何面對無聊、無趣。第二步，選擇與主旨含義相同的選項。D項為文段主旨的同義替換，最符合文段表達的觀點，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題考查對文段觀點的提煉和把握。通過分析可知，文段主要說的是工作中充滿了無聊、無趣，如果不正確對待，最后只能一事無成。由此可知，文段主旨應(yīng)與此相關(guān)。注意，表述絕對的、表述片面的、文段中的例子均非文段的主旨所在。文段首先指出工作或者職位中存在無聊、無趣的一面，然后指出許多有才氣的人由于耐不住工作的無聊、無趣而一事無成。文段圍繞工作中的無聊、無趣展開的，意在說明要正確面對工作中的無聊、無趣。只有D項與此最相符，當(dāng)選。46.上海合作組織成立十多年來，創(chuàng)造性提出始終_________“上海精神”，主張互信、互利、平等、協(xié)商、尊重多樣文明，謀求共同發(fā)展，為世界各國共同繁榮、區(qū)域合作發(fā)展壯大提供了有益_________，為推動各國_________建設(shè)人類命運共同體作出了重大貢獻。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.履行啟示挽手B.實踐啟發(fā)并肩C.踐行借鑒攜手D.推行借鏡昂首參考答案：C解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語應(yīng)與“上海精神”搭配，由此排除搭配不當(dāng)?shù)腁。第三步，再看第二空，辨析備選詞語側(cè)重點，根據(jù)文意排除B。第四步，最后看第三空，此處表達的是各國一起努力，共同建設(shè)人類命運共同體，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)一起之意，排除不能體現(xiàn)此意的D。第一空，所填詞語搭配的是“上海精神”?！奥男小敝笇嵭校ㄗ约捍饝?yīng)做的或應(yīng)該做的事），多與“契約”“諾言”等搭配，與“精神”搭配不當(dāng)，排除A。第二空，“啟發(fā)”指闡明事例，引起對方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟，側(cè)重讓人有新的思考。“借鑒”“借鏡”側(cè)重從他人或事物中吸取經(jīng)驗或教訓(xùn)。“上海精神”是世界各國可以借鑒的經(jīng)驗，排除B。第三空，由“各國”“人類命運共同體”可知，此處表達的是各國一起努力，共同建設(shè)人類命運共同體，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)一起之意?！鞍菏住辈荒荏w現(xiàn)此意，排除D。故本題選C。解題思路：第一步，分析第二空。文段中描述到“上海精神為區(qū)域合作發(fā)展壯大提供了有益________”，可知應(yīng)為提供了幫助或參考。A項“啟發(fā)”和D項“啟示”語義與文段不相符，同時“有益”與啟示、啟發(fā)略顯重復(fù)，因為啟示、啟發(fā)本身就是有益的，因此排除A項和D項。B項“借鏡”比喻參考和吸取別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，C項“借鑒”意思相同，二者均符合語境，保留。第二步，分析第三空。根據(jù)“為推動各國________建設(shè)……做出了重大貢獻”可知，應(yīng)為各國一同建設(shè)人類命運共同體，因此這一空應(yīng)填詞的意思與“一同”相近，B項“昂首”指仰著頭，與“一同”意思不同，排除B項。C項“攜手”指比喻共同做某事，與文段意思相符。答案鎖定C選項。第三步，驗證第一空。“踐行上海精神”，語義相符。因此，選擇C選項。解題思路：第一空，所填詞語搭配“上海精神”。B項“推行”和C項“踐行”搭配“上海精神”均恰當(dāng)，保留。A項“實踐”作謂語時，其后一般不接賓語，即其后不能搭配“上海精神”，排除；D項“履行”一般搭配職責(zé)、義務(wù)等，不能搭配“上海精神”，排除。第二空，文段說的是上海合作組織的經(jīng)驗可以讓世界各國學(xué)習(xí)、效仿。B項“借鏡”取自成語“借鏡觀形”，“借鏡觀形”比喻參考和吸取別人的經(jīng)驗教訓(xùn)。B項“借鏡”與C項“借鑒”意思相同，填入橫線處均符合語境，保留。第三空，B項“昂首”指仰著頭，C項“攜手”指手拉著手，表示共同做某事。由“各國”“人類命運共同體”可知，此處強調(diào)各國齊心協(xié)力共謀發(fā)展，所以C項“攜手”更符合語境，當(dāng)選。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊稙閿y手建設(shè)人類命運共同體作出更大貢獻》47.本題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確的計算出答案。8，32，4，1/8，（

）A.1/32B.1/4C.8D.32參考答案：A解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢不大，考慮遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)：32＝8×4，4＝32×，規(guī)律為第二項=第一項×第三項，所求項為＝4×（）。因此，選擇A選項。48.計劃的作用包括（

）。A.預(yù)測事物發(fā)展態(tài)勢，降低變化帶來的沖擊B.為組織活動的分工提供依據(jù)C.為組織活動的資源籌措提供依據(jù)D.為組織活動的檢查與控制提供依據(jù)參考答案：ABCD解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。計劃的意義：預(yù)測未來，減少變化的沖擊，為實現(xiàn)組織活動的目標(biāo)提供保證；明確組織成員行動的方向和方式，為組織活動分工、協(xié)調(diào)制定依據(jù)；減少重疊和浪費性的活動，為組織資源籌措和整合提供依據(jù)；設(shè)立目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，為檢查與控制組織活動奠定基礎(chǔ)。故正確答案為ABCD。49.初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限為3年以上的，試用期為6個月。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理制度。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》第十三條，初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為12個月。題干中所說與條例不符。因此，本題錯誤。50.研究者發(fā)現(xiàn)細菌就像人類的簡化版本，它們有自我意識，有自己的語言，群居，既交友也樹敵，喜歡偷窺鄰居家的隱私，還能以訛傳訛，甚至殺害手足。各種細菌在自己的地盤上各司其職，相互配合，促進社會的穩(wěn)定。如果以下各項為真，最能質(zhì)疑上述論斷的是：A.通過釋放某種物質(zhì)，細菌可召集群體成員執(zhí)行各種任務(wù)B.細菌的生活極其單調(diào)，不在單獨進食，就在自我繁殖C.最新研制的阻斷細菌交流的藥物可以替代普通的抗菌素D.霍亂、肺炎和食物中毒，實際就是各種細菌聚集的后果參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：各種細菌在自己的地盤上各司其職，相互配合，促進社會的穩(wěn)定。論據(jù)：細菌就像人類的簡化版本，它們有自我意識，有自己的語言，群居，既交友也樹敵，喜歡偷窺鄰居家的隱私，還能以訛傳訛，甚至殺害手足。第三步，辨析選項。A項：增加論據(jù)?！罢偌蓡T”說明細菌之間能夠相互配合，具有加強作用。B項：削弱論點。細菌的生活極其單調(diào)，不在單獨進食，就在自我繁殖，說明細菌之間沒有相互配合，直接否定論點，具有削弱作用。C項：增加論據(jù)?！敖涣鳌彪[含的信息是在說明細菌之間可以進行交流，即相互之間是存在配合的，具有加強作用。D項：增加論據(jù)?！熬奂暮蠊币搀w現(xiàn)了細菌是群居的，隱含的信息是細菌之間存在配合，具有加強作用。因此，選擇B選項。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干論斷的選項，需明確題干的論點和論據(jù)。題干的論點和論據(jù)都較為明顯，強調(diào)的是細菌與細菌之間的關(guān)系，再結(jié)合選項比較即可解題。題干論點：各種細菌在自己的地盤上各司其職，相互配合，促進社會的穩(wěn)定。論據(jù)：細菌就像人類的簡化版本，它們有自我意識，有自己的語言，群居，既交友也樹敵，喜歡偷窺鄰居家的隱私，還能以訛傳訛，甚至殺害手足。A項，細菌可召集群體成員執(zhí)行各種任務(wù)，說明細菌能夠相互配合，加強了題干論斷，無法質(zhì)疑。B項，阻斷細菌交